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LICEO AMANDA LABARCA V I T A C U R A

Acogido al sistema de financiamiento compartido DEPARTAMENTO DE LENGUAJE

PRUEBA DE NIVEL 5 BSICO JUNIO 2013 LENGUAJE Y COMUNICACIN NOMBRE:. CURSO: 5 PUNTAJE: ____/40 FECHA: ..... MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA, NO PUEDES BORRAR NI CORREGIR TU RESPUESTA. I COMPRENSIN DE LECTURA. Texto 1 Salitreras, ms conocidas como pueblos fantasmas 1) En el norte de Chile, en las regiones de Tarapac y Antofagasta y en pleno desierto de Atacama, fue encontrada una de las ms importantes riquezas de nuestro territorio: el salitre. 2) El oro blanco, como le llamaban al salitre, es un mineral que era utilizado por los indgenas atacameos, coyas e incas, como fertilizante para sus tierras. Luego, al llegar los espaoles, el salitre se utiliz tambin para preparar la plvora. 3) Durante el siglo XIX (desde 1879 a 1883), Chile se enfrent en una guerra contra Per y Bolivia, que se llam Guerra del Pacfico. Despus de esa guerra, Tarapac y Antofagasta pasaron a formar parte de nuestro territorio. 4) Estados Unidos y varios pases de Europa compraban este mineral en grandes cantidades, lo que gener mucha riqueza a Chile. El territorio de la pampa pas de ser un desierto a ser un lugar donde convivan muchas personas de diferentes pases del mundo. 5) Los ferrocarriles reemplazaron a los antiguos caminos y se construyeron edificios y almacenes. En las oficinas salitreras trabajaban obreros y jefes sacando del suelo este mineral. Algunas de las ms importantes oficinas salitreras fueron: Humberstone, Santa Laura, Pedro de Valdivia, Mara Elena y Diego de Almagro. 6) A comienzos del siglo XX (entre 1908 y 1909), ocurri un verdadero desastre para todos los chilenos: se invent el salitre artificial, el que reemplaz al salitre natural. Esto disminuy bruscamente su produccin y venta. 7) Los trabajadores debieron abandonar las salitreras y viajar a otras ciudades en busca de trabajo. Esos pueblos quedaron abandonados, por eso hoy se les llama pueblos fantasmas: 1. a) b) c) d) Fertilizante Garanta Basura Abono Deuda 2. Pampa a) b) c) d) Llanura Pastizal Campo Pradera 3. Bruscamente a) b) c) d) Suavemente Violentamente Amablemente Groseramente

4. En qu prrafo se encuentra la idea principal del texto? a) b) c) d) En el prrafo 1. En el prrafo 5. En el prrafo 6. En el prrafo 7.

5. Cmo el territorio desrtico se convirti en el lugar muy poblado? a) b) c) d) Debido a las abundantes lluvias que cayeron sobre este y lo hicieron florecer. Debido a la actividad minera, los trabajadores llegaron rpidamente al territorio. Porque con el salitre se fertilizaron los territorios del desierto para embellecerlos. Porque con la llegada de nuevos habitantes, hubo personas para trabajar la tierra.

6. Qu hecho del siglo XX motiv el cierre de las salitreras? a) b) c) d) La Guerra del Pacfico. La Primera Guerra Mundial. La invencin del salitre artificial. La construccin de ferrocarriles.

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Texto 2 La Aauca 1) La Aauca es una flor tpica de la zona norte de nuestro pas, que crece especficamente entre Copiap y el valle de Quilimar, en la regin de Coquimbo. Pocos saben que su nombre proviene de una triste historia de amor... 2) Cuenta la historia, que en tiempos previos a la Independencia, la Aauca era una joven de carne y hueso que viva en un pueblo nortino. Un da, un minero que andaba en busca de la mina que le traera fortuna, se detuvo en el pueblo y conoci a la joven. Ambos se enamoraron y el apuesto minero decidi relegar sus planes y quedarse a vivir junto a ella. Eran muy felices, hasta que una noche, el minero tuvo un sueo que le revel el lugar en dnde se encontraba la mina que por tanto tiempo busc... Al da siguiente en la maana tom la decisin: partira en busca de la mina. 3) La joven desolada, esper y esper, pero el minero nunca lleg. Se dice de l que se lo trag el espejismo de la pampa. La hermosa joven producto de la gran pena muri y fue enterrada en un da lluvioso en pleno valle. Al da siguiente sali el sol y el valle se cubri de flores rojas que recibieron el nombre de infeliz mujer. 7. a) b) c) d) Fortuna Miseria Felicidad Riqueza Pobreza 8. Relegar 9. a) b) c) d) Desolada Apenada Insolada Estresada Interesada

a) Extraar b) Retrasar c) Intentar d) Empezar

10. Cul es el origen del nombre de la flor Aauca? a) b) c) d) Proviene del nombre de una ciudad en Coquimbo. Proviene del nombre de un joven y apuesto minero. Proviene del nombre de una antigua mina de salitre. Proviene del nombre de una mujer que muri de pena.

11. Por qu el joven minero nunca regres con su amada? a) b) c) d) Se dice que se lo trago el espejismo de la pampa. Porque encontr las riquezas con las que soaba. Se dice que se volvi loco al perderse en el desierto. Porque decidi quedarse en el sur buscando fortuna.

12. Qu situaciones son VERDADERAS respecto de la Aauca? I. II. III. a) Solo I b) Solo II c) Solo III d) I y II TEXTO NARRATIVO, CARACTERSTICAS GENERALES, ELEMENTOS CONSTITUYENTES 13. Cul de los siguientes elementos NO pertenece al texto narrativo? Recordar a) Narrador b) Ambiente c) Conclusin d) Personajes Es el nombre de una flor tpica del sur de Chile. Era el nombre de una joven mujer enamorada de un minero. Surgi gracias a la intervencin de dioses de la naturaleza.

14. En qu parte de la estructura narrativa se resuelve el conflicto? Recordar a) Desenlace b) Desarrollo 15. Qu informacin se entrega en el inicio? Recordar a) Se presenta la enseanza. b) Se resuelve el conflicto. c) Se desarrolla el conflicto. d) Se presentan los personajes. c) Inicio d) Tema

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16. Cul de las siguientes alternativas SI representa un ejemplo de texto narrativo? Recordar a) Receta c) Artculo b) Poema d) Fbula MITO Y LEYENDA 17. En estos relatos, el tiempo en el que ocurrieron los acontecimientos suele ser muy antiguo y no se puede reconocer el ambiente. A qu tipo de texto corresponde la caracterstica anterior? Recordar a) Leyenda. b) Fbula. c) Mito. d) Poesa.

18. Qu personaje suele desarrollar los acontecimientos en los mitos? Recordar a) Dioses. b) Brujos. c) Humanos. d) Fantasmas.

19. Por qu suelen existir varias versiones de una misma leyenda? Comprender a) b) c) d) Porque todos los pueblos intentaron explicar los mismos fenmenos. Porque los antiguos pobladores cambiaban las versiones para entretener. Porque se escribi primero, pero al leerla experiment ciertas variaciones. Porque se creo oralmente y se ha transmitido de generacin en generacin.

20. Qu texto representa un ejemplo de mito? Recordar a) El Caleuche. b) Las tres Pascualas. c) La caja de Pandora. d) El juego de los nios.

21. En el texto La Aauca el origen de qu situacin se intenta explicar? a) b) c) d) El origen del fenmeno que produce el desierto florido. El origen del nombre de una flor tpica del norte de Chile. El origen del nombre de una princesa de la zona de Coquimbo. El origen del nombre de una flor tpica de las zonas desrticas.

22. Por qu el texto La Aauca es una leyenda? Evaluar a) b) c) d) Porque se basa en hechos ficticios, pero mezclados con hechos reales. Porque se basa en hechos reales, pero mezclados con elementos ficticios. Porque tiene por objetivo explicar el origen del mundo o de los seres humanos. Porque todas las culturas han inventado su propia versin para explicar el tema.

23. Cul (es) de las siguientes caractersticas son propias del mito? Recordar I. II. III. El tema abordado es de inters solo de una localidad especfica. Los acontecimientos suelen haberse desarrollado en tiempos muy antiguos, anteriores a la creacin del mundo. Estos relatos tenan el valor de sagrados, pues representaban la visin que los pueblos originarios tenan sobre el funcionamiento del mundo. c) I y II d) II y III

a) Solo I b) Solo III

24. Qu momentos de la estructura narrativa encontramos en un mito y en una leyenda? Recordar I. II. III. IV. V. Inicio. Introduccin, Desarrollo. Conclusin. Desenlace. c) I, III, V d) II, III, V

a) I, III, IV b) II, III, IV

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SUJETO Y PREDICADO 25. Comprende todo lo que est realizando el sujeto, a qu elemento de la oracin corresponde la definicin anterior? Recordar a) Ncleo b) Verbo. c) Sujeto. d) Predicado.

26. Cul es el sujeto de la siguiente oracin? Reconocer Numerosas y desconocidas propiedades medicinales tienen las cebollas. a) Medicinales. b) Las cebollas. 27. Cul es el predicado de la siguiente oracin? Reconocer Se cay de la silla por estar balancendose. a) b) c) d) Se cay de la silla por estar balancendose. El nio se cay de la silla por balancearse. Se cay de la silla en la que estaba sentado. Se cay al suelo por estar balancendose. c) d) Las cebollas tienen. Numerosas propiedades.

FACTORES DE LA COMUNICACIN Durante el almuerzo, Violeta estaba en el patio de su colegio jugando con una pelota junto a varios compaeros. En un momento de distraccin, no vio venir la pelota sobre su cara y si no es por su amigo Esteban que le grit: Violeta, cuidado!, el pelotazo le habra llegado directo en la nariz. 28. Cul es el mensaje transmitido en la situacin anterior? a) Nia que casi recibe un golpe. b) Nios jugando durante el recreo. 29. Quin es el emisor del mensaje? a) El narrador. b) El lector. 30. Quin es el receptor del mensaje? a) Violeta. b) Esteban. 31. Cul es el canal utilizado para transmitir el mensaje? a) La lectura de la prueba. b) Una prueba de lenguaje. c) La voz. d) El odo. c) Los nios. d) Los lectores. c) Violeta. d) Esteban. c) Advertencia sobre un peligro. d) Informacin sobre un juego.

32. Cul es el cdigo utilizado por el emisor para construir el mensaje? a) Idioma oral. b) Idioma espaol. c) Lenguaje escrito. d) Lenguaje visual.

33. En qu contexto se desarrolla la situacin comunicativa anterior? a) b) c) d) En el colegio, durante el almuerzo. En el colegio, durante el primer recreo. El da en que Violeta jugaba con una pelota. El momento en que casi sucede un accidente.

TEXTO INFORMATIVO, CARACTERSTICAS GENERALES, FORMAS BSICAS 34. Cul es el objetivo del texto Salitreras, ms conocidas como pueblos fantasmas? a) Entretener con una historia real. b) Educar con ejemplos de vida. c) Informar sobre un tema. d) Explicar el origen de algo.

35. Por qu Salitreras, ms conocidas como pueblos fantasmas es un texto informativo? a) b) c) d) Porque utiliza un lenguaje difcil y complejo para el lector. Porque relata una historia que logra entretener al lector. Porque cuenta para el lector el origen de un misterio. Porque utiliza un lenguaje simple y fcil de entender.

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Por qu los pies huelen mal?

1) La principal razn para el mal olor de los pies es la transpiracin. Cada pie posee, adems de muchos
huesos, ms de 250 mil glndulas sudorparas (productoras de sudor), por lo que los pies se encuentran entre las partes del cuerpo ms sudorosas. En un solo da, cada pie puede liberar hasta cerca de medio litro de transpiracin. 2) De todas maneras, la transpiracin consiste bsicamente en agua y sal, por lo que no tiene un olor especfico. El mal olor de los pies es provocado por bacterias presentes en la piel que se alimentan del sudor y liberan desechos que tienen ese caracterstico mal olor. 3) Las bacterias en general estn presentes en la piel de todo el cuerpo y no suelen producir un olor notorio, pero los elevados niveles de transpiracin en el pie atraen a las bacterias y les proporcionan una buena cantidad de alimento. 4) An as, existen otras partes del cuerpo que tambin poseen una cantidad similar de glndulas sudorparas y no producen este mal olor caracterstico, por ejemplo las manos. Esto se debe al tipo de zapato y los calcetines que usamos en el pie. El sudor que nace de los pies no puede salir fcilmente al aire como lo hace el de las manos, sino que queda atrapado en el calzado y las medias. 5) Algunas de las precauciones que se pueden tomar para el mal olor de los pies son: usar siempre calcetines limpios y preferentemente de algodn o de materiales absorbentes, cambiarlos ms de una vez al da, lavar los pies con jabn antibacterial, no utilizar el mismo par de zapatos todos los das, usar zapatos bien ventilados y aplicar antitranspirante en el pie. 36. Qu informacin nos entrega el emisor en la introduccin del texto ledo? a) b) c) d) Se exponen consejos y precauciones que ayudan al lector a evitar este problema. Se entregan detalles sobre la transpiracin y el mal olor provocado por bacterias. Se explica en detalle sobre otras partes del cuerpo humano que producen sudor. Se presenta el tema del mal olor en los pies de manera atractiva para el lector.

37. Qu prrafos corresponden al desarrollo del tema? I. II. III. IV. a) b) c) d) 2 3 4 5 I y II II, y III I, II y III II, III y IV

38. Qu prrafos corresponden a la conclusin del tema? I. II. III. a) b) c) d) 3 4 5 Solo I Solo II Solo III II y III

39. Qu caractersticas de Por qu los pies huelen mal? lo convierten en un texto informativo? a) b) c) d) Utiliza un lenguaje fcil de entender para informar al lector sobre un tema. Incluye solo opiniones y comentarios personales sobre un tema especfico. Incluye narraciones de hechos fantsticos para llamar la atencin del lector. Utiliza un lenguaje fcil de comprender, para narrarle al lector un hecho pasado.

40. A qu forma del texto informativo corresponde el texto anterior? a) b) c) d) Receta. Artculo. Noticia. Novela.

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Acogido al sistema de financiamiento compartido PROFESOR/A: EVELYN ALCAYAGA CARO DEPARTAMENTO DE LENGUAJE

Departamento de Lenguaje