SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIN, ACREDITACIN Y CERTIFICACIN DE LA CALIDAD EDUCATIVA

INSTITUTO PERUANO DE EDUCACIN, ACREDITACIN Y CERTIFICACIN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIN BSICA

Docentes responsables:
VILA RODRGUEZ, Flix Abel MEJIA FIGUEROA, Juan Carlos PAJUELO AGURTO, Bormann Doenitz SOTO SANCHEZ, Gregorio Bernardo LIMA - PER 2013

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TALLER DE SENSIBILZACIN PARA EL PROCESO DE ACREDITACIN

INFORME
A: DE: Lic. Gaby Balczar Medina (Responsable de IPEBA) VILA RODRGUEZ, Flix Abel MEJIA FIGUEROA, Juan Carlos PAJUELO AGURTO, Bormann Doenitz SOTO SANCHEZ, Gregorio Bernardo ASUNTO: INFORMAR SOBRE EL TALLER DE SENSIBILIZACIN EN LA I.E N 2067 LEONCIO PRADO. FECHA: 16 de Agosto de 2013

Nos es grato dirigirnos a Ud. Para saludarla y agradecerle por la asesora brindada durante el desarrollo del curso de capacitacin y a la vez informamos referente al Taller de Sensibilizacin con fines de Acreditacin desarrollado en la I.E. N 2067 Leoncio Prado Zapallal - distrito de Puente Piedra, Provincia y departamento de Lima; cabe indicar que toda la comunidad educativa participaron y estuvo bajo nuestra responsabilidad las actividades programadas y las ponencias segn cronograma que detallamos mas adelante, as mismo absolver todas las dudas de los participantes referente al proceso de Acreditacin, agradecemos la gentileza del seor director quien en todo momento brind su apoyo para cumplir con este trabajo lo cual significa un gran avance en el proceso de Acreditacin (Autoevaluacin) en el cual estamos inmersos. Dichos eventos estuvieron a cargo de los docentes responsables arriba mencionados. A continuacin detallo de acuerdo a la informacin solicitada:

PLAN DE TRABAJO ESPECFICO Sensibilizacin para la Aplicacin del Proceso de Acreditacin de EBR en la I.E. N 2067 Leoncio Prado - Puente Piedra.

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I. DATOS GENERALES.

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1.1. Institucin Educativa: I.E. N 2067 Leoncio Prado 1.2. mbito 1.2.1. Regin: Lima Metropolitana 1.2.2. UGEL 04 Comas 1.2.3. Departamento: Lima 1.2.4. Provincia: Lima 1.2.5. Distrito: Puente Piedra. 1.2.6. Direccin: Av. Leoncio Prado S/N - Zapallal 1.2.7. Cdigo Modular: 0436717- Primaria 1.3. Cdigo Modular: 0598649- Secundaria 1.4. Nivel: EBR. Responsables: Director: Lic. Silber Montenegro Clavo. Sub director: Juan Carlos Meja Figueroa. Docentes: Primaria Mallqui Rodrguez Janet. Blas Miranda Teodolinda Palacio Soto Telma. Arias Galvn Wilfredo Javier. Coronel Meja Genaro Lino Gamarra Saturnino Bernardo Velsquez Valdez Juana Honorata. ngeles Melgarejo Braulio Orlando. Mallqui Rodrguez Silvia Pilar. Avendao Huaman Maria Luisa. Chiclla Velsquez Teresa Michel. Rondinel Pariona Marisol Esperanza. Feijo Meza Esperanza. Correa Granadino Neurenia Anacleto Guzmn Lian Borda Melndez Ruth Gaby

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Secundaria Abastos Abarca Ricardo Agip Silva Apolinar. vila Legoas Francisco. Bazan Araujo Robin.

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Camarena Rodriguez Guisella. Del Aguila Rojas Mary. Donayre Trillo Rodolfo. Elera Gmez Rodomiro. Espritu Vergara Wilfredo. Galindo Ariza Dalmira. Gallegos Canales Pedro. Guillen lvarez Roni. Hernndez Ramos Percy. Lpez Delgado Miguel. Pinedo Navarro Eliseo. Portugal Vicente Carmen. Quijandria Paz Walter. Quispe Cadenas Anali. Regalado Noe Maritza. Rodrguez Dvila Lilian. Snchez Quiroz Enrique. Vargas Ocampo Janeth Vizcardo Toribio Flaviano. Pingo Mrquez Mara Ysabel. Auxiliares de Educacin. Muoz Cordero Gaddy. Santos Herrera Segundo Tcnico Administrativo. Concha Oyardo Diony. Rosales Rivera Teodosia Celedonia. Bonifacio Orizano Antonila Marciala. lvarez Crdenas Juan Edward. Quispe Hermenegildo Dalia. Giraldo Mendoza Miguel Enrique.

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II. JUSTIFICACIN:

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Los lineamientos generales de las Polticas Educativas a travs del Ministerio de Educacin pretenden mejorar la calidad de servicio que brinda las Instituciones Educativas para optimizar el desarrollo de las actividades en el proceso de aprendizaje de estudiantes, por ello encarga a IPEBA, la labor de evaluar los niveles de desempeo de las II EE de EBR y Tcnico Productiva, para acreditar el servicio educativo que ofrecen.

El Equipo de Trabajo integrado por la directora, comit de calidad, docentes, administrativos, CONEI, estudiantes, se propone impulsar el debate y la reflexin en torno a procesos de mejoramiento de calidad educativa, que brinden igualdad de oportunidades para que todos los estudiantes del pas logren una formacin integral, que apoyen a dilucidar sobre aspectos conceptuales de equidad, sus dimensiones, y tambin sobre la repercusin de los modelos de acreditacin existentes en otros pases que plantean desafos al Per. Se reflexiona sobre el enfoque de equidad inclusin, intentando responder a preguntas, tales como: Qu significa equidad e inclusin educativa? Qu relacin hay entre desarrollo de capacidades y equidad? Cmo se puede manejar la diversidad en la gestin escolar? Qu condiciones deben tener las escuelas para ser acreditadas como instituciones educativas con equidad?, se busca adems orientar en torno a las definiciones de IPEBA , tales como que para la acreditacin de la IE esta debe asegurar el pleno ejercicio del derecho a la educacin, el reconocimiento y respeto de cada estudiante en su particularidad y diferencias, y el desarrollo ptimo de sus capacidades y posibilidades para insertarse y aportar con autonoma y responsabilidad a la construccin de una sociedad con bienestar y justicia, oportunidades especficas para el aprendizaje a los grupos en mayor desventaja.

La acreditacin se fundamenta en dos principios: Garantizar el ejercicio del derecho a una educacin integral y de calidad para todos los estudiantes, previsto en la Ley General de Educacin; y en Asegurar una educacin bsica que brinde igualdad de oportunidades y resultados educativos de calidad para todos los peruanos y cierre de las brechas de inequidad educativa, sealado en el Proyecto Educativo Nacional.

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III. OBJETIVOS

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3.1. GENERAL: 1. Sensibilizar a la Comunidad Educativa de la I.E. N 2067 Leoncio Prado de la ciudad de Puente Piedra, sobre aplicacin del Proceso de Acreditacin de II.EE de EBR y Tcnico Productiva. 3.2. ESPECFICO: 1. Proporcionar informacin sobre el proceso de Acreditacin de II.EE de EBR y Tcnico Productiva. 2. Motivar a la Comunidad Educativa I.E. N 2067 Leoncio Prado, para iniciar el proceso de Acreditacin.

IV. ESTRATGIAS METEODOLGICAS: En el desarrollo de la temtica se dar nfasis a la metodologa activa, aplicando tcnicas tales como: charlas expositivas, debates, etc. V. METAS DE ATENCIN:

Director: 01 Subdirector: 01 Docentes: 54 Pers. Adm. : 05 Estudiantes: 1014

VI. RECURSOS:

6.1. HUMANOS: Equipo de Trabajo conformado por la Direccin, Comit de calidad, Comunidad Educativa de la I.E.N 2067 Leoncio Prado Puente Piedra Coordinacin de Proceso de Autoevaluacin: 6.2. MATERIALES: - Gigantografa - Presentaciones - Multimedia

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- Equipos de sonido - Calendarios

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- 500 hojas de papel bond - Impresiones - 7 mt. Telas de colores - 1 caja de chinches - 01 cajas de plumones gruesos - 100 lapiceros. - 100 flderes - Fotocopias. 5

6.3. FINANCIAMIENTO: Autofinanciado por el Equipo de Trabajo de los docentes responsables en el desarrollo de los talleres de sensibilizacin en la I.E: N 2067 Leoncio Prado. VII. EVALUACIN: El proceso de evaluacin de los talleres es permanente, continuo y de manera integral por lo que se emitir un informe final del trabajo realizado detalladamente. VIII. CRONOGRAMA:

Sensibilizacin 1. Diseo de estrategia de sensibilizacin 18 de Julio Comit de Autoevaluacin

Director. Silber Montenegro Clavo Subdirector: Juan Carlos Meja Figueroa

Comit de Autoevaluacin 2. Preparacin de materiales de sensibilizacin.

Director. Silber Montenegro Clavo Subdirector: Juan Carlos Meja Figueroa Bormann Doenitz Pajuelo Agurto Gregorio Bernardo Soto Sanchez Felix Abel Avila Rodrguez

19 de Julio

Comit de Autoevaluacin 3. Reunin con Padres y Madres de Familia

Subdirector: Juan Carlos Meja Figueroa Bormann Doenitz Pajuelo Agurto Gregorio Bernardo Soto Sanchez

21 de Julio

Felix Abel Avila Rodrguez

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4. Reunin del con

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Comit de Autoevaluacin
Subdirector: Juan Carlos Meja Figueroa Bormann Doenitz Pajuelo Agurto Gregorio Bernardo Soto Sanchez

estudiantes secundario

nivel 24 de Julio

Felix Abel Avila Rodrguez Comit de Autoevaluacin 5. Reunin con docentes del nivel primario
Subdirector: Juan Carlos Meja Figueroa Bormann Doenitz Pajuelo Agurto Gregorio Bernardo Soto Sanchez

26 de Julio

Felix Abel Avila Rodrguez Comit de Autoevaluacin 6. Reunin con docentes 09 del nivel secundario Agosto de
Subdirector: Juan Carlos Meja Figueroa Bormann Doenitz Pajuelo Agurto Gregorio Bernardo Soto Sanchez

Felix Abel Avila Rodrguez Comit de Autoevaluacin 7. Reunin con directivos y administrativos
Subdirector: Juan Carlos Meja Figueroa Bormann Doenitz Pajuelo Agurto Gregorio Bernardo Soto Sanchez Felix Abel Avila Rodrguez

12 Agosto

de

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Citacin a los padres y madres de familia de la I.E. N 6067 Leoncio Prado Zapallal al primer taller de sensibilizacin

Foto del frontis de la I.E. N 2067 Leoncio Prado Zapallal

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Convocatoria al primer taller de sensibilizacin en la I.E. N 6067 Leoncio Prado Zapallal

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Infraestructura de la I.E. N 2067 Leoncio Prado - Zapallal

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Padres y madres de familia registrando su asistencia al taller de sensibilizacin

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Padres y Madres ubicndose para el inicio del taller de sensibilizacin

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APERTURA DEL TALLER DE SENSIBILIZACION SOBRE ACREDITACION A PADRES DE FAMILIA

Ponentes del taller de sensibilizacin

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Juan Carlos Meja Figueroa aperturando el taller de sensibilizacin

Exposicin del Lic. Gregorio Bernardo Soto Snchez

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Exposicin del Mg. Bormann Doenitz Pajuelo Agurto

Exposicin del Lic. Flix Abel vila Rodrguez

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Padres y madres de familia escuchando las exposiciones de los ponentes

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Padres y madres de familia escuchando las exposiciones de los ponentes

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Intervencin de agradecimiento de padres familia al taller de sensibilizacin

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APERTURA DEL TALLER DE SENSIBILIZACION SOBRE ACREDITACION A ESTUDIANTES DE SECUNDARIA

Ponentes del taller de sensibilizacin

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Exposicin del Lic. Juan Carlos Meja Figueroa a los estudiantes

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APERTURA DEL TALLER DE SENSIBILIZACION SOBRE ACREDITACION A DOCENTES DE PRIMARIA

Ponentes del taller de sensibilizacin

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Exposicin del Mg. Bormann Doenitz Pajuelo Agurto a los docentes de primaria

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Exposicin del Lic. Juan Carlos Meja Figueroa a los docentes de primaria

Exposicin del Lic. Flix Abel vila Rodrguez a los docentes de primaria

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Exposicin del Lic. Gregorio Bernardo Soto Snchez a los docentes de primaria

Docentes de primaria en el taller de sensibilizacin

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Docentes de primaria en el taller de sensibilizacin

Fotos al final del taller de sensibilizacin con primaria

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APERTURA DEL TALLER DE SENSIBILIZACION SOBRE ACREDITACION A DOCENTES DE SECUNDARIA

Ponentes del taller de sensibilizacin

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Exposicin del Lic. Flix Abel vila Rodrguez a los docentes de secundaria

Exposicin del Lic. Gregorio Bernardo Soto Snchez a los docentes de secundaria

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Exposicin del Lic. Juan Carlos Meja Figueroa a los docentes de secundaria

Exposicin del Mg. Bormann Doenitz Pajuelo Agurto a los docentes de secundaria

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APERTURA DEL TALLER DE SENSIBILIZACION SOBRE ACREDITACION A DIRECTIVOS Y ADMINISTRATIVOS

Ponentes del taller de sensibilizacin

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Taller de sensibilizacin con directivos y administrativos

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Preguntas ms frecuentes de los participantes, tanto de los padres y madres de familia, docentes de primaria y secundaria, estudiantes y administrativos sobre los logros y dificultades del taller, recomendaciones para prximas sesiones. Preguntas de los participantes

1. Qu tiempo demora el proceso de Autoevaluacin? El proceso de Autoevaluacin depende del tiempo que se le dedique, del trabajo que realice el comit de autoevaluacin, esto puede durar de 6 meses a un ao y se realiza con el propsito de encontrar las debilidades que tiene nuestra Institucin despus de haber sido evaluado con la matriz de evaluacin dado por IPEBA. 2. Es gratuito o tiene algn costo la acreditacin? Despus del proceso de autoevaluacin, el proceso de evaluacin externa tiene un costo aproximado entre S/. 10,000 a S/. 15,000 y que es un gasto que realizarn las Instituciones que quieran acreditarse. Pero se les explico que probablemente es financiado por la FONDEP Logros del Taller Los estudiantes fueron sensibilizados, y estn motivados para apoyar al proceso de Autoevaluacin. Los estudiantes, los padres y madres de familia, los docente tanto del nivel primario como secundario fueron capacitados en las 4 etapas que incluye el proceso de Acreditacin Dificultades del Taller Para la etapa de sensibilizacin las fechas para realizar los talleres casi coincidieron con las vacaciones de medio ao. Sin embargo se logr concretar y desarrollar las actividades prevista. El espacio donde se organizo era muy reducido Los docentes de nivel secundario su participacin fue muy reducido por

encontrarse en vacaciones. Recomendaciones para prximas sesiones Se recomienda para otras sesiones invitar a las autoridades de la UGEL o gobiernos locales para apoyar en el trabajo educativo Se recomienda que el proceso de Sensibilizacin sea hasta lograr la acreditacin

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TALLER DE SENSIBILZACIN PARA EL PROCESO DE ACREDITACIN ANEXOS

Contenido
Foco de la acreditacin Marco normativo Acreditacin Enfoques Enfoques especficos para ETP

Foco de la acreditacin
Evala la gestin educativa que da soporte al logro de los objetivos de la IE, para comprender qu procesos y estrategias internas ponen en prctica las II EE pblicas y privadas. Acreditacin como herramienta que contribuye a mejorar progresivamente la calidad educativa y cerrar las brechas de inequidad.

Marco Normativo
acompaar la universalizacin del acceso a la educacin con acciones para mejorar su calidad Calidad educativa: nivel ptimo de formacin que deben alcanzar las personas para enfrentar los retos del desarrollo humano , ejercer su ciudadana y continuar aprendiendo durante toda la vida La autoevaluacin involucra la gestin pedaggica, institucional y administrativa, el cumplimiento del plan anual, los resultados de aprendizaje y las metas anuales de inclusin Objetivo 1: Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos Objetivo 5: gestin descentralizada, democrtica, que logra resultados y es financiada con equidad

Acuerdo Nacional

Ley General de Educacin

Reglamento de la gestin del Sistema Educativo

RLGE
Proyecto Educativo Nacional Proyectos Educativos regionales

2002

2003

2005

2006

2007

2011-2013

Ley 28740 (SINEACE)

Resoluciones de aprobacin de Instrumentos

SINEACE

CMO SE ORGANIZA EL SINEACE?

Directorio Presidencia

Directorio Presidencia Consejo Superior del SINEACE

Directorio Presidencia

CALIDAD EDUCATIVA, ESFUERZO DE TODOS

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IPEBA
(Instituto Peruano de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Bsica)

Acreditacin
Evaluacin y Acreditacin Mejora de la calidad de las instituciones educativas para favorecer los aprendizajes
Est Estndares de gesti gestin Est Estndares de aprendizaje

Evaluacin y Certificacin Reconocimiento del capital humano del pa pas para ser competitivos
Certificaci Certificacin de competencias

La Acreditacin de la calidad de la gestin educativa

ENFOQUES: comprensiones sobre la

realidad que orientan nuestra intervencin

QUE ES LA ACREDITACIN? La acreditacin es el reconocimiento pblico y temporal de la IE, rea , programa o carrera profesional que ha participado voluntariamente en un proceso de evaluacin de su gestin pedaggica, institucional y administrativa. OBJETO DE LA ACREDITACIN Calidad de la gestin de instituciones educativas de EBR, enfocada en los aprendizajes y formacin integral de todos los estudiantes. No evala personas.

Equidad Inclusin Interculturalidad

Calidad: Integralidad y Pertinencia

Evaluacin como mejora continua

Diversidad experimentada como exclusin

Polisemia, imprecisin sobre Calidad Educativa

Evaluacin punitiva

Concepciones orientadoras en EBR

La acreditacin para la disminucin de brechas: Interculturalidad e inclusin (Derechos). La acreditacin para la re-significacin de la Calidad Educativa: Pertinencia, Relevancia, Equidad, Eficacia y Eficiencia (Integralidad). La acreditacin para la construccin de una nueva cultura evaluadora: Evaluacin para la mejora continua. La acreditacin para la promocin de la competitividad: articulacin del mundo de la educacin con el mundo del trabajo.
Nia de la Escuela Tribuna. Isla de Los Uros Foto: Jos Luis Gutirrez. Proyecto PEAR

Concepciones orientadoras en ETP

Articulacin entre oferta formativa, demanda laboral y competitividad. Puentes entre el CETPRO y el sector productivo Enfoque de competencias. Saber hacer, conocer y saber ser. Multisectorialidad. Educacin, Trabajo, Produccin, Defensa y otros Aprendizaje a lo largo de la vida. Articulacin de un sistema de formacin

Nia de la Escuela Tribuna. Isla de Los Uros Foto: Jos Luis Gutirrez. Proyecto PEAR

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Contenido
Etapas del proceso de

acreditacin:
Etapa previa Autoevaluacin Evaluacin externa Acreditacin

Proceso de Acreditacin de la Educacin Bsica

Etapa previa 1
Informacin y sensibilizacin Decisin de autoevaluacin Conformacin de Comisin de autoevaluacin Comunicacin a Ipeba Capacitacin

2
Realizada por la IIEE en base a la Matriz de evaluacin y a la Gua de autoevaluacin

3
Solicitada voluntariamente por la IIEE y efectuada por una entidad evaluadora externa autorizada por IPEBA

4
Reconocimient o otorgado por IPEBA a partir del informe de evaluacin externa

Prepara las condiciones bsicas

para desarrollar el proceso:

Sensibiliza a la comunidad educativa para tomar la decisin Conformacin de la Comisin de autoevaluacin. Comunicacin de la decisin al IPEBA. Auto-capacitacin de los miembros de la Comisin de autoevaluacin.

Autoevaluacin
Proceso de reflexin

Autoevaluacin
Se contrasta con la matriz

interna de la IE sobre cmo gestiona:

Procesos institucionales, pedaggicos y administrativos Para el logro de la formacin integral de todos sus estudiantes

de estndares de gestin
Se cuenta con la gua de

autoevaluacin.
Productos de esta etapa:

Plan de mejora Informe de autoevaluacin

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Evaluacin Externa
Es

Evaluacin Externa
Se realiza en base a:

voluntaria, se solicita al IPEBA Verifica el cumplimiento de los estndares A cargo de una entidad evaluadora externa designada por IPEBA:
Conformada por Evaluadores certificados Aprobada y registrada por IPEBA

La matriz de estndares Informe de autoevaluacin La evidencia recogida por la entidad evaluadora externa
La entidad evaluadora

elabora:

un informe preliminar a la IE un informe final de evaluacin dirigido al IPEBA, recomendando o no la acreditacin de la IE

Acreditacin
Es el Reconocimiento del Estado, otorgado a

Liderazgo democrtico y efectivo para la conduccin de procesos de autoevaluacin con fines de acreditacin

una IE por la calidad de su gestin Es temporal Las instituciones acreditadas estarn sujetas anualmente a:

Liderazgo. Lder. Importancia del liderazgo en la Escuela. El liderazgo democrtico y efectivo en los

a) Informes de avances de sus nuevos planes de mejora y los avances en su gestin b) Monitoreo muestral realizado por IPEBA
La IE debe asegurar mecanismos para

procesos de mejora.

mantener y desarrollar el nivel alcanzado sobre los estndares de calidad de la gestin

GRACIAS!
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