DRA.

ELISA GUTIRREZ

MENESES PINTO GABRIELA

CAMPO DE LA INVESTIGACIN EN CHIAPAS

REDACCIN DE MAPA

GRADO 2

GRUPO B

TUXTLA GUTIRREZ, CHIAPAS A 20 DE AGOSTO DE 2013

Para conocer acerca de la constitucin del sujeto, nos hacemos diversas preguntas por ejemplo Quines somos? Dnde estamos? De dnde venimos? A dnde vamos? , fuimos viendo y analizando todo esto durante el transcurso de la materia sujeto formacin y cultura, esta materia lo que busca es que nosotros como sujetos nos demos cuenta y recapacitemos que en la actualidad la globalizacin ha ido cambiando nuestras formas de pensar, es ms ahora son ellos lo que piensan por nosotros, para tratar de ir cambiando esto es necesario entonces empezar a conocernos a nosotros mismo y al hacernos las preguntas antes planteas es entonces interrogar nuestra condicin humana primeramente nuestra situacin en el mundo, ya que nosotros somos una pequea partcula que forma el universo. La mente humana es un surgimiento que nace y se afirma en la relacin cerebrocultura porque no hay cultura sin cerebro humano y tampoco hay mente sin cultura, as como tambin hay una relacin entre individuo-sociedad, ya que es necesario la interaccin de individuos para que se forme la sociedad y la sociedad certifica el surgimiento de la cultura, son tres aspectos que tienen que ir siempre de la mano individuo, sociedad y cultura. En un principio el sujeto se planteaba dentro de la racionalidad, que orientaba sus pensamientos, que modelaba sus gestos, el que diriga sus pasos, completamente dueo de su voluntad, de su libertad, por ende de su destino como nos dice Ren Descartes. Pero ahora vemos como el sujeto ha ido modificando su forma de vida de acuerdo a las diferentes tecnologas que trae consigo la modernidad, aunque cabe sealar que esto de la modernidad o posmodernidad de pende del sujeto ya que, en estos das pueden existir personas que vivan de forma tradicional aun que son muy pocos, ahora todos vivimos de acuerdo a un mundo moderno, donde nosotros ya no somos capaces de hacer las cosas por nosotros mismos porque hay cosas que nos las facilitan como las tecnologas, medios de comunicacin: televisin, telfono, computadora etc. por eso la importancia de llevar el curso de modernidad y posmodernidad, quien tiene como finalidad primeramente introducirnos y discutir las caractersticas de la sociedad actual, fijarnos y darnos cuenta en qu etapa de la modernidad o posmodernidad estamos viviendo, y como estas han influido en nuestras formas de vida, cuanta seguridad o peligro ha trado consigo estas nuevas formas de vida, ya que la modernidad es un fenmeno de doble filo y una era muy agitada como nos dice Marx y Durkheim. La modernidad es una etapa que est en cambios constantes y Zygmunt Bauman la nombro modernidad liquida, la compara con algo liquido porque lo liquido no puede mantener su forma por mucho tiempo a diferencia de lo slido que si permanece con su forma mucho tiempo, as mismo es la modernidad es una etapa que est evolucionando, cambiando en todo momento, segn algunos autores como Marx a beneficio del sujeto. La modernidad tambin ha arrasado con la seguridad de las tradiciones y costumbres es por eso que nosotros como sujetos hemos perdido muchos valores y valores que son de suma importancia para una vida cmoda y tranquila.

Gracias a todos los avances tecnolgicos que a trado consigo la modernidad, nuestras sociedad se encuentra en diversos problemas, la finalidad de esta materia es hacer conciencia y trata de mejorar esta problemtica, unos de los problemas ms fuerte que tiene nuestra sociedad es la innovacin tecnolgica ya que el mal uso que hace el ser humano de estas, ha contaminado demasiado a nuestro planeta, lo que busca entonces esta materia es identificar los problemas y as poder tener una sociedad ms tranquila que es para el bienestar de nosotros mismos. La psicologa juega un gran papel en todos los mbitos de la vida del sujeto ya que se encarga de estabilizar la vida del humano. Tambin conocimos paradigmas que nos ensean formas de aplicacin a la realidad y as poder transformarla, tambin promovi el reconocimiento de las relaciones entre psicologa y educacin. Para llegar a este resultado tuvimos que conocer de la psicologa desde el surgimiento de sus orgenes, para as poder entender que la psicologa tiene una muy grande influencia sobre la educacin y Dewey fue quien se preocup por las aplicaciones y la relacin de la psicologa y la educacin, ya que esta nos ayuda a poder identificar problemas de aprendizaje y poder entender el proceso enseanza-aprendizaje. Tambin profundizamos mucho los diferentes paradigmas que son de suma importancia para una buena educacin, segn la concepcin de Popper los cambios progresivos en el conocimiento se deben en esencia a criterios racionalistas para una buena educacin, ya que cada paradigma tiene una forma para ser aplicada a un aula segn el paradigma lo indique. En poltica educativa vimos e indagamos por el periodo de casi todos los que han sido presidentes de nuestro pas y conocimos lo que han hecho por la educacin, los proyectos educativos y las reformas educativas que hicieron durante su periodo presidencial, tambin conocimos cmo fue la separacin de iglesia-estado, lo vimos muy claramente en una pelcula llamada la guerra cristera. Vimos los grandes cambios que surgieron en Mxico en el siglo XIX de ser una ciudad colonial como paso hacer la era de las luces con avances como el telgrafo, ferrocarril, telfono, se dejaron las velas de cebo para utilizar la luz elctrica etc. y as Mxico cambio de gran manera.