UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

DR. BALDO OLIVARES

INDICE

III. EL

LENGUAJE

DE

LA

CIENCIA ................... 2

3.1. INTRODUCCIN .......................................................... 2 3.2. FUNCIN INFORMATIVA .............................................. 2 3.3. FUNCIN EXPRESIVA .................................................. 3 3.4. FUNCIN DIRECTIVA .................................................. 3 3.5. FUNCIONES MULTIPLES .............................................. 4 3.6. EL LENGUAJE CIENTFICO ......................................... 5

3.7. PROBLEMAS DEL LENGUAJE DE LA CIENCIA ................ 7 3.8. CONSTRUCTOS BSICOS ............................................ 8 3.9. SUGERENCIAS PARA LOS LECTORES ........................... 8 3.10. LECTURA ADICIONAL .............................................. 10 3.11. BIBLIOGRAFA SUGERIDA ..................................

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1 EL LENGUAJE DE LA CIENCIA CALLAO, 2007

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III. EL LENGUAJE DE LA CIENCIA

QUE EL ALUMNO 1. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 3. Reconozca las funciones del lenguaje y los identifica en un texto. 2. Discrimine cientfico. Identifique y aplique los constructos que artificializan el lenguaje natural en cientfico. el lenguaje natural del

3.1. INTRODUCCIN El lenguaje es un instrumento tan sutil y complicado que a menudo se pierde de visita la multiplicidad de sus usos. En la Ciencia, como en otros campos, existe el peligro de usarlo incorrectamente y de simplificarlo. Todo lenguaje, para mantener su carcter de tal, necesita cumplir las funciones. Informativa, directiva y expresiva.

3.2. FUNCIN INFORMATIVA Se realiza mediante la de formulacin modo que y la afirmacin tambin (o la

negacin) de proposiciones. En este contexto, usamos la palabra "informacin" incluya mala informacin, o sea las proposiciones falsas como las verdaderas, tanto los razonamientos correctos como los incorrectos. El discurso informativo es usado para describir el mundo y para razonar a cerca de l. Que los
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presuntos hechos sean o no importantes, sean generales o particulares, no interesa. En todos los casos, el lenguaje con el que se los describe o se transmite algo acerca de ellos es usado informativamente.

3.3. FUNCIN EXPRESIVA El propsito de esta funcin no es comunicar informacin sino sentimientos y actitudes. Por ejemplo, en la poesa, el poeta no pretende de ningn modo informarnos acerca de muy hechos o de teoras y concernientes despertar al en mundo. el Su propsito es expresar ciertas emociones que experimenta agudamente para lector sentimientos similares. El discurso expresivo, como tal, no es verdadero ni falso. Pues, si alguien pretende aplicar solamente criterios de verdad o falsedad, de correccin o incorreccin, a un discurso expresivo, tal como un poema, juzgar errneamente y perder mucho de su valor. La funcin expresiva del lenguaje, entonces, se usa ya sea para manifestar que los sentimientos sentimientos ser usado del en que el habla o para Por para despertar supuesto ciertos auditorio.

puede

simultneamente

ambos fines.

3.4. FUNCIN DIRECTIVA El lenguaje cumple una funcin directiva cuando se lo usa con el propsito Los son las de originar y (o impedir) claros de una accin una manifiesta. directivos ejemplos rdenes ms discursos

los pedidos.

Plantear

pregunta es, por lo comn, pedir una respuesta y debe clasificarse tambin como discurso directivo. La diferencia entre una orden y un pedido es bastante sutil, pues casi cualquier agregando orden las puede traducirse
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en

una o

solicitud mediante

palabras "por

favor",

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cambios adecuados en el tono de la voz o en la expresin facial. En su forma crudamente imperativa, el discurso directivo no es verdadero ni falso.

3.5. FUNCIONES MULTIPLES En las pginas anteriores, los ejemplos presentados eran qumicamente valiosa, porque Pocos ciertos objetivo. pero casi de puros, no toda se de la los puede tres tipos bsicos de comunicacin. La triple funcin es acadmicamente muy aplicar mecnicamente, en mayor de o ser comunicacin tenemos orden provocar es efectiva, la

menor medida, exige cierta combinacin de las funciones. nosotros una esperanza obedecidos siempre. Por consiguiente, debemos emplear rodeos: o una No descarnada y frustrara una accin necesario provocara su propio un profiriendo utilizar antagonismo simplemente resentimiento directiva;

podemos

mtodo ms sutil para estimular la accin deseada.

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Por

consiguiente, las

las

acciones En y tal

pueden y el y caso,

ser

provocadas la usado como

instigando informacin directivo,

actitudes

apropiadas

comunicando lenguaje ello no

pertinente.

cumplir las tres funciones, pues ser simultneamente informativo expresivo, resultado de una mezcla accidental, sino de una manera esencial, necesaria para una comunicacin exitosa. Cualquier otro uso del una lenguaje, mezcla de sin embargo, o de puede tres

considerarse

como

dos

las

funciones distinguidas.

3.6. EL A

LENGUAJE de

CIENTFICO los msticos y de los ocultistas, los

diferencia

cientficos objetivizan sus ideas por medio de signos que pueden ser percibidos y entendidos por todo el que lo desee. As facilitan su trabajo y lo presentan al control y al uso pblico. La conversin del conocimiento personal en de conocimiento seales a cientfico va acompaada por la que al representacin del primero con la ayuda de un conjunto materiales uno a ms convencionales lenguajes. artificiales (signos) pertenecen conjuntos Nuestro acceso

conocimiento cientfico tiene, por tanto, lugar a travs de de signos arbitrados para transportar ideas, ms que sentimientos, como es el caso del lenguaje artstico. Algunos lenguajes son creaciones histricas ms o menos espontneas: lo llamaremos lenguajes naturales; ejemplo el espaol. Un lenguaje natural sirve primariamente a fines de elaboracin, almacenamiento y comunicacin del conocimiento comn. Ningn sector de la ciencia puede prescindir ciencia del lenguaje un ordinario, lenguaje pero ninguno puede que tampoco seguir adelante sin construirse uno propio. Toda construye artificial propio contiene signos tomados del lenguaje ordinario, pero se
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caracteriza por otros signos y combinaciones de signos que slo se introducen junto de con ideas peculiares sino de esa ciencia. Ambos lenguajes, el natural y el artificial son no instrumentos comunicacin, tambin instrumentos para pensar.

La Ciencia, en resumen, tiene un lenguaje, pero no es un lenguaje: filosfico es de un la cuerpo ciencia de que ideas se y procedimientos a analizar sus expresado en unos cuantos lenguajes. Por eso, un examen limite lenguajes perder de vista lo que es peculiar de la ciencia: la bsqueda de la verdad objetiva. Igual puede que cualquier otra a creacin s humana, el lenguaje interno),

estudiarse

tanto

mismo

(estudio

cuanto como objeto social (estudio externo). Este ltimo planteamiento es el propio del psiclogo, el antroplogo, el socilogo y el historiador interesados en el lenguaje como fenmeno cultural. Tal planteamiento, importante en s mismo, no es, relevante para nuestros fines. Lo que nos interesa no son tanto los usos de los signos en la vida social real (objeto de la pragmtica, que es la unin de las ciencias empricas aludidas) cuanto la estructura
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de los signos (objeto de la sintaxis) y sus relaciones con ideas y cosas en (objeto de la de la semntica). son ms las que Lo los que y nos los interesa ltima instancia ciencia, esos ideas

procedimientos esas ideas y

modos, por las

histricamente condicionados, como han sido expresadas formulados procedimientos diversas comunidades cientficas; por tanto, tenemos que poner en el foco de nuestra atencin lo que se mantiene invariante a travs de los cambios culturales tales como el paso de un lenguaje natural a otro, y hasta bajo cambios tales como los de notacin en los lenguajes artificiales.

3.7. PROBLEMAS DEL LENGUAJE DE LA CIENCIA Desde el punto de vista de la sociologa de la ciencia, un lenguaje cientfico es simplemente un dialecto profesional. Desde un punto de vista metacientfico, un lenguaje cientfico no se encuentra al mismo nivel que un argot o jerga suburbana, que puede aprenderse leyendo novelas costumbristas; la diferencia se debe a que los lenguajes de la ciencia se construyen para expresar un conocimiento extraordinario, y no primariamente el ordinario. Toda ciencia utiliza, adems del lenguaje ordinario, expresiones y transformaciones de las mismas que no tienen sentido sino en el contexto de alguna teora. En resolucin: los lenguajes cientficos se crean, modifican y difunden junto con teoras y su del procedimientos estudio de no esas puede teoras cientficos; realizarse y esos consiguientemente, independientemente procedimientos. Del mismo modo que el conocimiento cientfico difiere del conocimiento comn, As tambin difiere su lenguaje del ordinario. Y del mismo modo que el conocimiento comn no puede estimar el conocimiento cientfico as tambin el lenguaje ordinario para es un
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instrumento los delicados

demasiado lenguajes

rudimentario

estudiar

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especiales de la ciencia, como la mecnica cuntica, por ejemplo.

Las limitaciones e imperfecciones del lenguaje ordinario han provocado, naturalmente, la invencin de los lenguajes artificiales de la ciencia.

3.8. CONSTRUCTOS BSICOS Lenguaje, funcin, lenguaje natural, lenguaje cientfico,

constructo, dialecto, jerga.

3.9. SUGERENCIAS PARA LOS LECTORES En cada uno de los pasajes siguientes, Cules son las funciones del lenguaje que con mayor probabilidad se intenta llenar? 1) Ms yo os digo, que no hagis resistencia al agravio; sino antes, si alguno te hiriere en la mejilla derecha,
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vulvele tambin la otra. (Mateo, 5-39) 2) Solamente por sus el hombre cuyo intelecto puede est el oscurecido nombre de

impulsos

sexuales

dar

bello sexo a esa raza de pequea estatura, hombros estrechos, anchas caderas y piernas cortas; pues toda la belleza del sexo opuesto esta ligada a ste impulso. (Schopenhauer, Sobre la Mujer) 3) Tienes ante ti una desdichada alternativa, Elizabeth. Desde el da de hoy debers ser una extraa para uno de tus padres. Tu madre no volver a verte si no te casas con el seor Collins, y yo no volver a verte si lo haces. (J. Austen, Orgullo y Prejuicio) 4) Cuanto ms noble y perfecta sea una cosa, tanto ms tarde sus y lentamente llega a no la madurez. de los Un hombre alcanza la madurez de su poder de razonamiento y de facultades mentales antes veintiocho aos; la mujer a los dieciocho. (Schopenhauer, Sobre la Mujer) 5) El hombre blanco trazando blanco". un El dibuj otro un pequeo ms la crculo grande rama, los en la

arena y dijo al piel roja: "Esto es lo sabe el indio"; entonces, hombre crculo tom que traz dos rodeaba al anterior, exclam: "Esto es lo que sabe el indio rpidamente inmenso anillo encerrando

crculos y dijo: "Aqu es donde el hombre blanco y el piel roja no saben nada". (C. Sandburg, The People, Yes.) 6) Una mujer que desee asesinar Ni a su marido se har puede una

hacerlo

cocinando.

siquiera

investigacin. (A. Davis, Cocinemos Bien)

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7) Elegir un fragmento de un texto cientfico, cualquiera, y mostrar qu expresiones del mismo pertenecen al lenguaje ordinario y cules a lenguajes artificiales. 8) Tomar un texto cientfico e identificar en l algunas funciones del lenguaje. 9) Enumerar las diferencias entre los lenguajes ordinarios y los lenguajes artificiales.

3.10. LECTURA ADICIONAL

LENGUAJES CIENTFICOS1 A diferencia de los msticos y de los ocultistas, los cientficos objetivizan sus ideas por medio de signos que pueden ser percibidos y entendidos por todo el que lo desee. la As facilitan del su propio trabajo y lo en la un presentan al control y al uso pblico. Dicho de otro modo: conversin del a de conocimiento va con ms de la personal por de conocimiento representacin que lugar pertenecen al a travs cientfico acompaada ayuda

primero uno o

conjunto de seales materiales convencionales signos) lenguajes. tiene, signos ideas, Nuestro tanto, que acceso conocimiento para cientfico por ms

conjuntos transportar

artificiales

arbitrados

sentimientos, como es el caso del lenguaje artstico. Por eso ser conveniente repasar algunas nociones de semitica, la ciencia de los signos. Algunos menos lenguajes son creaciones los histricas ms o

espontneas:

llamaremos

lenguajes

naturales; ejemplo: el ingls. Un lenguaje natural sirve primariamente a fines de elaboracin, almacenamiento y comunicacin de la pero del conocimiento puede puede comn. del tampoco Ningn lenguaje seguir sector ciencia prescindir

ordinario,
1

ninguno

BUNGE, M.; La Investigacin Cientfica; Ed. Ariel, Barcelona, 1973; p. 65.

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adelante

sin

construirse

uno

propio.

Toda

ciencia

construye un lenguaje artificial propio que contiene signos y combinaciones de signos que se introducen junto con ideas el peculiares y el de esa ciencia. son sino Ambos no solo tambin lenguajes, natural de artificial,

instrumentos

comunicacin,

instrumentos para pensar....

3.11. BIBLIOGRAFA SUGERIDA

1. BABBIE, E.; Fundamentos de la Investigacin Social, Ed. Thomson; Mxico, 2000. 2. 3. 4. BUNGE, M.; Epistemologa; Ed. Ariel, Barcelona. 1980 BUNGE, M.; La Ciencia; Ed. Siglo XX, Buenos Aires, 1969 COHEN y NAGEL; Introduccin a la Lgica y al Mtodo

Cientfico; Ed. Amorrotu, B. Aires. 1968 5. COPI, Irving. Introduccin a la Lgica. Ed. Eudeba, Buenos Aires; 1953. 6. HEMPEL, C.; La Explicacin Cientfica; Ed. Paidos, Buenos Aires, 1979 7. HERNNDEZ y col.; Metodologa de la Investigacin; Ed. McGraw-Hill; Bogot; 1997. 8. KERLINGER, F.; Investigacin del Comportamiento; Ed.

Interamericana, Mxico. 1975 9. NAMAKFOROOSH, M.; Metodologa de la Investigacin; Ed. Limusa; Mxico; 2000. 10. POPPER, K.: El Desarrollo del Conocimiento Cientfico; Ed. Paidos, Buenos Aires. 1979 11. POPPER, K.; La Lgica de la Investigacin Cientfica; Ed. Tecnos, Madrid. 1973 12. RUSSELL, B.; La Perspectiva Cientfica; Ed. Sarpe, Madrid. 1983

1 3 . S AL K IN D; N . ; Mto d os de I n ves tig aci n; Ed . P re nti ce H al l; Mx i c o; 19 9 8 .

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