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Cuando se define como la actividad interna que vive un sujeto cuando procesa mentalmente informacin diversa o de la misma naturaleza,

cuyo resultado se muestra mediante la actuacin, representada en ideas, sentimientos, conductas, valores, actitudes y prcticas. Nos referimos al concepto de: Seleccione una respuesta. a. Estudio b. Proceso c. Aprendizaje d. Trabajo 2 Existe un factor muy importante que impulsa el aprendizaje, constituido por varios factores que hacen ms viable el conocimiento, ellos son: Un deseo Una Meta Capacidad mental Una Orientacin Atribuciones personales Una Satisfaccin. Del texto anterior podemos inferir que se est hablando de: Seleccione una respuesta. a. Sentimientos b. Aprendizaje c. Motivacin d. Expectativas 3 En la modalidad de aprendizaje a distancia, es el estudiante quien toma la decisin de querer aprender en forma autnoma, donde la motivacin juega un papel fundamental para poder alcanzar sus propsitos de aprendizaje, por ello la motivacin es objeto de estudio dentro del aprendizaje independiente. La motivacin que se origina dentro del mismo sujeto se denomina: Seleccione una respuesta. a. Motivacin extrnseca b. Motivacin intrnseca c. Motivacin colectiva d. Motivacin humanista 4 En el trabajo acadmico a distancia las metas de aprendizaje deben estar visibles para el sujeto que aprende, porque son un reto personal donde el sujeto se concentra en la meta y el procedimiento para alcanzarla. La mejor forma de asumir ese proceso por parte del estudiante es: Seleccione una respuesta.

a. Permitir que el tutor dirija el curso b. Cumplir con algunas actividades acadmicas c. Diagnosticar la calidad del estudiante d. Persistir en el trabajo acadmico y superar dificultades 5

La propuesta de aprendizaje que nace desde la pedagoga conceptual cuyos planteamientos fundamentales estn basados en solidaridad e interdependencia positiva entre educando - educador y los miembros del grupo, se conoce como:

Seleccione una respuesta. a. El aprendizaje colaborativo b. La interestructuracin del aprendizaje c. La heteroestructuracin del aprendizaje d. La autoestruturacin del aprendizaje 6 El interaprendizaje es un elemento sustantivo del trabajo acadmico a distancia porque:

Seleccione una respuesta. a. Permite interaccin continua con los compaeros b. Potencia el aprendizaje individual y la formacin integral c. Favorece el surgimiento de valores en el estudiante (autorrealizacin, logro intelectual, autoestima, pertinencia y seguridad). d. Brinda sugerencias sobre escenarios productivos de aprendizaje 7

Existe una relacin estrecha y directa entre la capacidad para aprender a distancia y las estrategias de aprendizaje, porque aprender sin la presencia del tutor o consejero, supone un nivel ms sofisticado y complejo de conocimiento, puesto que implica regular intencionalmente los recursos cognitivos superiores. De lo anteriormente expuesto se puede deducir que: Seleccione una respuesta. a. Las estrategias de aprendizaje que se apliquen deben centrarse en las actividades cognoscitivas bsicas, presaberes, metacognicin y conocimientos estratgicos. b. El xito en la educacin a distancia implica el mismo esfuerzo que para la educacin presencial, donde se gestiona paso a paso el conocimiento. c. Para tener xito en la educacin a distancia se requiere estar cognoscitivamente dispuesto a aprender, esforzarse para organizar, elaborar, pensar, practicar y transferir el conocimiento y adems autorregular y monitorear el aprendizaje. d. Los recursos cognitivos superiores deben darse por medio de la participacin personal, tutorial y grupal, la cual se da en los trabajos colaborativos. 8 En la educacin a distancia se distinguen claramente dos variables: la estructura y la interaccin. La primera variable, la estructura, se refiere al grado de concrecin de los programas acadmicos que se ofrecen a travs de esta modalidad de formacin, la seguna se refiere a: Seleccione una respuesta. a. A la asistencia a las actividades presenciales b. Al dilogo que puede establecerse para lograr el aprendizaje, que puede ser por medio de las TICS c. A la interaccin con sus compaeros de grupo d. A la comunicacin con el tutor que debe ser cara a cara 9 Es la funcin mental consciente y autnoma encargada de emitir juicios sobre la propia actuacin. Esta actividad ocurre desde distintos referentes como son, primero, comparacin de sus actuales actuaciones y resultados con sus actuaciones y resultados, se denomina: Respuesta:
Autoevaluacin

10 Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones as: una Afirmacin y una Razn, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une.

En la Educacin a Distancia, la lectura se constituye en el proceso primordial del trabajo acadmico PORQUE esta capacidad o destreza posibilita la interpretacin y comprensin del texto escrito, en el cual no se requiere la presencia del tutor Seleccione una respuesta. a. Si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin b. Si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA c. Si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA d. Si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin 11 Se define como el proceso intelectual voluntario y deliberadamente acometido por el estudiante de un sistema de estudio superior a distancia, dentro del cual ocurren actividades particulares como: rutina acadmica personal y cotidiana altamente efectiva y encuentros voluntarios con compaeros y tutores altamente productivos. Se trata de un esfuerzo personal intencionado para recorrer una secuencia de conocimientos que configuran un campo del saber. Seleccione una respuesta. a. Proyecto acadmico b. Motivacin Intrnseca c. Aprendizaje Independiente d. Educacin a distancia 12 En la Educacin a Distancia el proceso bsico del acto acadmico es: Seleccione una respuesta. a. La lectura autorregulada b. El aprendizaje colaborativo c. El aprendizaje significativo d. El aprendizaje desde la conectividad 13 Las calificaciones que obtiene un estudiante al final del periodo acadmico operan como recompensa y sostienen la motivacin con tal de no recibir un castigo, sino un premio al esfuerzo. La anterior afirmacin es una consideracin de la teora: Seleccione una respuesta.

a. Humanista b. Cognoscitivista c. Conductual d. Social 14 Son la serie de operaciones mentales encargadas de procesar la informacin que recibimos desde varias fuentes. Las msempleadas son: Seleccione al menos una respuesta. a. La decodificacin lectora, el almacenamiento b. La socializacin e interaccin c. La atencin, la percepcin, d. La recuperacin 15 La motivacin generalmente surge de factores endgenos o exgenos a la persona; esto es, de sucesos, metas, recompensas e incentivos que estn afuera o en el interior de la persona. La motivacin que origina el mismo sujeto se le denomina: Seleccione una respuesta. a. Motivacin Extrinseca b. Motivacin Humana. c. Motivacin Social d. Motivacin Intrinseca