1. DATOS INFORMATIVOS GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO NMERO DE PERIODOS: 14 HORAS 7 SEMANAS AO LECTIVO: 2012- 2013
AREA: INFORMATICA PARALELOS: A, B, C, D FECHA DE INICIO: DOCENTE: TTULO DEL BLOQUE: 2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: OBJETIVO DEL REA: MACRODESTREZAS POR DESARROLAR:
Utilizar los procesadores de textos y las hojas electrnicas a nivel avanzado Conocer y comprender de manera ptima las funciones y procesos de las diferentes tegnologias y comunicacin actuales, y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias. Comprensin y utilizacin funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. Comprensin y utilizacin de la tica de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de que forma las puede utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico.
Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica 3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIO HORAS QUE PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL RECURSOS MATERIALES Y INDICADORES ESENCIALES DE DE DESEMPEO SE APRENDIZAJE DIDACTICOS EVALUACION PROYECTAN (Estrategias Metodolgicas)
4 Aclarar conceptos de cada uno de los trminos relacionados Explicar la aplicacin de cada opcin Realiza lluvias de ideas en la realizacin de ejercicios Libro del docente Laboratorio Proyector Pcs Internet Opcin de ayuda del programa Uso de las herramientas ofimticas aplicadas a tareas acadmicas concretas. Escribe, edita, corrige y publica textos para las diferentes asignaturas utilizando formatos y tcnicas.
Usa los programas de ofimtica Escribiendo textos sin errores utilizando los formatos y tcnicas adecuadas.
3 En sus tareas diarias ve la necesidad de optimizar procesos. Conocedor de sus conocimientos previos. Aplicando en invitaciones comunicados en su vivir. Conoce lo que es una tabla de datos. Realiza invitaciones a un grupo de personas
Elabora presentaciones para las diferentes asignaturas incluyendo imgenes grficos hipervnculos, videos y grabaciones
Aplica el en la vida diaria el libro de trabajo, y utilizando varias hojas vinculndoles Identifica el tipo de funcin a utilizar Representa grficamente los resultados
Disea y aplica los clculos para realizar el proceso de notas en varias hojas, utilizando las funciones adecuadas. Utiliza cuadros estdisticos
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FUENTES DE CONSULTA: Lineamientos curriculares para el nuevo bachillerato, Asignatura Informtica aplicada a la educacin OBSERVACIONES: Maestro Coordinador/a
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AREA: INFORMATICA PARALELOS: A, B, C, D FECHA DE INICIO: DOCENTE: TTULO DEL BLOQUE: 2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: OBJETIVO DEL REA: MACRODESTREZAS:
Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica 3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIO DE HORAS QUE PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL RECURSOS MATERIALES Y INDICADORES ESENCIALES DE DESEMPEO SE APRENDIZAJE DIDACTICOS EVALUACION PROYECTAN (Estrategias Metodolgicas) Buscar estrategias para el trabajo colaborativo dentro de las asignaturas del currculo por medio de las redes sociales como herramientas de cooperacin y seguridad. Internet Pcs Proyectos Ayuda de la Web. Distingue y utiliza los navegadores y buscadores en una lista de cotego
Distinguir lo que un navegador y un buscador, Utilizar criterios de bsqueda Identifica lo que son las redes sociales. Aplica el buen uso de
las mismas Crear correos electrnicos en los distintos buscadores identifica las partes de Email
documento que se establezcan ventajas y desventajas del uso de la herramienta de computacin en la nube destinada a compartir documentos y sitios web. Para utilizar y compartir archivos utilizar dropbox, googledocs, skydrive sugarsync, box
trabajo corporativo.
Crea Emails enviando informacin en texto como archivos adjuntos a sus amigos en grupos.
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AREA: INFORMATICA PARALELOS: A, B, C, D FECHA DE INICIO: DOCENTE: TTULO DEL BLOQUE: 2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: OBJETIVO DEL REA:
bitcora electrnica (blog) Conocer y comprender de manera ptima las funciones y procesos de las diferentes tegnologias y comunicacin actuales, y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias.
Comprensin y utilizacin funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. Comprensin y utilizacin de la tica de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de que forma las puede utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico.
MACRODESTREZAS:
Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica 3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIO DE HORAS QUE PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL RECURSOS MATERIALES Y INDICADORES ESENCIALES DE DESEMPEO SE APRENDIZAJE DIDACTICOS EVALUACION PROYECTAN (Estrategias Metodolgicas) 8 El estudiante realizara un proyecto, como el uso de blogs en la comunicacin, intercambio de opiniones de aprendizaje. Publican sus opiniones de acuerdo al tema, el docente ser moderador Internet Pcs Proyectos Ayuda de la Web. google La publicacin y participacin de cada estudiante en el bloque, tomando en cuenta su contenido. Se evalua sus conclusiones Lista de cotejo
4 Adecuacin a los temas curriculares Trabajar con tema relacionado con las distintas areas Se evalua un proyecto relacionado con las distintas asignaturas
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AREA: INFORMATICA PARALELOS: A, B, C, D FECHA DE INICIO: DOCENTE: TTULO DEL BLOQUE: 2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: OBJETIVO DEL REA: MACRODESTREZAS:
Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica 3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIO DE HORAS QUE PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL RECURSOS MATERIALES Y INDICADORES ESENCIALES DE DESEMPEO SE APRENDIZAJE DIDACTICOS EVALUACION PROYECTAN (Estrategias Metodolgicas) 8 La experiencia en la creacin de los blogs, utiliza en aplicar los wiki. Diferencia entre ellos con los ambientes de aplicacin Aplica los wiki en la generacin de ideas y Internet Pcs Proyectos Ayuda de la Web. google Utilizar los wiki como trabajo corporativo produciendo ideas y aprendizaje Trabajo en equipo en la
aprendizaje
produccin de aprendizaje de acuerdo a un tema relacionado con las otras reas. Trabajo en grupo, utilizando un sitio gratis, el tema ser reacionado con otras areas Listas de cotejo Cuestionarios Trabajos individuales de avance
Crear documentos compartidos, maps y presentaciones en slide, como soporte de sus proyectos
6 Investiga que son los sitios, tiene claro los conceptos y genera su pagina con slides y hipervinculos
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AREA: INFORMATICA PARALELOS: A, B, C, D FECHA DE INICIO: DOCENTE: TTULO DEL BLOQUE: 2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: OBJETIVO DEL REA:
Herramientas para la organizacin del conocimiento Conocer y comprender de manera ptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologas y comunicacin actuales, y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias.
Comprensin y utilizacin funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. Comprensin y utilizacin de la tica de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de que forma las puede utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico.
MACRODESTREZAS:
Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica 3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIO DE HORAS QUE PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL RECURSOS MATERIALES Y INDICADORES ESENCIALES DE DESEMPEO SE APRENDIZAJE DIDACTICOS EVALUACION PROYECTAN (Estrategias Metodolgicas) 8 Investiga que son los las redes tipos, compara con las semnticas llegando a concluir que tienen muchas diferencias, define las semnticas como esquemas de representacin de red en forma grfica Internet Pcs Proyectos Ayuda de la Web. google Cuestionario para definir los tipos de redes semnticas y sus aplicaciones Lista de cotejos, para conocer su interpretacin grfica
Redes semnticas
Trabajo grupal Web 2.0 organizar el conocimiento e interactuar con sus partes. 4 Los estudiantes validaran la confiabilidad y calidad de la informacin presentada en cada sitio, con base en los requerimientos de bsqueda . Analiza si un sitio puede ser o no el mas apropiado dependiendo la investigacin de los requerimeintos
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AREA: INFORMATICA PARALELOS: A, B, C, D FECHA DE INICIO: DOCENTE: TTULO DEL BLOQUE: 2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: OBJETIVO DEL REA:
Galera de arte en lnea, y seleccin de herramientas o recursos digitales Conocer y comprender de manera ptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologas y comunicacin actuales, y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias.
Comprensin y utilizacin funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. Comprensin y utilizacin de la tica de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de que forma las puede utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico.
MACRODESTREZAS:
Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica 3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIO DE HORAS QUE PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL RECURSOS MATERIALES Y INDICADORES ESENCIALES DE DESEMPEO SE APRENDIZAJE DIDACTICOS EVALUACION PROYECTAN (Estrategias Metodolgicas) El estudiante investigara y realizara un ensayo desde la etapa de investigacin Identifican ambientes digitales verificaran antes de ser editadas Internet Pcs Proyectos Ayuda de la Web. google Conoce el proceso de validacin conla aplicacin de un test individual Considera los parmetros de validacin.
8 Capacidad de organizar la informacin de acuerdo a objetivos especficos Desarrollar destrezas de anlisis para la evaluacin y validacin de informacin
Analizaran un tema de internet y su informacin ,esta debe ser verificada antes de ser publicada, siendo crticos en su trabajo.
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