Anda di halaman 1dari 21

PILIHAN KATA dan KALIMAT EFEKTIF

3.1 Pilihan Kata Ketika membuat suatu tulisan, karangan, ataupun membuat suatu bagian yang lebih sederhana seperti sebuah kalimat, kita sering menghadapi banyak persoalan. Salah satunya adalah apakah pilihan kata yang terdapat dalam kalimat tersebut tepat atau tidak, sehingga kalimat tersebut dapat dimengerti dan tidak menjadi ambigu. Berikut ini beberapa pola kesalahan yang umum terjadi dalam penulisan serta perbaikannya agar menjadi kalimat yang efektif. 1. Penggunaan dua kata yang sama artinya dalam sebuah kalimat : Sejak dari usia delapan tauh ia telah ditinggalkan ayahnya. (Sejak usia delapan tahun ia telah ditinggalkan ayahnya.) Hal itu disebabkan karena perilakunya sendiri yang kurang menyenangkan. (Hal itu disebabkan perilakunya sendiri yang kurang menyenangkan. Ayahku rajin bekerja agar supaya dapat mencukupi kebutuhan hidup. (Ayahku rajin bekerja agar dapat memenuhi kebutuhan hidup.) Pada era zaman modern ini teknologi berkembang sangat pesat. (Pada zaman modern ini teknologi berkembang sangat pesat.) Berbuat baik kepada orang lain adalah merupakan tindakan terpuji. (Berbuat baik kepada orang lain merupakan tindakan terpuji.)

2. Penggunaan kata berlebih yang mengganggu struktur kalimat : Menurut berita yang saya dengar mengabarkan bahwa kurikulum akan segera diubah. (Berita yang saya dengar mengabarkan bahwa kurikulum akan segera diubah. / Menurut berita yang saya dengar, kurikulum akan segera diubah.) Kepada yang bersalah harus dijatuhi hukuman setimpal. (Yang bersalah harus dijatuhi hukuman setimpal.)

3. Penggunaan imbuhan yang kacau : Yang meminjam buku di perpustakaan harap dikembalikan. (Yang meminjam buku di perpustakaan harap mengembalikan. / Buku yang dipinjam dari perpustakaan harap dikembalikan)

Ia diperingati oleh kepala sekolah agar tidak mengulangi perbuatannya. (Ia diperingatkan oleh kepala sekolah agar tidak mengulangi perbuatannya.

Operasi yang dijalankan Reagan memberi dampak buruk. (Oparasi yang dijalani Reagan berdampak buruk)

Dalam pelajaran BI mengajarkan juga teori apresiasi puisi. (Dalam pelajaran BI diajarkan juga teori apresiasi puisi. / Pelajaran BI mengajarkan juga apresiasi puisi.)

4. Penggunaan kata dengan struktur dan ejaan yang tidak baku : Kita harus bisa merubah kebiasaan yang buruk. (Kita harus bisa mengubah kebiasaan yang buruk.) Kata-kata lain yang sejenis dengan itu antara lain menyolok, menyuci, menyontoh, menyiptakan, menyintai, menyambuk, menyaplok, menyekik, menyampakkan,

menyampuri, menyelupkan dan lain-lain, padahal seharusnya mencolok, mencuci, mencontoh, menciptakan, mencelupkan. Pertemuan itu berhasil menelorkan ide-ide cemerlang. (Pertemuan itu telah menelurkan ide-ide cemerlang.) Gereja itu dilola oleh para rohaniawan secara professional. (Gereja itu dikelola oleh para rohaniwan secara professional.) tau kepilih tahu terpilih - negri - faham - himbau - silahkan - antri negeri paham imbau silakan antre mencambuk, mencaplok, mencekik, mencampakkan, mencampuri,

ketinggal tertinggal gimana jaman trampil bagaimana zaman terampil

- disyahkan disahkan

5. Penggunaan tidak tepat kata di mana dan yang mana : Saya menyukainya di mana sifat-sifatnya sangat baik. (Saya menyukainya karena sifat-sifatnya sangat baik.) Rumah sakit di mana orang-orang mencari kesembuhan harus selalu bersih. (Rumah sakit tempat orang-orang mencari kesembuhan harus selalu bersih.) Manusia membutuhkan makanan yang mana makanan itu harus mengandung zat-zat yang diperlukan oleh tubuh. (Manusia membutuhkan makanan yang mengandung zat-zat yang diperlukan oleh tubuh.)

Penggunaan kata daripada yang tidak tepat : Seorang daripada pembatunya pulang ke kampung kemarin. (Seorang di antara pembantunya pulang ke kampung kemarin.) Seorang pun tidak ada yang bisa menghindar daripada pengawasannya. (Seorang pun tidak ada yang bisa menghindar dari pengawasannya.) Tendangan daripada Ricky Jakob berhasil mematahkan perlawanan musuh. (Tendangan Ricky Jakob berhasil mematahkan perlawanan musuh.)

7. Pilihan kata yang tidak tepat : Dalam kunjungan itu Presiden Yudhoyono menyempatkan waktu untuk berbincang bincang dengan masyarakat. (Dalam kunjungan itu Presiden Yudhoyono menyempatkan diri untuk berbincangbincang dengan masyarakat.) Bukunya ada di saya. (Bukunya ada pada saya.) 8. Kalimat ambigu yang dapat menimbulkan salah arti : Usul ini merupakan suatu perkembangan yang menggembirakan untuk memulai pembicaraan damai antara komunis dan pemerintah yang gagal. Kalimat di atas dapat menimbulkan salah pengertian. Siapa/apa yang gagal? Pemerintahkah atau pembicaraan damai yang pernah dilakukan? (Usul ini merupakan suatu perkembangan yang menggembirakan untuk memulai kembali pembicaraan damai yang gagal antara pihak komunis dan pihak pemerintah.

Sopir Bus Santosa yang Masuk Jurang Melarikan Diri Judul berita di atas dapat menimbulkan salah pengertian. Siapa/apa yang dimaksud Santosa? Nama sopir atau nama bus? Yang masuk jurang busnya atau sopirnya? (Bus Santoso Masuk Jurang, Sopirnya Melarikan Diri)

9. Pengulangan kata yang tidak perlu : Dalam setahun ia berhasil menerbitkan 5 judul buku setahun. (Dalam setahun ia berhasil menerbitkan 5 judul buku.) Film ini menceritakan perseteruan antara dua kelompok yang saling menjatuhkan, yaitu perseteruan antara kelompok Tang Peng Liang dan kelompok Khong Guan yang saling menjatuhkan. (Film ini menceritakan perseteruan antara kelompok Tan Peng Liang dan kelompok Khong Guan yang saling menjatuhkan.) 10. Kata kalau yang dipakai secara salah : Dokter itu mengatakan kalau penyakit AIDS sangat berbahaya. (Dokter itu mengatakan bahwa penyakit AIDS sangat berbahaya.) Siapa yang dapat memastikan kalau kehidupan anak pasti lebih baik daripada orang tuanya? (Siapa yang dapat memastikan bahwa kehidupan anak pasti lebih baik daripada orang tuanya?)

b.Kesejajaran Memiliki kesamaan bentukan/imbuhan. Jika bagian kalimat itu menggunakan kata kerja berimbuhan di-, bagian kalimat yang lainnya pun harus menggunakan di- pula. Contoh : Kakak menolong anak itu dengan dipapahnya ke pinggir jalan. Kalimat tersebut tidak memiliki kesejajaran antara predikat-predikatnya. Satu menggunakan predikat aktif, yakni imbuhan me-, sedang yang satu lagi menggunakan predikat pasif, yakni menggunakan imbuhan di-. Kalimat itu harus diubah : Kakak menolong anak itu dengan memapahnya ke pinggir jalan Anak itu ditolong kakak dengan dipapahnya ke pinggir jalan. c. Kehematan Kalimat efektif tidak boleh menggunakan kata-kata yang tidak perlu. Kata-kata yang berlebih. Penggunaan kata yang berlebih hanya akan mengaburkan maksud kalimat. Contoh : Bunga-bunga mawar, anyelir, dan melati sangat disukainya. Pemakaian kata bunga-bunga dalam kalimat di atas tidak perlu. Dalam kata mawar,anyelir,dan melati terkandung makna bunga. Kalimat yang benar adalah: Mawar,anyelir, dan melati sangat disukainya.

d.Penekanan Kalimat yang dipentingkan harus diberi penekanan. Caranya: Mengubah posisi dalam kalimat, yakni dengan cara meletakkan bagian yang penting di depan kalimat. Contoh 2. Pada kesempatan lain, kami berharap kita dapat membicarakan lagi soal ini. Menggunakan partikel; penekanan bagian kalimat dapat menggunakan partikel lah, -pun, dan kah. Contoh : 1. Saudaralah yang harus bertanggung jawab dalam soal itu. 2. Kami pun turut dalam kegiatan itu. 3. Bisakah dia menyelesaikannya? Menggunakan repetisi, yakni dengan mengulang-ulang kata yang dianggap penting. Contoh : Dalam membina hubungan antara suami istri, antara guru dan murid, antara orang tua dan anak, antara pemerintah dan rakyat, diperlukan adanya komunikasi dan sikap saling memahami antara satu dan lainnya. Menggunakan pertentangan, yakni menggunakan kata yang bertentangan atau berlawanan makna/maksud dalam bagian kalimat yang ingin ditegaskan. Contoh : 1. Anak itu tidak malas, tetapi rajin. 2. Ia tidak menghendaki perbaikan yang sifatnya parsial, tetapi total dan menyeluruh. 10 :

1. Harapan kami adalah agar soal ini dapat kita bicarakan lagi pada kesempatan lain

e.Kelogisan Kalimat efektif harus mudah dipahami. Dalam hal ini hubungan unsur-unsur dalam kalimat harus memiliki hubungan yang logis / masuk akal. Contoh: Waktu dan tempat saya persilakan. Kalimat ini tidak logis/tidak masuk akal karena waktu dan tempat adalah benda mati yang tidak dapat dipersilakan. Kalimat tersebut harus diubah misalnya; Bapak penceramah, saya persilakan untuk naik ke podium. Berikut akan kita lihat kalimat-kalimat yang tidak efektif dan kita akan mencoba membetulkan kesalahan pada kalimat-kalimat itu. Beberapa jenis kesalahan dalam menyusun kalimat antara lain: 1. Pleonastis Pleonastis atau pleonasme adalah pemakaian kata yang mubazir (berlebihan), yang sebenarnya tidak perlu. Contoh-contoh kalimat yang mengandung kesalahan pleonastis antara lain: Banyak tombol-tombol yang dapat Anda gunakan. Kalimat ini seharusnya: Banyak tombol yang dapat Anda gunakan. Kita harus saling tolong-menolong. Kalimat ini seharusnya: Kita harus saling menolong, atau Kita seharusnya tolong-menolong.

11

2. Kontaminasi Contoh kalimat yang mengandung kesalahan kontaminasi dapat kita lihat pada kalimat berikut ini: Fitur terbarunya Adobe Photoshop ini lebih menarik dan bervariasi. Kalimat tersebut akan menjadi lebih efektif apabila akhiran nya dihilangkan. Fitur terbaru Adobe Photoshop ini lebih menarik dan bervariasi. 3. Salah pemilihan kata Contoh kalimat yang mengandung kesalahan pemilihan kata dapat kita lihat pada kalimat berikut ini: Saya mengetahui kalau ia kecewa. Seharusnya: Saya mengetahui bahwa ia kecewa. 4. Salah nalar Contoh kalimat yang mengandung kesalahan nalar dapat kita lihat pada kalimat berikut ini: Bola gagal masuk gawang. Seharusnya: Bola tidak masuk gawang.

12

5. Pengaruh bahasa asing atau daerah (interferensi) Bahasa asing Contoh kalimat yang mengandung kesalahan karena terpengaruh bahasa asing terlihat pada kalimat berikut: Saya tinggal di Semarang di mana ibu saya bekerja.

Kalimat ini bisa jadi mendapatkan pengaruh bahasa Inggris, lihat terjemahan kalimat berikut: I live in Semarang where my mother works. Dalam bahasa Indonesia sebaiknya kalimat tersebut menjadi: Saya tinggal di Semarang tempat ibu saya bekerja. Bahasa daerah Contoh kalimat yang mengandung kesalahan karena terpengaruh bahasa daerah dapat kita lihat pada kalimat berikut: Anak-anak sudah pada datang. Dalam bahasa Indonesia sebaiknya kalimat tersebut menjadi: Anak-anak sudah datang. Contoh lain pengaruh bahasa daerah, khususnya bahasa Jawa, juga dapat kita lihat pada kalimat berikut. Penulis menemukan contoh ini dari sebuah rubrik di tabloid anak-anak Yunior.

13

Masuknya keluar mana? (Jawa: Mlebune metu endi?) Kita sebaiknya mengganti kalimat tersebut dengan: Masuknya lewat mana? 6. Kata depan yang tidak perlu Sering kali kita membuat kalimat yang mengandung kata depan yang tidak perlu seperti pada kalimat berikut: Di program ini menyediakan berbagai fitur terbaru. Agar menjadi efektif, sebaiknya kita menghilangkan kata depan di, sehingga kalimatnya menjadi: Program ini menyediakan berbagai fitur terbaru. Ada beberapa hal yang mengakibatkan suatu tuturan menjadi kurang efektif, antara lain: 1. Kurang padunya kesatuan gagasan. Setiap tuturan terdiri atas beberapa satuan gramatikal. Agar tuturan itu memiliki kesatuan gagasan, satuan-satuan gramatikalnya harus lengkap dan mendukung satu ide pokoknya. Kita bisa melihat pada contoh berikut: Program aplikasi MS Word dapat Anda gunakan sebagai pengolah kata. Dengan program ini Anda dapat melakukan berbagai aktivitas perkantoran seperti mengetik surat atau dokumen. MS Word adalah produk peranti lunak keluaran Microsoft.

14 Kalimat-kalimat pada contoh tersebut tidak mempunyai kesatuan gagasan. Seharusnya setelah diungkapkan gagasan tentang fungsi MS Word pada kalimat pertama, diungkapkan gagasan lain yang saling bertautan. 2. Kurang ekonomis pemakaian kata. Ekonomis dalam berbahasa berarti penghematan pemakaian kata dalam tuturan. Sebaiknya kita menghindari kata yang tidak diperlukan benar dari sudut maknanya, misalnya: membicarakan tentang transmigrasi Seharusnya: membicarakan transmigrasi sudah pada tempatnya apabila Seharusnya: sudah selayaknya apabila Depresi ekonomi bukan hanya dirasakan oleh kaum pribumi lapisan bawah, tetapi juga dirasakan oleh kelompok elite pribumi. Seharusnya: Depresi ekonomi dirasakan oleh kaum pribumi lapisan bawah dan kelompok elite. Atau: Depresi ekonomi dirasakan kaum pribumi di semua lapisan. 3. Kurang logis susunan gagasannya. Tulisan dengan susunan gagasan yang kurang logis dapat kita lihat pada contoh berikut:

15 Karena zat putih telurnya itulah maka telur dan dagingnya ayam itu sangat bermanfaat untuk tubuh kita. Semua makhluk dalam hidupnya memerlukan zat putih telur, manusia untuk melanjutkan hidupnya perlu akan zat putih telur.

Kita dapat membuat tulisan itu menjadi efektif seperti berikut: Semua makhluk hidup memerlukan zat putih telur yang berasal dari telur dan daging ayam. Manusia adalah makhluk hidup. Jadi, manusia memerlukan zat putih telur yang berasal dari telur dan daging ayam untuk melanjutkan hidupnya. Dapat dikatakan bahwa telur dan daging ayam sangat bermanfaat bagi tubuh. 4. Pemakaian kata-kata yang kurang sesuai ragam bahasanya. Pemakaian bahasa tidak baku hendaknya dihindari dalam ragam bahasa keilmuan. Penulis menghaturkan terima kasih kepada Bapak Prof. Dr. Gatot A.S atas bimbingannya dalam menyelesaikan buku ini. Sehubungan dengan hal itu Takdir Alisyahbana bilang bahwa hal bahasa Indonesia dapat menjadi bahasa internasional. Pemakaian kata menghaturkan dan bilang tidak tepat untuk ragam bahsa keilmuan, sehingga kata-kata tersebut sebaiknya diganti dengan mengucapkan dan mengatakan. 5. Konstruksi yang bermakna ganda. Suatu kalimat dipandang dari sudut tata bahasanya mungkin tidak salah, namun kadang-kadang mengandung tafsiran ganda (ambigu) sehingga tergolong kalimat yang kurang efektif.

16 Kalimat yang memiliki makna ganda dapat kita lihat pada kalimat-kalimat: Istri kopral yang nakal itu membeli sepatu. Unsur yang nakal itu menerangkan istri atau kopral ? Jika yang dimaksud nakal adalah istri, maka kalimat itu seharusnya menjadi: Istri yang nakal kopral itu membeli sepatu. Penyuluh menerangkan cara beternak ayam baru kepada para petani. Kata baru pada kalimat itu menerangkan kata ayam atau cara beternak? Jika kata baru menerangkan cara beternak, kalimat itu menjadi lebih baik seperti kalimat berikut: Penyuluh menerangkan cara baru beternak ayam kepada para petani. 6. Penyusunan kalimat yang kurang cermat. Penyusunan yang kurang cermat dapat mengakibatkan nalar yang terkandung di dalam kalimat tidak runtut sehingga kalimat menjadi kurang efektif. Tugas kemanusiaan dalam suatu jabatan ialah untuk mengelola sejumlah manusia memerlukan keprihatinan serta dedikasi yang tangguh. Kalimat tersebut dapat diperbaiki seperti berikut: Tugas kemanusiaan dalam suatu jabatan, yakni pengelolaan sejumlah manusia, memerlukan keprihatinan serta dedikasi yang tangguh. Tugas kemanusiaan dalam suatu jabatan ialah pengelolaan sejumlah manusia. Hal ini memerlukan keprihatinan dan dedikasi yang tangguh.

17 7. Bentuk kata dalam perincian yang tidak sejajar. Dalam kalimat yang berisi perincian, satuan-satuan dalam perincian itu akan lebih efektif jika diungkapkan dalam bentuk sejajar. Jika dalam suatu kalimat perincian satu diungkapkan dalam bentuk kerja, benda, frasa, maupun kalimat, perincian lainnya juga diungkapkan dalam bentuk kerja, benda, frasa, maupun kalimat juga (sejajar). Contoh kalimat yang perinciannya tidak sejajar: Kegiatan penelitian meliputi pengumpulan data, mengklasifikasikan data, dan menganalisis data. Seharusnya: Kegiatan penelitian meliputi pengumpulan data, pengklasifikasian data, dan penganalisisan data. Dengan penghayatan yang sunguh-sungguh terhadap nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, kita akan dapat hidup bermasyarakat dengan selaras, serasi, dan seimbang. Seharusnya: Dengan menghayati secara sunguh-sungguh terhadap nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, kita akan dapat hidup bermasyarakat dengan selaras, serasi, dan seimbang. Atau: Dengan penghayatan yang sungguh-sungguh terhadap nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, kita akan dapat hidup bermasyarakat dengan selaras, serasi, dan seimbang

18 3.2.2 Persyaratan Kalimat Efektif Kalimat efektif dapat diwujudkan dengan memperhatikan persyaratan yang berlaku. Menurut Widdowson (1979) ada dua persyaratan yang harus dipenuhi, yakni persyaratan kebenaran struktur dan persyaratan kecocokan konteks. 1. Persyaratan Kebenaran Struktur Kalimat efektif terikat pada kaidah struktur. Dengan keterikatan itu, kalimat efektif dituntut memiliki struktur yang benar. Struktur itu dapat dilihat pada hubungan antar unsur kalimat. Contoh: telah dimulai pertunjukan teater pandawa lima di gedung bahasa dan sastra sejak pukul 8 malam tadi. Kalimat tersebut mempunyai kesalahan struktur. Yang benar adalah: pertunjukan teater pandawa lima telah dimulai sejak pukul 8 malam tadi. Dian menyiram bunga, kemudian dia menyapu halaman. Setelah itu segera dia buka pintu pagar itu karena ayah dia telah datang.

19 Yang benar : Dina menyiram bunga, kemudian menyapu halaman. Segera setelah itu dibukanya pintu pagar karena ayah telah datang.

2. Persyaratan Kecocokan Persyaratan kecocokan adalah persyaratan yang mengantar ketepatan kalimat dalam konteks. Contoh : Sudah sewajarnya dia kelaparan. Tiga hari dia tidak makan.

20 BAB IV PENUTUP 4.1 Kesimpulan Berdasarkan pembahasan yang telah diurai, kami menyimpulkan bahwa pilihan kata merupakan hal paling pokok yang perlu diperhatikan baik dalam penulisan sebuah karangan maupun pengucapan sehari-hari. Pilihan kata yang tepat merupakan tolak ukur baik buruknya sebuah karangan. Karena, jika dalam pemilihan kata yang digunakan kurang tepat, ditakutkan kalimat tersebut bermakna ganda atau ambigu. Kalimat efektif merupakan kalimat yang singkat, padat, dan dapat menyampaikan gagasan yang ingin disampaikan oleh penulis ataupun pembicara. Kalimat efektif harus mudah dipahami, jelas, dan tidak menimbulkan kalimat yang ambigu. Dalam menulis sebuah karangan ataupun percakapan sehari-hari, kalimat efektif harus bisa menjadi media penyampaian gagasan yang baik. Tentunya, tidak harus kata-kata atau kalimat yang baku atau mempunyai konteks kalimat baik. Hal tersebut harus disesuaikan juga dengan siapa kita berbicara dan lingkungan seperti apa yang saat itu kita tempati. Jika kita tetap memaksakan menggunakan kalimat yang baku namun lingkungan yang kita tempati tidak sesuai, kemungkinan terburuknya adalah kita akan dikucilkan oleh lingkungan sekitar kita.

21 DAFTAR PUSTAKA Foster, Bob. 2009. Konsep Dasar dan The King. Bandung:Ganesha Operation Junaidi, Wawan. 19 April 2010. Kalimat Efektif[Help For Writers]. Available[Online]: <http//:wawan-junaidi.blogspot.com/kalimat efektif>[2 September 2010] Nurbaya, dkk. 2010. Buku Ajar MKU Bahasa Indonesia. Palembang:Universitas Sriwijaya Ridwan. 26 Agustus 2009. Kalimat Efektif[Help For Writers]. Available[Online]: <http//:Readon82.blogdetik.com/kalimat efektif>[23 September 2010] Junaidi, Wawan. 19 April 2010. Kalimat Efektif[Help For Writers]. Available[Online]: <http//:wawan-junaidi.blogspot.com/kalimat efektif>[2 September 2010]

MAKALAH BAHASA INDONESIA PILIHAN KATA DAN KALIMAT EFEKTIF

DISUSUN OLEH: AMANDA NOFRENI ARINI SUCIA ARUM DWI OKTARI HERLA PRISCA DEVIYANTI YUNI SARI

MATA KULIAH UMUM BAHASA INDONESIA

UNIVERSITAS SRIWIJAYA 2010