Anda di halaman 1dari 30

Proyecto Especial COPASA

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACION

Mi Mundo me adapto al Cambio Climtico


Cuaderno de trabajo para alumnos del nivel primario

Conociendo

(5to. y 6to. grado)

CUADERNO DE TRABAJO PARA NIOS Y NIAS SOBRE GRD Proyecto: Gestin de Riesgo de Desastres Naturales con Enfoque de Seguridad Alimentaria (PGRD COPASA) Direccin: Jos Huerta L. Director Ejecutivo Philipp Buss Asesor Principal GTZ Autores: Prof. Roberto Carlos Marn Samayani Prof. Evelyn Tafur Agramonte Especialista de UGEL Castilla: Porfidio Hermes Orihuela Coahuila UGELs: Unidad de Gestin Educativa Local Prof. Henry Fermn Cceres Febres Lic. Rufo Benigno Urday Urday Asesora Tcnica: Jos Mardini PGRD COPASA Juan Montero Chirito GTZ Apoyo Logstico: Yovanka Rosmary Suarez Villegas Diseo y Diagramacin: Elizabeth Montes Manrique Coordinacin y Correccin de Imagen: J. Andrea Ortiz Vidal Director UGEL Castilla Director UGEL Condesuyos

Arequipa, 2007 Ernesto Novoa 108 Umacollo Arequipa Per 054 252303 grd-copasa@gtz-rural.org.pe www.copasa-gtz.org.pe

PRESENTACIN
La elaboracin de estos cuadernos de trabajo dirigido a nios del sector primario surge como una iniciativa de las UGELs de Castilla y Condesuyos y asesorados por la Unidad de Gestin Pedaggica de la Gerencia Regional de Educacin y el Proyecto de Gestin de Riesgos de Desastres con enfoque de Seguridad Alimentaria PGRD COPASA. El propsito es contribuir a sensibilizar y concientizar desde los primeros aos de formacin a la comunidad educativa de la regin Arequipa, apoyados en estos cuadernos de trabajo, los mismos que a travs de una prctica pedaggica pertinente facilite la interaccin docente-alumno en la comprensin de aspectos bsicos de la temtica de gestin de riesgos as como en la solucin de los problemas latentes en sus comunidades, realizando aplicaciones prcticas con miras a reducir las vulnerabilidades y minimizar los riesgos existentes de su localidad. Una ventaja de estas herramientas desarrolladas es que se adecuan a los diseos curriculares del nivel inicial y primario, y conforme a la Directiva 015-2007-ME sobre Acciones de Gestin de Riesgo de desastres en el Sistema Educativo, permitiendo el desarrollo de competencias, actitudes y valores tendientes a forjar una Cultura de Gestin de Riesgos en los educandos y docentes. Esto es posible si se conocen los peligros y vulnerabilidades a los que estn expuestos, as como la importancia de las medidas de adaptacin al cambio climtico para evitar desastres producidos por la deforestacin, sequa, desglaciacin y otros problemas inducidos por la propia actividad humana. Los cuadernos de trabajo han sido desarrollados, afinados y construidos en la ciudad de Arequipa y/o en las sedes de Castilla Baja, Castilla Media y Castilla Alta resultado de mltiples talleres entre los especialistas del sector educacin, como un ejemplo de su capacidad de promover acciones educativas que favorezca la visin e incorporacin de la temtica de Gestin de Riesgos en el desarrollo de la comunidad y en el quehacer pedaggico. Estos cuadernos de trabajo constan de cuatro mdulos: uno de ellos dirigido a educacin inicial, el mdulo 1 dirigido a 1er. y 2do. grado; el mdulo 2 dirigido a 3ro. y 4to. grado y finalmente el mdulo 3 dirigido a 5to. y 6to. de primaria. Todos ellos contienen actividades por mes y de acuerdo al calendario cvico escolar, con tareas de pintar, recortar, crucigramas, completar oraciones, actividades tendientes a comprender los peligros y vulnerabilidades del territorio, etc. !Apoyando al sector educacin en el desarrollo de capacidades regionales de Gestin de Riesgo ! Arequipa, Diciembre del 2007

UGELs Castilla y Condesuyos

Gerencia Regional de Educacin

PGRD COPASA

CONOCIENDO MI MUNDO PREVENIMOS DESASTRES


Mi nombre es:.................................... Mis apellidos son: ............................... Estudio en la Institucin Educativa: ............................................................... Grado:..................................................................... Vivo en:........................................ Distrito de:................................... Provincia:..................................... Departamento:................................

CONOZCAMOS NUESTRO PLANETA


Divirtete y aprende
El universo se origin tras una gran explosin... Cmo sucedi?

Mes: Abril
Hace unos 15000 millones de aos...

La materia del universo estaba en un ncleo llamado tomo inicial

El ncleo se condens y Y qu paso estall con la materia? la materia

De la materia se formaron las estrellas...

...galaxias...

....planetas...

... y la vida.

Y todo se form al mismo tiempo?

No, Felipe; se dice que pasaron miles de aos para la formacin de cada elemento.

Qu interesante! Ahora ya s mucho ms!

Qu tipo de texto es?

Qu es lo que ms te gust de este texto?

Leer es un placer, disfruta de la siguiente lectura:

LA TIERRA
La Tierra es el quinto planeta en tamao del Sistema Planetario Solar y el tercero ms cercano al Sol. Se cree que la Tierra se origin junto al Sol y los dems planetas hace 4650 millones de aos, a partir del enfriamiento y la condensacin de los materiales de una nebulosa (*). En un principio la Tierra estaba muy caliente y su superficie era muy parecida a la lava de un volcn. A causa de la fuerza de gravedad, los materiales ms pesados se fueron agrupando en el centro del planeta. Con el paso del tiempo la Tierra se fue enfriando y de esta forma la superficie que haba sido casi lquida se hizo slida y rocosa. Las rocas al hacerse ms numerosas, iran formando lo que se conoce como la corteza terrestre, al mismo tiempo, la condensacin del vapor de agua, cre los primeros ocanos. Poco a poco fueron apareciendo las condiciones naturales que permitieron el surgimiento de la vida y de las primeras especies vegetales y animales.

Plutn Neptuno Urano Sturno

Jpiter

Marte

Tierra

sol

Venus

Mercurio

* NEBULOSA: Son masas de materia csmica que se caracterizan por tener forma de nube y por su gran luminosidad, estn formadas principalmente por Hidrgeno.

Comprendiendo Comprendiendo lo lo que que le le


Consideras importante que la Tierra sea el tercer planeta ms cercano al Sol? Por qu?

Qu factores influyeron en el origen de la Tierra?

Explica Explica el el siguiente siguiente fragmento: fragmento: Poco Poco a a poco poco fueron fueron apareciendo apareciendo las as condiciones condiciones naturales naturales que que permitieron permitieron el el surgimiento surgimiento de de la la vida vida ... ...

Realiza un resumen del texto La Tierra empleando un mapa mental.

Ubica en la imagen las partes de la Tierra ayudndote de la lectura

MANTO

NCLEO

CORTEZA

La Tierra

Estructura Interna de la Tierra


Las investigaciones cientficas realizadas para comprender el funcionamiento de la Tierra han puesto en evidencia la existencia de un ncleo central muy caliente; quiz formado por los metales Hierro y Nquel, cubierto o rodeado por un manto o capa de rocas muy caliente, fundidas; y encima de este manto una capa o corteza no mayor de 20 kilmetros de espesor sobre la que vivimos.

La corteza terrestre est en constante movimiento, originando desastres

Completa con con las las palabras palabras de de los los recuadros recuadros Completa
Por qu se mueve la tierra? El movimiento de una placa tectnica con otra as como la actividad volcnica puede originar __________ Los movimientos ssmicos en el mar se denominan ________ y pueden ocasionar la formacin de grandes olas llamndose________

Maremotos Tsunami Temblores


4

LAS PLACAS TECTNICAS, son fragmentos de la corteza terrestre que al chocar entre s causan

SISMOS
El temblor es un sismo de baja intensidad, el terremoto es un sismo de gran intensidad
Placas Tectnicas

ME PREPARO PARA ENFRENTAR UN SISMO Completa Completa los los cuadros cuadros con con las las oraciones oraciones de de la la derecha derecha

Antes de un sismo

* Brindar auxilio a los nios, ancianos y enfermos. * Realizar simulacros * Tener a la mano una linterna en caso de que el sismo ocurra de noche

Durante un sismo

* Ubicarse en zonas de seguridad * Estar preparados para las rplicas despus de un terremoto * Mantener la calma
Despus de un sismo

* Conocer los lugares ms seguros donde protegerse * Evitar el pnico

OBSERVA OBSERVA CON CON ATENCIN ATENCIN E n l a Tierra existen lneas imaginarias como su eje y las lneas de longitud y latitud.

Meridiano Greenwich

Linea Ecuatorial

Eje de la Tierra

Qu Qu tipo tipo de de rectas rectas encontramos encontramos en en las las lneas lneas de de longitud longitud y y latitud latitud de de la la Tierra? Tierra?

Completa con el nombre que corresponde: perpendiculares, oblicuas y paralelas.


O A C B D E F M N H

En En esta esta red red de de rectas rectas pinta pinta de de rojo rojo dos dos rectas rectas paralelas, paralelas, de de azul azul dos dos rectas rectas perpendiculares perpendiculares y y de de verde verde dos dos rectas rectas oblicuas. oblicuas.

es perpendicular a es perpendicular a es perpendicular a es perpendicular a es perpendicular a es perpendicular a

A B C D I E 6 F G H

Divido este rectngulo en 4 partes usando dos lneas rectas:

Cada parte debe sumar

4 4 1 0 2 1 3 0 1 7 2

5 1

3 8 1 0 3 2 1 4 1

ENCUENTRA ENCUENTRA LA LA FRASE FRASE ESCONDIDA ESCONDIDA::

L A U N O S I M E C D T R V

TODOS SOMOS DEFENSA CIVIL


Mes: Mayo

Describe las imgenes, hazlo con orden.

Mi opinin es importante
Qu fenmenos naturales enfrenta tu comunidad?

Ests preparado para enfrentar estos fenmenos? Por qu?

Qu fenmeno trae ms perjuicios a tu comunidad? Por qu?

Cmo se organiza tu comunidad para enfrentar estos fenmenos?

Si quieres estar preparado debes tener un Comit de Defensa Civil

COMIT DE DEFENSA CIVIL Es el conjunto de personas representativas de tu comunidad que desarrollan y ejecutan acciones de prevencin, atencin y reconstruccin, orientando sus actividades a proteger la integridad fsica de la poblacin ante efectos de fenmenos naturales.

Investiga quines conforman el Comit de Defensa Civil de tu comunidad y cul es su cargo:

Comit de Defensa Civil de tu Comunidad

Alcalde: : : : : : : : : :

Conversa con tus compaeros y completa el esquema.

DESASTRES

Causas

Consecuencias

HABLEMOS DE HUAYCOS

HUAYCOS

Desprendimientos de lodo y rocas debido a precipitaciones pluviales, se presenta como un golpe de agua lodosa que se desliza a gran velocidad por quebradas secas y de poco caudal arrastrando piedras y troncos.

DEMUESTRA DEMUESTRA TU TU CREATIVIDAD CREATIVIDAD


Elabora un afiche considerando TODAS SUS PARTES sobre la prevencin en caso de huaycos, utiliza pliego de cartulina

Suerte!
RECUERDA:

MS VALE INVERTIR UN NUEVO SOL EN PREVENCIN QUE CIEN EN RECONSTRUCCIN!

10

ORGANIZO ORGANIZO UN UN EQUIPO EQUIPO DE DE TRABAJO TRABAJO


Completamos el cuadro considerando actitudes que se debe tomar ante cualquier desastre.

ANTES

DURANTE

DESPUS

ESTEMOS PREPARADOS!!!
Debemos tener: Frazadas, radio, linterna, Depositar agua en recipientes (cambiarlo cada 15 das) as mismo, organizar un plan familiar de evacuacin

Confeccionemos un botiqun
Materiales Caja mediana Papelote blanco Papel lustre rojo Goma y Tijera

Procedimiento:
- Corta las tapas pequeas de la caja y pgalas como divisiones.

- Forra la caja con el papelote blanco y pega una cruz roja al centro, despus con mucho cuidado corta por el medio de la cruz para que puedas abrir tu botiqun

11

Implementacin del botiqun:


Con ayuda de tus compaeros recolecta: Alcohol Algodn Aceptil rojo Tiras de tela (vendas) Pastillas para el dolor

Pon en prctica lo aprendido


Ubica algunos fenmenos naturales

6 5 1 2
N E V A D

3 4

A S

1. Fenmenos que consiste en la solidificacin de lluvias que cubre campos y lagunas 2. Fenmeno por el cual se expulsa lava, cenizas y gases. 3. Precipitacin helada que cae al suelo en forma de granos. 4. Ausencia de lluvias. 5. Desprendimiento de lodo y rocas debido a las lluvias 6. Precipitacin de copos de hielo. 7. Movimiento que se origina en el interior de la Tierra.

12

Participa en el juego, encontraras algunos fenmenos naturales Participa en el juego, encontrars algunos fenmenos naturales.

Opera lo que se indica y busca llegar lo ms rpido posible a la meta. Toma el tiempo con un reloj

30 x2 +10 x10 5 -29 +50 +10 - 5

x4 2
13

CUIDEMOS NUESTRO AMBIENTE


Dialoga
Mes: Junio

Con tus compaeros elabora una lista de elementos que conforman el medio ambiente y completa el esquema

Medio Ambiente

Podemos decir que el medio ambiente est formado por elementos BITICOS y ABITICOS (Investiga estos trminos)

Observa Observa las las siguientes siguientes imgenes imgenes y y explica explica lo lo sucedido sucedido en en cada cada una una de de ellas: ellas:

14

En todas estas imgenes encontramos CONTAMINACIN AMBIENTAL

Contaminar es

Elabora una lista de cmo se contamina tu comunidad CONTAMINACIN DEL MEDIO AMBIENTE!

Investiga Qu sucede cuando el Medio Ambiente est contaminado?

15

Enumera del 1 al 5 en un orden de prioridad, las acciones a tomar para no contaminar nuestro medio ambiente (recuerda que tu opinin es vlida)

Poner la basura en su lugar y no arrojarla en las acequias Manejo adecuado de fertilizantes Cuidado de la vegetacin evitando la tala de rboles Uso adecuado del agua, no dejar los caos abiertos No quemar la mala hierba de zonas de cultivo, pues vuelve infrtil el terreno y contamina el aire

En caso de huaycos la presencia de rboles ayuda a contener los deslizamientos de lodo

Escribe el nmero de la frase donde corresponda


1. Qumicos agrcolas. 2. Humo de cigarrillo. 3. Productos txicos de la mina. 4. Detergentes utilizados para lavar. 5. Gases de erupciones volcnicas. 6. Humo de incendios. 7. Malos olores por la descomposicin de basura. 8. Excrementos llevados por el desage. 9. Basura en los ros. 10. Humo de las cocinas a lea.
Contaminacin del agua

Contaminaci n del aire

Contaminacin del suelo

NUESTRO NUESTRO MEDIO MEDIO AMBIENTE AMBIENTE SE SE VE VE AFECTADO AFECTADO POR POR LA LA SEQUA SEQUA

16

Desafa Desafa tu tu habilidad habilidad


En el pupiletras ubica palabras relacionadas con la sequa 1. Agua 2. Alimentos 3. Riego 4. Reservorio 5. Almacenar 6. Escasez 7. Represa 8. Canales 9. Parcelas 10. Bocatomas 11. Cultivos 12. Forraje Con las palabras anteriores crea oraciones referidas a la sequa.

1. 2. 3. 4. 5.
OBSERVA ESTA IMAGEN DE LA NATURALEZA

Si doblas esta figura por la mitad en la cual se refleja el paisaje, obtendrs su eje de simetra

EJES DE SIMETRA EN LA NATURALEZA En la naturaleza existen algunas flores y animales que poseen simetra

17

Toma hojas de papel y construye con el menor nmero posible de cortes:


- Un rectngulo - Un tringulo equiltero - Un trapecio
Recolecta algunas flores y hojas que tengan eje de simetra y elabora un lbum

Pgalas y traza sus Ejes de Simetra

LA LA MAGIA MAGIA DE DE LOS LOS NMEROS NMEROS

En esta figura simtrica, halla el producto de 37 X

24 18

27 3

111

x 37 w 15 12 z 9 y x 222

Resuelve las siguientes operaciones


a).- X + Y + Z = ______ b).- 2(X + Y + Z) = ______ c).- 3X + 3Y + 3Z = ______ d).- (1000 W ) +X = ______

18

Dibuja el medio ambiente sin contaminacin

19

PROTEJMONOS DE DE LAS LAS ENFERMEDADES ENFERMEDADES PROTEJMONOS


Observa y encuentra la diferencia: SANO ENFERMO
Las palabras que significan lo contrario se llaman __________

Mes: Julio

Completa el esquema, indicando algunas causas de enfermedades

ENFERMEDAD

CAUSAS

20

En mi mi comunidad comunidad las las enfermedades enfermedades se se producen producen por por el el FRO. FRO. En Dialoga en en equipo equipo sobre sobre las las heladas heladas y y completa completa Dialoga

HELADA
Consiste ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ Se produce ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

Ocasiona en personas animales

21

Dialoga con tus compaeros y establece algunas medidas para afrontar las heladas

* * * * * * *

LA GRIPE

Se origina

Por un VIRUS que ataca el Sistema respiratorio

Se contagia

Cansancio general, tos seca, dolor de cabeza, dolor de garganta, secrecin nasal, escalofros, fiebre.

Sntomas

Por las gotitas de saliva que se esparcen al estornudar, toser o hablar. Ataca de manera rpida a varias personas de la comunidad

VIRUS: microorganismo capaz de transmitir enfermedades infecciosas

22

Investiga sobre el Sistema Respiratorio y escribe las ideas principales

Demuestra tu creatividad Elabora en pequeos grupos una maqueta del Sistema Respiratorio Usa materiales de tu comunidad

Encuentra otras enfermedades adecuadamente las slabas:

del

Sistema

respiratorio

uniendo

- La __________ : Cuando la infeccin ocurre en los bronquios y los bronquiolos - La ___________ : es la infeccin que se produce en los alveolos pulmonares - La ___________ : es la infeccin e inflamacin de los pulmones - ___________ : Produce infeccin en la nariz, garganta y amgdalas - ___________ : Es una enfermedad producida por el bacilo de Koch, ataca principalmente a los pulmones.

qui

bron

tis

na

neu

mo

na

mo

pul

ma

as

ber lo

sis tu

cu

23

Reflexionamos

Si estoy resfriado
Procuro descansar Me abrigo Uso pauelo para estornudar y toser Tomo bebidas tibias Evito actividades fuertes Evito cambio de calor a fro

SI ME QUIERO ME CUIDO

Pronuncia en voz alta las combinaciones de vocales y palabras

IA

EU
UM E N

ON

PULMONA

UA

HU

AY C

O
ELO PAU

ERUPC IN

IO

UE

CUI D A RSE

IU

CIU

D DA

UI

24

Quin es el ms rpido?

* Juega con tus compaeros a encontrar ms palabras que tengan vocales juntas * Dctalos a tu profesor, por cada palabra obtendrs un punto * Gana el que tenga ms puntos * Clasifica las palabras

Si dos vocales se pronuncian en una sola slaba, se forma un diptongo

Si en una palabra encontramos dos vocales seguidas que se pronuncian en silabas diferentes se dice que hay hiato.

DIPTONGO

HIATO

25

Demuestra tu habilidad con los nmeros


Resuelvo los ejercicios y escribo la respuesta donde se indica
1 2 3 4 5 6 7

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

HORIZONTALES 1. 1500 -26= 5. 1200 -346 -427= 8. 111 X 2 -111 X 0= 9. 750 X 3 682 = 10. 1234 X 7 202 = 12. 2000 199 X 10 = 14. 200 X 25 612 = 18. 6000 492 X 2 = 20.2664 ; 3 211 = 21. 2500 : 5 9 X3 = 22.3333 :3 196 = 23.8000 928 : 2 =

VERTICALES 1. 400 X 2 -788 = 2. 300 216 :3 = 3. 666 684 :2 = 6. 4444 1826 = 7. 999 -657 :3 = 9. 2266 2524 : 4 = 11. 86 :2 9 = 13. 999 1228 :2 = 15. 99000 133550 : 10 = 16. 24732 :12 = 17. 88800 :10 1044 = 19. 555 410 :5 =

26