FUNCIN? El lenguaje tiene distintas funciones externas: Comunicativa: el lenguaje sirve para trasmitir informacin.

. Soporte del pensamiento: es imposible imaginar el pensamiento sin el lenguaje. Expresin del pensamiento: las lenguas sirven para expresar nuestro mundo mental. Accin e interaccin social: Funcin ilocutiva: A travs del lenguaje podemos saludar a nuestros interlocutores, despedirnos, felicitarlos, pedirles algo, suplicarles algo. Funcin perlocutiva : Cuando queremos influir sobre nuestros interlocutores y hacer que acten en un determinado sentido. Tambin internamente hablamos de funciones: Sintctica: CD, sujeto, CI. (abreviaturas). Significativa: es la funcin de los signos. Distintiva: es la funcin de los fonemas. Contrastiva: es la funcin del acento. Pero cuando tratamos de las Funciones del Lenguaje nos referimos a su FUNCIN DISCURSIVA relacionada con los Elementos de la Comunicacin. 3 ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN Emisor: el que construye o codifica el mensaje. Receptor: el que interpreta o descodifica el mensaje. Cdigo: es un conjunto limitado y moderadamente extenso de signos que se combinan mediante una serie de reglas, conocidas por el emisor y el receptor. Mensaje: consiste en la informacin codificada, que el emisor enva al receptor para su descodificacin. Contexto: est constituido por una serie de circunstancias espaciales, temporales, ambientales, ideolgicas, etc. Canal: es el medio a travs del cual se trasmite el mensaje.

CONCEPTO Los distintos fines que se pueden alcanzar mediante el uso social de la lengua se conocen como funciones del lenguaje. Roman Jakobson analiza seis componentes en el proceso de comunicacin, a cada uno de los cuales corresponder una funcin: emisor (funcin expresiva), receptor (conativa), referente (referencial), cdigo (metalingstica), mensaje (potica) y canal (ftica). En el uso de la lengua estas funciones no se excluyen mutuamente, sino que pueden actuar simultneamente; no obstante, en determinados enunciados y textos puede haber predominio de algunas de ellas.

FUNCIONES DEL LENGUAJE Emotiva: se centra en el emisor. Se da cuando el hablante manifiesta algn rasgo de su mundo anmico. Para trasmitir la funcin emotiva existen expresiones exclamativas o desiderativas y los sufijos apreciativos. Es una funcin muy presente en el lenguaje coloquial y lrico. Ej. : estoy bien, ah!!, casita. Referencial: se centra en el contexto. Aparece cuando comunicamos contenidos objetivos. Las expresiones propias de esta funcin son las enunciativas. Es la funcin que se utiliza en el lenguaje cientfico. Ej. : dos ms dos son cuatro Conativa: se centra en el receptor. Se pretende conseguir del receptor una respuesta verbal o activa. Interrogativas y exhortativas, exhortativas de ruego, de consejo y de mandato. Ej. Qu hora es?, Ven al cine, por favor, sal de clase!. Ftica: tiene que ver con el contacto. Se da cuando se emplean ciertos elementos lingsticos para indicar que el hilo comunicativo no se ha interrumpido y tambin cuando se quiere comenzar una comunicacin. Ej. Me oyes?, Hola qu tal?. Metalingstica: se centra en el cdigo. Se da cuando hablamos del lenguaje.

Se emplea para explicar el significado de una funcin de alguna palabra. Esta funcin viene a ser una variante de la funcin referencial. Ej. La funcin metalingstica es una funcin del lenguaje. Potica: se centra en la forma del mensaje. Se da cuando el lenguaje llama la atencin en s mismo. Cualquier figura retrica pone en relieve el propio lenguaje. Esta funcin es muy importante en el lenguaje literario, pero no es exclusivo de ste lenguaje ya que frecuentemente la encontramos en el lenguaje publicitario. CASOS En los artculos de opinin y ot ros textos expositivoargumentativos encontraremos como predominantes las funciones EXPRESIVA/EMOTIVA, APELATIVA/CONATIVA y REFERENCIAL. Por ser un artculo de opinin, el texto analizar un hecho concreto, informar o explicar (funcin referencial) desde una ptica concreta, la del autor, ms o menos subjetiva, pues manifestar emociones, sensaciones, afirmar o negar (funcin expresiva), y tendr una clara intencin de influir en la opinin y/o la conducta de los lectores al aconsejar, sugerir, suplicar, solicitar, ordenar, en definitiva, intentar convencerles (funcin apelativa). Las funcin EXPRESIVA y/o APELATIVA ser PRINCIPAL; la funcin REFERENCIAL, dependiendo del texto y de la cantidad de informacin objetiva que ofrezca, podr ser principal o secundaria. Un ejemplo de funcin secundaria que suele aparecer en todos los textos es la POTICA.

Ejemplos:

L. El concierto es a las diez. Aligera! Estoy tan harto de tener que esperarte siempre. Aborrezco tu falta de puntualidad. Acaba con el maquillaje y vmonos. Es tarde. No me oyes...? Ni caso. Sabes lo que significa hacer caso? Pues, o-be-de-cer, ni ms ni menos. ELLA. Juventud, divino tesoro, te vas para no volver. Cario, disfruta tu tiempo ahora que eres joven. A veces, te comportas como un viejo cascarrabias. EJEMPLOS REFERENCIAL APELATIVA EXPRESIVA FTICA METALINGSTICA POTICA 11 12 Las TIC contra las TIC, Miguel ngel Quintanilla Fisac (Pblico, 2010) Las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TIC) contribuyen de forma decisiva al aumento de la productividad y de la capacidad innovadora y se extienden por todo el entramado social, desde la poltica y la Administracin hasta las ms variadas manifestaciones culturales. Los cambios que gracias a ellas se han generado son tan rpidos que producen vrtigo (y de paso enormes negocios). Pero el crecimiento de las TIC no est exento de riesgos. Como tantas veces ha sucedido a lo largo de la historia, la aparicin de nuevas posibilidades tecnolgicas suele ir acompaada de intentos desafortunados por hacerlas encajar en el viejo orden o por imponer nuevos usos inadecuados. Los primeros automviles imitaban en su carrocera a los coches de caballos y solan tener prioridad de paso frente a los peatones. El desarrollo del automvil hubiera fracasado si se hubieran mantenido aquellas primeras opciones de diseo y de uso. Cuando en los aos noventa se lanz el debate sobre la tarifa plana para el acceso a Internet, las operadoras de telefona reivindicaban la necesidad de cobrar por el tiempo de duracin de la conexin, lo que ahora nos parece absurdo. Pero ahora que Internet se est convirtiendo realmente en una red universal, se argumenta que debe parcelarse y especializarse, y que el usuario debe pagar al operador por lo que compra y no slo por el acceso a la red (es como si lo que pagas al taxista que te lleva al teatro tuviera que ser una parte proporcional del coste de la

entrada). Otro caso inquietante: la integracin de telecomunicaciones e informtica permite ofrecer servicios de una eficiencia extraordinaria (ejemplo: la gestin on-line de la declaracin de la renta), pero tambin ha llevado a aberraciones como la de suprimir cualquier intervencin humana inteligente en los servicios de atencin (en realidad de humillacin) al cliente. Las tecnologas nos ofrecen medios para realizar nuestros fines, pero una mala gestin puede convertirlas en fines autnomos que se nos imponen y las TIC habrn acabado con las TIC (y de paso tambin se acabar el negocio) Para cundo una regulacin legal de los sistemas de interfaz en telecomunicaciones que proteja al usuario del uso abusivo de mquinas estpidas? 13 La ADECUACIN es la propiedad textual por la que el texto se adapta al contexto discursivo. Quiere esto decir que el texto se amolda a los interlocutores, a sus intenciones comunicativas, al canal de produccin y recepcin, etc. Dentro del estudio de la adecuacin textual, podramos atender a las diferentes FUNCIONES LINGSTICAS, es decir, a los distintos fines que se pueden alcanzar mediante el uso social de la lengua. En este texto destacan las funciones referencial, expresiva y conativa, puesto que la intencin del autor es informar sobre un hecho (ventajas e inconvenientes de las TIC), mostrar su opinin (los riesgos y problemas que conlleva la implantacin de las nuevas tecnologas) y requerir una determinada actuacin al respecto (que los usuarios y clientes de servicios informticos exijan proteccin, o que esta se regule por quien competa). Veamos cmo se manifiestan lingsticamente. 14 En primer lugar, podramos indicar el predominio de la FUNCIN EXPRESIVA. El emisor se oculta bajo procedimientos de impersonalizacin tales como se argumenta (l. 15) o el verbo "ser" en tercera persona del singular ("es como si", l.17) y no hay marcas decticas referidas al emisor en su singularidad; pero aparece bajo la mscara de la pluralidad (nos l. 14, 23, 24; nuestros l. 23). Asimismo, la subjetividad se deja ver sutilmente a travs de la seleccin de un lxico valorativo discreto pero decisivo: los adjetivos negativos como intentos desafortunados (l. 8), usos inadecuados (l. 9), caso inquietante (l. 19), abusivo (l. 26) estpidas (l. 27); o los positivos, contribuyen de forma decisiva (l. 2) o eficiencia extraordinaria (l. 20). En el mismo sentido y con carga crtica hallamos los sustantivos producen vrtigo (l. 5), exento de riesgos (l. 6) y aberraciones (l. 21) o la forma verbal situada casi al final imponen (l. 24), proteja (l. 26); aadir tambin el adverbio realmente (l. 15). Adems, aparecen perfrasis modales de obligacin (debe parcelarse y especializarse, l. 15-16; debe pagar, l. 16;

tuviera que ser, l. 17) que ofrecen el enunciando como cierto y necesario. Otro recurso modalizador es la inclusin de marcas tipogrficas como los parntesis con un fin irnico (y de paso enormes negocios, l.5, tambin 17, 22 y 25). Tambin modalizadoras son las figuras retricas; aqu destacan las comparaciones "es como si la entrada" (l. 17) y la personificacin del ttulo. 15 En segundo lugar, destaca la FUNCIN APELATIVA, en tanto en cuanto se establece un contacto con el receptor. As, podemos justificar la presencia de marcas decticas personales que incluyen al receptor y lo convierten en cliente o usuario de las TIC (vid. supra). Adems, podramos sealar el uso de la segunda persona verbal y pronominal como un coloquialismo que pretende acercar el texto al lector ("es como si lo que pagas al taxista que te lleva de la entrada", 17-18). Por otro lado, la interrogacin retrica de las l. 25-27 busca seguidores concienciados y a la vez exigentes con los responsables de la gestin tecnolgica. Y es evidente que, a pesar de que predomina un tono serio, el autor introduce alguna irona dirigida especficamente al lector: y de paso enormes negocios (l. 5) y en realidad de humillacin (l. 22). Aadiremos que el titular temtico invita a la lectura, ya que recoge el tema fundamental del que se trata. 16 Por ltimo, la FUNCIN REPRESENTATIVA est presente en las secuencias discursivas con carcter expositivo que consiguen, de forma objetiva, demostrar a travs de los ejemplos y casos la verdad del autor. En el texto comentado predomina el uso de una sintaxis trabada mediante oraciones complejas y perodos largos ("Cuando en los aos noventa lo que ahora nos parece absurdo", l. 12-14), y domina la modalidad enunciativa (tercera persona y modo indicativo). As pues, las funciones lingsticas se manifiestan acordes a la intencin comunicativa del autor, la tipologa textual, el mbito de uso periodstico y el gnero discursivo de opinin.