APROXIMACIONES A LA LECTURA CRTICA: TEORIA, EJEMPLOS Y REFLEXIONES El autor empieza este texto con una expresin de Laia Pascual-

estudiante de segundo grado de traduccin e interpretacin- en el que se expone de manera clara el poder que posee la lengua para distorsionar la realidad y a la vez crearla; esta expresin enfatiza la necesidad de fomentar una actitud crtica, y reflexiva frente a todo lo manifestado por este arma humana tan fuerte e imprescindible. Para construir esta actitud y responder eficientemente ante este mundo multicultural y globalizado, el nico camino a seguir es la formacin de una ciudadana autnoma, con una capacidad de pensamiento activa, que indague por todo y consecuentemente cree a partir de un texto o un hecho sus propias opiniones. Una persona posee habilidades crticas cuando, es capaz de comprender autnomamente un propsito lingstico, las intenciones de un discurso, pero que despus de un proceso de comprensin logra formar sus propias opiniones. Toda actitud crtica empieza por una indagacin que debe ser reforzada por la bsqueda de informacin complementaria, que si bien no es imprescindible, si influye en la construccin de un significado textual. Cabe mencionar aqu a, Giroux, quien describe los principales puntos del pensamiento crtico. No ver el conocimiento como un fin, sino, como un puente que permite seguir indagando. No crear en la mente una doctrina cerrada, una barrera sobre ciertas opiniones y pensamientos, debido, a que ninguno carece de inters y una buena actitud comunicativa es la es la que permite aprehender diferentes puntos de vista y por ende fortalecer nuestras habilidades crticas.

Realizar una lectura y pensamiento crtico es un trabajo complejo, que requiere de un nivel ms alto de comprensin, en palabras de Gray, como lo destaca cassany, es un trabajo que incluye una lectura entre lneas y detrs de lneas. La primera se refiere a una decodificacin del sentido semntico del texto, el segundo como su nombre lo indica es indagar acerca de:

Qu significado oculta el texto? Cul es el propsito del texto? tiene carcter de credibilidad?

Para resolver esto es necesario conocer aspectosexternos al texto, tales como, el contexto poltico, social y cultural en el que se escribe, la poca, entre otros factores que nos llevan a descubrir el sentido connotativo del texto y consecuentemente conducen a tomar partido a favor o en contra de una respectiva opinin. Daniel cassany expone que muchas veces se abusa del adjetivo crtico y solo es usado para hacer reclamos sin fundamento alguno, esto es un grave error ya que uno de las cualidades del aspecto pensamiento crtico, es buscar argumentaciones razonadas, pruebas que le permitan comparar, contrastar y por ultimo compartir las ideas con otros y ser tolerante a las ideas de los dems.

En conclusin ser crtico realmente es a aprehender todo lo que observamos, analizar lo que nos afecta en nuestra vida personal y social, de manera que nos permita comprender y tomar el control de la direccin que tomen nuestros pensamientos y de una u otra forma nuestras vidas.