Cuestionario de Cribaje para el Espectro Autista (ASSQ)

El Cuestionario de Cribaje para el Espectro Autista se administra a chicos de 7 a 16 aos de edad. El cuestionario presenta 27 tems que se puntan escogiendo entre las opciones No, Algo y S, asociadas a los valores numricos de 0, 1 y 2 respectivamente: No Normalidad. Algo Indica algn nivel de alteracin. S Define una alteracin. La puntuacin total va de 0 a 54. Los tems se refieren a la interaccin social, problemas de comunicacin, conductas restrictivas y repetitivas, torpeza motora y diferentes tipos de posibles tics. Los autores investigan el alcance del instrumento para su uso en contextos clnicos. Se entrevista a padres y maestros y se pide que completen los tems. Los datos obtenidos sugieren que el ASSQ es un instrumento de cribaje para trastornos del espectro autista de alto funcionamiento para proporcionar a padres y maestros, vlido y fiable para su uso en contextos clnicos. En una primera aproximacin puede afirmarse que una puntuacin de 19 dada por maestros o una puntuacin de 22 dada por los padres indicara la necesidad de realizar al nio evaluaciones ms especficas por parte de un profesional de la salud.
1 Parece anticuado y precoz 2 3
No Algo S

Es considerado por otros chicos como un "profesor excntrico". Vive en cierta forma en su propio mundo, con intereses intelectuales idiosincrsicos y restrictivos. Acumula hechos o datos relativos a ciertos temas (buena

4 memoria mecnica) pero sin comprender realmente su

significado.
5

Posee una comprensin literal del lenguaje metafrico o ambiguo. lenguaje formal, detallado, anticuado o con la entonacin

6 Posee un estilo de comunicacin desviado, con un

similar a la de "un robot".

7 Inventa palabras o expresiones idiosincrsicas. 8 Posee una voz o una forma de hablar diferente.

Expresa sonidos involuntariamente; carraspeos, especies 9 de "ronquidos", ruidos con la boca, gritos o risas nerviosas.
10

Es sorprendentemente capaz para algunas cosas y sorprendentemente torpe para otras. Usa el lenguaje libremente, pero falla al realizar ajustes
No Algo S

11 para adaptarse a contextos sociales o las necesidades de

los diferentes interlocutores.

12 Le falta empata. 13 Realiza comentarios ingenuos o embarazosos. 14 Tiende a desviar la mirada. 15 16

Desea ser sociable, pero falla al establecer relaciones con pares. Puede estar con otros chicos, pero slo estableciendo sus propios trminos.

17 Le falta un mejor amigo. 18 Le falta sentido comn. 19 20

Es pobre en los juegos: no tiene idea de cooperacin en un equipo, marca sus "propios goles" (en contra). Posee torpeza motora, gestos o movimientos mal coordinados, desmaados.
No Algo S

21

Realiza movimientos involuntarios de la cara o del cuerpo.

Tiene dificultades para completar simples actividades 22 diarias a causa de la repeticin compulsiva de ciertas acciones o pensamientos.
23 Tiene rutinas especiales: insiste en no cambiar. 24 Muestra apego idiosincrsico a objetos. 25 Otros chicos se burlan de l o lo ridiculizan. 26 Tiene una expresin facial notablemente inusual. 27 Tiene una postura inusual notable.