INSTITUTO PEDAGGICO MARIA MONTESSORI MAESTRA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN

MODULO IV EPISTEMOLOGA Y FILOSOFIA DE LA EDUCACIN

TRABAJO: PARADIGMAS ASESOR: MAESTRO ERASMO MARIANO DOMNGUEZ RUZ

ALUMNO: LIC. FLORENCIO GMEZ VARGAS

Tecmac, Estado de Mxico. 22 de Agosto de 2013.

INTRODUCCIN Paradigma es un conjunto de creencias que permiten ver y comprender la realidad de determinada manera. Dichas creencias incluyen tambin ciertas pre concepciones y creencias filosficas, que en un determinado momento comparte la comunidad cientfica. Como es posible intuir, los paradigmas se encuentran en constante cambio, cambios que guarda relacin con los avances y descubrimientos cientficos que abren nuevas perspectivas y horizontes. En este trabajo hablaremos de los paradigmas en la educacin, como se han roto a travs del tiempo y paradigmas el Nivel Medio Superior; tambin enmarcaremos como se pretende romper un paradigma en le saln con los alumnos. UN PARADIGMA ROTO EN LA EDUCACIN El del docente que lleva ya varios aos en el sistema, se considera que es el mejor maestro, ya que podemos observar que ellos mismos consideran que ya lo saben todo, que no hay nada que ellos deban aprender y no aceptan que haya personas mas jvenes que les puedan ensear algo nuevo. Actualmente eso ha quedado en el pasado vemos como muchas personas jvenes se estn preparando y haciendo mejor su trabajo que personas que llevan varios aos trabajando, es as como el paradigma de que la experiencia la dan los aos se ha roto, ya que si no se preparan quedarn obsoletos y tendrn alumnos frustrados.

EL PARADIGMA DE ENSEANZA - APRENDIZAJE IMPLEMENTADO POR LA RIEMS El modelo de enseanza - aprendizaje basado en competencias: Cuenta con una serie de caractersticas que buscan que el alumno produzca aprendizaje, fomentando el descubrimiento y construccin del conocimiento. Creando entornos de aprendizaje, el entorno est listo cuando el alumno lo est, el conocimiento es constante y el tiempo variable, evaluando al alumno antes durante y despus del curso, se requiere alumnos activos y financiamiento en base a los resultados de aprendizaje, los profesores desarrollan competencias y el talento de cada estudiante. Los docentes trasmitimos el conocimiento y otra propiciamos que el alumno produzca aprendizaje, pero no podemos implementar de la noche a la maana este modelo. La generacin de profesores que actualmente estn frente a grupo fuimos educados con el mtodo tradicional y de cierta forma confiamos en el, cada profesor hace lo que cree conveniente para que sus alumnos logren adquirir conocimientos y puedan aplicarlos en la vida diaria.

El paradigma de enseanza habla de proporcionar el conocimiento, trasmitirlo. De impartir cursos y programas, mejorar la calidad de enseanza (trasmitir conocimiento), Crecimiento de matrcula y de los subsidios, clases de 50 minutos en cursos de tres unidades, un maestro en un saln de clases, cobertura del programa, los conocimientos los suministran los profesores, el aprendizaje es acumulativo y lneas, financiamiento por horas de instruccin, cualquier experto en su campo puede ensear. En resumen el paradigma de enseanza es el modelo tradicional de educacin que se aplica en la educacin media superior en el pas.

PARADIGMA A ROMPER CON LOS ALUMNOS En pleno siglo XXI la forma de comunicarse ha cambiado, vemos como nuestros jvenes hacen uso de las tecnologas, son parte de su vida. Es por eso que en el saln de clase propusimos la creacin de grupo de trabajo a travs de las tecnologas, donde se pueda interactuar con los alumnos y realizar trabajos, cabe mencionar que existen algunos alumnos renuentes a esto, ya que tienen la idea de que en la escuela el maestro es el que debe dictar y explicar todo, asimismo con los directivos que no tienen bien clara la idea, pero necesito tomar el reto convenciendo a los alumnos que el beneficio es para ellos. Cabe mencionar que todos estn inmersos en las tecnologas pero con fines distintos, no con fines educativos y ese es el reto, romper el PARADIGMA de que las TICS slo sirven para publicar fotos, hacer comentarios, tener amigos; es as como necesito mostrarles que tienen que aprender a hacer buen uso de las tecnologas. CONCLUSIN Podemos decir que los paradigmas son creencias que tienen las personas acerca de una idea a travs de la percepcin y es por eso que viven dentro de esa realidad, hasta que no se comprueba lo contrario se rompe un paradigma. Es difcil sealar un cambio de paradigmas, ya que las personas que tienen una idea la apropian y viven bajo sus reglas y sus patrones de comportamiento son muy difciles de cambiar.