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Capitulo 1 - Nivelamento

1.1 Objetivo
Este captulo foi introduzido nesta apostila com o objetivo de promover o nivelamento de alguns alunos que tenham dificuldades em lgebra. Portanto, o aluno que no sente dificuldade nesta rea da matemtica est dispensado de estud-lo. bom lembrar que ningum est dispensado do uso da matemtica no seu dia-a-dia, qualquer que seja sua rea de atuao. Ironicamente, os que mais sofrem com a matemtica so justamente aqueles que acham que no vo precisar dela, em funo dos cargos que exercem. Portanto, aprender um mnimo de matemtica, pode significar menos dores de cabea no seu dia-a-dia. Este captulo ir tratar de alguns assuntos que so simples, mas necessrios. Caso o aluno necessite de mais base para aprender os assuntos seguintes, necessrio que busque com urgncia aulas particulares, enquanto os estudos esto apenas no comeo.

1.2 Fraes
As fraes so uma outra forma de se representarem as divises, ou seja, atravs do uso delas pode-se indicar em quantas partes o inteiro foi dividido, e dessas partes, o quanto algum recebeu, vendeu, deu, etc. A tabela abaixo mostra alguns exemplos de frao. Frao 3/4 7/8 11/16 17/16 5/2 O inteiro foi dividido em ... Algum recebeu, vendeu, ... 4 partes 8 partes 16 partes 16 partes 2 partes 3 partes 7 partes 11 partes 17 partes 5 partes

Observao: os dois ltimos exemplos parecem estranhos porque a quantidade de partes na qual o inteiro foi dividido menor do que o quanto foi recebido (ou vendido, ...). Como se explicam tais fraes? Pense um pouco! Uma frao composta de dois termos, o numerador e o denominador, que so equivalentes ao dividendo e divisor, respectivamente, numa operao de diviso, como mostra o esquema abaixo: 3 3 4 numerador denominador 3 4 0,75 divisor quociente

dividendo

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Um exemplo prtico de frao encontra-se na metrologia, mais especificamente, no sistema de medidas ingls em que uma polegada dividida em 16 partes. Assim, a menor medida da polegada de 1/16. O sistema mtrico possui como menor medida o milmetro. Este, por sua vez, a dcima parte do centmetro. Isto , um centmetro dividido em 10 partes. E cada parte corresponde a um milmetro. Esta uma das vantagens do sistema mtrico, pois cada unidade de medida subdividida em 10 partes, e assim por diante, a cada nova unidade de medida menor. Sugesto: pegue uma rgua, trena ou fita mtrica e analise as menores divises e veja o quanto elas correspondem em relao maior diviso mais imediata. Por tratar-se de uma diviso, numa frao, quanto maior o denominador, menor ser o valor que ela representa.

Exerccio 1 : Leia as medidas abaixo em fraes de centmetro e em :

44

Exerccio 2: Leia as medidas abaixo em fraes de polegada:

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Exerccio 3 : Calcule as fraes abaixo: a) Um bolo custa R$ 20,00, quanto custa dele? b) Quantos litros equivalem a de uma caixa dgua de 1000 litros? c) 5cm corresponde a que frao de um metro? d) 1mm corresponde a que frao de um metro? e) 300m corresponde a que frao de um kilmetro?

1.2.1 Reduo de fraes As fraes podem conter em seus termos, numerador e denominador, valores que possuem divisores comuns, de tal modo que elas possam ser simplificadas. Uma vez que elas sofrerem sucessivas simplificaes, a ponto de conterem em seus termos apenas nmeros primos entre si, ento, elas so ditas irredutveis. A tabela abaixo mostra algumas fraes na suas formas irredutveis. Frao 9 15 36 16 108 36 Divisores comuns 3 Forma irredutvel 3:3 15:3 36:4 16:4
108 : 9 12 = 36 : 9 4

3 5 9 4
12 : 4 3 = 4:4 1

9e4

Observao: tanto o numerador quanto o denominador da frao so divididos pelo mesmo nmero, como por exemplo, a primeira a frao cujos termos so divididos por trs. Esta operao no afeta o valor da frao porque isso equivale a dividi-la por 1, que o elemento neutro tanto da multiplicao quanto da diviso. Deste modo, 9/15 ou 3/5 representam o mesmo nmero, porm de maneiras diferentes. Observao: na metrologia, quando os nmeros so expressos no sistema ingls, utilizam-se fraes de polegada, porm na forma reduzida da frao. Por exemplo,

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Voc j viu alguma chave 6/16? E uma chave 3/8?

Na verdade, as duas fraes acima representam o mesmo nmero, sendo que a ltima a forma reduzida da primeira. Em alguns casos, quando os nmeros so muito grandes, importante fatorar tanto o numerado quanto o denominador para saber se eles possuem divisores comuns, e assim reduzir a frao. Exerccio 4: Reduza as fraes abaixo: a)
12 18

b)

14 18

c)

15 20

d)

15 8

e)

36 30

f)

121 55

g)

126 198

1.2.2 Fraes Mistas As fraes mistas so formas de representar valores fracionrios maiores que o inteiro. Por exemplo, alguns tubos de revestimento de poo de petrleo possuem dimetros de sete polegadas e meia, ou de doze polegadas e trs oitavos. Estas fraes so representas do seguinte modo:
7 3 ou 7 3 ou ainda 7 3 8 8 8

As fraes mistas so representadas por uma parte inteira e uma parte fracionria. Elas podem ser convertidas na sua forma ordinria, e da ordinria para a mista. Por exemplo,
3 (7 * 8) + 3 59 7 = = . 8 8 8

Para transformar a frao mista em frao ordinria: multiplica-se a parte inteira pelo denominador da frao e soma-se o resultado da multiplicao com o numerador da frao. Este resultado dividido pelo denominador da frao.

A razo deste procedimento simples porque 7 inteiros so iguais a 56/8, que adicionados a 3/8 resulta em 59/8. Para converter uma frao ordinria em mista, relizam-se os mesmos passos, porm em ordem inversa, ou seja, divide-se o numerador pelo denominador; o quociente desta diviso representar a parte inteira, o resto representar o numerador e o divisor ser o denominador da parte fracionria. Por exemplo:
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59 8 -56 7 3

divisor quociente Resto A frao mista ser:

3 7 8

Percebe-se o exemplo anterior representa um nmero maior que o inteiro porque o numerador maior que o denominador. Exerccio 5: Converta as fraes ordinrias em mista e vice-versa: a)
15 8
b)

125 7

c) 5

5 7

d)

5 2

e)

125 5

1.2.3 Adio e subtrao Para se conseguir somar ou subtrair fraes fundamental que elas estejam representadas de tal forma que possuam o mesmo denominador. Por exemplo, como se pode somar 3/2 com 2/5?

Neste caso, faz-se necessrio, encontrar menor nmero que seja mltiplo comum dos denominadores das fraes em questo. Ou seja, deve-se encontrar o MMC (Mnimo Mltiplo Comum) dos denominadores. O clculo do MMC consiste em fatorar os nmeros em questo e ficar com os fatores comuns de maiores expoentes e os no comuns. O clculo do MDC (Mximo Divisor Comum), por sua vez, consiste em fatorar aqueles nmeros e ficar com os fatores comuns de menores expoentes. Exemplo 1: qual o MMC e o MDC entre 126 e 360? O primeiro passo consiste em fatorar os nmeros 126 e 360, como mostra a tabela abaixo. Nmero Fatores 126 63 21 7 1 2 3 3 7 2 * 32 * 7 Nmero Fatores 360 180 90 45 15 5 1 2 2 2 3 3 5 23 * 32 * 5

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Assim, 126 = 2 * 32 * 7 e 360 = 23 * 32 * 5 Portanto, pela definio anterior, o MMC entre 126 e 360 23 * 32 * 5 * 7 = 2520. Portanto, pela definio anterior, o MDC entre 126 e 360 2 * 32 = 18. Exemplo 2: Calcular
17 19 + 126 360

Para resolver essa soma, necessrio calcular o MMC entre 126 e 360. Aproveitando o resultado anterior, escrevem-se as fraes de tal forma que tenham o mesmo denominador. Repare que 2520 = 126 * 20. Se na primeira frao o denominador foi multiplicado por 20, logo, o seu numerador tambm ser multiplicado por 20. Por outro lado, 2520 = 360 * 7, ou seja, o denominador da segunda frao foi multiplicado por 7, portanto, o seu numerador tambm ser multiplicado por 7. Estas operaes esto demonstradas nas equaes abaixo:
17 * 20 19 * 7 340 133 473 + = + = 2520 2520 2520 2520 2520

Como 373 um nmero primo, portanto no tem como simplificar mais o resultado acima. Portanto, aquele resultado j a forma reduzida da frao.

Voc sabe o que um nmero primo, e o que so nmeros primos entre si?

Exerccio 6: Calcule as fraes abaixo, escrevendo-as na forma reduzida: a)


5 7 + 36 24

b)

5 7 36 24

c)

1 1 1 + + 20 30 40

d)

1 1 1 20 30 40

e)

3 2 + 2 5

1.2.4 Multiplicao de fraes A multiplicao de fraes a mais simples das operaes que se pode realizar com fraes, pois basta multiplicar numerador de uma com o numerador da outra e o denominador de uma com o denominador da outra. Exemplo 3:
3 3 2 3* 2 6 *2 = * = = 2 2 1 2 *1 2

Observao: a multiplicao acima foi tomada como exemplo pela sua 3 2 simplicidade, pois se sabe que = 1,5 , e que 1,5 2 = 3 , assim como 2 = 2 . 2 1 Reduzindo a equao acima obtm-se:

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6:2 3 = =3 2:2 1

Exerccio 7: Efetue as multiplicaes abaixo:

4 a) * 10 5

3 2 b) * 7 5

2 c) 5

d)

3 * 16 8

e)

3 2 * 2 5

Exerccio 8: Efetue as multiplicaes abaixo:

a)

11 2 500 * * 250 3 22

b)

3 142 21 * * 71 7 27

c)

600 7 2 * * 7 120 3

d)

4 18 5 * * 15 16 7

Observao: para resolver os produtos acima mais produtivo fatorar os termos de cada frao, e, em seguida ir simplificando seus termos. Outra soluo dividir um nmero qualquer do numerador por 2, e, em seguida um outro numero qualquer do denominador por 2. Enquanto sobrarem nmeros pares nos numeradores e denominadores repita este passo. Em seguida verifica se h termos nos numeradores e denominadores que sejam divisveis por 3. Depois repetem-se estes passos para 5, 7, 11, etc, at que se obtenha a forma reduzida da frao. Exemplo 4: calcular
11 2 500 * * 250 3 22 11 2 500 : 2 11 2 250 * * = * * 250 : 2 3 22 125 3 22

Dividindo por 2:

Ainda sobraram nmeros pares nos numeradores e denominadores, portanto, divide-se novamente por 2. Assim,
11 2 : 2 250 11 1 250 * * = * * 125 3 22 : 2 125 3 11

Repare que h um nmero par no numerador, mas no no denominador, portanto, no se divide a equao acima por 2. O prximo passo verificar se h nmero divisveis por 3 no numerador e no denominador ao mesmo tempo. No numerador no h nmeros divisveis por 3. Portanto, deve-se verificar se h nmeros divisveis por 5. dividindo os numeradores e denominadores por 5, obtm-se:
11 1 250 : 5 11 1 50 * * = * * 125 : 5 3 11 25 3 11

Repare que ainda h nmeros divisveis por 5. nos numeradores e denominadores, portanto, repete-se a operao. Assim,
11 1 50 : 5 11 1 10 * * = * * 25 : 5 3 11 5 3 11

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Novamente, ainda h nmeros divisveis por 5. Para simplificar os passos, dividemse tambm as fraes por 11, ou seja,
11 : 11 1 10 : 5 1 1 2 1 * 1 * 2 2 * * = * * = = 5 : 5 3 11 : 11 1 3 1 1 * 3 * 1 3

Este critrio de multiplicao muito simples, mas devese ter cuidado para no se fazer clculo errado!!!

Este critrio, alm de simples, importante, porque nos concursos pblicos ou privados no se usa calculadora, e muito menos celular!!!

1.2.5 Diviso de fraes

Para se dividir uma frao por outra, procede-se multiplicando a primeira pela segunda invertida. Qual a razo deste procedimento?

Em primeiro lugar, importante lembrar que a diviso o inverso da multiplicao. Por outro lado, ao se inverter a segunda frao, invertendo-se tambm a operao (de diviso para multiplicao), a equao no se altera. Responda: o que significa o inverso do inverso?

Exemplo 5: calcule

8 1 : 15 30

Como explicado anteriormente,


8 1 8 30 8 * 30 240 16 : = * = = = = 16 15 30 15 1 15 *1 15 1

Exerccio 9: Calcule as divises abaixo simplificando as fraes sempre que possvel:


1 2 3 d) 3 4 3 5 e) 1 1+ 2 2 33 f) 5 12 20
8

a)

12 6 : 21 7

b)

150 300 : 7 7

c)

49 14 : 15 25

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1.3 Fraes e Grandezas Fsicas


Muitas grandezas da fsica que so usadas no nosso dia-a-dia so definidas por fraes, como por exemplo: a velocidade que expressa em km/h, m/s ou m/min; a presso que expressa em kgf/cm2 ou N/m2 ou ainda lbf/pol2; a vazo que expressa em m3/h, m3/s ou l/h, etc. Portanto, ao se transformar uma grandeza fsica de uma unidade para outra, trabalha-se operando fraes, ora multiplicando-as, ora dividindo-as. Por exemplo, transforme-se 20m/s em km/h. Ou seja, 20m/s so quantos km/h? Sabe-se que: 1km=1000m e 1h=3600s. Entretanto, o que se quer transformar m em km e segundo em hora. Ento, se
1km = 1000m

1m = 1m =

1km 1000

E se
1h = 3600m

1km 1000

Assim,
1km m 20 = 20 * 1000 1h s 3600

Pela regra da diviso de fraes, inverte-se a segunda frao, multiplicando-a pela primeira. Ou seja,
20 m 1km 3600 = 20 * * s 1000 1h

20

m km = 72 s h

Exerccio 10: Converter as grandezas abaixo em outras unidades de medida:

a) 25m/s em km/h b) 144km/h em m/s c) 10kgf/cm2 em kgf/mm2 d) 150kgf/cm2 em N/m2 e) 2m3/s em m3/h f) 15 /s em m3/h


Dados:

Onde:


1m3=1000 1kgf=10N 1cm2=100mm2 1m2=10000cm2

- Litro Kgf Kilograma-fora N - Newton




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1.4 Nmeros decimais

Os nmeros decimais correspondem ao conjunto dos nmeros reais, ou seja, ao conjunto de tudo aquilo que pode ser encontrado na natureza. uma classe de nmeros mais complexa, porque serve para contar ou medir coisas ou objetos que podem ser maiores ou menores que um inteiro, e um pouco mais complexo que do que as fraes, porque do uma maior preciso ao que se medir ou contar. medida que o homem foi evoluindo, evoluram tambm os conjuntos numricos. Por exemplo, para contar quantidade de peas produzidas por uma indstria durante um dia, utilizam-se os nmeros Naturais, afinal de contas, no existe meia pea. Mas para um comerciante que deseja vender fraes de um queijo ou de um bolo, ele faz uso dos nmeros Racionais (que so as fraes estudadas anteriormente). Ou seja, ele pode dividir uma pea em vrios pedaos e vender cada pedao separadamente. Assim cada pedao uma frao daquele inteiro.

E para medir comprimento e dimetro de peas?

Os nmeros decimais, por sua vez, representam uma espcie de frao em que um inteiro pode ser divido em 10, 100 ou 1000 partes, e assim por diante. Por exemplo,

Medida

Ao ser divido em

Cada parte

1 metro 1 metro 1 kilmetro 1 kilmetro

100 partes 1.000 partes 1.000 partes 1.000.000

1 centmetro 1 milmetro 1 metro 1 milmetro

O que significa uma pea medir 1,52m?

Resposta: significa que a pea maior que um metro, e que o instrumento de medio consegue medir at um centsimo de metro. Neste caso foram medidos 52 centsimos alm de um metro, correspondente poro restante da pea.

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O que significa uma pea medir 1,524m?


Resposta: significa que a pea maior que um metro, e que o instrumento de medio consegue medir at um milsimo de metro. Neste caso foram medidos 524 milsimos alm de um metro, correspondente poro restante da pea. NOTA: o nmero de casas decimais, ou seja, o nmero de algarismos depois da vrgula, significa em quantas partes o inteiro foi dividido. Logo, quanto mais casas decimais possuir uma medida, melhor ser a sua preciso.

Assim, 1,524m um valor mais preciso que 1,52m. Na tabela abaixo encontram-se algumas medidas, suas leituras e suas formas fracionrias. Repare que todos os valores so bem prximos uns dos outros. O que muda a preciso de cada leitura.
Valor Casas decimais Parte decimal Forma fracionria 2 21 10
21 21 21 25 100

Leitura

21,2 21,25 21,257 21,2578

1 2 3 4

2 dcimos 25 centsimos 257 milsimos 2578 dcimos de milsimo 25784 centsimos milsimo 257848 milionsimos de

21 inteiros e 2 dcimos 21 inteiros e 25 centsimos 21 inteiros e 257 milsimos 21 inteiros e 2578 dcimos de milsimo 21 inteiros e 25784 centsimos de milsimo 21 inteiros milionsimos e 257848

257 1000

2578 10.000

21,25784

21

25784 100.000

1,257848

21

257848 1000.000

Analisando-se as partes decimais de cada medida acima, percebe-se que os valores so muito prximos entre si. Isto pode ser mais bem observado, comparando-se a terceira medida com a segunda, ou seja,
0,257 = 257 1000


257 : 10 25,7 = 1000 : 10 100


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Observe que,
25,7 25 100 100

O resultado acima mostra o princpio do arredondamento de nmeros decimais.


Exerccio 11: transforme os nmeros decimais abaixo em fraes irredutveis.

a) 0,15

b) 0,20

c) 2,325

d) 0,3*0,25

e) 2,1:0,125

1.5 Potenciao
A potenciao um meio matemtico utilizado para representar, de forma simplificada, quantas vezes um nmero multiplicado por ele mesmo. Por exemplo, 2 * 2 *2 * 2 * 2 * 2 = 26 = 64 (o nmero 2 multiplicado por ele mesmo seis vezes) 3 * 3 * 3 = 33 = 27 (o nmero 3 multiplicado por ele mesmo trs vezes) Deste modo, uma potncia representada, de modo generalizado, como: b = an Onde, b potncia a base n expoente
   

O expoente n pode ser um nmero :


  

natural inteiro negativo racional positivo racional negativo

1.5.1 Propriedade Fundamental

Observe que 23 * 22 = (2 * 2 * 2) * (2 * 2) = 2 * 2 * 2 * 2 * 2 = 25 = 32 Assim, de modo geral,

a m * a n = a m+n
Logo, Para o produto de potncias de mesma base, conserva-se a base e somam-se os expoentes.

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Esta propriedade continua valendo quando h vrios fatores, por exemplo:

a m1 * a m 2 * a m 3 * ... * a mp = a m1+ m 2+ m 3+...+ mp


Por outro lado, quando uma potncia multiplicada por ela mesma, vrias vezes, diz-se que se tem uma potncia de potncia. Por exemplo: 32 * 32 * 32 * 32 = (32)4=38 Deste modo, a potncia de potncia um caso especial de produto de potncias de mesma base, em que os expoentes so iguais para todas as bases.

Exerccio 12: Complete a seqncia abaixo. Repare que h uma seqncia lgica.

a) 24 = 16 23 = 8 22 = 4 21 =2 20 = _____

b) 34 = 81 33 = 27 32 = 9 31 = 3 30 = _____

c)

44 = 256 43 = 64 42 = 16 41 = 4 40 = _____

Assim, toda potncia com base diferente de zero, elevada a zero, igual a um. Ou seja,

a 0 = 1, onde a 0
1.5.2 Potncia com expoente negativo Exerccio 13: Seguindo a lgica do exerccio anterior, complete o quadro abaixo:

a) 23 = 8 22 = 4 21 = 2 20 = 1 2-1= ______ 2-2= ______ 2-3= ______ 2-4= ______ 2-5= ______

b) 33 = 27 32 = 9 31 = 3 30 = 1 3-1= ______ 3-2= ______ 3-3= ______ 3-4= ______ 3-5= ______

c)

43 = 64 42 = 16 41 = 4 40 = 1 4-1= ______ 4-2= ______ 4-3= ______ 4-4= ______ 4-5= ______
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Seguindo a idia da propriedade fundamental, observe o seguinte clculo:

1 = a 0 = a n+ n = a n * a n
Logo,

1 = a n * a n
Isolando a-n, tem-se:

a n * a n = 1


a n =

1 , com a 0 an

Por esta razo diz-se que a-n o inverso de an.

1.5.3 Diviso de Potncias

Como conseqncia do tpico anterior pode-se definir, agora, a diviso de potncias de mesma base. Ou seja a m : a n .

am 1 a : a = n , mas a n = n a a
m n


am 1 a n

Do princpio da diviso de fraes,

am = a m * a n 1 a n
Enfim,

a m : a n = a m * a n = a m+( n ) = a mn
Ou ainda,

a m : a n == a mn

Exemplo 6:

a) 3

1 1 = 2 = 9 3

4 b) 5
!"# 

1


&

1 5 = = 4 4 5

4 c) 5
'() %

2
$

=
'()

1
&

4 5
%

2
$

1 25 = 16 16 25

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Exerccio 14: Calcule as potncias com expoentes inteiros.


2

a) 5

b) (-2)

c) (-2)

d) 6

-2

3 e) 2
345 1

2
0

3 f) 2
345 1

3
0

1.5.4 Potncias com Expoente Racional Uma forma de entender potncias com expoentes racionais aplicar a propriedade fundamental. Ou seja, observe a seguinte multiplicao:
1 1

22 * 22 = 22

1 1 + 2

= 21 = 2 .

Assim, 21/2 um nmero que elevado ao quadrado igual a 2. Portanto a raiz quadrada de 2 21/2, ou seja,
8

2 =

1 2

9@A

2, pois
9

1 2
6 6 7

( 2)

=2

Generalizando, define-se:

a = n a com a real positivo e n = 2, 3, 4, ...


Pode-se observar tambm que:
2 3 1 3 1 3

1 n

2 = 2 *2 = Portanto, 2 = 3 2 2
2 3

( 2 )* ( 2 ) =
3 3

22 .

A partir do resultado acima, define-se que:

a = n am
Exemplo 7:

m n

a) 2 = 2 = 8
5 3 5

3 5

b) 8 = 3 8 = 3 2 3 = 2 1 1 = 3 3
D

1 3

c) ( 2) 5 =
3

( 2 )3

= 5 8 = 5 8

d) 3
EFG

1 2

= 2 3 1 =
D B

e) 9 0,5 = 9 2 = 2 91 = 9 = 3 = 2 3

8 f) 27
C

1 3

8 3 2 = 27 3
EFG C

3
B

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NOTA: No existe raiz par de um nmero real negativo, por exemplo: 2 4 e 4 16 . Isto mais bem evidenciado quando se eleva o sinal negativo ao expoente par em questo, ou seja,
2

4 = 2, pois 2 2 = 4, mas ( 2) = 4, e no 4
2

16 = 2, pois 2 4 = 16, mas ( 2) = 16, e no 16


4

Portanto, no existe raiz para os nmeros sugeridos nos exemplos anteriores, pois o sinal negativo elevado a um expoente par resulta no sinal positivo. Por outro lado, j existe raiz impar de um nmero real negativo. Por exemplo: 8 , 32 .
5

Fazendo o inverso da radiciao pode-se confirmar o que foi dito, ou seja:

( 2)3 = ( )3 * (2 )3 = 8 ( 2)5 = ( )5 * (2 )5 = 32
O sinal negativo elevado a um expoente impar resulta no sinal negativo.
NOTA: Estas razes negativas citadas anteriormente, pouco provavelmente aparecero em clculos da mecnica vistos nesta apostila. Portanto, caso elas apaream porque houve algum erro de lgebra do aluno.

Exerccio 15: Calcule as potncias abaixo:


2

a) 5 7
P

1 b) 4
QRS I

1 2
H

c) 2

1 3

d) (27 )

1 3 1

e) ( 64) 3

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Capitulo 1 - Nivelamento

1.6 Notao Cientfica (Potncia de 10)


Na fsica, e mais especificamente na mecnica, que a rea de interesse desta apostila, h alguns nmeros que so muito grandes ou muito pequenos, por exemplo: a) Tenso de ruptura de um ao ABNT 1020: 300MPa = 300.000.000 Pa b) desalinhamento de um eixo: 0,05mm para cada 100mm Ao se trabalhar com estes nmeros escritos de modo normal inconveniente porque quando eles so multiplicados ou divididos por outros nmeros, eles se tornam ainda maiores ou menores. Portanto eles podem ser escritos como um nmero multiplicado por uma potncia de base 10. Por exemplo: a) 500 = 5 * 100 = 5 * 102 52 52 b) 0,0052 = = 4 = 52 * 10 -4 = 5,2 *10 *10 -4 = 5,2 * 10 -3 10000 10 importante ter em mente como se escrevem os nmeros na base 10, para se escrever um nmero em notao cientfica. A seguir sero mostrados alguns nmeros escritos em potncia de base 10. Procure criar uma regra entre os zeros que aparecem no nmero representado pela potncia e o expoente daquela potncia.

100 = 1 101 = 10 102 = 100 103 = 1000 104 = 10.000 105 = 100.000

10 1 = 10 2 10 3 10 4 10 5 10 6

1 ou 0,1 10 1 = ou 0,01 100 1 = ou 0,001 1.000 1 = ou 0,0001 10.000 1 = ou 0,00001 100.000 1 = ou 0,000001 1.000.000

Baseado na tabela acima procure criar um mtodo para transformar nmeros decimais em potncia de 10 e vice-versa, porque ele ser til para os clculos dos problemas propostos nesta apostila. Enfim, a notao cientfica nada mais nada menos, que escrever um nmero utilizando potncia de 10, de tal modo que antes da vrgula se tenha apenas um algarismo diferente de zero. Por exemplo:

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Mecnica Bsica Aplicada

0,0052 =

52 52 = 4 = 52 * 10 -4 10000 10

Este nmero, embora esteja escrito em potncia de 10, no est escrito em notao cientfica, porque antes da vrgula h dois algarismos (52,0). Deste modo, o correto ser 5,2*10-3, como mostra o clculo abaixo: 52,0 *10 -4 = 5,2 * 10 * 10 -4 = 5,2 *10 -3 Para fins de clculos, suficiente que os nmeros sejam escritos apenas na base 10, no necessitando que sejam escritos em notao cientfica.
Exerccio 16: Escreva em notao cientfica os seguinte nmeros:

a) 50.000 b) 0,02 c) 0,00000025 d) 7.000.000.000 e) 48400

Exerccio 17: Resolva as fraes abaixo, utilizando potncia de 10 ou notao cientfica.

a)

50.000 250

b)

125.000 * 1.500 120.000

1,496 * 10 8 c) t (s ) = 3 * 10 5

Tempo que a luz gasta para chegar Terra.

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