psicología

POR CONSTANZA PÉREZ TISKA, PSICÓLOGA / FOTO DE MICHEL HASSOL

Infancia
y Migraciones

1. Grinberg, L. y R. (1996). Migración y exilio. Estudio

psicoanalítico. Madrid: Editorial Biblioteca Nueva.
2. Marrone, M. (2001). La teoría del apego: un enfoque
actual. Madrid: Editorial Psimática.

E scasas son las ocasiones

en que se hace referencia a
lo ocurrido con los niños que
se enfrentan a la experiencia
de emigrar, y es probable que
al buscar una respuesta nos
sorprendamos al enterarnos
de que se trata de un proceso
más complejo aun que lo
ocurrido con los adultos, en
tanto se encuentran presentes
variables inherentes a la etapa
evolutiva en la que un niño se
encuentra.
Es necesario entonces
comprender la trascendencia
de la infancia. La psicología
tiene bastante que aportar en
este ámbito, especialmente
el psicoanálisis, que desde
sus inicios ha tenido especial
consideración por los primeros
años de vida, en tanto es la
etapa en que se instalan las
bases de la salud mental.
Así, resulta relevante
interrogarse acerca de
las repercusiones de una
experiencia migratoria
ocurrida durante la infancia.
Es posible que las primeras
hipótesis acerca de este
tema nos hagan pensar en
las ventajas de los niños
por sobre los adultos para
- Si bien son niños, su corta edad no los excluye de la comprensión
y de la percepción de que algo en su entorno se modifica.
- En la época de la infancia se instala la base de la salud mental.
enfrentar este proceso, en
tanto su entorno se reduce
a pocas personas (familia
nuclear) o porque los niños
presentan más capacidades
para imitar y están más
abiertos al aprendizaje, por
lo que les resultaría menos
complejo asimilar un nuevo
lenguaje, costumbres, etc.
(Grinberg, 1996)
La información
es comprensión
Los niños sufren algunas
carencias especiales,
relacionadas principalmente
con la poca participación y
falta de información acerca
de la experiencia a la cual
se enfrentarán. No logran
comprender cabalmente las
motivaciones que llevaron
a sus padres a emigrar e,
incluso, en algunas ocasiones,
no se les informa. Si bien
por lo general migran con
sus familias, se trata de un
entorno que se encuentra
bastante conmocionado, en
tanto toda la época previa
a esta experiencia es una
época colmada de dudas y de
temores. (Grinberg, 1996)
A pesar de que la deci-
sión de emigrar no dependa
de ellos, una de las acciones
que ayudaría en este proceso
corresponde al simple hecho
de acudir a la palabra; hacer-
los parte de la experiencia a
la cual se verán enfrentados,
ofrecerles espacios para que
surjan sus interrogantes, ex-
pectativas, temores y dudas.
Al igual que el resto de su
familia, los niños deberán en-
frentarse a un nuevo entorno,
nuevas costumbres, idioma,
compañeros, etc., para lo cual
necesitan al menos com-
prender de qué se trata esta
experiencia que comienzan.

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