INGLS BSICO 1.

Objetivos do curso
Objetivo Geral O Curso de Formao Inicial em Ingls Bsico tem por objetivo principal capacitar seus participantes para realizar atividades profissionais que envolvam o idioma ingls como instrumento de incluso social, especialmente no que diz respeito a trabalho, emprego e renda. Objetivos especficos Formar profissionais capazes de se comunicar em ingls de forma bsica e objetiva, atravs de comunicaes orais e escritas, em suas diversas formas e gneros. Capacitar pessoas e profissionais para apoiar os setores administrativos de instituies nas reas de Lazer, Hospitalidade e Turismo, no que diz respeito ao idioma Ingls. Qualificar profissionais para leitura, compreenso de textos, fala e escrita no idioma ingls em proficincia bsica.

Matriz Curricular do Curso FIC de Ingls Bsico

CH TOTAL
18 3 9 6 9 6 6 3 6 6 Carga por semana 15 15 15 15 9 27 18 27 27 36 18 Nmero de aulas por semana # Nome da Disciplina 1 2 Mdulo Mdulo 6 3 4 Mdulo Mdulo

1 Leitura e escrita em Lngua Inglesa 2 tica e Cidadania 3 Gramtica e Vocabulrio da Lngua Inglesa 1 4 Gramtica e Vocabulrio da Lngua Inglesa 2 5 Conversao em Lngua Inglesa 1 6 Gramtica e Vocabulrio da Lngua Inglesa 3 7 Conversao em Lngua Inglesa 2 8 Projeto Integrador

180
Carga Horria Total do Curso em Horas

A hora aula considerada de 60 min.

Durao do Curso:

meses

2. Ementrio
Componente Curricular: Leitura e escrita em Lngua Inglesa Carga Horria Terica: Carga Horria Prtica: 0 Carga Horria Total: 18 18 Ementa: Estratgias de leitura e produo de textos tcnicos no Idioma Ingls apropriando do vocabulrio bsico e gramtico. Objetivos: Leitura de textos escritos. Conhecer as estratgias de leitura, Skimming e Scannining. Quanto produo de textos tcnicos: produzir textos (a partir de temas que envolva o mundo do trabalho, currculo, entrevista, textos tcnicos), considerando a articulao coerente dos elementos lingusticos, dos pargrafos e das demais partes do texto; a pertinncia das informaes e dos juzos de valor; e a eficcia comunicativa. Bibliografia MURPHY, Raymond. English Grammar in Use: A self-study reference and practice book for elementary students in English. 2nd.Edition. London: Cambridge University Press, 2004. Evans, Virginia-Jenny Dooley- Reading & writing Targets 2.student bookExpress Publishing,2011 MACKENZIE, Fiona , Heinemann Guided Readers Written and prepared, Photocopiable, Heinemann English Language Teaching, by edition 1996

Componente Curricular: tica e Cidadania Carga Horria Terica: 9 Carga Horria Prtica:0 Carga Horria Total:9 Ementa: Concepo da tica e da cidadania suas interpelaes e uso no cotidiano. Objetivos: Compreender o que tica e Cidadania e suas relaes com a vida em sociedade. Bibliografia SECRETARIA de Educao Bsica - SED/MEC. tica e cidadania: construindo valores na escola e na sociedade [recurso eletrnico]. Braslia: MEC, 2007. ELIN, Elizabeth; HERSHBERG, Eric. Construindo a democracia: direitos humanos, cidadania e sociedade na Amrica Latina. So Paulo: Edusp, 2006. 334 p. (Direitos Humanos ; v. 1). BUFFA, Ester; ARROYO, Miguel; NOSELLA, Paolo. Educao e cidadania: quem educa o cidado?. 2. ed. So Paulo: Cortez, 1988. 94 p. (Polmicas do nosso tempo, v. 23). SEVERINO, Antnio Joaquim. Filosofia da educao: construindo a cidadania. So Paulo: FTD, 1994. 152 p. (Coleo aprender e ensinar). GUTIRREZ, Francisco; PRADO, Cruz; INSTITUTO PAULO FREIRE. Ecopedagogia e cidadania planetria. 3. ed. So Paulo: Cortez, 2002. 128 p. (Guia da escola cidad). COVRE, Maria de Lourdes M. O que cidadania. So Paulo, Brasiliense, 2007. DALLARI, Dalmo de Abreu. Direitos humanos e cidadania. So Paulo, 1998.

Componente Curricular: Gramtica e Vocabulrio da Lngua Inglesa 1 Carga Horria Terica: Carga Horria Prtica: 0 Carga Horria Total: 27 27 Ementa: Vocabulrio e estruturas especficas da Lngua inglesa, saudaes e expresses bsicas para comunicao. Tempos verbais simples e presente contnuo, pronomes e advrbios de modo e de tempo Objetivos: Proporcionar condies para que o aluno: conhea e utilize corretamente a expresses e vocbulos da lngua Inglesa. Desenvolva a capacidade de entender dilogos e pequenas histrias no idioma, identificando os tempos verbais estudados e aspecto gramaticais. Quanto gramtica: Revisar superficialmente o conhecimento (terico e prtico) sobre as convenes relacionadas ao registro padro escritas. Bibliografia Long BIAGGI, E. T. K. de; STAVALE, E. de B. Enjoy Your Stay. So Paulo: DISAL, 2004. Molinsky, J. Steven, Bill Bliss. Word by Word, Picture dictionary. Prentice Hall Regents, Englewood Cliffs, New Jersey .2010 MURPHY, Raymond. - Essential Grammar in use. 2nd edition. Naber, Therese. Angela Blackwell with Michelle Johnston. English Know how. Oxford, 2004. RICHARDS, J. C.; HULL, J, PROCTOR, S. Interchange 1A. Textbook. 3rd. edition. Cambridge: CUP, 2005. NABER, Therese-Angela Blackwell Know how Student Book Opener A Oxford University Pres.

Componente Curricular: Gramtica e Vocabulrio da Lngua Inglesa 2 Carga Horria Terica: Carga Horria Prtica: 0 Carga Horria Total: 18 18 Ementa: Vocabulrio e estruturas especficas da Lngua inglesa, tempos verbais e verbos modais e suas caractersticas dentro da lngua. Objetivos: Desenvolver no aluno a capacidade do uso da gramtica da Lngua Inglesa em um contexto de trabalho nas habilidades orais e escrita em diferentes tipos de textos. Atividades e prticas de gramtica com dramatizao e produo de textos, apresentao em grupo. Bibliografia AZAR,Schrampfer Betty- Understanding and Using English Grammar, Third Edition in 1999-Longman press in United State of American DAINTY, Peter, Penguin Grammar Workbook-Beginners 1- Series Editor: Edward Woods-published Books 1998,By Bath press Colourbooks, Glasgow

Componente Curricular: Conversao em Lngua Inglesa 1 Carga Horria Terica: Carga Horria Prtica: Carga Horria Total: 27 27 Ementa: Prtica dos conhecimentos adquiridos, atravs da abordagem Comunicativa. Objetivos: O curso tem como objetivo possibilitar o aluno em se comunicar na lngua Inglesa usando a habilidade oral; Aquisio de vocabulrio para conversao; Construo da nova identidade vocal e lingustica; Desenvolvimento da prontido em lngua inglesa; Estruturao da comunicao em lngua inglesa; Pensar e sentir em outro idioma. Bibliografia MARTINEZ, Ronald Como Dizer Tudo em Ingls-Ensino de Lngua Estrangeira, Editora Campus, 2000. BIA Stempeleski, Susan, talk time: Every day English Conversation, Oxford Oxford University press-2010 GGI, E. T. K. de; STAVALE, E. de B. Enjoy Your Stay. So Paulo: DISAL, 2000. Nader, Therese-Angela Blackwell Know how -Student Book level 2 Oxford University Press.

Componente Curricular: Gramtica e Vocabulrio da Lngua Inglesa 3 Carga Horria Terica: Carga Horria Prtica: 0 Carga Horria Total: 27 27 Ementa: Uso de textos mais complexos e aplicao de gramtica em exerccios com tema no universo do trabalho e atualidade. Objetivos: Conhecer e compreender as expresses e ordem dos vocbulos no texto oral e/ou escrito referente a sociedade, cultura e trabalho. Bibliografia THORNBURY, Scott- How to Teach Grammar- Fourteenth impression 2010-by Longman MOLINSKY, J. Steven, Bill Bliss. Word by Word, Picture dictionary. Prentice Hall Regents, Englewood Cliffs, New Jersey2010. RICHARDS, J. C.; HULL, J,; PROCTOR, S. Interchange 1A. Textbook. 3rd. edition. Cambridge: CUP, 2005. Naber, Therese-Angela Blackwell Know how -Student Book level 2 Oxford University Press.

Componente Curricular: Conversao em Lngua Inglesa 2 Carga Horria Terica:0 Carga Horria Prtica: Carga Horria Total:36 36 Ementa: O curso possibilita ao aluno que j tem conhecimento bsico da lngua inglesa revisar e aprofundar sua compreenso do idioma. Objetivos: Praticar e aprofundar sua compreenso gramatical do idioma, possibilitando a reviso de contedos atravs da prtica na oralidade. Bibliografia THORNBURY, Scott- How to Teach Grammar- Fourteenth impression 2010-by Longman MOLINSKY, J. Steven, Bill Bliss. Word by Word, Picture dictionary. Prentice Hall Regents, Englewood Cliffs, New Jersey2010. RICHARDS, J. C.; HULL, J,; PROCTOR, S. Interchange 1A. Textbook. 3rd. edition. Cambridge: CUP, 2005. Naber, Therese-Angela Blackwell Know how -Student Book level 2 Oxford University Press. Stempeleski, Susan, talk time: Every day English Conversation, Oxford Oxford University press-2010 MARTINEZ, Ronald Como Dizer Tudo em Ingls-Ensino de Lngua Estrangeira, Editora Campus, 2000.

Componente Curricular: Projeto Integrador Carga Horria Terica: Carga Horria Prtica: Carga Horria Total: 18 06 12 Ementa: O projeto integrador visa orientar o educando para a elaborao de um projeto onde o aluno dever escrever redaes, cartas, e-mail relatando notcias, casos, etc, no idioma ingls, visando a demonstrao de aprendizado da lngua. Bibliografia ALMEIDA, Fernando Jos de, FONSECA JNIOR, Fernando Moraes. Projetos e ambientes inovadores. Braslia: MEC / SEED, 2000. ANDRADE, Patrcia Carlos de. Oriente-se: guia de profisses e mercado de trabalho. Rio de Janeiro: Oriente-se, 2000. Normas ABNT. Disponvel em: http://www.trabalhosabnt.com/regras-normasabnt-formatacao.