La teora del principio de cooperacin (Grice, 1975) pretende ofrecer una explicacin a la manera en que se producen cierto tipo

de inferencias las implicaturas basadas en formas de enunciados convencionales o no convencionales sobre lo que no est dicho pero que, sin embargo, se quiere comunicar. Se centra, pues, fundamentalmente, en el estudio de los procesos inferenciales situados que los hablantes activan para entender los enunciados a partir de formas que parecen transgredir los principios racionales (las mximas, segn Grice) que se supone que las personas respetamos para poder cooperar y comprendernos con relativa facilidad y agilidad. Sperber y Wilson (1986a, 1986b) son los autores de la propuesta conocida como teora de la relevancia (o pertinencia). Su teora parte de los planteamientos de Grice, pero as como ese autor trata de ayudar a entender cmo se producen los procesos de inferencia en el seno de la dinmica conversacional, ellos pretenden presentar una explicacin sobre el funcionamiento de los mecanismos cognitivos en la emisin y, sobre todo, en la interpretacin de los enunciados para que sta se realice con un mximo de eficacia y un mnimo coste de procesamiento a partir del reconocimiento de la informacin relevante de acuerdo con los factores contextuales en que un enunciado se produce. En la interseccin entre las perspectivas culturales, sociales y lingsticas se sitan los estudios pragmticos sobre el principio de cortesa (Leech, 1983; Brown y Levinson, 1987). Estos estudios parten de las nociones de imagen y territorio de Goffman e intentan dar cuenta de cun importante es la articulacin de las relaciones interpersonales para que la comunicacin se lleve a cabo sin demasiados riesgos (de intromisin en el territorio o de agresin a la imagen de los interlocutores, por ejemplo), ya sea evitando al mximo los factores amenazadores, ya sea mitigndolos a travs de estrategias destinadas precisamente a compensar el posible peligro que cualquier interaccin puede plantear. La pragmtica, actualmente, ha dejado de plantearse como un mdulo ms del anlisis lingstico que explica todos aquellos aspectos del significado que la semntica no puede explicar, para convertirse en una perspectiva, en una forma especial de acercarse a los fenmenos lingsticos de cualquier nivel siempre que se tengan en cuenta los factores contextuales (Verschueren, 1995). De este modo, podramos decir, con Verschueren, que, si bien no todo anlisis pragmtico es anlisis del discurso, s que todo anlisis del discurso es pragmtico. Tambin en el seno de la lingstica existen desarrollos que interesan muy especialmente al anlisis del discurso, ya que incorporan elementos de tipo funcional, toman en consideracin a los actores de la comunicacin o abordan el estudio de los elementos de la lengua en el m