Seminario Internacional EVALUACIN E INTERVENCIN EN TRASTORNOS DEL LENGUAJE EN NIOS Universidad de Talca, Chile Enero 2007
Diferenciar procesos de medicin y evaluacin Medicin: asignar nmeros (cantidad o cualidad) a un atributo. Evaluacin: ponderar a partir de una serie de mediciones de un solo atributo o un grupo de atributos.
CONCEPTOS GENERALES
1) CONFIABILIDAD DE UNA PRUEBA Se define como la consistencia o estabilidad de una medida. Es el grado en que una serie de medidas est libre del error aleatorio, es decir, del error variable (Oetting & Thornton, 1974).
CONCEPTOS GENERALES
2) VALIDEZ DE UNA PRUEBA Grado en el que el instrumento de medicin mide lo que pretende medir (Oetting & Thornton, 1974). Si no hay confiabilidad en las puntuaciones de un test, este no tiene validez. Si hay confiabilidad en las puntuaciones de un test, hay que demostrar su validez.
CONCEPTOS GENERALES
3) SENSIBILIDAD DE UNA PRUEBA Proporcin de personas que tienen realmente el atributo del conjunto de la poblacin y que son clasificadas como con niveles del atributo mediante el test o prueba psicolgica.
CONCEPTOS GENERALES
4) ESPECIFICIDAD DE UNA PRUEBA Proporcin de personas que no tienen realmente el atributo del conjunto de la poblacin y que son clasificadas como sin niveles del atributo mediante el test o prueba psicolgica.
CONCEPTOS GENERALES
Lo anterior es aplicable: 1) Observaciones 2) Mediciones de autoinforme 3) Mediciones de habilidades
Tipos de Validez
Validez de Contenido Validez a partir de Pautas de Desarrollo Validez Concurrente Validez Predictiva Validez de la estructura interna
Tomado de Cohen, R. J.; Swerdlik, M. E. & Smith D. K. (1992). Psychological testing and assessment : an introduction to tests and measurement. 2nd ed. Mountain View, Calif. : Mayfield Pub. Co.
Nmero de jueces 5 6 7 8 9 10 11 12 Valor mnimo 0,99 0,99 0,99 0,78 0,75 0,62 0,59 0,56 Nmero de jueces 13 14 15 20 25 30 35 40 Valor mnimo 0,54 0,51 0,49 0,42 0,37 0,33 0,31 0,29
Valor mnimo esperado de acuerdo
0.
78 0. 0. 59 0. 5 0. 6 5 0. 4 5 0. 1 49 75 0. 62
0.8
0.6
0. 9 0. 9 9 0. 9 99
0.4
0.
42
0.
37
33
0.
31
0.2
0 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
Nmero de jueces
Ejemplo
60
140
60
120
30 59
40
100
4 37
20
28
80
95
60
26 28
1 2 3
9 7 10
1 2 0
0 1 0
0,8 0,4
40 20
N= 2 7 3 15 6 4 1 16 11 1 16 17 2 3
-20
N= 2 7 3 15 6 4 1 16 11 1 16 17 2 3
3,00
5,00
7,00
9,00
11,00
13,00
15,00 16,00
3,00
5,00
7,00
9,00
11,00
13,00
15,00 16,00
4,00
6,00
8,00
10,00
12,00
14,00
4,00
6,00
8,00
10,00
12,00
14,00
EDAD
70
140
EDAD
60
50
42
R e cu pe raci n a la rg op la zo (G lr)
1,0
40
29 41
120
95
100
80
30
36 95
60
69
0,2
20
28
40
20
N= 2 7 3 15 6 4 1 16 11 1 16 17 2 3
10
N= 2 7 3 15 6 4 1 16 11 1 16 17 2 3
3,00
5,00
7,00
9,00
11,00
13,00
15,00 16,00
3,00
5,00 4,00
7,00
9,00
11,00
13,00
15,00 16,00
4,00
6,00
8,00
10,00
12,00
14,00
6,00
8,00
10,00
12,00
14,00
EDAD
EDAD
0.
29
0.
Confiabilidad
Coeficiente de Confiabilidad Rulon-Guttman
S2 S2 rxx = v2 = 1 e2 Sx Sx
rvx = 1
S d2 S x2
r xx =
2 r x1 x 2 1 + r x1 x 2
rxx =
n si2 1 2 n 1 sx
Spearman-Brown
Alfa de Cronbach
Error de Medicin
Error de Medicin
med = x 1 rxx
IC= med * Z/2
Variable de Lenguaje
Sintaxis
Puntaje T observado 70 77 80
Semntica Morofologa
Conclusiones
El gran aporte de la psicometra clsica es la posibilidad de estimar un error de medicin. Aspecto que permite entender cualquier puntuacin observada como un puntuacin verdadera con error. La puntuaciones observadas en el atributo no son las puntuaciones reales.
Tcnicas Multivariadas
Objeto