UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS FACULTAD TECNOLOGICA PROYECTO CURRICULAR EN CONSTRUCCIONES CIVILES

PRODUCCION Y COMPRENSIN DE TEXTOS II

DIEGO ALEXANDER BENTEZ MARTN 20122079095 ABRIL 29, 2013

FUENTE: MARTIN BARBERO, Jess, entre racionalidad y tecnicidad tiempos / espacios no pensados LA TCNICA Y LA CIENCIA FUERA DE LA LGICA Saludos estimados lectores, en el presente ensayo pretendemos abordar la siguiente cita "Pues si tanto la ciencia como la tcnica ejercen en nuestra sociedad funciones fuertemente ideolgicas, ello no puede significar que su sentido y su valor no se agoten en lo ideolgico", y con lo que trataremos de dar una vista del poder que poseen la ciencia y la tcnica. Por lo anterior abordaremos diferentes opiniones generadas a partir de la relacin entre la ciencia y la tcnica adems de temticas como, el impacto que se ha generado en la sociedad, el estigma social frente a cada una de ellas y algunos otros factores que influyen en dicha relacin. As, los invito a abordar este tema tan trascendental para todos nosotros, competente al desarrollo tecnolgico de una sociedad donde el rol del lector es comprender y trascender su papel en la sociedad como una persona crtica y activa para llegar a un mejor entendimiento de lo que significa en sus bastos campos la ciencia y la tcnica. Los xitos de la ciencia, en su alianza con la tcnica son indudables. Nos han proporcionado una gran capacidad para llegar a explicar, controlar y transformar el mundo. La importancia de la ciencia y la tcnica aumenta a medida que el mundo se adentra cada vez ms en lo que se ha llamado "la sociedad del conocimiento", es decir, sociedades en las cuales la importancia del conocimiento crece constantemente por su incorporacin a los procesos de produccin y de servicios, por su relevancia en el ejercicio de la participacin popular en los procesos de gobierno y tambin para la buena conduccin de la vida personal y familiar. Este ensayo est dirigido a quienes estudian las ciencias o se interesan por ellas para mostrarles una imagen de la ciencia tal y como ella emerge del debate contemporneo. De acuerdo con la velocidad y cesantes en los cual se desarrollan los cambios sociales, ideolgicos, polticos, religiosos y dems, y aun cuando cada uno de estos abarcan el mundo entero es algo irnico, fijarse en aquellos sucesos que parecen fuera de lo comn o se desconocen las nuevas cosas a instruir, es decir, la vida que vamos llevando est compuesta por incertidumbre, miedo e inseguridades respecto a lo que el futuro deparar, pero cuando estos han tomado tal posesin de manera relevante en cada uno de nosotros, nos sujetamos con tal fuerza y seguridad a estos que la posibilidad de contemplar una transformacin o un cambio la vemos muy limitada a lo que en realidad es. En gran medida el desarrollo cientfico y tecnolgico de este siglo ha sido impulsado por intereses vinculados al afn de hegemona mundial de las grandes potencias y a las exigencias del desarrollo industrial y las pautas de consumo que se producen y se difunden desde las sociedades que han marcado la avanzada en los procesos de modernizacin.

La gran capacidad cognoscitiva de la humanidad debe ejercer una influencia cada vez mayor en la vida de las sociedades y las personas. Por eso es que la reflexin sobre la ciencia es un tema al cual el pensamiento moderno, sobre todo el de la segunda mitad de este siglo, ha dedicado especial atencin. El estudio hacia este importante factor ha trascendido en diversas pocas, analizando las marcas que han sido dejadas por un proceso tcnico, detallando tanto sus beneficios como las repercusiones negativas que ha generado. La relevancia de este planteamiento est extendida hacia las personas que se dedican principalmente al anlisis de la tcnica. La ciencia y la tcnica moderna son inseparables; en consecuencia han llegado a ser actividades casi indistinguibles. Por ello es difcil saber a qu se dedican las personas que trabajan en un laboratorio de investigacin y desarrollo de las grandes industrias: interviene la ciencia o la tcnica? Quizs simplemente hagan "tecno-ciencia", actividad donde los antiguos lmites se ven desdibujados. En cualquier caso toda discusin sobre la ciencia es relevante para la tcnica y viceversa. Puesto que a final de cuentas se trata del propio conocimiento y su significacin en la sociedad. Como ya lo mencionamos la tcnica moderna fundamentada y apoyada en el desarrollo cientfico (tecno-ciencia) ejerce cierta influencia de manera extraordinaria en la vida social en todos sus mbitos: econmico poltico, militar, cultural. Lo que debe empezar por conocer un estudiante que se incorpora con estudios en los campos de la ciencia y la tcnica es que se empieza a sumergir en uno de los territorios que definen en gran medida el poder mundial. Ahora remitindonos al anlisis de nuestra cita abordada "Pues si tanto la ciencia como la tcnica ejercen en nuestra sociedad funciones fuertemente ideolgicas, ello no puede significar que su sentido y su valor no se agoten en lo ideolgico", vemos que la imagen de la ciencia como una actividad de individuos que se encuentran aislados en una bsqueda afanosa de la verdad sin ms intereses que los cognitivos, que en algunos de los casos es transmitida por los libros de texto, no coincide para nada con la realidad social de la ciencia contempornea. Entonces si ahora vemos la poca de la imagen del mundo, sujeto como centro y fundamento de lo existente, tendremos la concepcin de la ciencia y la tcnica ms all de su poder ideolgico. Por tales razones convergen una serie de determinaciones que de forma relevante afectan la funcionalidad de una comunidad especfica; porque justamente son las nuevas relaciones de la ciencia y la tcnica las que constituyen un desafo radical al racionalismo ilustrado, ese racionalismo que sigue apegado al platonismo que opone toda imagen procedente del mundo de lo visible a la verdad del mundo de lo inteligible o de un idealizado e inocentado orden del lenguaje, cuando a lo que nos enfrenta el cambio tecnolgico hoy es a un tipo de conocimiento en el que la construccin de la verdad pasa por la numeracin de lo sensible y lo visible. A partir, de lo anterior, concluiremos que la ciencia y la tecnologa no se encapsulan simplemente en su poder ideolgico, pasando de un poder puramente practico y cognitivo, hasta un poder fuera de toda lgica humana, con lo que se ve el avance de la (tecno-ciencia) mucho ms all de todo lo que ahora lleguemos a imaginar. Con esto nos despedimos y agradecemos al lector por su inters con respecto a este planteamiento, hacindolo participe de una labor de sensibilizacin y concienciacin que fomente en si mismo una posicin poltica hacia un cambio como individuo, que tenga una proyeccin colectiva y que vislumbra una sociedad con mejores posibilidades para todos.