Introduccin 2006 Espiral de Fibonacci (2006) La imagen representa el desarrollo de la espiral de Fibonacci utilizando al tomo como inicio y al Universo

como la representacin del infinito. Esta espiral pasa p or los distintos estadios de la complejidad universal: tomo, organismo multicelul ar, girasol, el hombre, el planeta Tierra y el Universo. Ilustracin: Rogelio Chovet

Fascculo 1 Introduccin 2

Nuevamente ponemos en tus manos, amigo lector, joven estudiante, respetado educa dor, un material de estudio cuidadosamente elaborado que, estamos seguros, se co nvertir en una herramienta til para una mejor comprensin y dominio de los conceptos y tcnicas propias de la matemtica. Matemtica Maravillosa, como hemos titulado la c oleccin que hoy iniciamos, est particularmente dirigida a los estudiantes de los lt imos aos del bachillerato, educacin tcnica y preuniversitaria. En esta obra que pre sentaremos en 30 fascculos se aborda la matemtica de las formas y las transformaci ones a travs de temas tales como: polgonos y poliedros, trigonometra, cnicas y cuadrt icas, matrices, fractales y para cerrar la coleccin disfrutarn de unos fascculos fi nales que vinculan la matemtica con las artes, la arquitectura y la ingeniera. Com o en las colecciones anteriores, Matemticas para todos y El mundo de la matemtica, donde se expusieron los contenidos propios de la educacin bsica y media, en esta obra sus autores, luego de un arduo trabajo, han volcado lo mejor de sus talento s, formacin y experiencia y han puesto especial cuidado en presentar los temas tr atados de una manera sencilla, atractiva y motivante, con profusin de imgenes y grf icos que ilustran los diversos conceptos desarrollados, relacionndolos permanente mente con hechos de la vida cotidiana y estableciendo numerosas conexiones entre esta importante disciplina y otras reas del conocimiento tales como: fsica, qumica , geografa, economa, entre otras, lo cual le imprime a estas colecciones un carcter decididamente innovador. Empresas Polar, de la mano con su fundacin y el decidid o apoyo del diario ltimas Noticias, harn posible que cada martes, mircoles y jueves , durante los prximos meses, llegue gratuitamente Matemtica Maravillosa a cientos de miles de hogares venezolanos trayendo luces para todos. Impulsados por nuestr a fe en el porvenir, desde Fundacin Polar seguiremos aportando soluciones. Leonor Gimnez de Mendoza Fascculo 1 Introduccin 3

Matemtica Maravillosa concluye la coleccin de tres volmenes cuyos dos primeros se p ublicaron en los aos 2004 y 2005 y llevan por ttulo, respectivamente, Matemtica par a todos y El mundo de la matemtica. Esta triloga constituye una unidad dentro de l a multiplicidad de temas presentados, abarcando desde el nivel de la tercera eta pa de la educacin bsica hasta el primer semestre universitario y recorriendo el es pectro de una variedad temtica integrada por contenidos de aritmtica, lgebra, geome tra, medidas, trigonometra, grficos, curvas y superficies, estadstica y probabilidad es, llegando hasta temas ms recientes como los cdigos, los fractales, los splines, los modelos matemticos, y ciertos aspectos de estadstica utilizados actualmente c omo tallos, hojas y cajas, los cuales impregnan el dinamismo de la matemtica y su ministran una caracterstica de su vitalidad. Esta tercera coleccin de fascculos, Ma temtica Maravillosa, se orienta bsicamente hacia los alumnos y docentes de la educ acin media, diversificada y profesional, y los del primer semestre universitario. Asimismo, para aquellos bachilleres en ciencias, profesionales y tcnicos que cur saron algunas asignaturas de matemtica y quisieran revisar ciertos contenidos de una manera actualizada y vinculada a diversas disciplinas como la de ellos mismo s. Ha sido un esfuerzo de trabajo sostenido durante ms de cuatro aos de un equipo multidisciplinario de profesionales (matemticos, docentes de matemtica de educacin bsica y media diversificada, especialistas en educacin matemtica, especialistas de lenguaje, fsicos, estadsticos y diseadores) que, bajo el patrocinio de la Fundacin P olar y con el apoyo para su publicacin del diario ltimas Noticias, han permitido a lcanzar la meta de produccin de esta obra que en su totalidad cubre ms de 600 pgina s. Fascculo 1 Introduccin 4

A travs de toda la obra los temas se presentan en una forma sencilla, prestando a tencin especial al uso de imgenes y grficas que ilustran los diversos conceptos y t emas desarrollados. Estos temas cubren parte de la matemtica que figura en los pr ogramas oficiales de los niveles educativos en referencia, pero son expuestos de una forma ms atractiva a lo cotidiano del aula puesto que incluyen diversas secc iones, a saber: reseas histricas, situaciones interesantes, retos, tengo que pensa rlo, juegos, ayer y hoy, ventana didctica y orientaciones metodolgicas, informacin actualizada de libros y pginas web, y numerosas conexiones de la matemtica con otr as reas: arquitectura, ingeniera, artes, medicina, geografa, bisbol, poblaciones, ec onoma, qumica, fsica, entre otras, que usualmente no se contemplan en esos programa s de estudio. Tanto el equipo de redaccin y diseo de los fascculos como los patroci nantes: Empresas Polar, Fundacin Polar y ltimas Noticias, aspiran que esta publica cin y la coleccin completa, contribuyan a refrescar y aumentar el caudal cultural de los habitantes de nuestro pas en cuanto a la ciencia matemtica y sus vinculacio nes con una vasta gama de otras disciplinas y, por otra parte, favorezcan y mejo ren el proceso de enseanzaaprendizaje. La coleccin de los tres volmenes se propuso ser un canal de divulgacin de la matemtica para un pblico amplio, escrito de una ma nera actualizada y de fcil entendimiento. Esperamos haber alcanzado dicha meta, p ues ello incide positivamente en mejorar la percepcin que puedan tener los ciudad anos de la matemtica y a acrecentar su importancia para el desarrollo de la socie dad. Fascculo 1 Introduccin 5

El mayor porcentaje de los temas desarrollados en estos fascculos es de geometra o estn vinculados con esta rama de la matemtica. Igualmente, incluye trigonometra la cual aborda aspectos geomtricos sobre ngulos y lados de un tringulo. Asimismo, en los contenidos sobre matrices se ha puesto especial atencin a las transformacione s geomtricas en un plano y en el espacio, y en los ltimos fascculos que relacionan la matemtica con las artes y la arquitectura, adems de las vinculaciones geomtricas se ha desarrollado el tema de construcciones con regla y comps y de perspectiva. En este sentido podemos afirmar que, de manera general, es una coleccin sobre La matemtica de las formas y sus transformaciones. Los distintos temas se agrupan e n los ttulos que se describen a continuacin. POLGONOS Y POLIEDROS Iniciando por los polgonos regulares convexos y estrellados, que habamos tratado b revemente en Matemtica para todos, especialmente lo referido a los tringulos, ahora se insiste en sus conexiones con las artes, la arquitectura, la biologa y la qumic a, abordando el tpico de teselaciones con mosaicos regulares, mosaicos semirregular es, mosaicos de Escher y teselaciones de Penrose. Esto ltimo sirve de introduccin a los cuasicristales. De aqu pasamos a la dimensin tres, extendindonos hasta la cua rta dimensin y utilizando tanto el lenguaje de coordenadas como el de grados de l ibertad. Desarrollamos lo referente a los poliedros regulares convexos y estrell ados e, igualmente, sus vinculaciones con las artes, la arquitectura y la ingeni era, y con la qumica al abordar lo relativo a los fulerenos y los nanotubos. En Mat emtica para todos ya se haba iniciado el tratamiento de este tema. Al pasar a la cu arta dimensin nos referimos previamente al famoso libro de Edwin A. Abbot Flatland . A Romance of Many Dimensions (Planilandia. Un romance de muchas dimensiones, 1884 ) que nos sirve de introduccin al tema, en donde se estudia especialmente el hipe rcubo mostrando algunas de sus aplicaciones. TRIGONOMETRA La trigonometra es una rama de la matemtica que estudia las relaciones de ngulos co n conceptos geomtricos. Adems de las funciones definidas sobre los ngulos, se tiene n las funciones trigonomtricas definidas sobre conjuntos de nmeros reales, donde l a vinculacin entre ambas est dada por la medida de ngulos. La trigonometra de ngulos tiene importancia especial en la astronoma, la geodesia, la geografa, la navegacin, las construcciones civiles, entre otras. Las funciones trigonomtricas de nmeros r eales son utilizadas en el clculo infinitesimal y en los fenmenos oscilatorios y p eridicos. Fascculo 1 Introduccin 6

Los fascculos dedicados a trigonometra contemplan los siguientes tpicos en cuanto a la trigonometra de ngulos: ngulos y medida de ngulos; las funciones trigonomtricas d e ngulos, la identidad fundamental sen2 + cos2 = 1 y su equivalencia con el teore ma de Pitgoras; la ley de los senos y la ley del coseno, y, finalmente, algunos a spectos de la geometra de la esfera y las coordenadas geogrficas. Luego se estudia n las funciones trigonomtricas con dominio en un y sus grficas respectivas. Se apl ican las funciones subconjunto trigonomtricas a las artes (construccin de Durero) y a la msica (con las aproximaciones de Fourier). Asimismo, para honrar a un grup o de venezolanos que lleg hasta el Polo Norte, se desarrolla una aplicacin referid a a esta excursin. CNICAS Y CUDRICAS La geometra del espacio ha sido un tema descuidado en los programas instruccional es previos a la educacin universitaria. La visualizacin de figuras en el espacio d esde diferentes ngulos, sus secciones con planos y sus propiedades y caracterstica s, es un tema que presenta dificultades de aprendizaje para estudiantes tanto a nivel de la educacin secundaria como la superior. Por ello se incluy el estudio de las cudricas como lo anlogo de las cnicas en un plano, con el fin de explorar un t ema geomtrico en el espacio, adems de su importancia en varias reas de la matemtica y de la arquitectura e ingeniera. Definimos las cnicas como lugares geomtricos de p untos de un plano as como secciones planas de una superficie cnica. Presentamos di versas aplicaciones de las cnicas, desde las tradicionales de rbitas elpticas de lo s planetas al moverse alrededor del Sol y los rayos de luz en una linterna, y ot ras vinculantes con la arquitectura y la ingeniera. Incluimos otras curvas como l a catenaria y la cicloide. El espacio lo iniciamos presentando las rectas y plan os y sus posiciones relativas. Luego, al pasar del plano al espacio mediante rot acin de curvas planas en torno de ejes, se obtienen superficies cudricas de revolu cin: esferas, cilindros, elipsoides, paraboloides e hiperboloides. Las cudricas so n superficies muy utilizadas en la arquitectura y la ingeniera, desde las clsicas como los conos, los cilindros (que son cudricas regladas) y las cpulas esfricas, ha sta las otras cudricas regladas como los hiperboloides de una hoja y el paraboloi de hiperblico. De esto se muestran diversos ejemplos de obras civiles. MATRICES Y TRANSFORMACIONES Las matrices (cuadros rectangulares de nmeros) constituyen una herramienta fundam ental en el tratamiento de los problemas lineales. De hecho, su estudio es parte del lgebra Lineal. Mediante las mismas se pueden estudiar las transformaciones g eomtricas del plano y del espacio: rotaciones, reflexiones, homotecias, lo cual l as vincula con la geometra. Asimismo, cabe destacar que los sistemas lineales de ecuaciones se formulan y estudian en trminos matriciales. Fascculo 1 Introduccin 7

El desarrollo del tema se inicia con algunas situaciones conducentes a plantear matrices y sigue con sus operaciones (adicin y sustraccin, producto por un nmero, m ultiplicacin) y algunas matrices especiales. Se expresan diversas transformacione s geomtricas del plano y del espacio con matrices y se estudian los cuadrados mgic os y los cdigos como aplicaciones del lgebra matricial. FRACTALES Este es un tema novedoso para los estudiantes y docentes, y en general para el pb lico, puesto que no est incluido en los programas de la educacin secundaria ni en el primer ao universitario y, por lo tanto, gran parte de los lectores que habrn e scuchado tal nombre no lo conocen, pues no tuvieron oportunidad de estudiarlo. S in embargo, ya en El mundo de la matemtica se motivaron las sucesiones con el fract al de Sierpinski y en el Tengo que pensarlo correspondiente se propuso el fractal copo de nieve de von Koch. La geometra fractal es la geometra de la naturaleza. Fue creada por Benot Mandelbrot en 1975 y desde entonces se ha desarrollado vastament e, pasando a ser una teora matemtica con numerosas aplicaciones a otras ciencias e inclusive es utilizada en las artes. Presentamos ejemplos diversos de fractales : fractal de Sierpinski, fractal H, el polvo de Cantor, y se define la dimensin f ractal que es, junto con la autosemejanza, la caracterstica clave de los fractale s. Adems de los fractales en dos dimensiones, se construyen algunos en tres dimen siones y se dan ejemplos de fractales en obras de arte. MATEMTICA, ARTE Y ARQUITECTURA A lo largo de todos los fascculos que componen los tres volmenes de la coleccin de matemtica, se han incluido, de manera sistemtica, conexiones de los temas tratados con las artes (pintura, escultura y msica) y la arquitectura e ingeniera. En el c ierre de la coleccin presentamos una visin unificadora en cuanto a esas conexiones y una comparacin entre la evolucin de la matemtica y la de las artes (bsicamente pi ntura y escultura), resaltndolas con pensamientos de artistas venezolanos como Je ss Soto, Mercedes Pardo y Manuel Quintana Castillo. Asimismo, dedicamos un fasccul o a construcciones geomtricas; entre stas a los polgonos regulares y a la perspecti va, puesto que como se observa a travs de la coleccin, ellas tiene incidencia en a rte, arquitectura e ingeniera. Este campo de relaciones fructferas matemtica-arte-a rquitectura se ha desarrollado a nivel internacional con nfasis durante la segund a mitad del siglo XX, y mayor mpetu a partir de los aos setenta, lo que se refleja en congresos y seminarios internacionales, sociedades y revistas creadas al res pecto y publicacin de libros. Se espera que dicho campo se convierta en un factor til para el proceso de enseanza-aprendizaje de la matemtica, camino donde todava ha y bastante por realizar y profundizar. Fascculo 1 Introduccin 8

Polgonos y poliedros Fotografa del enrejado de la pirmide de Pei que es la cubierta de la entrada del M useo del Louvre en Pars, Francia. Si no puedo dibujarlo es que no lo comprendo Albert Einstein (Alemania, 1879-1955). Tributo a Einstein Bruni Sabian. Artista brasilea. 2

Defiende tu derecho a pensar, porque incluso pensar en forma errnea es mejor que n o pensar Hipatia de Alejandra (Egipto, 370-415 d.C.) El mundo de las formas poligonales y polidricas La geometra euclidiana establece como elementos bsicos puntos, rectas, planos y el espacio. Estudia las diferentes figuras que se pueden construir con esos elemen tos, con parte de ellos y con otras figuras como cnicas, cudricas, etc. As, con sem irrectas y segmentos como partes de rectas se comienzan a construir ngulos, polgon os y poliedros. Punto. Dimensin 0: no tiene largo, ancho ni altura Recta. Dimensin 1: tiene largo, no tiene ancho ni altura El mundo de los polgonos Lo anterior nos indica que los polgonos (poli=muchos y gonos=ngulo) son figuras de muchos ngulos, pero es necesario establecer que los polgonos se definen de tal fo rma que el nmero de ngulos, de lados y vrtices son iguales. Una definicin de polgono es: una figura plana, cerrada, formada por segmentos que se unen slo en sus extre mos y en donde dos segmentos adyacentes no son colineales. Plano. Dimensin 2: tiene largo y ancho, no tiene altura Espacio. Dimensin 3: tiene largo, ancho y altura Estos son polgonos Estos no son polgonos Lado Un segmento, diferente a los lados, que une a dos vrtices, se denomina diagonal d el polgono. La unin de dos lados consecutivos del polgono determina un ngulo del mis mo llamado ngulo interior del polgono. Un lado y la prolongacin del otro determinan un ngulo exterior. Vrtice D ngulo interior ia go na l ngulo exterior Fascculo 2 Polgonos y poliedros 10

Clasificacin de polgonos Una clasificacin de los polgonos es: Polgonos Convexos P No convexos (cncavos) P P Q Q Q P Q Se caracterizan porque si elegimos en el polgono dos puntos P y Q cualesquiera, e l segmento PQ tambin est en el polgono. Otra caracterizacin de los polgonos convexos es que todos sus ngulos internos miden menos de 180. Se caracterizan porque se puede elegir dos puntos P y Q cualesquiera en el polgon o, pero el segmento PQ no est completamente contenido en el polgono. Otra caracter izacin es que al menos uno de sus ngulos internos mide ms de 180. Regulares No regulares Equilteros (lados iguales) No equilteros Se caracterizan porque son polgonos equingulos (todos sus ngulos son iguales) y equ ilteros (todos sus lados son iguales) A Se obtienen al dividir una circunferencia en partes iguales y luego al unir los puntos de divisin de dos en dos, de tres en tres, puede resultar un poligono regu lar estrellado

Decide: cules de las siguientes figuras son polgonos? Cules son convexos? Cules son eq ingulos? Cules son equilteros? Cules son regulares? y cules son no regulares? Explica cada caso el porqu de tu decisin. Fascculo 2 Polgonos y poliedros B C D E F G H 11

El mundo de los polgonos regulares Los polgonos regulares son aquellos que tienen todos sus lados iguales y todos su s ngulos iguales. Por ello un polgono regular es inscrito en una circunferencia (t odos sus vrtices son puntos de la circunferencia) y es circunscrito en una circun ferencia (todos sus lados son tangentes a una circunferencia). Se denomina ngulo central de un polgono regular el ngulo que tiene de vrtice el centro del polgono y s us lados pasan por dos vrtices consecutivos. Cada ngulo central de un tringulo equi ltero mide 360=120. 3 Cada ngulo central del pentgono regular mide 360 =72. 5 Cunto cada ngulo central de un hexgono regular? El de un octgono regular? En general, cunto mide cada ngulo central de un polgono regular de n lados? Se denomina apotema de u n polgono regular al segmento determinado por el centro del polgono y el punto med io de un lado del polgono. La medida de un ngulo interior de un polgono regular es igual a 180 menos la medida del ngulo central. Por qu? El ngulo interior de un pentgon o mide 108. Cunto mide el ngulo interior de un hexgono regular y el de un octgono regu lar? En general, cunto mide cada ngulo interior de un polgono regular de n lados? A partir de un polgono regular de n lados se pueden construir polgonos estrellados o formas estrelladas (que son no convexas) y se clasifican en dos categoras: polgon os estrellados y polgonos falsos estrellados. Para construir una forma estrellada partimos de un polgono regular de n vrtices. Enumeramos todos los vrtices. Partimo s de uno de stos, por ejemplo del nmero 1, unindolos mediante segmentos de la sigui ente manera: El vrtice 1 lo unimos con el 3, luego el 3 con el 5, el 5 con el 7 y as sucesivamente de dos en dos (p=2). Podemos saltar de tres en tres, 1 - 4 - 7 .... (p=3), etc. Si al final se han unido todos los vrtices y se llega al vrtice i nicial se obtiene una figura estrellada (polgono estrellado). ngulo central 72 Apotema Hexgono regular Octgono regular ngulo interno 108 n=6 2 = 180- 360 = 6 180 (6-2) = 2 x180 6 3 360/n 1 5 2 4 Pentagrama 1 - 3 - 5 - 2 - 4 - 1 (p=2) 3 1 6 1 2 2 Cuando resulta ms de un polgono ste se llama polgono compuesto o falso estrellado. 8

3 5 4 3 7 4 6 5 Fascculo 2 Polgonos y poliedros 12 Hexagrama Falso estrellado 1-3-5-1 2-4-6-2 Falso estrellado 1-3-5-7-1 2-4-6-8-2

Otro ejemplo de polgonos estrellados A partir de un dodecgono regular (n=12), el cual se puede construir por duplicacin de un hexgono regular o, tambin, utilizando un transportador y marcando sobre la circunferencia un ngulo central de 360/12 = 30. Tomar un comps y con esta abertura t razar los vrtices del dodecgono. Numeramos las marcas del 1 al 12. 1 12 2 360 =30 12 30 11 3 p=5 1-6-11-4-9-2-7-12-5-10-3-8-1 Resulta un dodecgono estrellado 10 4 9 5 p=2 1-3-5-7-9-11-1 2-4-6-8-10-12-2 Resultan dos hexgonos por lo que es un estrell ado compuesto o falso estrellado 1 12 2 8 7 1 12 6 p=3 1-4-7-10-1 2-5-8-11-2 3-6-9-12-3 2 Resultan tres cuadrados por lo que es un falso estrellado 11 3 11 3 10 4 10 4 9 5 9 5 8 7

6 8 7 6 Cuntos octgonos estrellados hay? Cuantos undecgonos estrellados hay? Sugerencia: Determina los nmeros primos con 8 menores que 4 y aquellos primos con 11 y menores a 5. Fascculo 2 Polgonos y poliedros 13

El mundo de los cuadrilteros concclicos Todo tringulo es inscrito en una circunferencia de centro el punto de corte de la s mediatrices de los lados del tringulo y es circunscrito en una circunferencia d e centro el punto de corte de las bisectrices de los ngulos internos del tringulo. Adems, todos los polgonos regulares satisfacen las mismas propiedades. En el caso especial de los cuadrilteros, existen los que se pueden inscribir en una circunf erencia denominados concclicos o inscriptibles, como los cuadrados (polgonos regul ares de 4 lados) y los rectngulos. Adems de los rectngulos, hay otros cuadrilteros n o regulares que son concclicos. Mostramos varios ejemplos de estos cuadrilteros. O O Una caracterizacin de los cuadrilteros concclicos es la siguiente: Un cuadriltero es concclico s y solo s tiene dos ngulos opuestos suplementarios. Veamos porqu si un cuad riltero es concclico entonces tiene dos ngulos opuestos suplementarios. El cuadrilte ro ABCD es concclico. Los ngulos ADC y ABC son ngulos inscritos en la circunferenci a por ello m ( ADC) es la mitad de la medida del arco ABC (en fucsia) y m ( ABC) es la mitad del arco ADC (en azul). Pero la medida del arco ABC ms la medida del arco ADC es 360, luego m( ADC) + m( ABC) = 180. Por tanto, los ngulos ADC y ABC, o puestos en el cuadriltero concclico, son suplementarios. De igual forma se demuest ra que los ngulos BAD y BCD son suplementarios. Observa en la figura los ngulos de l cuadriltero y los diferentes ngulos que se forman al trazar las diagonales del c uadriltero. Se establece que si el cuadriltero es concclico entonces se cumple cada una de las siguientes relaciones: i) m ( BAD) + m( BCD)=180 ii) m( ABC) + m( ADC)=180 D C A O B D d w A x a b y B u c C O iii) a = w iv) b = u v) c = d vi) x = y Y recprocamente, si alguna de las relacio nes es verdadera el cuadriltero es concclico. Fascculo 2 Polgonos y poliedros 14

Los polgonos en el diseo, las artes y la arquitectura Desde tiempos remotos los polgonos se han utilizado en la pintura, en la arquitec tura y en la decoracin de monumentos, adems de su sentido mstico-religioso. A los p itagricos, conocedores del dodecaedro que representa El Universo, con sus doce ca ras pentagonales, les fascinaba este poliedro por su relacin con el pentagrama o estrella de cinco puntas que era el smbolo mstico y de identificacin de esa hermand ad, lo que a su vez est relacionado con el nmero de oro. ste fue tambin el signo cab alstico con el que el Fausto del gran escritor alemn Gethe (1749-1832) atrap a Mefis tfeles. Diseo de un teatro romano realizado por Vitruvio. Se observa una circunfer encia para representar el permetro interior y las filas de asientos. Se inscriben cuatro tringulos equilteros que reproducen el polgono estrellado compuesto de 12 l ados (n=12 y p=4). Los astrlogos utilizan desde tiempos inmemoriales una figura s emejante a sta para representar los 12 signos del zodaco. En el diseo de edificacio nes como templos, monumentos, edificios, tambin es comn encontrar polgonos. El gran genio del Renacimiento italiano, Leonardo Da Vinci (1452-1519), en sus p lanos para construir iglesias utilizaba los polgonos regulares como una parte ese ncial del diseo. All vemos una planta octogonal en la que se agregan capillas a la iglesia sin que se afecte la simetra del edificio principal. En la circunferencia externa del borde del teatro se situaron las columnas. Fascculo 2 Polgonos y poliedros 15

Muchos logotipos de fbricas o marcas comerciales se hacen sobre la base de polgono s, como mostramos a continuacin con Mitsubishi Motors y Chrysler Corporation. El eminente arquitecto italiano de origen suizo, Francesco Castelli, conocido co mo Borromini (1599-1667), uno de los maestros del barroco italiano, igualmente s e vala de los polgonos. Observemos, a la derecha, el esquema geomtrico de la planta de San Ivo alla Sapienza, Roma (1650), que se refleja en su parte superior. La decoracin, el diseo artstico, las artes en general, tienen en los polgonos un gran a liado. Es innumerable la utilizacin de los polgonos en estos campos, de los que su ministramos unas pocas muestras en estos fascculos. Composicin de Vctor Vasarely (Hungra, 19081997). Observa los cuadrados y los rombos , que al mantener fija la vista crean una sensacin de movimiento.Vasarely es uno de los maestros del arte cintico virtual. Mediante trucos perceptivos se observa un movimiento debido a los ngulos de enfoque y al desplazamiento del observador. En la fotografa observamos el famoso Pentgono sede del departamento de defensa de los Estados Unidos. ste es el edificio ms grande del mundo con forma de pentgono, c onsistente de cinco anillos consecutivos de cinco plantas cada uno. Fascculo 2 Polgonos y poliedros 16

Polgonos y poliedros Rojo central (1980). El cientfico se ocupa de demostrar hechos, para comprobarlos, las mentes ms estric tas utilizan ecuaciones matemticas, luego vienen otros hombres, que aplican estos conocimientos y los traducen en objetos concretos con aplicabilidad prctica. El artista por su parte demuestra la otra realidad del universo, aquella que no es tangible, aquella que no se puede demostrar a travs de esas frmulas matemticas: es la realidad sensible, son dos formas de explorar, descubrir y explicar el univer so, los cuales normalmente marchan paralelas" Jess Rafael Soto (Venezuela, 1923 2005).

El mundo de los poliedros Pasamos del mundo de los polgonos (figuras planas o bidimensionales) al mundo de los poliedros (cuerpos en el espacio tridimensional). En el proceso de fabricacin de piezas y en la construccin de edificios tiene especial importancia la interpr etacin del plano de la pieza o del edificio, para luego construir el modelo, rplic a de la pieza que se producir posteriormente. As tambin construimos cuerpos a parti r de sus respectivas redes o planos, lo que nos permite proyectar edificios y es tructuras de uso en la construccin y el diseo. Las figuras representadas son cuerp os geomtricos en el espacio, limitados por un nmero finito de superficies planas. Estos cuerpos reciben el nombre de poliedros. Las superficies planas en cuestin s on polgonos y se denominan caras del poliedro.

Vrtice Observa cualquiera de los poliedros que estn dibujados y algunos de sus ele mentos caractersticos: a) Cmo definiras cada uno de sus elementos? b) Cuntas caras, vr ices y aristas tiene? c) Cuntas caras, como mnimo, habr que juntar en un vrtice? d) Cu to pueden sumar, como mximo, los ngulos de las caras que concurren en un mismo vrti ce? Se denomina orden del vrtice al nmero de caras que concurren a un mismo vrtice. Este poliedro tiene orden del vrtice 3. Cara Este es un poliedro que tiene 14 vrtices, 21 aristas y nueve caras. Este cuerpo geomtrico no es un poliedro. Por qu el cuerpo de la derecha no es un poliedro? Fascculo 3 Polgonos y poliedros 18

Clasificacin de poliedros Una clasificacin de los poliedros es la siguiente: Poliedros Convexos No convexos (cncavos) Se caracterizan porque cada uno de ellos se puede apoyar en una superficie plana sobre cada una de sus caras. Se caracterizan porque cada uno de ellos no se puede apoyar en una superficie pl ana sobre alguna de sus caras. Regulares (slo hay 5) No regulares Regulares estrellados (hay 4) No regulares Se caracterizan porque todas sus caras son polgonos regulares congruentes y en ca da vrtice concurre el mismo nmero de caras. Se caracterizan porque son poliedros con caras no congruentes y en el caso de la segunda figura, aunque sus caras son congruentes no tienen el mismo nmero de car as en cada vrtice.

Decide: cules de los siguientes cuerpos son poliedros? Cules son convexos? Cules son c cavos? Cules son regulares? y cules son irregulares? Explica en cada caso el porqu de tu decisin. A B C D E F G H Fascculo 3 Polgonos y poliedros 19

El mundo de los poliedros regulares Los poliedros regulares convexos son conocidos con el nombre de slidos platnicos e n honor al filosofo griego Platn (428-347 a.C.) que los cita en el Timeo, pero lo cierto es que no se sabe en que poca llegaron a conocerse. Algunos investigadore s asignan el cubo, el tetraedro y el dodecaedro a Pitgoras (siglo IV a.C.) y el o ctaedro e icosaedro a Teeteto (415-369 a.C.). Para Platn los elementos ltimos de l a materia son los poliedros regulares, asignando el fuego al tetraedro (el fuego tiene la forma del tetraedro, pues es el elemento mas pequeo, ligero, mvil y agud o), la tierra al cubo (el poliedro mas slido de los cinco), el aire al octaedro ( para los griegos el aire, de tamao, peso y fluidez, en cierto modo intermedios, s e compone de octaedros) y el agua al icosaedro (el agua, el ms mvil y fluido de lo s elementos, debe tener como forma propia o "semilla , el icosaedro, el slido ms c ercano a la esfera y, por tanto, el que con mayor facilidad puede rodar), mientr as que al dodecaedro le asign el Universo. Como los griegos ya tenan asignados los cuatro elementos dejaban sin pareja al dodecaedro, por lo que lo relacionaron c on el Universo como conjuncin de los otros cuatro. La forma del dodecaedro es la que los dioses emplean para disponer las constelaciones en los cielos. Dios lo u tiliz para todo cuando dibuj el orden final. En cada uno de los poliedros abajo re presentados cuenta el nmero de vrtices V, el nmero de aristas A y el nmero de caras C. Calcula V-A+C. Qu nmero se obtiene? La relacin resultante fue demostrada por Eule r. Poliedro regular Hexaedro regular o cubo Tetraedro regular Dodecaedro regular Platn (Grecia 428-347 a.C.) Tetraedro (fuego) Observa los cinco poliedros regulares, las caras idnticas que se encuentran en ca da vrtice y el elemento que representan. ro ed ta e) Oc (air Icos a (aguedro a) o Cubra) (tier Icosaedro regular Modelo Caras Vrtices Aristas Aristas por vrtice 6 cuadrados 8 12 3 4 tringulos equilteros 4 6 3 12 pentgonos regulares 20 30 3 20 tringulos equilteros 12 30 5 Fascculo 3 Polgonos y poliedros 20 Do (u de niv cae er dr so o ) Octaedro regular 8 tringulos equilteros 6 12 4

Euclides (Grecia, s. III a.C.) demostr, de forma algebraica, porqu slo existen cinc o tipos de poliedros regulares convexos. Supongamos que se pueda construir un po liedro regular convexo cuyas caras sean polgonos regulares de n lados. Luego, el n gulo de cada vrtice del polgono mide (n-2) x 180. n Si el orden del vrtice de un pol iedro regular es p, entonces la suma de los ngulos de un vrtice del poliedro es: p [ (n-2) x 180]. Pero esta suma tiene que ser menor que 360, n porque si fuera igu al a 360 las caras estaran en un plano y no se tendra una figura slida. Luego: p[ (n -2) x 180] < 360 n p[ (n-2) ] < 2 p(n-2) < 2n n pn -2p -2n < 0 pn - 2p - 2n +4 < 4 p (n-2) - 2 (n-2) < 4 (p-2)(n-2) < 4 Como cada cara de un poliedro regular debe tener ms de dos lados y ms de dos caras deben concurrir en cada vrtice, vemos que p y n deben ser mayores que 2. Las nicas soluciones (n,p) a esta desigualdad son (3,3), (3,4), (3,5) (4,3) y (5,3). La tabla a la derecha justifica lo anterior. 360/n 2 = 180- 360 = (n-2)180 n n n 3 3 3 4 5 p 3 4 5 3 3 n-2 p-2 1 1 1 2 1 3 2 1 3 1 (n-2)(p-2) 1 2 3 2 3 Figura Tetraedro Octaedro Icosaedro Cubo Dodecaedro O Proyeccin de Schlegel A B F Los slidos platnicos pueden adems ser proyectados sobre un plano. Esta proyeccin se obtiene eligiendo una cara y proyectando los lados del poliedro platnico desde un punto O por encima del centro de esta cara. La figura que se obtiene se llama d iagrama de Schlegel. Tambin se pueden obtener si rompemos una cara y estiramos la s restantes caras sobre la pared, sin romper las aristas. Observa el diagrama de Schlegel del cubo. Parte de las caractersticas del poliedro (como la conexin entr e vrtices y lados) se preserva en su correspondiente diagrama de Schlegel. Esto f acilita el estudio de determinados problemas, tales como recorrido y coloracin. E n el caso de los slidos platnicos estos diagramas son nicos (no depende de la cara desde la que se proyecte). Tambin se pueden hacer los desarrollos planos tal como se ensean en Educacin Bsica (1 y 2 etapas) adems de los diagramas de Schlegel de los poliedros platnicos. Estos desarrollos los presentamos en la pgina siguiente. E A D C B H E A G F B D

C H G Fascculo 3 Polgonos y poliedros 21 E F

Vista Hexaedro regular o cubo Desarrollo plano Diagrama de Schlegel Tetraedro Dodecaedro Icosaedro Octaedro Como hemos visto slo existen cinco poliedros regulares convexos. Si eliminamos la condicin de ser convexo tenemos cuatro ms. stos son conocidos como los poliedros d e KeplerPoinsot o poliedros regulares estrellados. Johannes Kepler (Holanda, 157 1-1630), en 1619, se dio cuenta que existan dos maneras diferentes de pegar 12 pe ntagramas (pentgonos estrellados) a lo largo de sus aristas para obtener un slido regular. Si 5 de ellos se unen en un slo vrtice, obtendremos el pequeo dodecaedro e strellado que tiene doce vrtices. Si son 3 pentagramas los que se encuentran en c ada vrtice, obtenemos el gran dodecaedro estrellado que tiene 20 vrtices. Fascculo 3 Polgonos y poliedros 22

Pequeo dodecaedro estrellado Posteriormente, en 1809, Louis Poinsot (Francia, 1777-1859) descubri los otros do s poliedros no convexos regulares, el gran icosaedro y el pequeo dodecaedro. Gran dodecaedro estrellado Pequeo dodecaedro Gran icosaedro Universo Icosaedro 2, 1980. Material: acero inoxidable. Icosaedro stellato, 1981. Materiales: acero inoxidable y cemento. Fascculo 3 Polgonos y poliedros 23 El escultor Attilio Pierelli (Italia, 1924- ) utiliz, en la dcada de los 80, figur as como el dodecaedro, el icosaedro, el hipercubo y otras para realizar sus obra s. Fuente: http://www.pierelli.it

Pero, existen otros tipos de poliedros? S, entre estos se encuentran los poliedros semirregulares que son 17. Un poliedro convexo es semirregular si sus caras son polgonos regulares de dos o tres tipos. Entre estos slidos estn los arquimedianos, ya que se creen fueron descubiertos po r Arqumedes, aunque no se tiene ninguna prueba documental que lo acredite. Existe n 13 slidos arquimedianos. Siete de ellos se obtienen por truncamiento de los slid os platnicos, es decir, por cortes de esquinas, accin que se puede ejecutar de var ias maneras. As, los denominados con el nombre del slido platnico de origen ms el trm ino truncado, se obtienen al dividir cada arista en tres partes y cortar por estas divisiones. Si dividimos la arista a la mitad y truncamos, slo obtenemos dos nue vos poliedros: el cuboctaedro y el icosidodecaedro. Sus nombres se deben al hech o de que al realizar el proceso de truncamiento que acabamos de describir, en el caso de un cubo y un octaedro (respectivamente, icosaedro y dodecaedro) obtenem os el mismo poliedro. El cubo chato y el dodecaedro chato se obtienen con otro p rocedimiento. Tetraedro truncado Cuboctaedro Cubo truncado Octaedro truncado Rombocuboctaedro Cuboctaedro truncado Cubo chato Dodecaedro chato Icosidodecaedro Dodecaedro truncado Icosaedro truncado Romboicosidodecaedro Fascculo 3 Polgonos y poliedros 24 Icosidodecaedro truncado

Polgonos y poliedros La disposicin de los ptalos de las flores es, frecuentemente, en forma poligonal. Aqu tenemos una fotografa de la malva (Malva sylvestris) que tiene simetra pentagon al. Esta planta, cuyas flores son de color rosado o violceo, se usa para infusion es calmantes y laxantes. La simetra, ya sea que se defina en un sentido amplio o restringido, es una idea p or medio de la cual el hombre de todas las pocas ha tratado de comprender y crear belleza, el orden y la perfeccin. H. Weyl, La Simetra, p. 5. 4

Los polgonos y los poliedros en las ciencias naturales Desde la antigedad se han estudiado los polgonos y los poliedros. Se ha encontrado un dodecaedro en esteatita de civilizacin etrusca que data de unos 500 aos a.C. A simismo, hay un par de dados icosadricos de la dinasta de los Ptolomeo que se cons erva en el Museo Britnico de Londres. Diversas formas matemticas aparecen en mucho s fenmenos naturales. Las formas poligonales y polidricas son frecuentes en la nat uraleza. Algunos esqueletos de radiolarios tienen forma polidrica, como los aqu mo strados a la derecha; unos son un octaedro, otros un dodecaedro y los hay con fo rma de icosaedro regular. Los radiolarios son protozoos marinos que en su mayora tienen un esqueleto formado por agujas muy finas o varillas silceas sueltas o art iculadas entre s. Miden una fraccin de milmetro de dimetro. Estrellas de mar: tienen sobre todo formas pentagonales Los cristales Igualmente encontramos los poliedros convexos en una variedad de formas, como lo s cristales de sal en forma de cubos, los diamantes naturales en forma octadrica y otras estructuras cristalinas. A diferencia de un cristal, el vidrio es una es tructura amorfa, translcida y frgil a la temperatura ambiente. Un cristal es la re peticin de un motivo bsico que est compuesto de un mnimo de tomos (la malla elemental o clula unitaria). As, el cristal est compuesto de un arreglo peridico de bloques idn ticos, que son las mallas elementales que definen la estructura molecular interna del cristal. Pero no siempre es de esta forma como encontramos los cristales a escala macroscpica. Por ejemplo, los diamantes naturales se presentan como octaed ros. Sin embargo, en 1913, los cristalgrafos William H. Bragg y su hijo Lawrence bombardearon los diamantes con rayos X y descubrieron que la malla elemental es un cubo en donde los 8 vrtices y los centros de las 6 caras estn ocupados por tomos de carbono y cada tomo de carbono est ligado a sus cuatro vecinos ms prximos forman do una configuracin tetradrica. A partir de esta malla elemental se construye todo el cristal mediante simple yuxtaposicin a s misma y por traslacin paralela. La mal la elemental tesela el espacio. La imagen de la derecha nos muestra el ordenamie nto de los iones para formar la malla de un cristal de diamante. Fascculo 4 Polgonos y poliedros 26

La forma externa refleja la estructura molecular interna de la molcula de sal que es una red cbica, constituida por iones de sodio (Na, esferas rojas) e iones de cloruro (Cl, esferas amarillas) que se alternan en diferentes direcciones. Al in tersectar planos paralelos y observar la estructura bidimensional resulta la de un mosaico regular con cuadrados. La forma del cristal del mineral de hierro (pi rita) al igual que la de la sal es de tipo cbica, reflejando su estructura molecu lar interna. Las formas cristalinas se estudiaron desde la poca de Kepler (s. XVI I) y posteriormente, a inicios del s. XX, se utilizaron los rayos X para su estu dio mediante diagramas de difraccin. Los mineralogistas clasificaron esas formas en 7 sistemas (cbico, tetragonal, rmbico, triclnico, hexagonal, rombodrico y monoclni co) y 32 grupos cristalogrficos o clases de cristales (2D) de acuerdo con sus sim etras macroscpicas. Por ejemplo: todos los cristales poseen una simetra rotacional de orden 4 (1/4 de vuelta o giro de 90 alrededor de un eje privilegiado eje princi pal). El orden de la rotacin significa que si la aplicamos cuatro veces consecutiv as se obtiene la transformacin identidad pues 4 90 = 360 y la figura que se rota re toma su posicin inicial. En el cubo dibujado se han marcado ejes de rotacin con 22, 3-3, 4-4, que indican, respectivamente, rotaciones de rdenes 2, 3 y 4 (180 , 12 0, 90). Cada una de esas rotaciones deja invariante el cubo (transforma el cubo en s mismo). Se dice que son simetras rotacionales del cubo. Asimismo, el plano que pasa por el centro del cubo y por los puntos medios de las aristas AB y CD es un plano de simetra del cubo (simetra especular). La simetra externa de los cristales se caracteriza mediante planos de reflexin (simetras especulares) y ejes de rotac in (simetras rotacionales), tal como los poliedros, pues las formas cristalinas so n formas polidricas. Los cristales son formas muy bellas de teselacin del espacio. Cristal de Sal 4 E F D C H G A B 4 Estructura molecular y cristal del cuarzo Estructura molecular y cristal del grafito Fascculo 14 Polgonos y poliedros 27

En las dcadas de los 80 y de los 90, se produjeron tres descubrimientos important es en el campo de la qumica y de la fsica, uno de los cuales hizo cambiar la conce pcin tradicional de lo que es un cristal. Estos tres descubrimientos, en orden cr onolgico, fueron: los cuasicristales (1984), los fulerenos (1985) y los nanotubos (1991), que han encontrado gran variedad de aplicaciones en el mundo industrial y los mismos estn vinculados a los polgonos y poliedros debido a sus configuracio nes geomtricas.

Los cuasicristales En 1984, el qumico Daniel Shechtmann y sus colaboradores Ilan Blech, John W. Cahn y Denis Gratias, descubrieron una forma de hacer una aleacin de Aluminio (Al) co n Manganeso (Mn), la Al 6Mn, con el fin de lograr una aleacin bastante fuerte. Cu ando examinaron este cristal con rayos X, en el diagrama de difraccin el material t ena una ordenacin como la de un cristal pero no encontraron simetras rotacionales d e rdenes 3, 4 6 que son propias de los cristales. En cambio encontraron una simet ra rotacional pentagonal (de orden 5), lo que no es posible en los cristales, pue s stos nicamente pueden tener simetras rotacionales de rdenes 2, 3, 4 6 (teorema de restriccin cristalogrfica). Cmo era posible esto? Haba algn error? Cul era la natura de este cristal imposible? En el nterin, 1984, los fsicos Paul J. Steinhardt y Don L evine, mediante simulacin en computador modelaron ese cristal Al-Mn y le dieron el nombre de cuasicristal (cristal cuasiperidico) y la aleacin respectiva se conoce c omo Shechtmanite. Hoy hay cerca de cien de tales aleaciones. Algunas tienen sime tras rotacionales de orden 8, 10 12. Se tienen aleaciones como la del V-Ni-Si (va nadio-nquel-silicio) o la del Cr-Ni-Si (cromo-nquel-silicio). La estructura molecu lar interna de ese tipo de cuasicristal produce una teselacin del plano (un embal dosado) que tiene simetra pentagonal. Estas teselaciones (embaldosados) del plano con simetra pentagonales haban sido descubiertas en 1973 por el matemtico britnico Roger Penrose. Son teselaciones no peridicas (son cuasiperidicas) como lo indicamo s en la seccin de teselaciones. Al nivel bidimensional, tal cuasicristal luce com o el embaldosado de Penrose presentado a la derecha. Patrn de difraccin para un icosaedro cuasicristal (se muestran en blanco aquellos puntos de mayor intensidad). Hemos marcado en rojo algunos pentgonos de este patrn . Fuente: Levine, D. & Steinhardt, P.J. (1984). Cuasicristales: una nueva clase de estructuras ordenadas en Physical Review Letters, Vol 53, N 26. Imagen de microscopio de un cuasicristal donde se puede observar su forma pentag onal de ordenacin. Fascculo 4 Polgonos y poliedros 28

Los fulerenos El carbono C se encuentra en la naturaleza en dos formas distintas: diamante y g rafito. El diamante es el material ms duro conocido, es transparente y aislante. El grafito es opaco, conductor y se rompe fcilmente o se desmenuza. Lo utilizamos con frecuencia en la minas de los lpices. Su estructura geomtrica es mediante cap as o planos paralelos de tomos de carbono y en cada plano los tomos se ligan entre ellos por enlaces qumicos formando una red con hexgonos regulares (imagen superio r). El diamante presenta un entretejido ms complejo que le da la dureza caracterst ica de ese material (imagen inferior). En 1985, los qumicos R. F. Curl y R. E. Sm alley (Universidad de Rice) y Harry Kroto (Universidad de Sussex), vaporizaron e l grafito y obtuvieron una forma estable de la molcula de carbono conformada por 60 tomos de carbono localizados en los vrtices de un icosaedro truncado (poliedro arquimediano con 12 caras pentagonales y 20 caras hexagonales), el C60 (carbono sesenta). Por esta razn se le dio el nombre de buckminsterfulereno (la buckyball) , en honor de Buckminster Fuller, debido a su resemblanza con los domos o cpulas geodsicas creados por Fuller. Posteriormente se ha encontrado toda una familia de molculas, con tomos exclusivamente de carbono, que los qumicos denominan los fuler enos pues su disposicin espacial es parecida a las construcciones de Fuller: un f ulereno es una molcula en forma de jaula convexa con caras nicamente hexagonales y pentagonales. Se cree que el C60 puede ser un elemento comn en el polvo interest elar. La buckyball se sintetiza en forma slida y tiene usos en lubricantes y proc esos catalticos, entre otros. Los investigadores han modificado la estructura arq uitectnica del C60 para producir nuevas molculas ms estables y fuertes, como el C 7 0 y la del carbono 168 denominada la buckygim. Los fulerenos tambin han encontrad o uso en la superconductividad y en la medicina. El descubrimiento del carbono s esenta recompens a los tres cientficos con el premio Nobel de qumica en 1996. Molcula de grafito Molcula de diamante El 13 y el 14 de octubre de 2003, en Manchester (Inglaterra), se celebr el bicent enario de la publicacin de la Teora Atmica de John Dalton. A este evento acudieron diversas celebridades entre quienes destacaron Sir Harry Kroto (Premio Nobel) y Diego Forln (equipo de ftbol Manchester United), los cuales presentaron la similit ud de un baln de ftbol y una molcula de C60. Fascculo 4 Polgonos y poliedros 29

Los nanotubos El prefijo nano indica 10-9 y hoy en da es muy comn en las denominadas nanotecnolo gas. Los nanotubos fueron descubiertos en 1991 por Sumio Iijima de la NEC Corpora tion (Japn). Los nanotubos son gigantescos fulerenos rectilneos (la dimensin rectilnea es muy grande en comparacin con su dimetro). Los fulerenos son el ladrillo elemen tal de la construccin de los nanotubos. En sus paredes, el nanotubo hereda de uno de sus ancestros, el grafito, una caracterstica: el motivo hexagonal. Para el qum ico, el nanotubo es un polmero compuesto nicamente de tomos de carbono que puede te ner hasta un milln de tomos. Desde el punto de vista fsico, es un cristal unidirecc ional donde se reproduce peridicamente una misma clula de base. Es como un tubo ce rrado en sus dos extremos, de dimetro nanomtrico. Los nanotubos son materiales lig eros y slidos y han encontrado utilidad en electrnica. Hoy en da estudiamos el mund o tridimensional que nos rodea y percibimos con nuestros sentidos. Adems, el macr omundo, esto es el Universo: los planetas, las estrellas, las galaxias, con dist ancias dadas en aos luz. Y tambin tenemos el micromundo o nanomundo y en ste hablam os de nanotecnologas y conceptos con el prefijo nano: los nanotubos, las nanobact erias, los nanocircuitos, las nanomquinas, son parte de esta terminologa. Fuente: www.csc.com/features/2003/images/nanotube.jpg Fuente: www.nanotech-now.com En el Universo las medidas se hacen con millones de kilmetros y con aos luz. En la s nanotecnologas las medidas se hacen en nanosegundos (10-9s), nanometros (10-9m) , etc. Fascculo 4 Polgonos y poliedros 30

Los poliedros en las artes, la arquitectura y la ingeniera Al igual que los polgonos, los poliedros se han utilizado en las artes y en la ar quitectura desde siglos anteriores. Adems han sido objeto de interpretaciones msti co-religiosas, como lo atestigua la representacin del fuego, de la tierra, del ai re, del agua y del universo, mediante los cinco slidos platnicos, smbolos de perfec cin y armona, y la representacin de estos poliedros, inscritos y circunscritos a es feras, realizada por Kepler en su bsqueda de por qu slo existan seis planetas (los ni cos conocidos en su poca). Ya el eminente artista, diseador, arquitecto e ingenier o del Renacimiento italiano, Leonardo Da Vinci, utiliz los poliedros para la deco racin del libro La Divina Proporcin (1509) del fraile franciscano Luca Pacioli (1445 -1514), quien fue su maestro en matemtica. Leonardo dibuj los poliedros (llenos y vacos), de los que presentamos el dodecaedro vaco. Antes de esta forma de represen tar los poliedros, los mismos se ilustraban como slidos opacos que ocultaban la p arte trasera o con segmentos transparentes en el cual el efecto producido no nec esariamente permite distinguir si una lnea es del frente o del trasero de la supe rficie. En la representacin de Leonardo, con los poliedros huecos o vacos, se obse rvan las dos partes (frontal y trasera). Fuente: Instituto y Museo de Historia de la Ciencia. Italia. http://www.imss.fi. it Asimismo, en el primer retrato que se conoce de un matemtico, el de Luca Pacioli, podemos observar en la mesa un dodecaedro y en la parte superior izquierda un p oliedro semirregular (arquimediano) transparente. Este retrato fue realizado por el pintor veneciano Jacopo de Barbari, en el que Pacioli est haciendo una demost racin geomtrica al joven Duque de Urbino. En el cuadro, el pintor coloca una serie de valores asociados al estudio de las formas geomtricas: orden, armona, pureza, rigor. Fascculo 4 Polgonos y poliedros 31 Fuente: Instituto y Museo de Historia de la Ciencia. Italia. http://www.imss.fi. it

Igualmente, el pintor y grabador holands Maurits Escher (1898-1972), a quien se c onsidera uno de los artistas del s. XX ms vinculados a la matemtica por el uso que hizo de sta mediante polgonos y teselaciones, espirales, geometra no euclidiana, e l infinito, mundos imposibles, entre otros, tambin utiliz los poliedros en su arte . En el siguiente grabado en madera (1948) observamos una de sus obras titulada Estrellas: hay en el medio tres octaedros regulares huecos, representados por su s aristas, en donde viven dos camaleones que se fijan a las aristas mediante sus patas y cola. En el espacio podemos admirar otros poliedros, entre los que seala mos: 1) En la parte superior un cubo y emergiendo de ste un octaedro, un icosaedr o, dos tetraedros que se cruzan, un rombododecaedro; 2) En la parte inferior, do s tetraedros que se cruzan, dos cubos penetrndose, tres octaedros que se cruzan y un dodecaedro. Fascculo 4 Polgonos y poliedros 32

Polgonos y poliedros En el diseo de edificaciones, monumentos y pabellones encontramos los poliedros. El Complejo Cultural Teresa Carreo, en Caracas, tiene una forma tronco-piramidal resaltada por una vertiente de estructuras salientes. En el mismo, a la entrada de la Sala Ros Reyna, podemos admirar en el techo una obra de Jess Soto, artista c intico venezolano (1923-2005). 5

Superficies esfricas y poliedros en arquitectura e ingeniera Las superficies esfricas han sido utilizadas por los arquitectos e ingenieros par a hacer cpulas y domos esfricos, coronando los templos cristianos, las mezquitas i slmicas y en los capitolios de muchas ciudades y naciones. En 1954, el ingeniero, inventor y diseador Richard Buckminster Fuller (Estados Unidos, 1895-1983), depo sit una patente para sus domos o cpulas geodsicas, que son una manera de construir domos, de forma esfrica, conteniendo un mximo de volumen con un mnimo de material y bastante resistentes. Estos domos no tienen necesidad de tener soporte interior y se realizan a partir de tringulos que forman una grilla semiesfrica, distribuye ndo esfuerzos de manera pareja a los distintos miembros de la estructura y logra ndo de esta forma un cociente alto en la razn resistencia/peso. Esos tringulos con forman una red pentagonal y hexagonal como en el baln de ftbol. Son muy slidos y lu minosos. Hoy en da se cuentan unos 300 000 domos construidos en el mundo. Tres ej emplos notables de tal construccin son: el pabelln norteamericano en la American E xchange Exhibition (1959) en Mosc, la cpula geodsica del pabelln norteamericano en l a Exposicin Mundial (1967) de Montreal (Fotografa superior), y la cpula en la ciuda d de ciencia y tecnologa de La Villete, Pars-Francia (Fotografa intermedia). Fascculo 5 Polgonos y poliedros 34 En Caracas, se construy el Poliedro utilizando el concepto estructural de las cpul as geodsicas de Fuller.

Durante el ao 2004, el Servicio Postal de los Estados Unidos (USPS por sus siglas en ingls) emiti una estampilla conmemorativa de los cincuenta aos en que Fuller pa tent su invencin. Recientemente, el diseador y arquitecto Sanford Ponder dise unos refugios utilizado s para la recreacin y el trabajo, como las carpas de los vacacionistas, denominad os ICOSA por su forma icosadrica y con un dimetro de 9 a 23 pies (2,74 7,01 metros ) y un peso mximo de 500 libras ( 227 kg) el mayor de ellos. Son como icosaedros c ortados por la mitad y con ventanas triangulares. Fascculo 5 Polgonos y poliedros 35

Los diseos del matemtico, como los del pintor o el poeta, han de ser bellos; las i deas, como los colores o las palabras deben relacionarse de manera armoniosa. La belleza es la primera prueba: no hay lugar permanente en el mundo para las mate mticas feas. Teselaciones Los teselados son los diseos de figuras geomtricas que por s mismas o en combinacin cubren una superficie plana sin dejar huecos ni superponerse, o sea, el cubrimie nto del plano con figuras yuxtapuestas. Las civilizaciones antiguas utilizaban t eselados para la ornamentacin de casas y templos, cerca del ao 4000 a.C. Por ese t iempo los sumerios realizaban decoraciones con mosaicos que formaban modelos geo mtricos. El material utilizado era arcilla cocida que coloreaban y esmaltaban. Po steriormente otros grupos demostraron maestra en este tipo de trabajo, como los p ersas, los moros y los musulmanes. Esos diseos con motivos repetidos son muy corr ientes en nuestra vida cotidiana. Podemos pensar en las baldosas que recubren lo s pisos en forma de rectngulos, de cuadrados, de hexgonos regulares y con otros mo tivos, y tambin en los papeles decorativos de las paredes y los papeles que envue lven regalos. He aqu dos de tales diseos con motivos repetidos: G. H. Hardy (matemtico britnico, 1877-1947). El estudio de las teselaciones o embaldosados de un plano est vinculado con las s imetras de los mismos y stas, a su vez, se refieren a las simetras rotacionales (ro taciones con centro en un determinado punto), simetras axiales (reflexiones respe cto de ejes) y simetras de traslacin (traslacin segn algn vector) y sus combinaciones (composicin de tales movimientos rgidos). Fascculo 5 Polgonos y poliedros 36

90 Si tenemos un cuadrado podemos rotarlo con centro en O (centro del cuadrado) y ng ulo 90. El cuadrado rotado es el mismo que el inicial y no se distingue uno del o tro. Para distinguirlos tendramos que etiquetar los vrtices y observar la accin de la rotacin sobre stos. Se dice que el cuadrado es invariante por tal rotacin de cen tro O y ngulo 90 o que tiene una simetra rotacional de orden 4 (360/4 = 90). Tambin el cuadrado tiene simetra axial pues es invariante, por ejemplo, cuando aplicamos u na reflexin respecto de la recta que une los puntos medios de dos lados AB y CD. O A B D A O O D C C B Rotacin en sentido horario con centro en O y ngulo de 90. Determinar todas las simetras rotacionales y axiales de: a) un cuadrado, b) un tr ingulo equiltero, c) un rectngulo. Observa la diferencia con el caso de un cuadrado . L Si tenemos una teselacin del plano realizada nicamente con cuadrados congruentes, observamos que ella queda invariante por rotacin de centro O y ngulo 90. Esto se co mprueba fcilmente si dibujamos la misma teselacin en un papel transparente o en un acetato el cual colocamos encima haciendo coincidir el punto O y giramos 90. Asi mismo, por traslacin segn el vector a y traslacin segn el vector b, y por simetra axi al respecto del eje L (el diseo se repite continuamente al mover la vista verticalm ente y horizontalmente). Determina otras simetras de esta teselacin. Las teselacio nes de un plano (pavage en francs y tile en ingls) son de diversos tipos. Aqu desta camos los llamados grupos de simetra del plano y los denominados mosaicos de los que hay una gran variedad y por cuestiones de espacio solamente damos algunos de ellos. El Jardn Lumnico, ubicado en la autopista de Prados del Este de la ciudad de Carac as, parte de la idea del collage como matriz y del pixelado como resolucin visual de una intervencin que ser vista y percibida a diferentes velocidades. Patricia V an Dalen utiliz un fondo azul intenso, el cual est salpicado de una historia cromti ca con 14 matices diferentes. A travs del pixelado logra transiciones entre un co lor y otro, y nos sugiere la abstraccin de un paisaje urbano. Fuente: www.patriciavandalen.com 90 O a b Fascculo 5 Polgonos y poliedros 37

Mosaicos Cuando se recubre un plano con baldosas que no dejen huecos y que no se superpon gan (encajan bien), se produce un mosaico. Existen diferentes tipos de mosaicos de los cuales podemos diferenciar: los regulares (solamente existen 3), los semi rregulares (solamente existen 8), los de Escher y los de Penrose (imagen a la de recha). Mosaicos regulares Los mosaicos regulares se logran a partir de la repeticin y traslacin de un mismo polgono regular. Existen nicamente tres tipos de tales mosaicos que son familiares por el embaldosado de los pisos y se forman con: tringulos equilteros, cuadrados o hexgonos regulares. 90 120 a O 60 a b a O b O 60 b Tiene una simetra rotacional de orden 6 (360/6 = 60). Tiene una simetra rotacional de orden 4 (360/4 = 90). Es un mosaico que se observa con frecuencia en los pisos y en los papeles cuadriculados y milimetrados. Tiene una simetra rotacional de orden 3 (360/3 = 120) y de orden 6. Es un mosaico q ue se observa bastante en los pisos y en los panales de abejas. Fascculo 5 Polgonos y poliedros 38 Observa que en cada uno de ellos indicamos dos vectores independientes, a y b, c on el fin de sealar que mediante traslacin del polgono en esas direcciones se obtie ne el respectivo mosaico. Se dice que tales mosaicos son peridicos. Estos mosaico s son invariantes por traslaciones de vector pa + qb, siendo p y q nmeros enteros cualesquiera.

Un plano no se puede teselar con pentgonos regulares pues no encajan bien, por el lo no existen mosaicos regulares pentagonales (los pisos de las viviendas no se pueden embaldosar con pentgonos regulares): 360/5 = 72 72 108 3 = 3 x 108 = 324 Con tres pentgonos regulares alrededor del punto O no se cubren 36 0, ya queda un hueco. Hay algunos pentgonos, no regulares, con los que se pueden t eselar los planos. En cambio con pentgonos regulares (azules) y rombos (amarillos) s se puede embaldo sar un plano, lo cual era conocido por A. Durero (1471-1528). Con cualquier tringulo o cualquier cuadriltero convexo del plano se puede, por rep eticin, teselar completamente el plano. Observa la construccin, en el caso de un c uadriltero, donde es suficiente con dibujar los simtricos respecto de los puntos m edios de los lados. A D C D C c B A B A B D A c C B Observa una de las tcnicas que hay para hacer teselaciones de un plano, partiendo de un paralelogramo ABCD (un paralelogramo deformado). Paso 1: Dibuja una curva c que una A con B y su imagen mediante la traslacin de vector AD. Paso 2: Dibuja otra curva c que una A con D y su imagen mediante la traslacin de vector DC. Paso 3: Repite el motivo utilizando esas dos traslaciones. D C Fascculo 5 Polgonos y poliedros 39

Mosaicos semirregulares En stos se combinan dos o ms polgonos regulares bien acoplados y distribuidos, de t al modo que en todos los vrtices aparecen los mismos polgonos. Existen solamente o cho tipos de mosaicos semirregulares, de los que a continuacin mostramos cuatro d e ellos. Fascculo 5 Polgonos y poliedros 40

Polgonos y poliedros L2 A B L1 C ngeles y Demonios (M. Escher). Con centro en A, B y C (puntos de encuentro de 4 a las) y mediante rotacin de 90 se obtiene la misma figura (simetra rotacional de ord en 4). Las rectas (de color amarillo) L1, L2, L3,... ubicadas en los ejes de los ngeles y los demonios, son ejes de simetra axial (reflexiones). As, si doblamos el plano por uno de ellos, se obtiene la misma figura. Ln 6

Mosaicos de Escher Escher (Holanda, 1898-1972) visit Granada el ao 1936 junto con su esposa y all estu di detenidamente la decoracin de las paredes, techos y pisos islmicos de La Alhambr a (el gran palacio construido por los moros durante los s. XIII-XIV). Observ los motivos islmicos en las paredes, todos ellos de tipo geomtrico, donde por cuestion es religiosas no hay figuras humanas ni de animales. All realiz sus dibujos y desc ubri las diecisiete posibilidades de teselar el plano (los 17 grupos de simetra de l plano). Durante una labor de cerca de treinta aos, Escher cre ms de cien teselaci ones peridicas de un plano utilizando una gran variedad de motivos. Para construi r tales mosaicos a partir de polgonos que teselan el plano, debe mantenerse el pr incipio de conservacin de reas, esto es, si quitamos una parte hay que colocarla c on igual rea en otra parte. Esto lo podemos observar en un motivo islmico de La Al hambra de Granada como es la pajarita donde se preserva el rea del tringulo equilte ro de partida, y en el paralelogramo deformado. Observa, abajo, la creacin de la fi gura de un pato a partir del polgono ABCD. A A A A D B D B D B D B C C C C Observa, abajo, la creacin de un pez volador (M.C. Escher) a partir de un tringulo e quiltero. A A C B C B Observa cmo con pequeas variaciones en las curvas aparecer la figura de un pjaro en vez de un pez volador. Recorta el modelo y tesela el plano. A A C B

C B Fascculo 6 Polgonos y poliedros 42

Mosaicos de Penrose Entre 1972 y 1973, el matemtico britnico Roger Penrose descubri un conjunto de tese las que recubren el plano en forma no peridica; es decir, no se puede obtener la teselacin a partir de un motivo y mediante dos traslaciones independientes. Poste riormente los qumicos (1984) descubrieron una aleacin de Aluminio (Al) y Manganeso (Al6Mn) que tena ciertas caractersticas de un cristal, pero al mismo tiempo no po da serlo pues tena simetras rotacionales pentagonales (ngulo de rotacin 360/5 = 72) lo que es incompatible con la estructura de un cristal. Le dieron el nombre de cuas icristal y su conformacin molecular bidimensional es como un teselado de Penrose. Algunas teselaciones de Penrose, como las del cometa y del dardo, utilizan para su construccin el nmero de oro = (1 + 5 )/2 1,618. Transformando los dardos y los cometas Penrose cre una teselacin no peridica llamadas las gallinas aperidicas de Pe nrose. Como las teselaciones son explotadas comercialmente y en rompecabezas, Pe nrose tard cierto tiempo en dar a conocer sus embaldosados hasta que los patent en los Estados Unidos, Japn y el Reino Unido. El alicatado es un revestimiento plano conseguido colocando pequeas piezas de dif erentes formas geomtricas (Alceres). El alicatado fue el primer revestimiento cermi co utilizado en Al-Andaluz (espacio geocultural y poltico hispano-rabe, s. VIII-XV ) para adornar los muros interiores de las edificaciones, ya que para los exteri ores y los pavimentos de las casas se conoca el uso de losetas esmaltadas con est ao. En Sevilla, los zcalos del alicatado ms sobresaliente pueden admirarse en los R eales Alczares, en la iglesia de San Gil y en la Casa Olea, as como pueden verse m uestras de alicatado en la portada del monasterio de San Isidoro del Campo y en las ventanas y fachada lateral de la iglesia de Omnium Sanctorum. Un alicatado de la Alhambra (s. XIV). Fuente: Canal Cultural de Barcelona, Espaa (213.27.152.28/ cron373_ceram1g.jpg). Fascculo 6 Polgonos y poliedros 43

7032 Teselaciones en el espacio Ya conociendo algo del mundo de las teselaciones de un plano, caben ahora las si guientes preguntas: Y qu hay de las teselaciones del espacio. Se podrn hacer con lo s poliedros regulares o con otro tipo de poliedros ? Se pueden teselar superficie s en el espacio, por ejemplo, la esfera? Damos algunas respuestas parciales pues un desarrollo del tema sera bastante extenso. Con los tetraedros regulares no es posible teselar el espacio, pues el ngulo diedro entre dos caras de un tetraedro mide 70 32 que no es un submltiplo de 360 (recuerda el caso de los pentgonos regular es). En cambio con cubos si es posible teselar todo el espacio; el ngulo diedro e ntre dos caras mide 90 que es un submltiplo de 360. Tambin con los octaedros truncad os como se ve en la figura. Cuando hablamos de teselacin sobre una esfera signifi ca con polgonos situados sobre la misma (polgonos curvos), cuyos lados son arcos de circunferencia mxima que son las rectas sobre una esfera en la denominada geometra es frica). Es conocido que la esfera se puede teselar con tringulos. Observa los diez tringulos ubicados en el centro A y los seis tringulos que rodean el punto B, en q ue los ngulos son de 60. Utilizando doce pentgonos regulares se puede teselar una e sfera. Es imposible de teselar la esfera nicamente con hexgonos regulares. Pero, u na combinacin de pentgonos y de hexgonos regulares da una teselacin de la esfera, ta l como se aprecia en las pelotas de ftbol. 90 B 60 A El pintor y matemtico Piero Della Francesca (1416-1492), considerado actualmente como uno de los primeros artistas del Renacimiento, se fascin por los poliedros y esto le condujo a desarrollar propiedades de antiguos y nuevos poliedros. Uno d e sus libros, Libellus de quinque corpibus regularibus (1480) conservado en la Bib lioteca Vaticana, contiene la figura que conocemos del icosaedro truncado, cuyas sesenta caras son pentgonos y hexgonos en la misma distribucin que ahora se utiliz a para construir balones de ftbol. Fascculo 6 Polgonos y poliedros 44

Dimensiones, coordenadas y grados de libertad Anterior al Renacimiento (s. XV), la pintura que se haca en madera (trpticos), lie nzo y murales era muy esttica. Las figuras en cuestin carecan de movimiento y sus p roporciones a veces no eran las ms adecuadas. Todo se reflejaba en un nico plano s in lograr una sensacin de profundidad en el cuadro. Sin embargo, el mundo en que vivimos, el de nuestra experiencia cotidiana, es tridimensional (3D) y para ente nderlo a cabalidad necesitamos comprender tanto lo unidimensional (1D) como lo b idimensional (2D). En el Renacimiento italiano se producir un cambio significativ o en cuanto a las artes y la arquitectura. De una parte con los colores veneciano s (Venecia) y por la otra con la perspectiva florentina desarrollada en la ciudad d e Florencia (Italia), lo cual permiti capturar el realismo del mundo tridimension al y crear la ilusin de profundidad en la pintura, la escultura y la arquitectura , dando lugar a la representacin de la realidad tridimensional (largo, ancho y pr ofundidad) en una superficie bidimensional (la tela de un cuadro, una pared o un papel) y creando as la imagen de profundidad. Un mural egipcio (s. XIX a.C.). Las figuras estn pintadas en un solo plano (son b idimensionales) sin ilusin de profundidad. Este tipo de pintura es tpico de antes del Renacimento. La alabanza de las abejas. Pintura del Medioevo. Biblioteca Apostlica Vaticana, R oma. Fuente: www.library.nd.edu La anunciacin. Filippo Lippi, pintor renacentista (Italia c. 1406-1469). Fuente: keptar.demasz.hu Fascculo 6 Polgonos y poliedros 45

El Renacimiento se caracteriza por el estudio y dominio de la perspectiva. Para lograrla se pueden utilizar los llamados puntos de fuga, los cuales permiten dar le profundidad a un cuadro o ilustracin. En esta pgina presentamos varios ejemplos correspondientes tanto al Renacimiento como a fechas posteriores a l. El punto d el horizonte donde convergen las lneas de una perspectiva se denomina punto de fu ga. Utilizacin de dos puntos de fuga centrales para la ilustracin de la plaza central de una edificacin. En la ilustracin podemos observar como Filippo Brunelleschi (Italia, 1377-1445) u tiliz varios puntos de fuga para ilustrar el Duomo en Italia, ya que la figura al no ser rectangular as lo amerita. La perspectiva puede generar distorsiones que se visualizan en la lmina renacentista de la derecha, donde las proyecciones cent ral y lateral de una esfera hacen verla como una elipse. En el caso de la proyec cin central esta deformacin es menor. En la parte inferior estn ilustradas tres imge nes del Aristteles de Rafael (Rafaello Sanzio, Italia, 1483-1520) utilizando un m ismo punto de fuga. Se puede notar que mientras ms alejado de l se encuentre el pu nto de fuga la imagen va rotando. Fascculo 6 Polgonos y poliedros 46

Muchos objetos de nuestra vida cotidiana son bidimensionales, tales como las sup erficies de: pantallas de televisin, pantallas de computadoras, pantallas cncavas de cine; as como las pginas de los libros y de los cuadernos, los pisos y las pare des. De igual manera dan idea de lo que es unidimensional los hilos de coser, lo s alambres finos, una hebra, un filamento... La nocin de dimensin es fundamental p ara la comprensin de la realidad. Con este concepto estn aparejados los sistemas d e coordenadas y los grados de libertad que utilizan los Figura tridimensional ge nerada por computadora para ser fsicos e ingenieros en sus trabajos. visualizada en un monitor bidimensional. Una lnea representa una sola dimensin (1D). No necesa riamente tiene que ser representada rectilneamente: un tren o el Metro de alguna ciudad que se mueve en una va frrea lo hace en una dimensin. Esta lnea frrea puede se r recta o curva, y subir o bajar en una colina, pero el vagn del tren tiene solam ente una direccin de movimiento. Puede ir hacia adelante o hacia atrs y son la misma direccin pero sentidos opuestos. La lnea del tren est situada en nuestro mundo tridi mensional, pero el movimiento del tren es unidimensional. Si fijamos una estacin del tren como origen O, su posicin en un instante de tiempo determinado queda esp ecificada por un nico nmero, se dice por un slo parmetro: la distancia al origen med ida a lo largo de la lnea (recta o curva), lo cual se expresa con que ese movimie nto tiene un grado de libertad. Un barco navegando en el ocano tiene dos grados d e libertad para moverse, son dos direcciones independientes: en una direccin, de popa a proa, puede ser en sentido hacia delante o en sentido hacia atrs, y en la otra direccin, la transversal, de babor a estribor, puede ser hacia la izquierda o hacia la derecha. As el barco se mueve en dos dimensiones, que en este caso no es plano sino curvo por ser la Tierra y, por lo tanto, su posicin en un instante de tiempo determinado est dado por dos parmetros como son la latitud y la longitud . En las principales ciudades de muchos pases, los taxistas conductores tienen un e quipo denominado Global Position System (GPS) que les permite localizar una dire ccin especfica as como las vas (dos dimensiones) que debe utilizar para llegar a su destino. Fascculo 6 Polgonos y poliedros 47

Un avin se mueve en el espacio tridimensional y tiene tres grados de libertad par a moverse, son tres direcciones independientes: en direccin de la cola a la punta lo hace hacia delante o hacia atrs (despus de girar); en direccin transversal al avin lo hace hacia la derecha o hacia la izquierda; y en la tercera direccin puede ser haci a arriba o hacia abajo. Su posicin, en un instante de tiempo, est dada por tres pa rmetros como son la latitud, la longitud y la altura. Anlogamente, si se trata de un submarino en lugar de un barco, se necesita la latitud, la longitud y la prof undidad a la que se encuentra el submarino. Si un automvil viaja dentro de un tnel con slo dos canales de circulacin, est obligado a permanecer en el canal de la der echa (si cambia de canal comete infraccin lo que es altamente penalizado en mucho s pases). As, su trayectoria es unidimensional. Al salir del tnel, puede girar haci a la izquierda, ha tomado otra direccin, y luego volver a su canal, es decir puede moverse en 2D. En esos ejemplos los grados de libertad y su respectivas dimensio nes son coordenadas geomtricas. Los parmetros son entes geomtricos, a lo mximo tres. No necesariamente esto ocurre siempre. El vuelo del avin o la navegacin del subma rino, en funcin del tiempo, requiere otra informacin: la velocidad con que se muev e. Luego se tienen cuatro grados de libertad que se determinan, en cada instante de tiempo, mediante cuatro parmetros: tres que son geomtricos (latitud, longitud, altura o profundidad) y otro que es dinmico (velocidad). Entonces estamos en un espacio de cuatro dimensiones o con cuatro grados de libertad. Centro del planeta M Longitud y latitud de la proyeccin M de P P M Latitud y longitud de la proyeccin M de P Dos posiciones del barco Bitcora de Cristbal Coln donde se reflejaban los datos de posicin (longitud y latitu d), profundidad y tiempo de travesa. Fuente: http://history.missouristate.edu Fascculo 6 Polgonos y poliedros 48

Polgonos y poliedros El sentido de la vista, an con un solo ojo, junto con las sensaciones musculares relativas a los movimientos del globo ocular, podra bastar para hacernos conocer el espacio de tres dimensiones. Las imgenes de los objetos exteriores vienen a pi ntarse sobre la retina, que es un cuadro de dos dimensiones: son perspectivas (. ..). Y bien, lo mismo que se puede hacer sobre un plano la perspectiva de una fi gura de tres dimensiones, se puede hacer la de una figura de cuatro dimensiones sobre un cuadro de tres (o de dos) dimensiones. Esto no es ms que un juego para e l gemetra. Henri Poincar en su libro La Ciencia y la hiptesis (1902). Versin en espaol de Coleccin Austral, Espasa-Calpe, 3 edicin, 1963. Cuarta Dimensin de la estudiante Jin Hua Dong del 4 ao en el Shepherd College y vic epresidenta del Club Math que promueve trabajos sobre matemtica y arte. Este trab ajo se realiz utilizando la tcnica de fractales. 7

Grados de libertad y coordenadas Los parmetros, como en el caso del avin, son independientes entre s: es posible cam biar un parmetro sin que esto altere los otros. As, podemos modificar la latitud d e un avin movindolo a lo largo de un meridiano de la Tierra, y esto no modifica su longitud. Cada parmetro representa un grado de libertad y por lo tanto una dimen sin. Dos posiciones del avin Movimiento de un tren 1 1 Una direccin, dos sentidos: adelante-atrs 0 La distancia s=s(t) al origen como funcin del tiempo Movimiento de un pndulo simpl e de longitud L Uno. El movimiento de la masa m El ngulo como funcin del tiemes os cilatorio y en cada instante de po t tiempo su distancia a O es fija L O L m A x P Tambin se puede tomar como parmetro, en funcin del tiempo, la longitud s del arco P A o la distancia horizontal x (elongacin) Movimiento de un navo en un ocano 2 Dos direcciones y cada una con Latitud y longitud en funcin dos sentidos: adelanteatrs, dere- del tiempo. navo cha-izquierda Meridiano de Greenwich Movimiento libre de una varilla en torno a un extremo fijo (pndulo esfrico) 2 Dos: el extremo no fijo P se mueve Latitud y longitud O sobre una esfera de radi o la longitud L de la varill L P Movimiento de un avin (posicin) Movimiento de un avin (posicin y velocidad) 3 4 Tres direcciones y cada una de Latitud, longitud y altura ellas con dos sentidos C uatro: las tres del ejemplo anterior Latitud, longitud, altura y velocidad y la velocidad Fascculo 7 Polgonos y poliedros 50

y Los sistemas de coordenadas, creados durante el siglo XVII por el matemtico francs Ren Descartes (Francia, 1596-1650) en uno de los tres apndices de su obra conocid a como El Discurso del Mtodo (1637), permitieron tratar los problemas geomtricos med iante el lgebra. Estos sistemas de coordenadas se denominan cartesianos o rectilne os, y se construyen utilizando rectas, usualmente perpendiculares. z O x Sistema de coordenadas cartesianas en un plano. OP= P Eje O y x Sistema de coordenadas cartesianas en el espacio. Sistema de coordenadas no cartesiano en un plano (se denominan coordenadas gener alizadas). Por ejemplo, las coordenadas polares (,) del punto P. En cada una de las situaciones siguientes determina cuntos grados de libertad tie ne el sistema descrito, es decir, de cuntos parmetros depende el movimiento del si stema y cules son stos. O a) El sistema masa-polea-resorte de la figura 1. Se trata del movimiento de la m asa m. b) El pndulo doble de la figura 2, donde m1 y m2 son masas unidas por una varilla de longitud L2 y m1 est sujeta a otra varilla de longitud L1 con un extre mo fijo O. c) El sistema formado por tres carros unidos con resortes de la figur a 3. d) La denominada mquina de Atwood: se trata del movimiento de las masas m1 y m2 unidas a travs de una polea mediante una cuerda sin rozamiento de longitud L (figura 4). e) Una partcula de masa m que se mueve sobre una circunferencia de ra dio R. f) Piensa en otros sistemas mecnicos con uno, dos o tres grados de liberta d. L1 Polea 1 L2 Resorte 2 Figura 1 Figura 2 Figura 3 Polea

Fascculo 7 Polgonos y poliedros 51 1 Figura 4 2

Anterior a Descartes la geometra era sinttica y luego, con la utilizacin de las coord enadas, se cre la geometra analtica, esto es la vinculacin de la geometra con el lgebr a, etiquetando los puntos con nmeros y los entes geomtricos mediante relaciones en tre variables. UNIDIMENSIONAL Segmentos, curvas (en el plano o en el espacio). La hlice de un tornillo BIDIMENSIONAL Regiones del plano encerradas por curvas, como los polgonos. TRIDIMENSIONAL Slidos del espacio. La Tierra se considera como esfera slida y no solamente la sup erficie terrestre. Superficies en el espacio. Por ejemplo: la superficie de la Tierra (la esfera te rrestre). En una dimensin un punto se localiza mediante una sola coordenada (un nm ero). Para los objetos unidimensionales se calculan longitudes. Hay sistemas fsic os que tienen un grado de libertad. Elipsoide En tres dimensiones un punto se localiza mediante tres coordenadas (tres nmeros). Para los slidos del espacio, los que estn encerradoso limitados por superficies, se calculan volmenes. z (0,0,3) En dos dimensiones un punto se localiza mediante dos coordenadas (dos nmeros). Pa ra las regiones del plano encerradas o limitadas por curvas se calculan las reas. y y=x2 resorte amortiguador masa O (0,1,0) y x (3,0,0) En el sistema masa-resorte-amortiguacin, la masa m se mueve verticalmente. Se nec esita solamente una coordenada x=x(t) para definir la localizacin de la masa en u n instante cualquiera t (x se mide a partir de la posicin de equilibrio esttico). O x x El rea de la regin comprendida entre los dos arcos de parbolas dibujadas es igual a 1/3. Hay sistemas fsicos que tienen dos grados de libertad. El volumen del tetraedro limitado por los planos de coordenadas y el plano dibuj ado es 3/2. Hay sistemas fsicos que tienen tres grados de libertad. Al inicio de la geometra analtica los matemticos restringan el uso de las coordenada s a una y dos dimensiones. Ya Fermat, creador de la geometra analtica junto con De scartes, estuvo consciente de una geometra analtica con ms de dos dimensiones, pero no fue sino en el s. XVIII que se entendi bien que el lgebra con una o dos coorde nadas poda ser extendida al espacio tridimensional y, posteriormente, a espacios con mayor nmero de dimensiones.

Fascculo 7 Polgonos y poliedros 52

En 1884 sali publicado un libro del clrigo y educador ingls Edwin Abbot Abbot titul ado Flatland. A romance of many dimensions, que era un stira social y una introducc in para entender lo que es dimensin y dimensiones mayores que tres. Abbot promova l a igualdad de oportunidades en la educacin de los (las) jvenes de todas las clases sociales, lo que no ocurra en la Inglaterra de la poca Victoriana en donde haba mu chos prejuicios sociales. Abbot describe la vida de seres que viven en un mundo plano (Flatland; Flat=plano, land=pas o tierra) y establece una interrelacin entre mundos de distintas dimensiones. En la portada del libro, A Square (Square=cuadra do) es el nombre que utiliza para el narrador. All se observa una casa plana (en forma de pentgono regular), que nosotros podemos ver en su totalidad, pero A Squa re viviendo en el mundo plano solamente puede observar una parte de ella aunque puede caminar en todo su alrededor. En Flatland se visita otra tierra, unidimensio nal, Lineland, donde los habitantes se representan por segmentos (los hombres) y puntos (las mujeres), y el rey es un segmento ms grande. A Square intenta conven cer, intilmente, al rey de Lineland (Line=lnea) de la existencia de una segunda di mensin. A su vez, Flatland es visitada por Una Esfera del espacio que intenta con vencer a A Square de la existencia de una tercera dimensin y argumenta inicialmen te que l puede ver toda la casa desde arriba describiendo a todos los habitantes. La Esfera atraviesa el plano, y A Square primero ve un punto, luego una parte d e circunferencia que se va agrandando hasta llegar a lo mximo, para luego contrae rse, reducirse a un punto y, por ltimo, desaparecer. Finalmente A square se convence y pregunta para ver la cuarta dimensin. La Esfera le niega esa posibilidad y lo enva a Flatland, donde intenta convencer a los otr os de la tercera dimensin, siendo arrestado de por vida y escribe FLATLAND (Plani landia). En el siglo XX se han escrito varios trabajos inspirados en Flatland, c omo el Mundo esfrico (Sphereland) de Dionis Burger (1964) y Planiverse de A.K. Do wney, en 1984, conmemorando el centenario de Flatland. Asimismo, el escritor bri tnico H.G. Wells (1866-1946), autor de obras de ciencia ficcin como El hombre invi sible (1897), La guerra de los mundos (1898) y La mquina del tiempo (1895), en la que la idea del tiempo como una dimensin est claramente explicada. Fascculo 7 Polgonos y poliedros H.G. Wells y La guerra de los mundos. Fuente:forums.e veofthewar.com/ photos/dis playi mage.php 53

 Cuntas dimensiones podemos considerar que tengan utilidad tanto en matemtica como en otras disciplinas ? Hemos visto que el movimiento de un avin o de un submarino depende de cuatro parme tros: tres son de posicin (latitud, longitud y altura o profundidad) y el cuarto es la velocidad. Por lo tanto necesitaramos cuatro ejes de coordenadas para repre sentar esas variables en funcin del tiempo (cuatro dimensiones, 4D) y, si adems qu eremos representar el tiempo, necesitaramos un quinto eje de coordenadas (cinco d imensiones, 5D). Con nuestros ojos no es posible ver ni imaginarnos ms de tres di mensiones. Aqu tenemos que razonar y hacer analogas con lo que ocurre en 1D, 2D y 3D. An ms, hay situaciones prcticas en las que se necesitan ms dimensiones. Por ejem plo, en los procesos productivos intervienen muchos parmetros: precios de materia les que se compran, precios de lo que se vende, cantidad de personal que intervi ene en la produccin, cantidad de material que se utilizar (materia prima), transpo rte, tiempo de fabricacin, entre otros. Esto requiere trabajar con ms de tres vari ables independientes y algunas dependientes de las anteriores, y lo cual implica un cierto nmero de dimensiones que no es posible representar grficamente pero s ca lcular con las mismas. As, se hacen clculos con muchas variables utilizando comput adoras, y para esto ha sido necesario crear y estudiar los espacios ndimensionale s. Simulacin de movimiento a travs de un tnel de viento, donde se puede probar la aero dinamia de un vehculo. Esta imagen proviene de una simulacin por computadora utili zado por una empresa taiwanesa. Fuente: www.syzygia.com.tw La geometra es a las artes plsticas lo que la gramtica es al arte de escribir. Hoy l os cientficos ya no se atienen a las tres dimensiones de la geometra euclidiana. L os pintores han sido llevados natural y, por as decirlo, intuitivamente, a preocu parse por las nuevas medidas posibles del espacio que se indican brevemente en s u conjunto, en lenguaje figurativo de los modernos con el trmino de cuarta dimens in. La cuarta dimensin aparece generada por las tres dimensiones conocidas y repre senta la inmensidad del espacio que se eterniza en todas las direcciones en cual quier momento dado. Guillaume Apollinaire, francs nacido en Roma (1880-1918), poeta, escritor y crtico de arte, precursor del surrealismo. La cita es de Los pintores cubistas (1913) co nsiderado el manifiesto de ese movimiento. Fuente de la imagen: french.chass.uto ronto.ca/fcs195/apollinaire.html Fascculo 7 Polgonos y poliedros 54

La cuarta dimensin y el hipercubo A mediados del s. XIX se crean las denominadas geometras no euclidianas y uno de los principales matemticos de este siglo, Bernhard Riemann (Alemania, 1826-1866), haba pensado en espacios con muchas dimensiones. En 1908, otro matemtico alemn, He rmann Minkowski (1864-1909), quien fue profesor de Einstein, fusion las tres dime nsiones espaciales y la dimensin temporal en un continuo de 4D. La teora de la rel atividad de Einstein, inicios del s. XX, utiliza ese espacio de 4D con coordenad as (x,y,z,t). Las 4D eran objeto de estudio por matemticos, fsicos y filsofos y tam bin fueron objeto de variadas especulaciones en el perodo 1880-1910, en el cual Ab bot public su Flatland. Las geometras no euclidianas, las dimensiones mayores que tres, y el estudio de las ilusiones pticas en las que intervinieron el astrofsico Johann Zllner (1834-1882), el fsico Hermann von Helmotz (1821-1894) y otros, crear on un ambiente cientfico (lo no euclidiano, dimensiones mayor que tres e ilusin pti ca) que tuvo repercusin en las artes. El Sello Blanco (1965) de Ren Magritte (Blgica, 1898-1967), obra surrealista, es u na paradoja visual que forma parte de sus pinturas imposibles. Magritte afirm: Cad a cosa que nosotros vemos esconde algo ms que queremos ver. A C Segmento cortando a rectas paralelas que no se ven como tales. B D Los segmentos AB y CD tienen igual longitud Una de las primeras manifestaciones artsticas en tal sentido lo testimonia el sig uiente cuadro, de inspiracin cubista, del pintor francs, nacionalizado norteameric ano y precursor en Nueva York de un movimiento denominado dadasmo, Marcel Duchamp (1887-1968), titulado Desnudo bajando una escalera (1912), en el que se vincula el anlisis cubista del espacio con la representacin del movimiento, y de all las 4 D. Fue una pintura futurista con insinuaciones cubistas, Una expresin del tiempo y del espacio a travs de una presentacin abstracta del movimiento, como lo escribi el mismo Duchamp. En este cuadro, las secuencias de la figura movindose hacia abajo de la escalera tiene lugar de manera simultnea y son reveladas las distintas fac etas de la figura. Fascculo 7 Polgonos y poliedros 55

De qu forma podemos representar e intentar imaginarnos la cuarta dimensin y algunas de sus figuras, anlogamente cmo se representa la tercera dimensin en un papel? Observemos primero cmo se van generando las dimensiones por analoga e iniciando co n la dimensin cero. Dimensin 1: una recta Dimensin cero: un punto O Un segmento con struido a partir de un punto O, teniendo a ste como un extremo o vrtice. O O A Dimensin 2: una segunda recta perpendicular a la anterior indica la segunda dimen sin. Un cuadrado construido a partir de un segmento perpendicular en O al segment o OA. C B Dimensin 3: una tercera recta perpendicular a las dos anteriores, esto es, perpen dicular al plano que ellas forman, indica la tercera dimensin. Un cubo construido a partir de un segmento perpendicular en O al cuadrado OABC. D C B E O A O G A H Dimensin 4: tenemos que pensar en una recta perpendicular a nuestro espacio 3D y mover el cubo segn esa direccin perpendicular. Esto genera el hipercubo que es un p oliedro regular en el espacio de cuatro dimensiones. Es claro que en la realidad no podemos efectuar ese movimiento, pero s podemos dibujar como lucira un tal hipe rcubo al proyectarlo en una hoja de papel. D C B E G O A H O El cubo de la izquierda trasladado en la direccin de la 4ta. dimensin. Fascculo 7 Polgonos y poliedros 56

Polgonos y poliedros La forma del Gran Arco de La Defense (Pars) es la de un cubo hueco y abierto dent ro de otro cubo, como en el diagrama de Schlegel del hipercubo, con arista de ca si 110 m. Debido a los problemas estructurales de estabilidad que tiene tal form a cbica, la base del cubo est sobre piedra caliza colocada a 35 m debajo de la sup erficie y reposa sobre 12 pilares, disponiendo de un sistema de tres computadore s que monitorean sus movimientos mediante sensores muy sensibles (Es un edificio inteligente). Fotografa tomada desde el Arco de Triunfo situado en Los Campos Elseos (Pars, Franc ia). 8

Cmo estudiar el hipercubo? Los objetos en el espacio tridimensional (3D) se representan en un plano (2D) ut ilizando ciertas tcnicas, entre ellas la perspectiva. Tambin algunas figuras geomtr icas tridimensionales se pueden desarrollar o extender en un plano. Por ejemplo, un cilindro o un cono. Si lo cortamos por una generatriz, lo podemos extender e n un plano (son superficies desarrollables, lo que no es posible hacer con una e sfera). Sin ttulo, superfice desarrollable realizada por Antn Pevsner (Rusia, 1886-1962). La luz resbala sobre la superficie de esta escultura y da la impresin de movimien to. Pevsner es clebre por sus grandes superficies desarrollables en cobre o bronce. R h h R La superficie cilndrica desarrollada en un plano da un rectngulo. La superficie cnica desarrollada en un plano da un sector circular. Consideremos un cubo que puede ser dibujado o representado en un plano de divers as formas, algunas de las cuales se hacen a continuacin. LH Punto de fuga LH Punto de fuga A A Representacin isomtrica (todas las aristas tienen igual longitud). La perspectiva caballera mantiene la cara frontal y la arista que indica la prof undidad se modifica un poco en longitud y tambin en su inclinacin. Perspectiva con un punto de fuga exterior. LH es la lnea del horizonte. No se con serva el paralelismo. En estas dos representaciones se conserva el paralelismo. Fascculo 8 Polgonos y poliedros 58

A B D C Tambin se puede representar con una proyeccin central, como se ilustra a continuac in, resultando un cuadrado dentro de otro cuadrado. Es el diagrama de Schlegel, d onde el centro de la proyeccin es un punto por encima del centro de una cara. O O H G E F A E F B A B A D C B A D C B E H G F ste es el diagrama corresponpondiente a un cuadrado. Se proyecta desde O sobre el lado CD, resultando un segmento CD dentro de otro segmento AB. ste es el diagrama correspondiente a un cubo. Imagina un cubo transparente y un b ombillo encima del centro de una de las caras (por ejemplo, en el polo Norte de la esfera circunscrita). Las sombras arrojadas por las aristas (en alambre) dan ese diagrama: un cuadrado dentro de otro cuadrado. Por analoga se tiene la representacin del hipercubo en el espacio 3D, que luce com o un cubo dentro de otro cubo. Ipercubo. Escultura en acero de Attilio Pierelli (Italia 1924-1990). Fascculo 8 Polgonos y poliedros 59

Los cinco tipos de poliedros regulares en 3D se pueden desarrollar o desplegar e n un plano, de forma anloga a como desarrollamos o desplegamos una superficie ciln drica y una superficie cnica. As, se tiene el desarrollo del cubo en seis cuadrado s que son sus caras: En la educacin bsica (1 y 2 etapas) se arma el cubo a partir de estos desarrollos, c olocando unas lengetas a fin de poder pegarlo con cola. Lo anlogo para el hipercubo, desplegado o desarrollado en 3D, es la figura siguie nte que consta de 8 cubos que son sus caras tridimensionales. Si habitramos en un mundo de 4D espaciales, entonces colocaramos lengetas en esos cubos y al doblarla s se armara el hipercubo en ese espacio 4D. Ese desarrollo 3D del hipercubo ha inspirado a artistas, como se muestra al lado con La Crucifixin (El Corpus Hipercubicus, 1954) del gran artista cataln Salvador Dal (1904-1989) en el que est Jesucristo crucificado en los cubos de ese desplieg ue 3D del hipercubo. Dal es considerado el paradigma del pintor surrealista. En e l ao 2004 se celebr mundialmente el centenario de su nacimiento, en especial en su pueblo natal Figueras donde hay un museo en su honor. Fascculo 8 Polgonos y poliedros 60

La compaia Bit-Tech tom la forma del hipercubo para el diseo de una computadora a l a cual llamaron HyPercube2. El arquitecto y diseador Claude Bradgon (Estados Unidos, 1866-1946), a inicios de l s. XX incorpor el hipercubo y otros diseos en 4D en sus trabajos. Un ejemplo de esto es el edificio de la Cmara de Comercio de Rochester cuya foto se encuentra a la derecha. El Gran Arco de La Defense en Pars fue diseado por el arquitecto dans Johan Otto vo n Spreckelsen, quien a su vez design al arquitecto francs Paul Andreu para la ejec ucin de la obra. Este Gran Arco se sita en el eje histrico de la capital francesa, eje donde se encuentran el Museo El Louvre, la Plaza de La Concorde, la gran ave nida de los Campos Elseos, el Arco de Triunfo (donde est inscrito el nombre del pr ecursor de la Independencia, Francisco de Miranda) y sigue por una gran avenida hasta el complejo de La Defense, con sus plazas, edificios y el Gran Arco. Fascculo 8 Polgonos y poliedros 61

Resumiendo lo visto en estos fascculos: O O A O A O A Punto (0D) Dimensin (n=) Vrtices (puntos) Segmentos (lados; aristas) Caras planas (cuadrados) Caras cbicas (cubos) 0 1 0 0 0 Segmento (1D) 1 2 1 0 0 Cuadrado (2D) 2 4 4 1 0 Cubo (3D) 3 8 12 6 1 Hipercubo (4D) 4 16 32 24 8 Para calcular los vrtices (V), segmentos (S), caras planas (P) y cubos (C) se uti lizan las siguientes frmulas: V =2n S =n. 2n-1 P = n(n-1) 2n-2 2 C = n(n-1)(n-2) 2n-3 6 Los poliedros del espacio 3D son lo anlogo de los polgonos de un plano (2D). Sabem os que cualquiera sea el nmero k3 existen polgonos regulares (convexos) de k lados, por lo tanto existen infinitos polgonos regulares convexos. Tambin hay infinitos polgonos regulares estrellados (no convexos) de k5 lados. En dimensiones n mayores que 2 la situacin cambia, como exponemos a continuacin: n=3: Solamente existen ci nco tipos de poliedros regulares convexos (los cuerpos platnicos) y cuatro tipos de poliedros regulares estrellados (no convexos). An ms, en dimensin cuatro (n=4) y a sabemos que el hipercubo (lo anlogo del cubo) es un poliedro cuatridimensional regular y convexo. Hay ms poliedros regulares convexos en 4D? Y los regulares estre llados (no convexos) en 4D? Cmo es esta situacin en dimensiones mayores que 4? El e studio de esos problemas geomtricos ocup mucho tiempo y dedicacin a distinguidos ma temticos y fue solamente en el s. XIX que un matemtico suizo, Ludwig Schlfli en 185 0, demostr lo siguiente: a) En dimensin n = 4 solamente hay seis poliedros regular es convexos y diez regulares estrellados (no convexos). b) En dimensin n 5 solame nte hay tres poliedros regulares convexos y ningn poliedro regular estrellado. Pequeo dodecaedro estrellado Undecgono estrellado (n=11, p=4) Fascculo 8 Polgonos y poliedros 62

Bibliografa BANCHOFF, Thomas F. (1996): Beyond the third dimension. Scientific American Libr ary, New York. BANCHOFF, Thomas F. (2000): Dimensin. En la obra La Enseanza agradab le de la matemtica (dir. Lynn. A. Steen), Limusa y Noriega-Editores, Mxico, 17-65. Es una parte del texto anterior. DEVLIN, Keith (2001): The Language of Mathemati cs. Making the invisible visible. W. H. Freeman and Co., New York. KINSEY, L. Ch ristine y MOORE, Teresa E. (2002): Symmetry, Shape and Space. Key College Publis hing, Estados Unidos. La Recherche (1998): LOrigine des formes. Nmero especial, 30 5. Pour la Science (1998): Les symmetries de la nature. Nmero fuera de serie. Edi cin francesa de Scientific American. SENECHAL, Marjorie (2000): Forma. En la obra La Enseanza agradable de la matemtica (dir. Lynn A. Steen), Limusa y Noriega-Editor es, Mxico, 149-192. SERRA, Michael (1993): Discovering Geometry: an inductive app roach. Key Curriculum Press, Berkeley (California), Estados Unidos. Pginas web http://www.ac-nuomea.nc/maths/amc/polyhedr/ http://www.dibujotecnico.com han racto) se ado tesa e T h o m a s omin bin den e s la d s ubo (tam m s c o m p le t a rojection hiperc La ercube: P a e n e l a del e Hyp Acerc c u la s . r i a s p e l rauss (1978) Th t y, p r e s e n t a d ilm t echo va i S h ki. Un f Univ ers Charles B ro w n en Helsin hael Noll nchoff y la Ba ticos r Mic ing, de Matem zado po a n d S l i c nternacional de fue reali oI 60 y Congres ad ata de 19 niv ersid r a ste d atorios Bell. , de la U , realiz anterio r otsky los Labo zlez rs Za vr et al. en sto Gon ro f . A n d inutos , el P con Fau te os y 3 m a l a uela n Venez es, conjuntamen dibujos animad E ar de nd de ayud s s e de Los A 952 una pelcula u b o c o n e l f i n talle s de 1 e rc i n . M (1997): La en el ao n s o b r e e l h i p dimens ta ci u jo de dura i n d e l a c u a r e Oswaldo Ara Venez ola lo d lizac soc. Mat. visua Bol. A l artcu otsky, an en e rs Zavr ncuentr e nd v ida de A ejemplar , No. 2, 9-12. IV na, vol. Fascculo 8 Polgonos y poliedros 63

Tengo que pensarlo 1 La figura est formada por cinco rectas que se cortan. Nombra y dibuja por lo meno s 8 cuadrilteros. 2 B A E H J F I C G D Dibuja un dodecgono regular, como el de la figura, y un paralelogramo de lados KM y KL. Luego dibuja un paralelogramo de lados KM y KJ y otro de lados AM y AB. S i continas el proceso, cuntos paralelogramos necesitars para llenar todo el dodecgono ? A B C M K D L 3 Dibuja un cuadriltero ABCD y determina los puntos medios de los lados. Si unes co n segmentos los puntos medios de los lados adyacentes se forma un paralelogramo? Q u relacin tiene el rea del paralelogramo con el rea del cuadriltero? A J E I D H G F B C 5 4 Cuntos tringulos hay en la figura? Dibuja un tringulo equiltero ABC y elige un punto X cualquiera en su interior. Tra za los segmentos perpendiculares desde el punto X a cada lado del tringulo. Compa ra la suma de las longitudes de los segmentos perpendiculares con la altura del tringulo equiltero. Qu observas? Enuncia una conjetura y demustrala. Respuestas: 1. Un respuesta es: AFGC, AEHD, AIGD, BEIC, BEFD, BHGC, EJGF, HJIF. 2. 15 rombos cubren el dodecgono regular. 3. El rea del paralelogramo es la mitad del rea del cuadriltero. 4. 35 tringulos. 5. Conjetura: La suma de las distancias de sde un punto interior X del tringulo equiltero a los lados del tringulo es igual a la altura del tringulo. Se demuestra trazando los segmentos desde el punto X a los vrtices del tringulo y comparando las reas de los tringulos formados (trangulos AXC, AXB y BXC) B y el rea del tringulo original (ABC).

Fascculo 8 Polgonos y poliedros 64 d1 A X d3 d2 C

Tr i g o n o m e t r a La trigonometra se refiere a las relaciones cuantitativas entre ngulos y segmentos de rectas, especialmente en los tringulos. La palabra trigonometra proviene del g riego trigonon = tringulo y metron = medida. El trmino trigonometra fue introducido por el clrigo alemn Bartholomeo Pitiscus (1561-1613) en un libro que data de 1595 y lleva por ttulo Trigonometriae sive.... In the Hold (imagen superior realizada e ntre 1913 y 1914) de David Bomberg (1890-1957) es un cuadro donde hay una estruc tura reticular, en la que se dibujan polgonos como tringulos, trapecios, pentgonos, que le confieren una dinmica al mismo. Todas las matemticas salen del mundo fsico, en la medida donde ellas han nacido de l estudio de las formas y de las dimensiones de los objetos reales. Paul Halmos, matemtico estadounidense (1916 - ). 9

La utilizacin de instrumentos para medir angulos y calcular distancias es muy ant igua. Desde siglos atrs los astrnomos, los navegantes, los gegrafos y los matemticos , usaron instrumentos como: los cuadrantes, los sextantes, los astrolabios, los teodolitos, que progresivamente se fueron perfeccionando hasta llegar a los teod olitos actuales utilizados por los topgrafos. En la bsqueda de la musa de la Astronoma. Tapiz flamenco (c. 1510). Astrolabio rabe del siglo X. Realizado por Ahmad ibn Khalaf en Bagdad. (Pars, Bibl ioteca Nacional de Francia). Es el astrolabio ms antiguo en el mundo. Fue fabrica do para Jafar, hijo del califa Muktafi biIlah, que rein entre 900 y 907. Astrolabio de Abu Bakr ibn Yusuf. Realizado en Marrakech en 1216-1217 (Museo Pau l-Dupuy de Toulouse). Astrnomos del medioevo utilizando un astrolabio. Fuente: Hulton Getty. La invencin de los astrolabios es atribuida a los griegos, pero su desarrollo y p erfeccin se debe a los astrnomos rabes. Estos son instrumentos que permiten calcula r la altitud o altura de los astros (el ngulo desde el horizonte) y el azimut (di stancia angular desde un meridiano). Los teodolitos son instrumentos utilizados en topografa y geodesia para medir ngulos horizontales y verticales. Astrnomos observan las estrellas con la ayuda de un teodolito (instrumento de med idas de distancias verticales y horizontales). Teodolito. Museo de la Escuela Superior de Ingenieros en Topografa, Geodesia y Cartografa. Un iversidad Politcnica de Madrid, Espaa. Fascculo 9 Trigonometra 66

El mundo de las demostraciones con ayudas visuales Tomando las palabras de R.B. Nelsen: La idea de estas figuras o dibujos es la de ayudar al lector a ver por qu un enunciado puede ser verdad y, en algunos casos, a ver cmo se puede iniciar la demostracin. Presentamos a continuacin un ejemplo de u na propiedad de figuras planas en la que los grficos ayudan en la demostracin, y t ambin el teorema de Pitgoras. Propiedad: Las diagonales del rectngulo tienen igual longitud. Rectngulo ABCD Conocido: AB=DC y AD=BC Los ngulos del rectngulo son rectos D C D Demostrar AC=BD C Los tringulos ABD y BAC son congruentes B A B A A B Teorema de Pitgoras: El matemtico hind Bhaskara (India, 1114-1185) hizo una reconstruccin del teorema de Pitgoras a la que se le aadi la palabra MIRA!, de forma que a partir de la observac in de la figura se pudiera reconstruir el teorema. A C s El teorema de Pitgoras dice: "Si un tringulo ABC es rectngulo, entonces el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos". El rea del cuadrado del lado t es igual a: t2 = 4 veces el rea del tringulo ABC + el rea del cuadrado blanco t2 = 4 (s r) + (s-r)2 = 2 (sr) + s2 -2sr + r2 = s2 + r2 2 Es decir t2 = s2 + r2 Fascculo 9 Trigonometra 67 r t B s-r Otra demostracin del teorema de Pitgoras es la atribuida a J.A. Garfield (vigsimo P residente de los Estados Unidos). Utiliz una figura en forma de trapecio y la div idi en tringulos. rea del trapecio = suma de las reas de tringulos a+b (a+b) = c2 + a b + ab = c2 + ab 2 2 2 2 2 a2 + b2 =c2 M a c a N b M c c a N b

Se pueden dar muchos ejemplos de demostraciones visuales o grficas que conducen a c onclusiones verdaderas. Sin embargo, es menester prestar atencin y tener cuidado con este tipo de demostraciones puesto que a veces lo visual puede engaarnos y pr oducir errores conducindonos a resultados falsos, como mostramos a continuacin. C Relativity. M.C. Escher (1898-1972) . Galera Nacional de Canad. Consideremos un tringulo cualquiera ABC. Marquemos los puntos medios de sus lados M, N y P, como se muestra en el dibujo. Dibujamos la poligonal AMNPB (en rojo). Como MNPC es un paralelogramo, resulta MN = CP y NP = MC. Por lo tanto, la long itud de la poligonal es: M P E G H J A F N I B AM + MN + NP + PB = AM + CP + MC + PB = AC + CB, la suma de las longitudes de lo s dos lados AC y CB. C De forma anloga procedemos con los tringulos AMN y NPB, obteniendo la poligonal AE FGNHIJB y fcilmente se demuestra que, con un razonamiento semejante, la longitud de esa poligonal es igual a la suma de los dos lados AC y CB. Si seguimos ese pr ocedimiento indefinidamente, observamos que los lados de las poligonales obtenidas se van haciendo cada vez ms pequeos y sus vrtices tienden a estar situados en el lad o AB. Sin embargo, las longitudes de esas poligonales siempre permanecen constan tes e igual a AC + CB. Lo que conduce con ese procedimiento sucesivo que la suma AC + BC sea igual a AB, es decir, la suma de las longitudes de dos lados de un t ringulo es igual a la longitud del otro lado, conclusin que es falsa. Fascculo 9 Trigonometra M P E G H

J A F N C I B M P E G H J 68 A F N I B

El mundo de las demostraciones En la vida diaria con la expresin Eso es lgico!, nos referimos a la utilizacin de la capacidad de razonamiento o a una forma ordenada de pensamiento. Un argumento lg ico consiste de un conjunto de premisas y una conclusin que se deriva de ellas. O bserva cmo si utilizas la lgica o un argumento lgico puedes descubrir la profesin de cada persona en la situacin presentada a continuacin. Sherlock Holmes. Fuente: http://www. nidhin.com/ wallpapers/sherlock.html Edith, Ernesto y Eva tienen las profesiones de economista, electricista e ingenie ro, pero no necesariamente en ese orden. El economista es asesor de Eva en su tr abajo. Ernesto contrata al electricista para instalar un aire acondicionado. Edi th gana menos que el ingeniero pero ms que Ernesto. Cual es la profesin de cada uno de ellos? Otra expresion de uso frecuente es: Prubalo! y se pide con ello que se presenten unas reglas ya aceptadas, autoridad, testimonios o hechos que soporten en forma lgica lo exigido. En cada uno de los siguientes casos, piensa cmo puede una persona probar lo que se le pide: Prubame que estabas en la oficina a las 8 p .m. del da sbado. Prubame que vives en el apartamento 32 del edificio La Trampa. Pr ubame que me ponch jugando bisbol. La nocin de prueba en matemtica es ms formal y rigu rosa: consiste de un argumento lgico convincente de un hecho particular, del que no debe quedar ninguna posibilidad de duda de su veracidad. Cmo se establecen en m atemtica ciertos hechos que luego se deben demostrar? Bueno, de una forma que par eciera fcil: mediante el razonamiento inductivo se observan datos, se reconocen p atrones y se establecen conjeturas de esas observaciones y, luego, mediante el r azonamiento deductivo se utilizan enunciados aceptados como verdaderos (axiomas) y teoremas demostrados para probar las nuevas conjeturas o hiptesis establecidas . Es decir, se utiliza razonamiento inductivo para realizar nuevos descubrimient os y con razonamiento deductivo se demuestra que los nuevos descubrimientos son lgicamente consistentes con otros ya establecidos. En general, las conjeturas tie nen una forma condicional: "Si , y son las medidas de los ngulos interiores de un tringulo, entonces + + = 180. En esta forma se establece lo que se considera como verdadero y lo que quiere demostrar: Hiptesis: , y son las medidas de los ngulos de un tringulo (aceptado). Tesis: ++ = 180 (lo que se quiere demostrar). Fascculo 9 Trigonometra Tales d re d ( 6 3 6 - 5 4 6 a e el pr la geom .C.) es co imer nsid etra o e . ba s l gica en intro Es recon rado el p duci s so aocid to de re o b duct ivo. re la base l uso de como Algu del r n azon p r u e car m as veces amie , n e s e s s in form un dibuj o pu entid acin ede c semi o, Ta que omu c l ni m o s i rc u n f e re e s e s c o g i l a s p a l a b de un ras. E pu ncia ntos y los elegi n dim d d u e que s o el ngu tro y mid ni a los e una lo u i por e alegra f formad en cada extreo. Di ue ta l des punt ce lq Qu cu o obse brimien ue sacrif la leyend rv T ic u to. O a n bserv ales? a la f buey igura . 69

En forma esquemtica un teorema puede expresarse as: A Hiptesis: enunciados aceptados como verdaderos Argumentos lgicos Tesis: enunciado que se quiere demostrar D E Teorema de Tales: "En un trngulo ABC, si D y E son puntos de AB y AC , respectivamente, tales que e l segmento DE es paralelo al lado BC, entonces D y E determinan segmentos propor cionales a los lados", esto es: C B A H D E AB AC DB = = AD AE EC En lo que sigue nos referiremos nicamente a la primera igualdad. B A C D E Hiptesis: 1. Se considera un tringulo ABC cualquiera. 2. D y E nombran puntos de l os lados AB y AC, respectivamente. 3. El segmento DE es paralelo al lado BC del tringulo. Tesis: AB AC AD AE Demostracin: Tracemos el segmento BE y la perpendicul ar EH desde el vrtice E al lado AB (en forma punteada). Observa que los tringulos ABE y ADE tienen la misma altura HE. Luego: rea ( ABE) = AB HE 2 y rea ( ADE)= AD HE 2 B C As = rea ( ABE) A B = rea ( ADE) AD (1) rea ( ACD) AC = rea ( ADE) A E (2) an solv cia re prica: egip a em . ca y ilni s en form eductivo ab od su ras b trico ara ultu lgic m Las c mas geo sistema itivos y p ue al q e u n l prob lizaban u i entos int el hecho os no a ti ad no u astab nocim esult e x p e an co c i n l e s b t i c a l o s r or Ten oba an p c pr la pr e y a s a b com rlos en a o qu util iz d e c a n l ra c o n t a. nci rie En forma similar se demuestra que: Pero los tringulos DEB y DEC tienen la misma base DE y como DE y BC son paralelas , tienen la misma altura, entonces rea( DEB) = rea( DEC) (3) Asi: rea( ABE) = rea( A

DE) + rea( DEB) = rea( ADE) + rea( DEC) = rea( ACD) Esta igualdad junto con (1) y (2 ) permite concluir: AB AC l.q.q.d. (lo que se quera demostrar). AD AE Esquemticame nte, el Teorema de Tales se expresa as: Hiptesis: En el ABC, D y E son puntos de l os lados AB y AC respectivamente, tales que el segmento DE es paralelo al lado B C. Tesis: Argumentos lgicos Fascculo 9 Trigonometra 70 Anlogamente se puede demostrar la otra igualdad.

El Teorema recproco de Tales se expresa esquemticamente as: Hiptesis: En el ABC, D y E son puntos de los lados AB y AC respectivamente, tales que Argumentos lgicos Tesis: El segmento DE es paralelo al lado BC. Teorema Recproco del Teorema de Tales: "Si en el tringulo ABC tenemos puntos D y E sobre los lados AB y AC , respectivam ente, tales que: , entonces el segmento DE es paralelo al lado BC". Demostracin: Para la demostracin se utiliza un mtodo llamado reduccin al absurdo y consiste en n egar lo que se quiere demostrar. Supongamos que el segmento DE no es paralelo al lado BC. Sea BC la recta paralela a DE que pasa por el punto B y corta a la re cta AC en C. Por el teorema anterior tenemos que: D A E C B C Fish. M.C. Escher (1898-1972) Por hiptesis tenemos: Por tanto, AC = AC y entonces C = C. Existe una estrecha relacin entre figuras semejantes y segmentos proporcionales: si dos figuras son s emejantes sus lados correspondientes son proporcionales. Sea el Demostrar que la bisectriz de un ngulo de un tringulo divide al lado opuesto en se gmentos que son proporcionales a los otros dos lados del tringulo. En otras palab ras: ABC y CD la bisectriz del ngulo ACB. Demostrar que C AD BD CA CB Demostrar que la altura correspondiente a la hipotenusa en un tringulo rectngulo l o divide en dos tringulos semejantes entre s y semejantes al triangulo original. E n otras palabras: Sea el ABC, rectngulo en C, y CD la altura desde el vrtice C. De mostrar que los tringulos ADC, CDB y ACB son semejantes. C A D B A D

B Sugerencia: Traza por el punto A una recta paralela al segmento CD que encuentre la prolongacin del lado BC. Sugerencia: Utiliza el criterio de dos ngulos iguales para la semejanza de tringul os. Fascculo 9 Trigonometra 71

Pythagoras. Estatua en la isla de Samos. Grecia. Los antiguos chinos, babilonios y egipcios utilizaron una sorprendente relacin en tre las longitudes de los lados de un tringulo rectngulo: el cuadrado de la longit ud de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de las longitudes de los catetos. Pitgoras demostr que la relacin anterior es cierta para cualquier tringulo rectngulo. El teorema de Pitgoras es uno de los teoremas con mayor nmero de demost raciones. Por ello se ha considerado importante presentar otras demostraciones c on cierto sentido histrico. Teorema de Pitgoras: "Si un tringulo ABC es rectngulo, siendo recto el ngulo ACB, entonces el cuadrado d e la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos". Hiptesis: 1. El tringulo ABC es rectngulo. 2. AC y BC son catetos. AB es la hipotenusa. Tesis: 2 2 2 AB = AC + BC . Demostracin: Consideremos el tringulo rectngulo ABC y tracemo s la altura CD correpondiente a la hipotenusa: Como los tringulos ADC y ACB son s emejantes y tambin lo son los tringulos CDB y ACB, entonces: AD AC = AC AB 2 C A B C (1) BD BC = BC BA (2) 2 A C B De (1) AC = AD AB. De (2) BC = BD BA. 2 2 2 Sumando las igualdades AC + BC = AD AB + BD BA = AB (AD + DB) = AB . 2 2 2 Se concluye: AB = AC + BC . A D Q E P B A Euclides (Grecia, c.200 a.C.), en el Libro 1 de los Elementos, proposicin 47, enu ncia el Teorema de Pitgoras en trminos de rea: En los tringulos rectngulos, el cuadrad o sobre el ngulo opuesto al ngulo recto es equivalente al cuadrado sobre los lados que forman el ngulo recto. La figura de la derecha ilustra la demostracin. D Teorema Recproco del Teorema de Pitagoras: "Si el cuadrado de un lado de un tringulo es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos lados entonces el tringulo es un tringulo rectngulo".

C A B N A M Fascculo 9 Trigonometra 72

Tr i g o n o m e t r a ngulos en figura reclinada (1979) Henry Moore (Gran Bretaa, 18981986). Fascculo 10

Descubriendo el mundo de la trigonometra ngulos y sus medidas Los ngulos se encuentran en la geometra cuando dibujamos polgonos, semirrectas y re ctas que se cortan. La primera definicin la dio Euclides en su famoso tratado Los Elementos (s. III a.C.). Un ngulo est definido por un par de semirrectas a y b de o rigen comn O, donde damos las semirrectas en el orden indicado por la flecha curv ilnea. El ngulo se denota mediante el smbolo AOB o AOB, siendo A y B, puntos cuales quiera de a y b, respectivamente. Asimismo se denota mediante ab. Otra forma de denotarlos es utilizando letras griegas, por ejemplo: , , , , . La flecha curvilnea di bujada tambin indica la rotacin de centro O y ngulo que transforma la semirrecta a en la semirrecta b. La regin sombreada se denomina sector angular de lados a, b y vrtice O. Si las dos semirrectas coinciden se tiene el ngulo nulo que denotamos p or O y si son opuestas se tiene el ngulo raso o llano. Si son perpendiculares se tiene el ngulo recto. Los ngulos se miden con un instrumento denominado transporta dor, que da la medida de ngulos en grados sexagesimales en el intervalo 0 - 180. ngu los en el crculo ngulo inscrito: Su vrtice est en la circunferencia. ngulo central o en el centro: Su vrtice es el centro de la circunferencia. B b O A b O a a 90 ngulo recto ngulo de 30 Si en un crculo, un ngulo central y un ngulo inscrito subtienden el mismo arco, ent onces la medida del ngulo inscrito es igual a la mitad de la medida del ngulo cent ral. a O a b b O Arco comprendido por el ngulo. En cada caso se dice que el ngulo subtiende al arco . Un dimetro determina un ngulo llano en el centro. Luego un ngulo inscrito en una semicircunferencia es un ngulo recto, pues el llano mide 180 y su mitad es 90. = 2 O O Fascculo 10 Trigonometra 74

Lon g itu dd ea o rc = 1 El radin mide el ngulo que ha girado una rueda cuando la llanta ha rodado una dist ancia igual al radio de la misma. Es una prctica usual denotar un ngulo y su medid a con la misma letra. As se escribe = 45 = para indicar el ngulo 4 que mide 45 (en l sistema sexagesimal) o bien (en el 4 sistema radin). Lo n g d c b ac = 90 = rad 1,57 rad R=1 itud de ar co = 1 30 cd = 30 = rad rad 45 c = 45 = 1 rad 90 - 1 rad 2 R=1 Longitud de arco =1 2 a 3 AS Q UE... La tri gono metr prim at er de qu as cuestio iene una h ne man is una r era se s que se p toria muy egla. antig lante poda E p e ro a ua. U s pu s claro qu medir un ron en la n ede m e esto antig a de las luego ngu eda lo po edirs no pu con a d fu r in el ed yuda Fue H d e t a a c u e rd a q e h a c e r s e t e r m e d i o e blas d i p a rc d u d o ca. 12 e t e r m e s u b t i e n i re c t a m e e nte, 0 a.C (Nicea, a de el inar e .), el ctual el pa ngu l ng gr me lo y ulo

. d cuerd re de la tr an astrno nte Iznik igono as y p en Tu mo d m e c i rc u a r n f e re r a e s t o c o e t r a , q u l o s g r i e g q u a , c a . 190ncia l os co nside ien co cada nsi ac r la n d e t e r d o d e u n t u a l d i v i d l o s t r i n g s t ru y u n a d e r a d o i u m ri t c e n t r i n a r l a l o ngul o un e n 3 6 0 p l o s i n s c r i t abla de os en artes ngitu al, lo a cue igua l una d de rda. L trigon q es la o omet u e c o n v i r t i e c u e rd a e n s cl culos , s i e n d o ra du er n rante f l o s s i l a t a r e a u n c i n d e an p ara glos s f l iguie u n d a m e n n g u l o ntes. tal d e la SAB Hiparco. Fuente: perso.wanadoo.es/antoni.salva figures/hiparco.jpg Fascculo 10 Trigonometra 76

Funciones trigonomtricas de un ngulo Coseno y seno de un ngulo Dado un punto O del plano, podemos considerar cualquier ngulo ab con su vrtice en O puesto que mediante una traslacin lo llevamos a tal vrtice. Asimismo, podemos co nsiderar el lado a como eje de abscisas +OX y se dice que el ngulo est en posicin e stndar. Consideremos una circunferencia de centro O y radio unidad y un ngulo de vr tice en O. La proyeccin OA del radio R=1 sobre el lado a se denomina coseno de , q ue es la longitud del cateto OA en el tringulo rectngulo OAB. La longitud del otro cateto AB se denomina seno de . Esos dos nmeros, asociados con el ngulo , se denota n cos y sen , respectivamente: cos = OA=x, sen = AB=y, siendo (x,y) las coordenada s del punto B. Si consideramos dos puntos M y N, respectivamente en los lados a y b del ngulo , tales que MN||AB, por el teorema de Thales resulta: OM = OA = cos = cos ON OB 1 MN = AB = sen = sen ON OB 1 Al considerar el tringulo rectngulo MNO o el ABO con ngulos rectos en M y A, respectivamente, esas igualdades expresan qu e: longitud del cateto adyacente al ngulo cos = longitud de la hipotenusa longitu d del cateto opuesto al ngulo sen = longitud de la hipotenusa Y 1 b N B(x,y) 1 R= O cos A 1 M sen

X
Tangente de un ngulo Se define la tangente de (tg) mediante: tg = sen = lo que resulta igual, en cualq uier cos tringulo rectngulo, a: longitud del cateto opuesto al ngulo longitud del c ateto adyacente al ngulo y ella mide la longitud del segmento CD de la tangente t razada en C a la circunferencia unitaria. Por qu? Recta tangente a la circunferencia en el punto M Y M D 1 N tg = CD

1 C X Rect tangente a la circunferencia en el punto C Fascculo 10 Trigonometra 77

Las otras funciones trigonomtricas de un ngulo se definen a partir de las anterior es mediante: 1 Secante de : sec = cos 1 Cosecante de : cosec = sen cos 1 Cotangen e de : cotg = sen tg Sieme que los denominadores sean no nulos. y B (0,1) (cos , sen ) D (-1,0) Demuestra en la ilustracin que est en la parte inferior de la pgina anteri or que: OD = sec y MN = cotg O C A (1,0) x SABAS QUE... Posterior a Hiparco, el paso siguiente en la construccin de tablas tr igonomtricas y astronmicas lo di Claudio Ptolomeo, conocido como Tolomeo (Grecia-Eg ipto, ca.85-ca.165), con su tratado Almagesto (imagen de la derecha) de trece li bros, que en astronoma es el equivalente a Los Elementos de Euclides en geometra. Todas las tablas astronmicas hasta el siglo XII se basan en ese tratado. Tolomeo dividi la circunferencia en 360 partes iguales (los grados sexagesimales) y el dim etro en 120 partes iguales (as el radio queda dividido en 60 partes, base del sis tema sexagesimal). Luego, de manera natural subdividi los grados en 60 partes (pa rs minuta prima, la primera pequea parte) y stos, a su vez, en otras 60 partes (pa rs minuta secunda, la segunda pequea parte), de donde se derivaron las palabras mi nuto y segundo. La tabla de Tolomeo da la longitud de una cuerda en funcin del ngulo central que la misma subtiende: AB = cuerda = 2R sen ( /2) = 120 sen ( /2), lo c ual se deduce 2 2 fcilmente del tringulo rectngulo OCB, recto en C, pues sen (/2) = CB/OB = CB/R y AB = 2 CB O = R= 60 /2 C

Fscculo 10 Trigonometra 78

Y 1 b N La identidad fundamental R B =1 En el tringulo rectngulo OAB, por el teorema de Pitgoras se tiene: OA2 + AB2 = OB2 = 1. Como AB = sen y OA = cos , entonces; (sen )2 + (cos )2 = 1 identidad conocida como la identidad fundamental de la trigonometra. O cos A M sen

X
La identidad fundamental se dedujo utilizando el teorema de Pitgoras en el tringul o rectngulo OAB con hipotenusa OB = R = 1. 1. Dedcela utilizando el tringulo rectngu lo OMN con hipotenusa ON. 2. Recprocamente, deduce el teorema de Pitgoras a partir de la identidad fundamental. Observa cmo se relacionan en los tringulos rectngulos esas funciones, utilizando el teorema de Pitgoras. 1 cos sec cosec cotg sen tg 1 (sen )2 + (cos )2 = 1 Identidad fundamental 1 1 + (tg ) = (sec )2 2 1 + (cotg )2 = (cosec )2 Es costumbre denotar (sen )2 mediante sen2 y anlogamente para (cos ) 2 . Uno de los matemticos ms importantes del siglo XIX, Carl Friedrich Gauss (Alemania, 1777-185 5), objet el uso de sen2 en lugar de (sen )2 puesto que la notacin sen 2 poda ser am bigua y tener el significado de sen(sen ). Trigonometr y arte Es un saber cotidiano que cuando un objeto se va alejando de nosotros aparece pr ogresivamente de tamao ms pequeo. Al contrario, s se acerca se ve ms grande. Este efe cto visual es tomado en cuenta cuando se construyen estructuras muy elevadas des de el piso, como estatuas y pinturas en techos muy altos, pues en tal caso nuest ro ngulo visual es elevado. Autorretrato Fascculo 10 Trigonometra 79 Durero. http://cv.uoc.es/~991_0 4_005_01_web/fitxer/a utodurero.jpg

El grabador y pintor Durero (Albrecht Durer, Alemania 14711528) en su obra Insti tuciones geomtricas (publicada en alemn en 1525 y traducida al latn en 1535), dirig ida a pintores, canteros, arquitectos, entre otros, dibuj una columna como la sig uiente para visualizar el incremento de las partes de la misma, a medida que sub imos y con ngulos iguales desde el vrtice f. Adems mostr un ejemplo con letras en la misma obra. Es por ello que utilizando tal tipo de construccin, sugerida por los dibujos anteriores, compensamos la percepcin visual para objetos elevados.

Cul es la situacin matemtica subyacente? Tenemos un tringulo rectngulo en A y consideramos a partir del vrtice O un conjunto de ngulos iguales. Observamos que en el cateto vertical AB los segmentos que se forman no tienen la misma longitud puesto que sta va aumentando. Para explicarlo acudimos a la funcin tangente: si consideramos como unidad de longitud el cateto OA, entonces los segmentos verticales miden AA1=tg , AA2=tg 2, AA2=tg 3, ..., AAN=A B= tg n, si hay n ngulos (en el dibujo n=14). Como la tangente es creciente (no un iformemente, o como se dice, no linealmente) en el intervalo 0 <90, entonces al ca lcular valores en ese intervalo,de cinco en cinco grados, y suponiendo que el ngu lo mide 5, se tiene: tg 0< tg 5< tg 10< .... < tg 30 < tg 45< .... < tg 80< tg 85 0 0875 < 0,1763 < ... < 0,5774 < 1 < ......... < 5,6713 < 11,4301 Por lo tanto: AA 1 = 0,0875, AA2 = 0,1763 2 AA1 (tg 2 2 tg) y A1A2 = AA2 - AA1 = 0,0888 > AA1 y est o explica el crecimiento de esas longitudes. A medida que el ngulo AOB=n se aproxi ma a un ngulo recto, la tangente crece indefinidamente (se dice que "tiende hacia infinito") y los segmentos verticales se hacen "muy grandes". El gran genio del Renacimiento italiano, Miguel ngel (Michelangelo Buonarrotti, 1475-1564), quien decor la Capilla Sixtina en El Vaticano (1536-1541) utilizando la perspectiva, ut iliz una construccin anloga a la de Durero como la mostrada antes con las letras, l o cual se refleja en "El Juicio Final". B AN Dibuja un tringulo rectngulo OAB de ngulo recto en A (como el anterior). Divide el cateto vertical AB en varios segmentos de igual longitud y une los extremos de e sos segmentos con el vrtice O. Qu observas? R=1 O 3 2

3 A2 A1 A
Fascculo10 Trigonometra 80

Tr i g o n o m e t r a El Juicio Final de Miguel ngel. En la fotografa las figuras superiores se ven ms la rgas que las inferiores, pero cuando estamos a nivel del piso se observan del mi smo tamao. Me dijo el corazn: Quiero conocer, quiero aprender. Instryeme t, Khayyam, que tanto h as estudiado! Al pronunciar la primera letra del alfabeto, me replic el corazn: Ahor a ya s. Uno es la primera cifra del nmero que nunca acaba. Omar Khayyam, poeta, matemtico y astrnomo. (Persia hoy Irn, ca. 1044, ca. 1125) Estos versos pertenecen al Rubaiyat, su excelso poemario. 11

La ley de los senos Hasta ahora se ha utilizado la trigonometra para estudiar las relaciones de los ng ulos y lados en tringulos rectngulos. Tambin se puede utilizar en el caso de tringul os no rectngulos. Veamos cmo establecer una propiedad llamada ley de los senos, qu e permite calcular las longitudes de dos lados del tringulo conocidos, la longitu d del otro lado y las medidas de dos ngulos. Te invitamos a establecer la ley de los senos realizando los siguientes pasos y utilizando la figura de la derecha: 1. Determina la altura h en trminos de la longitud a y el seno de un ngulo. 2. Det ermina la altura h en trminos de b y el seno de un ngulo. a b 3. Que relacin existe entre sen y sen 4. Determina la altura k en trminos de c y el seno de un ngulo. 5. Determina la altura k en trminos de b y el seno de un ngulo. b c 6. Qu relacin exist e entre sen y sen ? A 7. De 3 y 6 qu concluyes? a sen b sen c sen Tinulo. Sven Geier. Artista norteamericano. C b h a c B As has demostrado la Ley de los Senos: En cualquier tringulo se verifica que las lo ngitudes de los lados son proporcionales a los senos de los ngulos opuestos. Otra forma no menos elegante de demostrar la ley de los senos es utilizando la circun ferencia circunscrita de un tringulo. En la figura se tiene un tringulo ABC, no ne cesariamente rectngulo, y su circunferencia circunscrita de radio r. Los tringulos ABD y ACD son tringulos rectngulos (inscritos en una semicircunferencia). Los ngul os ADB y ACB son iguales porque comprenden el mismo arco AB. Luego: sen ( ACB) = sen ( ADB) = AB 2r AB As: = 2r sen( ACB) Se aplica el mismo procedimiento a los otros dos ngulos del tringulo y se obtiene: AB sen( ACB) AC sen( ABC) BC = 2r sen( BAC) C A O B D Fascculo 11 Trigonometra 82

La ley de los cosenos C En la ley de los senos se relacionan los lados de un tringulo con los senos de su s ngulos y tambin con el radio de la circunferencia circunscrita al tringulo. Otra relacin fundamental de la trigonometra es la denominada ley de los cosenos, la cua l permite calcular la longitud de un lado del tringulo conociendo los otros dos l ados y la medida del ngulo comprendido entre stos. Considerando el tringulo ABC de lados AB = c, AC = b; BC = a, y ngulos CAB = , CBA = , ACB = Se verifica: b2= a2 + c2 - 2ac cos Enuncia en palabras esa ley y escribe las relaciones anlogas para lo s otros dos lados del tringulo. Demuestra la ley de los cosenos. Sugerencia: Desde el vrtice C traza la altura CD = h y aplica el teorema de Pitgoras al tringulo ACD para calcular b2. A

B c emente el SABAS QUE... omontano, posibl 6), llamado Regi nomo, -147 un eminente as tr (Alemania, 1436 el s. XV y adems Johannes Mller Sus obras vo en de uso comercia l. ms influencia tu matemtico que tica y astronoma em fluencia en r de textos de mat que tuvo gran in fue el primer edito de trigonometra ado los de toda n: el prime r trat Sobre los tringu ms conocidas so lis omnimodis, s senos y angu o de la ley de l o o en latn De tri su tiempo (escrit o est el enunciad )/2, y imer actual, S= (bc se n erides. En el pr clase) y Ephem ngulo, en notacin tri ley de los ular el rea de un r ico) utilizando la la regla para calc ulo plano (o esf ing tablas para lver cualqu ier tr la otra obra hay mostr como reso to (el coseno). En en 75-1506). no de su complem da en los aos 14 senos o la del se s planetas (cada lo vo l, de la Luna y de arto viaje al Nue la posicin del So ta obra en su cu ero de 1504, lo una copia de es br dispona de lunar del 29 de fe Cristbal Coln ir de este edecir el eclipse era hostil y a part la utiliz para pr do (1504) y dgena que le Mun in in pacto en l a poblac cual caus gran im a poblacin. uda de dich evento logr la ay Fascculo 11 Trigonometra 83

Venezuela en el Polo Norte Desde tiempos inmemoriales los hombres y mujeres han querido alcanzar sitios de muy difcil acceso, inhspitos y donde slo pueden llegar los que cuentan con buen ent renamiento, excelentes condiciones fsicas, voluntad y coraje. La conquista de mon taas muy elevadas como el Everest (Chomolungma o diosa madre del mundo en la lengua local) de 8 850 m de altura y el Pico Bolvar en Venezuela (4 980,8m), estn entre estos sitios. Asimismo, las profundidades del mar, el Salto Angel, el Polo Sur y el Polo Norte, son objeto de esas hazaas. El mircoles 28 de abril de 2004 los ven ezolanos fuimos sorprendidos por una buena noticia que circul en los principales diarios del pas: cinco profesionales venezolanos, Carlos Calderas, Marco Cayuso, Martn Echeverra, Carlos Castillo y Marcus Toba plantaron la bandera de Venezuela en el Polo Norte el da anterior, despus de una caminata de 280 km durante 17 das. CARLOS CALDERAS Mdico Cardilogo Miembro fundador de Proyecto Cumbre. Ha estado vinculado por ms de 24 aos a activi dades de montaismo y ha participado en ms de 28 expediciones en calidad de mdico y escalador. Ha sido uno de los pioneros en el campo de la Medicina de Montaa en el pas. Trabaja como Cardilogo Intervencionista en el Urolgico San Romn y est profundam ente involucrado en actividades de docencia e investigacin clnica. MARCO CAYUSO Ing Electrnico 23 aos de experiencia en el montaismo. Miembro fundador de la Asociacin Venezolana de Instructores y Guas de Montaa. Miembro de equipos de filmacin en las montaas y se lvas de Venezuela, Argentina, Colombia, Ecuador y Brasil. Ha participado en nume rosas expediciones a las montaas de las cordilleras de los Andes, Pamir e Himalay a. Ascenso al Shisha Pangma Central (8 027 m). Miembro de la Primera expedicin ve nezolana al Everest. MARTN ECHEVERRA Ing en Computacin Ms de 28 aos de experiencia en el montaismo. Exdirectivo del Centro Excursionista O IKOS (USB) y del Centro Excursionista Loyola Senior. 20 expediciones a las montaa s y selvas de Amrica y Asia. Escaladas del Autana y Aratitiope. Descenso a la Sim a Ahonda del Auyantepui. Ascenso al Pumori y al Ama Dablam, en Nepal. Miembro de la Primera expedicin venezolana al Everest. CARLOS CASTILLO Ing Mecnico 22 aos de experiencia en el montaismo y la escalada en roca. Ha realizado diferent es escaladas en la cordillera de los Andes, Alpes e Himalaya. Escaladas en Estad os Unidos (ascensos al Capitn) y Europa (Ascenso al Mont Blanc). Ascenso al Gashe rbrum2 (8 035 m). Miembro de la primera expedicin venezolana al Everest. Campen na cional de escalada aos 1997 y 1998. Finalista en Panamericanos de escalada en Mxic o y Colombia. MARCUS TOBA Arquitecto Ms de 24 aos de experiencia en el montaismo. Fundador y Director del Centro Excursi onista Colegio Humboldt. Miembro Fundador de Proyecto Cumbre. Ha participado en numerosas escaladas en las cordilleras de los Andes y ha liderizado seis expedic iones venezolanas a montaas del Himalaya. Ascenso al Shisha Pangma Central (8 027 m). Piloto de parapente. Ascenso al Everest (8 848 m). Fuente: Proyecto Cumbre. http://www.proyectocumbre.com.ve Segn informaciones de prensa, el inicio del viaje a pie se hizo el 6 de abril a p artir del paralelo 87 caminando sobre un mar congelado. Cmo verificamos matemticament e esa distancia recorrida? La respuesta se basa en una propiedad que permite cal

cular la longitud s de un arco de circunferencia conociendo el ngulo subtendido: s = R (si el ngulo est en radianes). s R

Fscculo 11 Trigonometra 84

Paralelo 87 25 N N C B Para tener certeza de esa distancia, es necesario indicar que la caminata se ini cia un poco ms all del paralelo 87 N, digamos 87 25 N. Con este dato procedemos a cal cular la longitud del arco de meridiano BN conociendo que el radio polar es R=6 356,8 km (suponemos la Tierra de forma esfrica). 87 25 N significa el paralelo de esa latitud norte, como se observa en el dibujo. El ngulo complementario BON mid e 90 - 87 25 = 2 35 2,5833, lo cual convertimos a radianes sabiendo que 1 = ( 360 ) rad. Se tiene: 2,5833 = 2,5833 (360 ) rad 2 2 R 235 8725 O 120 A 2,5833 2 3,1415 360 0,0450 rad. Ecuador Por lo tanto, s= 6 356,8 x 0,0450 km 286,05 km El error porcentual cometido entr e este resultado y el dado por la prensa es: 100 286,05 - 280 = 2,16% 280 Tambin podemos calcular la distancia lineal BN en lugar de la distancia a lo largo del meridiano de 120. Radio del paralelo: r= BC = R sen 2 35 286,5125 km OC = R cos 2 35 6 350,3398 km CN = ON OC = 6,4602 km Teorema de Pitgoras BN = BC + CN 286,58 km 2 2 Alaska Canad Islas Nueva Siberia Polo Norte Zembla del Norte

Observa que la longitud de arco BN, y la distancia lineal BN son prcticamente igua les, es decir el recorrido lineal y el curvilneo resultan iguales en la prctica. Est debe a que CN 2 es bastante pequeo en comparacin con el cuadrado del radio (r2 = C B2) y por ello BN BC BN. El error porcentual cometido al aproximar el arco BN po r el segmento BN es igual a: 100 286,58 - 286,05 = 0,18% 286,05 11/4/2004 14:40 GMT Svalbard 11/4/2004 a) Calcula la longitud del paralelo 8725 N. b) Otra forma de calcular la longitud del arco BN es con la longitud del meridiano. Cmo? Fascculo 11 Trigonometra 85 Fuente: Proyecto Cumbre. http://www.proyectocumbre.com.ve

Tengo que pensarlo Un satlite viaja en una rbita circular de 1500 km por encima de la Tierra y tarda 2 horas y 15 minutos para dar una vuelta completa alrededor de la misma. Se prev que el satlite pasara sobre una estacin de rastreo de la Tierra a las 12 del medio da. a) Si la antena rastreadora apunta 30 por encima del horizonte (altitud 30), a q u hora exactamente pasar el satlite por encima del astil de la antena? b) Cul es la d istancia que hay entre el satlite y la estacin rastreadora a las 12:05 horas? Suge rencia: Suponemos que la Tierra es de forma esfrica con radio R=6367,59 km (prome dio del radio ecuatorial y del radio polar). 1 2 30 A 40 m B 60 El faro en la figura se ve desde dos puntos de observacin segn la medida de los ngu los sealados. Cul es la altura del faro? 3 Un cierto tramo de carretera es una subida del 12% (al avanzar 100 m se suben 12 m); como se considera excesiva esta subida, se va a reducir al 8%. Se desea con ocer el ngulo que debe formar la nueva carretera con la antigua. 2 4 Jun est sentado en una butaca central de un cine que dista 11 m de la pantalla. Para ver mejor se acerca a la pantalla para conseguir un ngulo doble del inicial. A qu distancia se pone de la pantalla? ? 11m Fascculo 11 Trigonometra 86

A C B m 5 D Para los decorados de una representacin teatral un tramoyista desea reducir la lo ngitud de las paredes de una estancia. Para ello recurre a la mampara BC que tie ne una longitud m, con la que se tapa la esquina. Hallar el ngulo con el que se t apa la mayor longitud de pared, sabiendo que las paredes AB y AC son perpendicul ares. C rea = 32m2 6 B A 2m A dos metros del borde de una carretera hay un escarpado vertical AC de 14 m de altura. Como se producen desprendimientos, se va a quitar la parte ms alta del es carpado. Para ello se retirar la parte del terreno situada por encima de una cier ta recta BD. Con el presupuesto de que se dispone slo se puede quitar terrapln has ta que el rea de su seccin se reduzca en 32 m2. Cunto debe valer aproximadamente el n gulo sealado en la figura? 14 m B 7 Hallar la longitud de la cadena (AB) de modo que el puente levadizo (OA) forme u n ngulo de 50 con la vertical, sabiendo que la distancia OB = 3,5 m y que el puent e OA mide 3 m. O A 50 3 m Fascculo 11 Trigonometra 87 Respuestas: 1) a= 5,81 minutos y b=2 225,03 km. 2) 20 3 3) b - a 2,3 4) La respues ta est en funcin del ancho 2 de la pantalla l. La distancia es 484 - l 88 5) = 45 6) 60 7) la cadena mide 2,78 m aproximadamente

Bibliografa Philosopher Pythagoras. Pietro Longhi (Italia 1701-1785). Fuente: artyzm.com/world/ l/longhi/philosopher.htm Pginas web http://www.recursosmatematicos.com/secundaria.html http://www.unizar.es/ice/jaem http://platea.pntic.mec.es/~mzapata/tutor_ma/trig.html http://www.usuarios.lyco s.es/arquillos/trirel4.htm Bibliografa Garnier, Rowan & Taylor, John (1996). 100% Mathematical Proof. New York, EE.UU. John Wiley & Sons. Mankiewicz, Richard (2000). The Story of Mathematics. Princet own University Press. New Jersey, EE.UU. Maor, Eli (2002). Trigonometric Delight s. Princetown University Press. New Jersey, EE.UU. O Daffer, Charles; Cooney, Dos sey & Schielak (1998). Mathematics for Elementary School Teachers. New York, EE. UU. Addison-Wesley. Serra, Michael (1993). Discovering Geometry. Berkeley, Calif ornia, EE.UU. Key Curriculo Press. Programa TV Escuadrn Matemtico. Cl@se, Canal 160 DirecTV. Fascculo 11 Trigonometra 88

Tr i g o n o m e t r a Portada de The castle of knowledge (El castillo del conocimiento), publicado en 1556, de Robert Recorde (mdico y matemtico, Pas de Gales, ca. 1510-1558). Es una ob ra de astronoma y esa portada ilustra el propsito pedaggico de Recorde y el triunfo de la razn sobre la autoridad. Siempre que me ensees, ensame a la vez a dudar. Jos Ortega y Gasset. (Espaa, 1883-1955). 12

El mundo de la trigonometra Un ngulo ab es un ente geomtrico definido a partir de dos semirrectas a y b del mi smo origen V, denominado vrtice del ngulo. Dado un punto cualquiera del plano O, e l ngulo ab lo podemos considerar con vrtice en O slo con efectuar la traslacin del vec tor VO como se indica en el dibujo. De la misma manera cualquier ngulo puede ser trasladado al vrtice O. El ngulo define la rotacin indicada por la flecha y su resp ectivo centro de rotacin. b V a b a O a| |a b| |b Qu estudiamos de los ngulos? a) medidas de ngulos b) Funciones trigonomtricas de ngulo s a) Medidas de ngulos A cada ngulo se asocian varios nmeros: su medida en grados sexagesimales o en radi anes. b a Cuando la medida de un ngulo se expresa sin indicar el sistema de medid as, se sobreentiende que es en radianes. La medida en radianes toma valores en e l intervalo 0<2. 225= 90= 45= ngulo recto = 90 = /2 rad 1,57 rad +45 0= 0 -45 315= 270=

b) Funciones trigonomtricas de ngulos A cada ngulo se asocian otros nmeros que son los valores de las funciones trigonomt ricas de ese ngulo.. Sen , cos , tg ,... Por ejemplo, para el ngulo recto , se tiene: sen =1, cos =0, tg = ?; para el ngulo llano resulta: sen =0, cos = -1, tg =0. Esa a notacin 2 utiliza cuando se trabaja con se las medidas de los ngulos y as escribi mos, en el caso del ngulo recto, sen 90 = sen ( ) = 1, .... sen = y (ordenada de B ) cos = x (abscisa de B) tg = CD (D es el punto de corte de la recta tangente en C de la circunferencia con la prolongacin del radio OB). (0,1) Y D B(x,y) O C(1,0) X recta tangente en C(1,0) (0,-1) Y B( , ) O 45 A X Fascculo 12 Trigonometra

90

Esas funciones trigonomtricas de ngulos se han definido en los tringulos rectngulos y tambin utilizando una circunferencia de centro O y radio R = 1 (de donde proced e el nombre de funciones circulares). Observa que a travs de la medida de los ngul os estamos considerando esas funciones trigonomtricas sobre nmeros y no solamente sobre ngulos. La geometra tiene dos grandes tesoros: uno es el teorema de Pitgoras; el otro es l a divisin de un segmento en media y extrema razn. El primero lo podemos comparar c on una pieza de oro; al segundo lo podemos considerar una preciosa joya. Johannes Kepler (Alemania, 1571-1630). A partir de un tringulo equiltero, de un cuadrado y de un pentgono regular, determi na, respectivamente: a) seno, coseno y tangente de 30 y 60; b) seno, coseno y tang ente de 45; c) seno, coseno y tangente de 18 y 36. Observa las relaciones de estas l timas con el nmero de oro = (1 + 5)/2 y el hecho de que el punto F divide la diago nal BE en seccin urea (divisin en media y extrema razn BE = BF ). BF FE Sugerencia: Considera como unidad el lado del pentgono (AB=1) y comprueba que los tringulos EB D y EDF son semejantes. Luego demuestra que BE = .

360=72 5 36 F 72 C 36 18 18 D 72 E SABAS QUE... El pentgono regular estrellado (pentagrama) era el smbolo de los pitagricos y el do decaedro regular convexo (uno de las cinco figuras csmicas o poliedros regulares convexos), que se forma con pentgonos regulares convexos pues as son sus doce cara s, representaba el Universo. El smbolo pitagrico y el conocimiento del dodecaedro indican que ellos deban conocer la divisin de un segmento en media y extrema razn ( seccin urea). Esa prueba de la divisin de la diagonal del pentgono (reto anterior) s e atribuye a un pitagrico: Hipaso de Metapontum (ca. 450 a.C.) y de l se dice que fue expulsado de la secta de los pitagricos por quebrantar el juramento de la mis ma, pues revel pblicamente el descubrimiento del poliedro regular con su geometra d e doce caras pentagonales. Inclusive, entre las historias en torno de este matemt ico, se menciona que debido a su apostasa fue castigado y lo ahogaron en el mar. La ltima Cena de Salvador Dal (Espaa, 1904-1989), donde se puede notar que el rectng ulo del cuadro es un rectngulo de oro, la bveda es un dodecaedro regular el cual t iene la propiedad que uniendo los centros de sus caras resultan secciones ureas. Hay otros rectngulos ureos en el cuadro determinando la posicin de los apstoles. Fascculo 12 Trigonometra 91

Funciones trigonomtricas de nmeros reales Funciones seno y coseno definidas en el intervalo La situacin es la siguiente: en lugar de dar un ngulo damos un nmero t y queremos d efinir las funciones trigonomtricas seno y coseno para ese nmero. Inicialmente con sideramos t en el intervalo 0t<2 y posteriormente las definiremos para cualquier nm ero real t. Dado el nmero t en ese intervalo, entonces existe un nico arco CB de l a circunferencia unitaria tal que su longitud es igual a t. Se forma as un ngulo C OB = y se define sen t y cos t a partir del seno y coseno del ngulo , o sea con la s coordenadas (x,y) del punto B: sen t = y, cos t = x La interpretacin geomtrica d e asignar al nmero t el arco CB de igual longitud es la siguiente: imaginamos una cuerda CD de longitud 2, uno de cuyos extremos coincide con el punto C(1,0). Al enrollar esa cuerda sobre la circunferencia, cada punto P de la misma con CP= t cae sobre la circunferencia en un punto B(x,y) tal que la longitud del arco CB e s t. (0,1) Y B(x,y) t Longitud del arco CB = t mide t rad X C 0 D Y B t P Cuerda de longitud 2 t rad 0 C(1,0) X

Procesos y fenmenos peridicos y funciones seno y coseno definidas para cualquier nm ero real Hay muchos procesos de la naturaleza o creados por las personas que son repetiti vos o peridicos. Esta periodicidad est presente en situaciones de la vida diaria d onde se repiten valores de algunas variables a determinados intervalos. Por ejem plo: en el nivel del agua de las mareas (pasa de la pleamar o marea alta a la ba jamar o marea baja), en la respiracin (movimiento de los pulmones), en los latido s cardacos, en la corriente elctrica utilizada en nuestros hogares, en las ondas s onoras que estn formadas por oscilaciones peridicas de las molculas de aire. En var ios de esos procesos o fenmenos es frecuente encontrar funciones como las siguien tes: V= 100 sen(130t), V (en voltios) indica voltaje producido por un generador e lctrico, t tiempo en segundos x= A sen (t+ 0), (x= A cos(t+ 1)) ecuacin que rige el m vimiento oscilatorio de un sistema masa-resorte donde la nica fuerza que acta es l a de restauracin del resorte: = k/m, k una constante del resorte que depende de su elasticidad, m es la masa; t el tiempo; A es constante (la amplitud de la oscil acin); 0, 1 la fase; w es la frecuencia angular. x es la distancia de la masa a su posicin de equilibrio. V i R m x Si en V=100 sen(130t) damos a t un valor como 10 (segundos), resulta V= 100 sen(1 300). Qu significa calcular el seno de 1 300 cuando solamente lo hemos definido par a valores de la variable independiente entre 0 y 2? Fscculo 12 Trigonometra 92

3 2 2 Y P T P U U T Pt U 1 A los fines de definir sen(1300) y, en general, sen t, cos t, para cualquier nmero real t, pensemos en enrollar alrededor de la circunferencia unitaria una cuerda infinitamente larga que representa todos los nmeros reales (la recta real). Consid eremos un punto origen O en la cuerda que hacemos coincidir con el punto C(1,0) d e la circunferencia. La unidad de medida de segmentos en la cuerda (OU=1) es igua l al radio R=1 de la circunferencia. Cada punto P (PC) de la cuerda, de abscisa t , es llevado en un punto P de la circunferencia de tal forma que la longitud del arco CP es |t|. Despus de hacer una o ms vueltas completas con la cuerda (en un sen tido o en el sentido contrario), los puntos comienzan a superponerse. Por ejempl o, el punto S de la cuerda tal que OS = CS= 1 300 = 650 x 2 es llevado en C pues se dan 650 vueltas completas en sentido positivo o sentido antihorario (el contrario al movimiento de las agujas de un reloj). Este proceso de llevar los puntos de la recta sobre la circunferencia unitaria, permite definir sen t y cos t para cu alquier valor de la variable independiente t. As: sen (1 300)= sen 0 = 0 y cos (1 300) = cos 0 =1; sen ( -33 )= sen ( - )= - 2 4 4 2 cos (-33)= cos ( - )= 2 4 2 4 T 1 1 rad O C(1,0) X O O H H -1 -1 -2 Observa que en ese proceso de enrollar la cuerda se tiene que cualquier nmero 2n ( n entero) es llevado sobre el punto C(1,0) Completa, en cada caso, para obtener una igualdad: sen (25)= cos (720)= sen (11/2)= cos (-370)= sen (-16/3)= cos (-500)= Fascculo 12 Trigonometra 93

As que cada vez que se aumenta o disminuye la variable independiente t en un mltip lo entero de 2, las funciones seno y coseno toman los mismos valores, lo cual se traduce en: sen (t + 2n) = sen t cos (t + 2n) = cos t cualquiera que sea el nmero e ntero n y el nmero real t El menor valor positivo de 2n para el cual se verifica e sa propiedad es 2, denominado perodo de esas funciones (se repiten los valores de seno y coseno). A medida que el punto P(x,y) recorre la circunferencia unitaria, los valores de la abscisa x y de la ordenada y son tales que -1 x 1, -1 y 1. Por lo tanto, las funciones seno y coseno toman sus valores en el intervalo cerrado de extremos 1 y 1. Haciendo dos vueltas completas en esta circunferencia a partir de l punto B, volvemos a dicho punto. Esto es, al recorrer un arco de longitud 2 x 2 = 4 a partir de B, volvemos a ese punto y los valores de las funciones seno y co seno se repiten. Recortando un crculo en una cartulina y marcando puntos sobre su circunferencia podemos darnos cuenta de esta propiedad, slo con fijar con una ta chuela o un chinche el crculo recortado (de tal forma que pueda girar) y superpon erlo a otro del mismo radio. B O B B Tachuela A partir de la definicin de las funciones seno y coseno de dominio el conjunto de los nmeros reales, se pueden definir las otras funciones trigonomtricas, mediante : Tangente de t: tg t= sen t/cos t; Cotangente de t: cotg t= cos t/sen t = 1/tg t; Secante de t: sec t= 1/cos t; Cosecante de t: cosec t= 1/sen t; siempre que l os denominadores sean no nulos. Una recta orientada es aquella en la cual se han fijado dos sentidos de recorrid o de la misma, denominados sentido positivo y sentido negativo. stos se determina n mediante dos puntos que definen un sistema de coordenadas sobre la recta: el p unto origen O(0) y el punto unidad U. En un plano tambin hay dos orientaciones, d enominadas sentido horario y sentido antihorario, las cuales se definen a partir de tres puntos no alineados que determinan un sistema de coordenadas. Es costum bre fijar el sentido positivo o antihorario como el contrario al movimiento de l as agujas de un reloj. El sentido negativo o sentido horario es el del movimient o de las agujas del reloj. Esto es una convencin que tiene siglos y no se conoce bien cundo se inici. Es posible que ello se origin con la forma como usualmente col ocamos un sistema de coordenadas rectangulares: el sentido antihorario es el de la rotacin de centro en O, ngulo de 90, que transforma +OX en +OY. Fascculo 12 Trigonometra U O Y B (0,1) O A (1,0) X 94

Propiedades y grficas de las funciones trigonomtricas Las dos funciones bsicas de la trigonometra, el seno y el coseno, tienen algunas p ropiedades que destacamos a continuacin: Son funciones peridicas de perodo 2 . Si l a variable independiente t se interpreta como tiempo, entonces el perodo es el ti empo necesario para que la funcin ejecute un ciclo completo. El dominio de esas f unciones es el conjunto de todos los nmeros reales. Las funciones toman valores e n el intervalo cerrado de extremos 1 y 1. Para todo nmero real t se verifica que: sen2t + cos2t =1. Identidad fundamental. La primera propiedad implica que al gra ficar esas funciones es suficiente hacerlo en un intervalo de longitud 2 y luego repetir sucesivamente la grfica obtenida. Las grficas de las funciones y= sen t (s enoide), y= cos t (cosenoide), son las dibujadas a continuacin: Y 1 y=sen t - 2 - 3 2 - - 2 -1 0 1 2 3 2 2 5 2 3 amplitud = 1 7 2 t l m 2 perodo Y 1 y=cos t - 2 - 3 2 - - 2 -1 0 1 2 3 2 2 5 2 amplitud = 1 3 7 2 t 2 perodo Observa que esas grficas tienen la misma forma slo que estn desplazadas horizontalm ente una respecto de la otra. As, la cosenoide se obtiene a partir de la senoide trasladndola /2 hacia la izquierda y esto implica la siguiente propiedad: cos t= s en(t + /2), para todo t real. Anlogamente, con la senoide respecto de la cosenoide , resulta sen t= cos(t - /2), para todo t real. Se dice que la diferencia de fase o ngulo de fase entre sen t y cos t es /2. Qu propiedad tiene la curva senoide respecto del origen O? Completa la igualdad se n(-t)= Qu propiedad tiene la curva cosenoide respecto del eje OY? Completa la igua ldad cos(-t)= Fascculo 12 Trigonometra 95

SABAS QUE... 18 17 16 El artista, grabador y gemetra A. Durero (Alemania, 14711528) en su obra Instituci ones geomtricas (publicada en alemn en 1525 y traducida al latn en 1535) dirigida a pintores, arquitectos y canteros, represent una senoide, que llamaba cocliograma, ti l para construir una escalera circular o en caracol. Dice Durero: Todava se puede ha cer otra lnea de caracol, partiendo slo de la circunferencia de la lnea, que utiliz an tambin los canteros al construir los caracoles y que, sin embargo, se llama ms cmodamente cocliograma. Fuente: Instituciones de Geometra, traducido del latn al espaol por Jess Yhmoff Cabr era, Universidad Nacional Autnoma de Mxico (1987). Z 9 8 7 10 11 15 14 13 12 6 5 4 3 2 1 12 Y 11 1 X 10 2 La curva aqu representada es una hlice circular que est enrollada en una superficie cilndrica. Sus proyecciones sobre los planos coordenados son: 9 3 a) Sobre el plano XY (plano de la base del cilindro) es una circunferencia. b) S obre el plano YZ es una grfica del tipo senoidal y sobre el plano XZ es del tipo cosenoidal. 8 4 7 6 5 Fascculo 12 Trigonometra 96

Tr i g o n o m e t r a Escalera en espiral del Arco de Triunfo, Pars (Francia). 13

La funcin tangente y otras funciones trigonomtricas Y La funcin tangente se define mediante: t tg t= sen t cos 1 y=cos t 5 2 - 2 - 3 2 - - 2 -1 0 1 2 3 2 amplitud = 1 2 5 2 para todo nmero real t tal que cos t0. Si observamos la grfica de la funcin y= cos t , notamos que la misma corta al eje t (eje horizontal) en los puntos correspondi entes a t= ... ,-3 , - , , 3 , ... esto es, en los mltiplos impares de 2 2 2 2 2 y 2 perodo (la funcin cos t se anula para estos valores de t). De manera general la funcin y= cos t se anula para los valores t= 2n+1 = n (n= ... , -2, -1, 0, 1, 2, 3, ...). 2 2 t Por lo tanto tg t =sen t est definida para todo nmero real cos t ( +n ), n enter o. 2 t - 3 2 - - 2 0 1 2 3 2 La grfica de la funcin tangente es la mostrada a la derecha. Observa que esta func in tiene perodo y que en los puntos de abscisa t= , , , ... esa funcin no est defini da. A Perodo

mei que t se aproxima a uno de esos valores, entonces tg t se hace infinitamente grande en valor absoluto. As que para esta funcin no tiene sentido hablar de amplit ud de la misma. t 0 /6 /4 /3 5/12 4/9 17/36 22/45 89/180 /2 tg t 0 3/3 0,5773502 50808 3,732050808 5,67128182 11,4300523 28,63625328 57,28996163 no est definido Tangente Roja. Steve Jee (artista norteamericano). Fuente: http://www.edgarmodern.com 0 30 45 60 75 80 85 88 89 90 Fascculo 13 Trigonometra 98 Qu propiedad tiene la grfica de la tangente respecto al origen 0? Completa la igual dad tg(-t) =

SABAS QUE... La palabra tangente viene del latn tangere que significa tocar y esto se vincula co n el hecho de que la recta tangente a la circunferencia en A tiene solamente un punto de contacto con sta y tg se asocia con el segmento de recta tangente BC medi ante BC= 2R tg. La funcin sen est relacionada con la cuerda DE mediante DE= 2R sen . El clculo de sombras fue conocido en la antiguedad, como lo testimonia la determina cin de la altura de una pirmide realizada por Thales (s. VI a.C.) utilizando su co nocido teorema (semejanza de tringulos) y las sombras arrojadas por la pirmide y u n bastn (a medioda). La tangente de ngulos, vinculada al clculo de sombras, no era con ocida para esa poca. Su tratamiento, como razn de dos segmentos, comenz con los rabe s, ca. 860 d.C., cuando se construy la primera tabla de tangentes y cotangentes p or Ahmed ibn Abdallah al-Mervazi (conocido como Habash alHasib). Con la tangente de ngulos se obtiene fcilmente la altura de la pirmide mediante: tg = h , tg = H1 , de donde h = H1 S+ b s s S+ b h(S + 1 b) 2 Despejando = s 2 2 C E O F A D B Recta tangente (altura H) (altura h) Plomada para poder clavar verticalmente el bastn Vara para medir H h 1 2 base Sombra del bastn (s) ( 1 b) 2 1 2b Sombra de la pirmide (S) +S Fascculo 13 Trigonometra 99

Una propiedad importante de la funcin seno es: sen t es aproximadamente igual a t para valores de t prximos a 0 (ngulos pequeos) siempre que t est expresado en radiane s. Veamos esto con la tabla siguiente: grados t radianes sen t 1 0,017453293 0,01 7452406 0,5 0,008726646 0,008726535 0,1 0,001745329 0,001745328 Para cambiar grado s sexagesimales a radianes utilizamos la frmula 1 = (2/360) radianes 0,017453293 ra d, tomando 3,141592654. Los otros valores resultan de forma anloga. Esta propieda d expresa que sen t t o bien (sen t)/t 1, lo cual se enuncia as: sen t tiende a 1 a medida que t tiende t a 0, siempre que t est en radianes. Grficamente las funciones y= sen t, y= t, t en radianes, son prcticamente iguales en la cercana del origen. D icha propiedad es bsica para el desarrollo del clculo infinitesimal de funciones t rigonomtricas. La grfica de la funcin: sen t si t0 t f(t)= 1 si t=0 es la mostrada a l lado. Y y=t 1 y = sen t O - 2 -1 2 t Y 1 -3

2 
2 3 t Y II seno y coseno O negativos I seno y coseno positivos X Es a Lazare Carnot (poltico, ingeniero militar y matemtico francs, 1753-1823) a qui en se debe el crculo trigonomtrico, pues fue quien interpret los signos de las func iones seno y coseno con la configuracin completa de los cuatro cuadrantes y no nic amente en un cuadrante o con un tringulo rectngulo, ya que es a partir de Carnot q ue el crculo se divide con dos ejes perpendiculares y esto pas a ser la figura res umen de la trigonometra. Destac en geometra, escribiendo una clebre obra Geometra de p osicin (1803). Asimismo escribi sobre diversas cuestiones cientficas: Ensayo sobre la s mquinas en general, Reflexiones sobre la metafsica del clculo infinitesimal, entre o tras, y fue uno de los que intervino en la formacin de la Escuela Politcnica de Pa rs, de donde se origina la denominada etapa de las ingenieras cientficas que abarca desde la creacin de esa Escuela Politcnica hasta la finalizacin de la Primera Guer ra Mundial. Los descendientes de Carnot tuvieron una figuracin preeminente en Fra ncia: Su hijo, Sadi Carnot, fue un fsico (se le debe el ciclo de Carnot), otro hi jo, Hiplito, fue asamblesta y ministro de Instruccin Pblica. Su nieto, Adolfo Carnot , fue qumico y miembro de la Academia de Ciencias, y otro nieto, Sadi Carnot, fue el cuarto presidente (1887-1894) de la Tercera Repblica de Francia.

III IV General Lazare Carnot al frente de un batalln napolenico. Fuente: http://www.wargame.ch/wc/nwc/newsletter/21st_edition/ Newsletter21/image s/FRgenLazareCarnot.jpg Fascculo 13 Trigonometra 100

El estudio profundo de la naturaleza es la fuente ms frtil de los descubrimientos matemticos. Joseph Fourier (Francia, 1768-1830). Funciones trigonomtricas y msica Los procesos peridicos se representan y se aproximan mediante funciones peridicas y stas, a su vez, pueden aproximarse mediante funciones trigonomtricas, lo que es conocido con el nombre de aproximaciones de Fourier. El sonido, es decir las ond as sonoras, estn formadas por oscilaciones peridicas de las molculas de aire. Generacin y transmisin Generacin por vibraciones fsicas. Por ejemplo, un diapasn vibrando; una cuerda vibr ante. Transmisin por un medio material, como el aire, mediante compresiones y rar efacciones de las molculas (onda sonora). Esa onda sonora llega al odo humano y go lpea la membrana del tmpano, luego se transmiten mensajes electro-qumicos al cereb ro y es lo que escuchamos como sonido. Caractersticas Tono (agudeza del sonido) se determina con la frecuencia (nmero de oscilaciones e n la unidad de tiempo) que se mide en Hertzios (Hz). Intensidad es la energa de la onda y la determina la amplitud del movimiento mole cular (mximo valor de la ordenada en la grfica asociada). Se mide en watios/m2 o W /cm2. Timbre: sonidos con iguales frecuencias pero producidos por instrumentos distint os (un piano y un violn) producen en el odo efectos diferentes y estos sonidos se distinguen por sus armnicos (con frecuencias mltiplos de la frecuencia fundamental ) y sus amplitudes. La misma nota tocada por dos instrumentos musicales distinto s suenan diferentes. Fascculo 13 Trigonometra 101

Los sonidos con frecuencia entre 16 Hz y 15 000 a 20 000 Hz son percibidos por e l odo humano. Los que tienen menos de 16 Hz son infrasnicos y con ms de 20 000 Hz s on los ultrasnicos. Mediante un osciloscopio, que es un instrumento electrnico, se pueden convertir ondas de sonido en impulsos elctricos y dibujarlos en una panta lla. Osciloscopio Micrfono Corneta de sonido Perodo 1/110 Perodo 1/110 0,005 Perodo 1/220 0,001 0,001 0,005 0,01 0,015 -0,001 -0,005 y1= 0,004 sen (440t) Frecuencia: 220 vibraciones por segundo y = y1 + y2 y2 = 0,006 sen (220t) Fscculo 13 Trigonometra 102 La suma de las funciones y1= 0,004 sen (440t), representada en azul y la y2 = 0,0 06 sen (220t), representada en fucsia, que son armnicos simples, da origen a la grf ica de la funcin y(t) = y1(t) + y2(t) = 0,004 sen (440t) + 0,006 sen (220t). La grfi ca resultante (de color negro) es peridica con perodo T=1/110 que es el perodo de y 2. Su frecuencia es f=110 Hz.

Un sonido simple (un tono puro) origina un movimiento armnico simple. Esto es anlo go a lo que sucede para el movimiento de una masa atada a un resorte sin amortig uacin. Los sonidos emitidos por casi todos los instrumentos (incluyendo la voz hu mana) no son sonidos simples y no se representan por una nica onda sinusoidal. La s curvas que los representan son variadas, pero peridicas. Dada la curva de color negro del grfico de la pgina anterior, sin conocer las de y1 (azul) e y2 (fucsia) , cmo sabemos que ella es la suma de dos funciones peridicas sinusoidales? Esa es l a situacin usual en las ondas sonoras de los instrumentos musicales que son sonid os compuestos de armnicos simples: Sound Wave. Danny Foy. Artista norteamericano. Fuente: www.foyart.com. Una onda sonora Saxofn (f= 209 vibraciones/s) Clarinete (f= 209 vibraciones/s) La respuesta viene dada por una proposicin debida a J. Fourier: Cualquier funcin p eridica (un sonido peridico) que no es armnico simple, puede suponerse como la supe rposicin (suma) de una sucesin de armnicos simples, de tal forma que todas las frec uencias son mltiplos enteros de la frecuencia del sonido compuesto. As, la grfica d e la funcin peridica se aproxima mediante una suma finita de armnicos simples: A1 s en (2t), A2 sen (2.2t), A3 sen (2.3t), .., con amplitudes variables pero con frec uencias f, 2f, 3f, .... , mltiplos enteros de f (la fundamental, que es la frecue ncia del sonido ms grave). Los otros sonidos son los armnicos del fundamental o pr imer armnico: el sonido de frecuencia 2f es el segundo armnico, etc. El conjunto d e frecuencias que integran un sonido compuesto se denomina espectro. Frecuencia (Hz) Fascculo 13 Trigonometra 103

Algunos espectros se ilustran a continuacin: La trompeta emite un sonido brillante debido a la riqueza de sus armnicos, en compa racin con el emitido por una flauta. y 1,0 El fundamental (131 vibraciones/s) 1,0 y 1,0 y Amplitud relativa Amplitud relativa 0,5 Los armnicos 262, 393, 524,... 0,5 Amplitud relativa f 0,5 0 0 500 1 000 1 500 2 000 2 500 3 000 f 0 0 f Espectro de la nota C (do3) de un piano Espectro de flauta. A partir del 6 armnico las amplitudes (energas) son dbiles Espectro de trompeta. El segundo armnico producido por la trompeta tiene casi la misma amplitud (energa) que la fundamental El sintetizador electrnico es un aparato que permite producir un sonido a partir de sus caractersticas: frecuencia, intensidad y tiempo de duracin. Sus antecedente s remontan a los resonadores del fsico alemn Hermann von Helmholtz (18211894). 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 0,0 Tiempo Ilustracin tridimensional del espectro de una trompeta mostrando los primeros 20 armnicos. Fuente: www.sfu.ca/sonic-studio/ handbook/Spectrum.html Hermann von Helmholtz Fascculo 13 Trigonometra 104

Tr i g o n o m e t r a Izquierda. Mano con esfera reflectante. Litografa (1935) de Maurits Cornelis Esch er (Pases Bajos, 1898-1972). La mano del artista reposa sobre la esfera y se refl eja sobre la misma en otra mano que la sostiene. El centro de la esfera es un oj o del artista. Derecha. Tres esferas. Grabado sobre madera (1945) del mismo auto r. La imagen superior est conformada de pequeos cuadrados a lo largo de elipses qu e dan la impresin de tener forma esfrica. Realmente es la proyeccin de una esfera s obre una hoja de papel que se puede cortar con el fin de obtener un crculo. La im agen del medio es el mismo crculo plegado por la mitad y el de abajo es su dibujo en perspectiva. 14

El mundo de las funciones inversas En un diccionario pueden encontrarse diferentes acepciones de la palabra inversa : Contrario (sentido inverso). Opuesto a la direccin actual o natural de las cosa s. Razn inversa: relacin en la cual un trmino crece cuando el otro disminuye. Nmeros inversos: nmero de los cuales uno es el cociente de la unidad del otro. La idea de funciones inversas est asociada a lo descrito anteriormente: la funcin inversa hace lo contrario de lo que hace la funcin directa. Si la imagen de x mediante la funcin f es y, que se obtiene por una secuencia de operaciones, la funcin inversa invierte la secuencia de las operaciones y llega a x a partir de y. Consideremo s el ejemplo de funcin que graficaremos a la derecha: sea la funcin f definida y=f (x) = 5x + 4. Para el valor x=0, su imagen mediante f es 50 + 4 = 4 (la funcin mul tiplica el valor de 0 por 5 y al producto le suma 4). Como la funcin inversa desa nda el camino: toma la imagen 4, le resta 4 y la diferencia la divide entre 5 y as se obtiene 0. En este caso la ecuacin que define la funcin inversa se obtiene al despejar x en trminos de y en: y = f(x) = 5x + 4 y-4 . resultando x = 5 Es costu mbre renombrar las variables intercambindolas y = f-1(x) = x-4 5 Esto permite gra ficar las dos funciones con los mismos ejes de coordenadas. En el dibujo se obse rva que los grficos de la funcin f y su inversa f-1 son imgenes reflejadas una de l a otra con respecto de la recta y=x. Es decir, si colocamos un espejo en la lnea de punteada (y=x), la imagen de uno de los grficos es el grfico de la otra. Sea la funcin cuadrtica f definida por la ecuacin y = x2. Si despejamos x obtenemos que x =  y, as para un valor de x = 4 se obtienen dos imgenes 2 y -2. Luego la relacin in versa de la funcin cuadrtica y = x2 no es una funcin porque para cualquier valor de y tendr dos valores diferentes de x. En general es deseable que cuando se trabaj a con una funcin sea posible obtener su funcin inversa. En estos casos se restring e el conjunto de valores de la variable x de la funcin dada y as forzamos a que la inversa sea tambin una funcin. En el caso de la funcin cuadrtica f(x) = x2, conside ramos la restriccin del conjunto de valores de x al conjunto de los nmeros reales no negativos, es decir F(x) = x2, con x0. Entonces su inversa F-1 es tambin una fu ncin, definida as: F-1(x) = x Fascculo 14 Trigonometra y 6 5 4 3 2 1 (4,0) (0,4) -6 -5 -4 -3 -2 -1 -1 -2 -3 -4 -5 1 2 (-6,-2) x-4 5 3

4 5 6 x (-2,-6) -6 y 6 5 (-2,4) y = f(x) = x2 4 3 2 1 (2,4) -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 x y 6 5 (-2,4) F(x) = x2 4 3 2 1 (2,4) F-1(x) = x

1 2 3 4 (4,2) -6 -5 -4 -3 -2 -1 -1 -2 -3 -4 5 6 x 106

Funciones trigonomtricas inversas La funcin y = sen x, est definida para todo ngulo o para todo nmero real. Para cualq uier ngulo x (medido en grados o radianes) siempre existe un slo valor de y en el intervalo [-1,1]. A veces se necesita determinar un nmero o un ngulo dado. Por eje mplo determinar el nmero cuyo seno es x tal que sen x = 0,5. Esta ecuacin tiene in finitas soluciones tales como: x= - - = - 7 ; ; - = 6 6 6 6 ; + 2 = 6 ;... (si se trata de ngulos en grados sexagesimales, se tienen soluciones como: -210, 3 0, 150, 390,...). ste es un caso fcil de resolver. Sin embargo, si se trata de hallar x tal que sen x = 0,2, entonces se necesita de una calculadora para calcular x 0,201 (para ngulos en grados sexagesimales, 11,54). Observa el grfico y = sen x. 1 y 0,5 0,2 7 6 0 6 0,201 5 6 2 13 6 17 6 3 x 1 Pr que la inversa de y=sen x sea tambin una funcin, restringimos el conjunto de valores de x. En esta forma definimos una nueva funcin sen x as: y = sen x, con -/2 x /2 -1 Entonces la inversa y = sen x denotada por arcsen x para -1 x 1 es una f uncin. Observa los grficos de la funcin sen x y de la funcin y=sen-1x = arcsen x. ar c sen x y y 2 1 2 O 2 x -1 O 1 x -1 Sen x 2 sen x Fascculo 14 Trigonometra 107 Observa que la funcin y=arcsen x es el reflejo de la funcin y=sen x a partir de la lnea punteada que representa la funcin y=x.

Geometra de la esfera En la naturaleza encontramos con frecuencia formas esfricas o casi esfricas como a lgunos tomates pequeos; ciertas naranjas; huevos de insectos, aves y peces; y pom pas de jabn (con fuerzas en equilibrio). Otro ejemplo de formas esfricas est dado p or los radiolarios, que son protozoos marinos con una membrana que divide el cit oplasma en dos partes concntricas y en la parte exterior emiten unos seudpodos fin os que les sirven para moverse y capturar las partculas orgnicas con que se alimen tan. Las armazones de estos radiolarios estn formadas por un cuerpo esfrico taladr ado por muchos poros, de los que salen los seudpodos que le dan una forma estrell ada. Radiolario. Fuente: Universidad de Alicante, Espaa. http://www.ua.es/es/investiga cion/sti/sem.htm El medio donde nos desenvolvemos es tridimensional; sin embargo, muchos elemento s con los que convivimos son bidimensionales: pizarrones, peridicos, libros, pelcu las, televisin y hasta los monitores de computadoras. As aprendemos en un plano a trabajar en el espacio. En el plano hemos desarrollado una buena visualizacin de los conceptos de punto, recta, semirrecta, ngulo y plano. Qu significacin tienen los conceptos de punto, recta, semirrecta, ngulo y tringulos, etc., en la esfera? El punto en la esfera tiene el mismo significado que en el plano: marca una posicin. Si tenemos una esfera slida (como la de la fotografa) y dos puntos A y B sobre su superficie, la menor distancia entre esos dos puntos se obtendra en lnea recta (c olor azul) cavando un tunel a travs de la misma. De esta forma salimos de la supe rficie y si queremos permanecer en ella debemos pensar qu significado tiene la mnim a distancia sobre la esfera. Con cualquier plano que pase por A y B se obtiene un a circunferencia sobre la esfera. Entre todas estas circunferencias, la que tien e la menor longitud de arco AB es la que se selecciona como menor distancia entr e A y B medida sobre la esfera (color fucsia). Cual ser esa circunferencia? A mayo r radio de una circunferencia es menor su curvatura ya que sta es la inversa del ra dio y, por lo tanto, la circunferencia se aplana ms. Para entender esto utilicemos nuestro planeta Tierra. Su radio es muy grande (R=6 367,59 km promedio) en compa racin con la altura de una persona (1,73 m promedio), y por ello nos parece que e stuviramos en un mundo plano. Esta idea de mundo plano se mantuvo hasta el siglo XV. En cambio, si nos paramos sobre una esfera de un radio bastante menor, digamos 2 0 m (Ej.: tanque de gases en una refinera), notamos las curvaturas de las circunfer encias sobre dicha esfera. Las circunferencias producto del corte de un plano qu e pasa por el centro de la esfera, son las circunferencias mximas, es decir, las que tiene el mayor radio. A B O Plano Tales circunferencias son las que se toman como rectas en la esfera. Un segmento e s un arco de una circunferencia mxima. Con estas y otras nociones se estudia la ge ometra de la esfera. Por ejemplo: por dos puntos distintos A y B que no sean extre mos de un dimetro pasa una nica recta. Si los dos puntos son extremos de un dimetro determinan infinitas rectas. Con estas rectas se pueden definir los ngulos, los tring ulos, las funciones trigonomtricas y establecer relaciones entre las mismas. Todo esto es parte de la trigonometra esfrica. Fascculo 14 Trigonometra 108

Apliquemos algunos de estos conceptos para determinar puntos sobre el planeta Ti erra y curvas de rumbo para la navegacin. Consideremos nuestro planeta como una esf era y as su eje de rotacin determina en su superficie dos Polos: Norte (Pn) y Sur (Ps). Las circunferencias en la Tierra formadas por los planos que la intersecan perpendiculares al eje de rotacin son llamadas paralelos de latitud o simplement e paralelos. Llamaremos Ecuador a la circunferencia mxima de estos paralelos. Las circunferencias mximas que contienen a los polos se denominan meridianos de long itud o simplemente meridianos. Para cualquier punto A de la superficie terrestre , diferente a los polos, la circunferencia mxima PnAPs es llamada meridano de A. Para localizarlo se toma como referencia al meridiano de Greenwich (Inglaterra). Este meridiano pasa por el observatorio del suburbio del mismo nombre de la ciu dad de Londres y sirve como origen. Se mide el meridiano del punto A con el ngulo que forma (en grados) con el de Greenwich o meridiano 0. La latitud del punto A es la distancia angular de A al ecuador. Esta es medida por el ngulo AOA o por el arco AA del meridiano de A. La longitud de A es el ngulo determinado por el merid iano que pasa por A y el meridiano de Greenwich. Su medida es dada por el arco GA interceptado en el ecuador por dos meridianos o por el ngulo esfrico GPnA. Cualquier punto sobre la Tierra queda determinado al conocer su latitud y su longitud. 60 Pn Eje de rotacin O Ps A A G 45 30 15 0 -15 -30 -45 -180 -150 -120 -90 Fascculo 14 Trigonometra 109 -60 -30

0 30 60 90 120 150

Las curvas de rumbo (loxodromas) en la esfera y la navegacin Cuando Cristbal Coln sali de las Islas Canarias rumbo hacia lo que sera el Nuevo Mun do, lo hizo navegando segn un paralelo y en ciertos perodos haca algunas correccion es de tal forma que el Sol siempre tuviese el ngulo correcto encima del horizonte a la hora del medioda de cada da. sta no era la ruta ms corta pero tena la ventaja d e navegabilidad con un rumbo y era una prctica comn para atravesar el Atlntico en e sos tiempos. Navegar segn un paralelo en el globo terrestre (suponindolo de forma esfrica) es seguir un rumbo fijo, con igual orientacin, puesto que el ngulo formado por ese paralelo y cada meridiano que lo atraviesa es constante. Cuando se quie re navegar de un punto a otro de la superficie de la Tierra manteniendo una orie ntacin fija (un rumbo constante), esto es, la trayectoria seguida debe ser tal qu e su interseccin con los meridianos forme un ngulo constante, se obtienen sobre la esfera unas curvas denominadas rumbos o loxodromas (del latn loxos=oblicuo, sesg o, y dromos= ruta, carrera; trmino introducido en 1642 por el cientfico alemn Wille brord Snell, 1581-1626, conocido por su ley de refraccin en ptica). Durante muchos aos se pens que una curva sobre la esfera de rumbo constante era un arco de circu nferencia mxima. Fue el matemtico y cosmgrafo portugus Pedro Nunes (conocido como No nius por su nombre en latn, o Nez en espaol), 1502-1578, quien prob que las curvas de rumbo (loxodromas) son curvas en espiral que se aproximan indefinidamente a los polos sin alcanzarlos. A Nunes se le conoce ms por la creacin de un instrumento no nio para la lectura de pequeos ngulos, predecesor de los vernier o caliper actuales . Sphere. Butchart Gardens,Victoria Islands, Canad. Mapa de Caverio (1504). Navegante Genovs. Fuente: expositions.bnf.fr/ lamer/grand /016.htm Fascculo 14 Trigonometra 110 Espiral loxodrmica. Fuente: Fractales de Jos Leys. www.josleys.com/animationsinde x6.htm

En el siglo XVI (el de las grandes travesas martimas) los cartgrafos tenan el reto d e disear un mapa terrestre que mostrara curvas de rumbo como lneas rectas, lo que hizo Mercator en 1569. Hay una gran variedad de mapas de la Tierra construidos c on diversas tcnicas: proyeccin gnmica, proyeccin estereogrfica, proyeccin cilndrica, m pa de Mercator, proyeccin Lambert, proyeccin transversal de Mercator, entre otros. Sin embargo, es imposible hacer una mapa de una esfera (la superficie de la Tier ra) sobre una hoja de papel sin alguna distorsin; esto es, no se puede hacer un ma pa de la Tierra (de una superficie esfrica) que reproduzca todas sus caracterstica s. Esto fue demostrado en el s. XVIII por el matemtico suizo L. Euler. Algunos ma pas preservan las distancias, otros preservan los ngulos, otros preservan las for mas, pero ninguno puede preservar todas esas caractersticas. La proyeccin gnomnica conserva las distancias y la proyeccin de Mercator conserva los ngulos (se dice qu e es una transformacin conforme). Disponiendo de ambos mapas, con la combinacin de los dos se puede obtener un rumbo y una menor distancia en la navegacin martima o are para ir de un punto a otro: sobre el mapa gnomnico se marca la ruta ms corta entr e los dos puntos y a intervalos regulares se hacen marcas (puntos de referencia) que se localizan en el mapa de Mercator con el cual se conectan esos puntos y a s se logra la ruta para navegar. Esta ruta es de una orientacin constante y es bas tante prxima a la ruta ptima en cuanto a menor distancia. Mapa de Amrica preparado por Mercator en 1584. Fuente: Librera de la Universidad de Yale. http://www.library.yale.edu/MapColl/wh em1584.gif Una escalera siguiendo un arco de loxodroma en la superficie de un tanque cilndri co. Aqu ese arco de curva forma ngulo constante con cada generatriz de la superfic ie cilndrica. Fascculo 14 Trigonometra 111 Resultados de la pgina 112: 1) BD= 1019 m y el rea = (3753 + 10019)m2 2) d 4,44 m 3) No. El nmero es doble del nmero /2 y sen = 0 2 4) Valor mximo 1 5) Aproximadamente horas y media.

Tengo que pensarlo 1 El dueo de un terreno quiere conocer el rea de su terreno de forma de cuadriltreo y la longitud de la distancia BD. D C 40 m 2 60 Calcula la distancia d en el estacionamiento de vehculos. 30 d A B 50 3 5 Si un nmero es doble del otro su seno tambin lo es? 4 Si el valor de x se expresa en radianes, los valores del seno y del coseno puede n ser aproximados como sigue para valores de 2 x cercanos a 0: sen x x y cos x 1 - x 2 Cual puede ser el valor mximo de sen x + cos x? C Un caminante avanza con velocidad constante por la carretera ABC que forma en B un ngulo de 150. Parte de A, a la media hora est en B y dos horas despus est en C. Ha llar el tiempo que habra tardado en ir de A a C en lnea recta. A 150 B BAENA RUIZ, Julin; CORIAT BENARROCH, Moiss; MARN del MORAL, Antonio; MARTNEZ LPEZ, Pe dro S. (1996): La Esfera. Editorial Sntesis, Coleccin Educacin Matemtica en Secundar ia, 17, Madrid, Espaa. FEEMAN, Timothy G. (2002): Portraits of the Earth. A Mathe matician Looks at Maps. American Mathematical Society, Serie Mathematical World, vol. 18, U.S.A. MAOR, Eli (2002): Trigonometric Delights. Princeton University Press, 6a. impression, U.S.A. Pginas web: http://www.recursosmatemticos.com/secundaria.html http://platea.pntic.mec.es/~mza pata/tutor_ma/trig.htm Fascculo 14 Trigonometra

112

Cnicas y cudricas Una aplicacin importante de una cnica (parbola) es en la construccin de puentes colg antes. Un cable de suspensin colgado entre dos postes sostiene una estructura de densidad uniforme mucho ms pesada que el propio cable y toma la forma aproximada de una parbola. Esto se debe a que la forma parablica permite sostener un peso uni forme horizontal de tal forma que exista una tensin uniforme en cada uno de los p untos. Golden Gates (San Francisco, EEUU). Fuente: www.aynsof.com/photo.htm 15

Elementos bsicos de geometra En los planos tenemos puntos y rectas como elementos bsicos, a partir de los cual es se definen segmentos, semirrectas y otras figuras geomtricas. Cules son las posi ciones relativas entre dos rectas de un plano? Anlogamente, en el espacio tenemos puntos, rectas y planos como elementos bsicos, a partir de los cuales se definen otras figuras geomtricas. Cules son las posiciones relativas entre dos rectas, una recta y un plano y entre dos planos en el espacio? Dos rectas distintas l, m: S e cortan en un punto O (se dice que son secantes) No se cortan (se dice que son paralelas) m m l En un plano l O En el espacio Una recta l y un plano Estn en planos distintos (se dice que se cruzan) l Dos rectas distintas l, m Se cortan en un punto O (son secantes) l O m No se cortan Estn en un plano (son paralelas) l m Se cortan en un punto O No se cortan m m Rect contenida en un plano m m Dos planos distintos y Se cortan segn una recta l (son secantes) No se cortan (son paralelos) Techo l y m secantes en O l contenida en y l l y secantes segn l y paralelos Pre Fascculo 15 Cnicas y cudricas

O Pared m 114 Piso

El mundo de las cnicas Piensa en una naranja o en un limn, o una fruta de forma casi esfrica. Si cortamos a uno de ellos con un cuchillo, la forma de la seccin cortada es un crculo. La co ncha tiene forma de circunferencia. Si se hacen cortes transversales o longitudi nales en algunas frutas, se obtienen curvas que se asemejan a cnicas. Cuando un c ono se corta con un plano se forma una curva en la interseccin de la superficie cn ica y el plano. Estas curvas reciben el nombre de secciones cnicas o simplemente cnicas. En funcin de la relacin existente entre el ngulo de conicidad () y la inclina cin del plano respecto del eje del cono (), pueden obtenerse diferentes secciones cnicas. Circunferencia Elipse Parbola Hiprbola

olonio (ca. 262-200 a.C.) de la Escuela de Alejandra y a quien se deben los nom bres de parbola, hiprbola y elipse, dio una visin general de las secciones cnicas, a l generar todas, variando la inclinacin del plano que corta al cono con respecto del eje del mismo.

< : Hiprbola (azul) = : Parbola (verde) > : Elipse (morado) = 90: Circunfere ojo) En la naturaleza existen ejemplos que ilustran las formas cnicas como: las ondas en el agua (circunferencias), la forma de una hoja (elipse), la forma de un haz de luz (parbola) y la trayectoria de planetas o cometas alrededor del sol (elipse s). Existe una leyenda que dice que alrededor de 430 a.C. una plaga cay sobre Atenas (Grecia). Zeus, en el orculo de Delos, anunci que el sufrimiento de la poblacin ter minara cuando construyesen un altar de doble tamao del cubo que sostena la estatua de Apolo. Aunque fallaron todos los intentos de duplicacin del cubo utilizando re gla y comps como instrumentos de dibujo, esto dio origen al estudio de las seccio nes cnicas. Fascculo 15 Cnicas y cudricas Lado? Lado a V=a2 V=2a2 115

Cuando se corta una superficie cilndrica con un plano se obtiene una elipse. Si e l plano que corta al cilindro o al cono es perpendicular al eje, la seccin es una circunferencia. La visin anterior de las cnicas es geomtrica: superficies cortadas por planos. Veamos cmo se pueden caracterizar las cnicas como un modelo basado en relaciones mtricas. En este caso se considera una recta l y un punto F que no pe rtenezca a la recta. En el plano definido por la recta l y el punto F se mueve u n punto P, de tal forma que la razn de su distancia a F y a la recta l es la mism a, esto es una constante denotada por E. En estas condiciones el punto P describ e una cnica. Mas formalmente: sea F un punto del plano llamado Foco, una recta l llamada directriz y un nmero E mayor que 0, llamado excentricidad. Las cnicas se p ueden caracterizar como el conjunto de los puntos P del plano cuya distancia al foco es E veces su distancia a la directriz d(P,F) = E d(P,l) donde d indica dis tancia Segn los valores de excentricidad E se obtienen diversos tipos de cnicas. P ara E < 1 se obtiene una elipse l d P D F P D F P d l Elipses Circunferencias P F Foco D c ire tri zl H PF =E PH Para E = 1 se obtiene una parbola D F D <1 d La elipse tiene dos focos F y F y dos directrices l y l (una para cada foco). d D =1 d l La parbola tiene un nico foco F y una sola directriz l. Para E > 1 se obtiene una hiprbola F D P d l l d P D F D >1 d Fascculo 15 Cnicas y cudricas 116 La hiprbola tiene dos focos F y F y dos directrices l y l (una para cada foco). Ade ms tiene dos ramas.

y Veamos una tercera definicin de las cnicas utilizando un modelo de sistema de coor denadas. y B d2 P (x,y) d1 A F1 F2 x x = -p O O F(p,0) x P (x,y) d1 A d2 B Elipse: Es el conjunto de los puntos P(x,y) tales que la suma de sus distancias a los focos F1(-c,0) y F2(c,0) es constante: d1 + d2 = 2a La ecuacin cannica de la elipse es: x2 y2 = 1 siendo b2 =a2-c2 + a2 b2 Observa que los ejes de coordenad as x e y son ejes de simetra de la elipse. El origen O es centro de simetra de la elipse. y Parbola: Es el conjunto de los puntos P(x,y) tales que su distancia al foco F(p,0 ) es igual a su distancia a una recta fija: d1 = d2 La ecuacin cannica de la parbol a es: y 2 =4px Observa que el eje de coordenadas x es eje de simetra de la parbola . d1 F1 P (x,y) d2 O F2 x Hiprbola: Es el conjunto de los puntos P(x,y) tales que el valor absoluto de la d iferencia de sus distancias a los focos F1(-c,O) y F2(c,O) es constante: |d1 - d 2|= 2a La ecuacin cannica de la elipse es: x2 y2 = 1 siendo b2 =c2-a2 a2 b2 Observ a que el eje de coordenadas x es eje de simetra de la hiprbola. El eje y recibe el nombre de eje conjugado de la hiprbola que tambin es eje de simetra. Menecmo (ca. 350 a.C.) es famoso por considerarse el primero en estudiar las cnic as como secciones de un cono. Al ocuparse del problema clsico de la duplicacacin d el cubo o problema de Delos (construir un cubo de doble volumen de otro cubo dad o), redujo el problema a la construccin de dos medias proporcionales entre 1 y 2, es decir, en hallar x e y tales que: 2 = x = y de donde obtuvo x 2 =2y; x y 1 y 2 = x y as x3 = 2y3 En general, consider la construccin de medias proporcionales en tre a y b, es decir, hallar x e y tales que: a = x = y x y b y, por tanto, reduj o el problema de la duplicacin del cubo a hallar la interseccin de las curvas x2=a y (parbola) con xy= ab (hiprbola). y xy=ab x2=ay Fascculo 15 Cnicas y cudricas 117 x

Propiedades pticas de las cnicas y y r1 r2 P r P d1 G F1 O F2 x F x Tracemos la recta tangente a una elipse en un punto P. Tracemos las rectas r 1 y r 2 que pasan por P y cada uno de los focos F1 y F2. La recta tangente a una el ipse en un punto P forma ngulos iguales (=) con las rectas que pasan por los focos. As la tangente es bisectriz del ngulo entre r1 y r2. y r2 Trcemos la recta tangente a la parbola en un punto P. Tracemos la recta que une a P con el foco F de la parbola y la recta PG que pasa por P y es paralela al eje de simetra x de la parbola. Los ngulos y que forma la recta tangente en P con las rectas PF y PG son iguales. As, la tangente es bisectriz del ngulo entre las recta s r y PG. r1 P F1 O F2 x Tracemos la recta tangente a la hiprbola en un punto P. Tracemos las rectas r1 y r2 que unen a P con los focos F1 y F2 de la hiprbola. Los ngulos y que forma la re cta tangente en P con las rectas PF1 y PF2 son iguales. As, la tangente es bisect riz del ngulo entre las rectas r1 y r2. Hasta el siglo XVI los cometas eran fenmenos astronmicos inexplicables, los cuales parecan no obedecer las leyes del sistema solar establecidas por Coprnico y Keple r. En 1704, el astrnomo ingls Edmundo Halley (16561742) trabaj sobre las rbitas de v arios cometas. Los datos ms completos eran sobre el cometa de 1682. Halley observ que la rbita de este cometa pasaba por las mismas regiones del cielo que los come tas de 1607, 1531 y 1456, por lo que dedujo que se trataba del mismo cometa, con

una rbita elptica alrededor del Sol, el cual apareca cada 75 o 76 aos. Por ello pre dijo el retorno de ese cometa en 1758, lo cual sucedi, y de all que dicho cometa e s conocido por su nombre: Cometa Halley. Fascculo 15 Cnicas y cudricas 118

Cnicas y sus aplicaciones Una aplicacin importante de la elipse es el descubrimiento de Kepler: los planeta s y satlites tienen trayectorias elpticas; siendo el Sol uno de los focos. La prop iedad ptica o reflectante de las cnicas es utilizada en los espejos y reflectores parablicos que tienen forma de paraboloide de revolucin (superficie obtenida al ro tar una parbola alrededor de su eje). Un reflector con esta forma transforma la l uz que emana de una fuente ubicada en el foco F en un rayo paralelo al eje. Esto se deduce de una ley fsica: El ngulo de reflexin r es igual al ngulo de incidencia i " (r=i) y de la antes enunciada propiedad ptica de la parbola. r i F P F Antena parablica para la recepcin de seales. Si se trata de un telescopio, los rayos paralelos de luz se transforman en rayos concentrados en el foco. Igualmente, se utiliza la propiedad reflectante de la elipse en la acstica con el objeto del diseo y construccin de "galeras de murmullos" : si la forma de la cpula de un auditrium o de una galera es elptica, entonces un su surro o murmullo dbil emitido en un foco no es casi percibido en la mayor parte d el saln excepto en el otro foco. Esto ha sido utilizado en el Saln de las Estatuas del Capitolio de Washington D.C., en el Tabernculo Mormn en Salk Lake City, en la denominada "Galera de los Suspiros" en el Convento del Desierto de Los Leones ce rca de Ciudad de Mxico, y otras edificaciones. En el famoso Taj Mahal, construido en el siglo XVII (16301652) en la India por el emperador Sah Yahan en honor de su esposa Mumtaz-i Mahall, uno de los mximos logros de la arquitectura mogol, tie ne una galera de los suspiros en donde anteriormente a la pareja en luna de miel se le colocaba en los respectivos focos, de tal forma que el novio murmuraba la frase: A la memoria de mi amada inmortal, la cual era solamente escuchada por su novia situada a una distancia de algo ms de 15 m. Rayo incidente F h Fe Elipse Parbola Hiprbola Fp Fh F e Ojo Propiedad de las tres cnicas utilizadas en el diseo de un telescopio. Fascculo 15 Cnicas y cudricas 119 Palacio Taj Mahal, India.

En 1609 Johannes Kepler (1571-1630) public, utilizando las observaciones de su ma estro Tycho Brahe, su obra Astronoma Nova en donde enunci las dos primeras leyes r eferentes a las rbitas de los planetas. Posteriormente, en 1619, en el libro Harm onices Mundi Libri, Kepler publicara la tercera Ley. Aproximadamente 80 aos ms tard e, Isaac Newton (16421727) probaba que las rbitas elpticas de los planetas implica ban la ley de la gravitacin universal. Las leyes de Kepler fueron enunciadas para explicar el movimiento de los planetas alrededor del Sol. Aunque l no las enunci en el mismo orden, en la actualidad las leyes se numeran como sigue: Primera Ley (Ley de las trayectorias elpticas): todos los planetas se desplazan alrededor de l Sol describiendo rbitas elpticas, estando el Sol situado en uno de los focos. Se gunda Ley (Ley de las reas): el radiovector que une el planeta y el Sol barre reas iguales en tiempos iguales. Tercera Ley (Ley de los tiempos): para cualquier pl aneta, el cuadrado de su perodo orbital (tiempo que tarda en dar una vuelta alred edor del Sol) es directamente proporcional al cubo de la distancia media con el Sol. Planeta Foco Sol Primera Ley de Kepler t t Sol t Segunda Ley de Kepler Altura La trayectoria de un proyectil lanzado desde el nivel del suelo, sin tomar en cu enta la resistencia del aire, describe una parbola. Esta propiedad fue demostrada por Galileo Galilei en el siglo XVI. Hoy en da se sigue utilizando esta demostra cin en estudios de balstica. Distancia Fascculo 15 Cnicas y cudricas 120

Cnicas y cudricas Los ms grandes dinosaurios, como el Estegosauro (foto) y el Brontosaurio, tienen una joroba producto de que su espina dorsal (esqueleto) posee forma aproximadame nte parablica que le permite soportar su gran peso. Fuente: Museo Nacional de Historia. Washington, EEUU. 16

El mundo de las cudricas Del espacio al plano Ahora queremos estudiar ciertas posiciones de planos en relacin con algunas super ficies, en especfico, hacer la interseccin (corte) con planos de una superficie de l espacio con el fin de obtener curvas sobre esa superficie. Cortes de una superficie esfrica Al hacer un corte con un plano a una esfera (superficie esfrica), resulta una cir cunferencia. Polo Cortes de una superficie cilndrica Al hacer un corte con un plano paralelo a la base (perpendicular al eje) a una s uperficie cilndrica recta, resulta una circunferencia. O Circunferencia mayor Elipse Circunferencia menor Polo Circunferencia Cuando el plano pasa por el centro O de la esfera se obtiene una circunferencia mxima, cuyo radio es igual al radio de la esfera y la esfera es simtrica respecto de dicho plano. Cada parte de la esfera que est "a un lado" de ese plano es un he misferio. Eje Si el corte se hace con un plano no paralelo a la base y cortando al eje, se obt iene una elipse. Cortes de una superficie cnica Al hacer un corte con un plano paralelo a la base (perpendicular al eje) a una s uperficie cnica recta, resulta una circunferencia. Si el corte se hace con un plano no paralelo a la base del cono, entonces se obt iene una elipse, una parbola o una rama de hiprbola, dependiendo de la inc1inacin d e ese plano. En general, sabemos que el corte de una superficie cnica con un plan o que no pasa por el vrtice es una cnica. Eje Elipse Circunferencia 1) Qu se obtiene al cortar una superficie cilndrica recta con un plano que no corta el eje ("paralelo" al eje)? 2. Qu se obtiene al cortar una superficie cnica recta con un plano que contiene al eje? 3) Qu se obtiene al cortar un poliedro con un pl ano? Fascculo 16 Cnicas y cudricas 122

Plano perpendicular al eje Eje de giro Paralelo Del plano al espacio Cuando se hace la rotacin de una curva plana C respecto de una recta de dicho pla no, se obtiene una superficie del espacio denominada superficie de rotacin o de r evolucin. La recta se llama eje de revolucin o eje de giro, y es un eje de simetra de la superficie. Los cortes de esa superficie de revolucin con planos perpendicu lares al eje son circunferencias denominadas paralelos. C Paralelo Los slidos limitados por superficies de revolucin se denominan slidos de revolucin y es frecuente encontrarlos en la vida cotidiana. Los siguientes ejemplos son slid os de revolucin fabricados por seres humanos: Cauchos Embudo Pistn Luminaria Copa Bombillo Lpiz Barril Tambin hay gran variedad de slidos que se encuentran en la naturaleza que tienen u na forma aproximada a slidos de revolucin. Manzana Patilla Huevo Planetas Fascculo 16 Cnicas y cudricas 123

Las cudricas de revolucin Rotando un rectngulo alrededor de uno de sus lados, resulta una superficie cilndri ca. Rotando un tringulo rectngulo alrededor de uno de sus catetos, resulta una sup erficie cnica. Eje Las superficies cilndricas, las esferas (superficies esfricas) y las superficies cn icas son tres ejemplos de cierto tipo de supeficies denominadas superficies cudri cas o simplemente cudricas. En este caso, como se obtienen mediante rotacin, son c udricas de revolucin. stas no son las nicas cudricas que hay. Al rotar una circunfere ncia (o una semicircunferencia) en torno de uno cualquiera de sus dimetros (de su dimetro), se obtiene una esfera. Eje Eje Fascculo 16 Cnicas y cudricas 124

Cules superficies se obtienen al rotar otras cnicas: Elipse, parbola e hiprbola? Si rotamos una elipse alrededor de uno cualquiera de sus dos ejes se obtiene un elipsoide de revolucin. Si rotamos una parbola alrededor de su eje se obtiene un p araboloide de revolucin. Eje de giro Eje de giro O A F F A t Parbola Paralelo O A A t Paralelo z z B C A A O B O x y x C y En general, los elipsoides tienen tres planos de simetra y tres ejes de simetra. L os segmentos de estos ejes limitados por el elipsoide, se denominan longitudes d e los ejes o simplemente ejes AA=2a, BB=2b y CC=2c. Si un elipsoide tiene sus tres ejes de igual longitud entonces es una esfera. En un elipsoide de revolucin dos d e sus ejes son de igual longitud. Si contraemos o ampliamos uno de ellos resulta un elipsoide en general. Otro paraboloide es el paraboloide elptico que tiene un eje y las intersecciones con planos perpendiculares al eje son elipses. En el caso de ser de revolucin, es tas intersecciones son circunferencias en vez de elipses. Fascculo 16 Cnicas y cudricas 125

Si rotamos una hiprbola alrededor de su eje conjugado o eje no transversal (eje d e simetra entre las dos ramas de la hiprbola) se obtiene un hiperboloide de revolu cin de una hoja. Eje de giro Si un cilindro contiene un lquido, digamos agua, y lo rotamos alrededor de su eje de simetra, entonces la superficie del fluido adopta la forma de un paraboloide de revolucin. O F A A F Paralelo La garganta (paralelo de menor radio) Si rotamos una hiprbola alrededor de su eje transversal se obtiene un hiperboloid e de revolucin de dos hojas. Eje de giro O Paralelo z F A A F O x y

Hiperboloide de una hoja. En la figura, las intersecciones con planos perpendicu lares al eje Oz son circunferencias. Las cnicas (circunferencia, elipse, parbola e hiprbola) son las curvas mas simples que hay, adems de las rectas. Asimismo, en e l espacio tridimensional las cudricas son las superficies ms simples que hay, adems de los planos. An ms, as como las cnicas tienen ejes de simetra las cudricas tambin l s presentan y, adems, planos de simetra. Fascculo 16 Cnicas y cudricas 126 Las cudricas en el espacio son lo anlogo de las cnicas de un plano. Su estudio es b astante antiguo; por ejemplo, Tabit Ibn Qurra (Arabia, 826-901) determin el volum en de un sector del paraboloide. Ya conocemos que desde el tiempo de los griegos se estudiaban las esferas, los conos y los cilindros.

b=6 356,8 km Esfera y esferoide Para estudiar los planetas, entre ellos la Tierra, se parte de la premisa de que tienen forma esfrica. Esto no es exacto pero es una manera adecuada de represent ar nuestro planeta a los fines de estudio. En la Tierra distinguimos el radio ec uatorial a=6 378,38 km y el radio polar b=6 356,8 km. Cuando consideramos la Tie rra en forma esfrica, se toma como radio el promedio de los dos anteriores (6 367 ,59 km). Una forma ms exacta de la Tierra es considerarla como un elipsoide de re volucin con un "aplastamiento" (aplanado), denominado un esferoide. EI aplastamie nto es (a-b)/a 0,003383 Los primeros satlites americanos, el Explorer 1 y el Vangu ard 1, permitieron dar un valor ms preciso del aplastamiento, a saber: 1/298,3 0, 003352 , en el primer caso, y 1/297,3 0,003364 en el segundo. ste ltimo es el valo r habitual para los geodestas (Fuente: La Recherche, abril/2002). Con el esferoi de se trabaja cuando se requiere un gran nivel de precisin. Tanto la esfera como el esferoide son aproximaciones a la forma de la Tierra (geoide), puesto que en s ta hay montaas, valles, depresiones, abismos, cordilleras, etc. a=6 378,38 km Esferoide R=6 367,59 km Forma esfrica Fascculo 16 Cnicas y cudricas 127

Determinar la forma de la Tierra ha sido objeto de muchas investigaciones desde tiempos antiguos. El fsico y matemtico britnico Isaac Newton (1643-1727), en su fam osa obra "Principia", mostr que una pequea rotacin debera hacer a la Tierra aplastad a hacia los polos. Una concepcin distinta la sostuvo Giovanni Cassini (matemtico y astrnomo francoitaliano, 1625-1712) a partir de medidas geodsicas erradas y consi der un alargamiento hacia los polos. Las respectivas formas fueron objeto de cari caturas como se muestra en los dibujos. Polo Polo Giovanni Cassini Polo Polo Hacia ancia ional s, la 1735, mediante expediciones patrocinadas por la Academia de Ciencias de Fr realizadas en Per: cerca del ecuador terrestre, y en Laponia: regin septentr de Europa entre Suecia y Finlandia, se pudo comprobar, a travs de medicione forma ligeramente aplanada en los polos.

Isaac Newton 25 agosto 2005 - La sonda Cassini lleva ms de un ao en torno a Saturno, el Seor de los Anillos. Sus descubrimientos ya nos hablan de un Saturno que era desconocido y que sigue sorprendindonos. La misin Cassini a Saturno es una misin de ciencia, p ara que los expertos en este mundo puedan tener nuevos y precisos datos sobre mu chas de las incgnitas que la observacin del planeta, su sistema de anillos y sus l unas ha ido despertando en los ltimos decenios. Y por ello, los responsables de l a misin han dedicado un especial inters a la calidad de las imgenes que se obtienen con las cmaras de la sonda interplanetaria. Fascculo 16 Cnicas y cudricas 128

Cnicas y cudricas La misin principal de la sonda Cassini es el estudio del planeta Saturno, su sist ema de anillos y sus satlites. Va acompaada de la sonda de descenso europea Huygen s que penetrar en Titn, el mayor satlite del planeta y el ms interesante desde el pu nto de vista cientfico y biolgico de todo el Sistema Solar. Este proyecto es fruto de la cooperacin entre la agencia espacial norteamericana NASA y la agencia espa cial europea ESA y es el mayor proyecto jams emprendido por ambas agencias. Las n aves son las mejor equipadas y preparadas de todas las lanzadas hasta la fecha y se han diseado y construido para disminuir al mnimo las posibilidades de fallas d e componentes. Las trayectorias de este tipo de naves espaciales son cnicas tales como elipses y parbolas. Fuente: http://www.sondasespaciales.com.

Ayer Hace ya ms de 2000 aos, cerca de la desembocadura del ro Nilo, floreci un centro mun dial de las artes y las ciencias. Nos referimos a la ciudad de Alejandra, fundada por Alejandro Magno (macedonio, 356-323 a. C.) en el ao 322 a.C. y construida po r uno de los principales arquitectos griegos, Dencrates. Uno de los sucesores de Alejandro, Ptolomeo I, cre hacia el ao 300 a.C. el "Museo" alejandrino. En esa poca Museo (del griego "museion") significaba escuela griega de tipo comunitario , como la de Tales o Pitgoras, y dedicada al culto de las Musas (divinidades de l as artes y las letras). En el mismo complejo arquitectnico se instal una inmensa b iblioteca, la "Gran Biblioteca de Alejandra", que tena cerca de 600 000 manuscrito s (papiros) de todos los temas conocidos en esa poca. All se desarroll la famosa es cuela de matemtica denominada Escuela de Alejandra, fundada por Euclides (ca. 300 a.C.), en la que trabajaron Arqumedes de Siracusa (ca. 287- 212 a.C.) y Apolonio de Perga (ca. 262-200 a.C.) quien escribi un voluminoso tratado sobre las cnicas. Tornillo de Arqumedes. Un mtodo ingenioso para sacar agua de un pozo. Apolonio 12 2 11 4 1 9 10 3 5 7 6 CIUDAD DE ALEJANDRA Leyenda 1. La puerta del Nilo 2. Los campos del Nilo 3. La pu erta de El Cairo 4. Bosques de palmas 5. Sepultura de San Marco 6. Obeliscos o p irmides 7. Mezquita 8. La residencia de Alejandro Magno 9. Santa Catalina 10. El nuevo castillo 11. La columna de Pompeya 12. El lago de agua dulce 13. Entrada d el puerto 14. Torre de guardia Fuente: The Hebrew University of Jerusalem y la Jewish National & Univesity Libr ary 8 14 13 Fascculo 17 Cnicas y cudricas 130

Hoy Han pasado 2300 aos y todo el saber ha regresado a Alejandra. Gracias a un proyect o financiado por el gobierno egipcio, la UNESCO y varios pases, se construy un inm enso complejo arquitectnico inaugurado el ao 2002, la nueva Biblioteca Alejandri na", que espera tener unos 8 millones de volmenes, 50.000 mapas, 100 000 manuscri tos, 10 000 libros incunables, adems de contar con la tecnologa actual de CD (disc os compactos), videocasetes, DVD, entre otros. Se encuentra ubicada en el campus de la Universidad de Alejandra, frente al mar Mediterrneo y muy cerca de donde se supone se encontraba la Biblioteca original. El edificio principal tiene forma cilndrica y 13 pisos de alto. Sus paredes externas son de bloques de granito de A sun en los que se cincelaron los distintos alfabetos de la Tierra. Entre otras bi bliotecas actuales destacan la del Congreso de los Estados Unidos en Washington y la Biblioteca Nacional de Francia, en Pars, conjunto de cuatro edificios de 20 pisos cada uno. Nueva biblioteca de Alejandra. Obra arquitectnica patrocinada por el gobierno egipcio y UNESCO, 2002. Alejandra, Egipto. El diseo simboliza el sol egipcio iluminando el mundo y la civilizacin. Fascculo 17 Cnicas y cudricas 131

El Faro de Alejandra

Ayer En esa "Universidad de Alejandra" (el Museo), estuvieron los mximos exponentes de la matemtica griega de su tiempo: Hiparco de Nicea (el "padre de la astronoma"), T en, Hern, el astrnomo y matemtico Aristarco, el matemtico y gegrafo Erasttenes quien e tuvo a la cabeza de la Gran Biblioteca durante el gobierno de Ptolomeo III, y ta mbin del mundo de las letras y del teatro estuvieron Aristfanes y Zenodo. En Aleja ndra tambin se construy el famoso "Faro de Alejandra" (283 a.C.) considerado una de las siete maravillas del mundo antiguo. Las guerras y la intolerancia religiosa condujeron a que la ciudad de Alejandra fuese desvastada tres veces: 47 a.C. por los romanos (Csar), 392 d.C. por los cristianos y finalmente el ao 640 d.C. por el califa Omar. En cada oportunidad se quemaron miles de los manuscritos que forma ban parte de la Gran Biblioteca. La famosa reina Cleopatra, ltima representante d e la dinasta de los Ptolomeos, fue quien restaur la Biblioteca despus de la destruc cin perpetrada por los romanos. El Templo de Artemisa en Efeso Los Jardines de Semiramis Las Pirmides de Gizeh Las 7 maravillas del mundo antiguo El Museo de Halicarnaso La Estatua de Zeus en Olimpia El Coloso de Rodas Fascculo 17 Cnicas y cudricas 132

Hoy Hoy en da la palabra Museo no tiene el significado de escuela. En muchas naciones existen museos de ciencia que tienen salas permanentes dedicadas a la matemtica, entre los que cabe destacar: el de Boston (Estados Unidos), el de Toronto (Cana d), y los dos que hay en Pars (Francia), siendo "El Palacio del Descubrimiento" el ms antiguo, al que se suma el Museo de Ciencia e Industria de La Villete. En el ao 2004 se inaugur un museo dedicado a la matemtica en la ciudad de Florencia (Ital ia), cuna del Renacimiento, denominado "El Jardn de Arqumedes". Este museo est patr ocinado por las Universidades de Florencia, Pisa y Siena. La mayora de los actual es museos de ciencia son interactivos y tienen un carcter pedaggico. En Venezuela no contamos con una sala permanente de matemtica dirigida a todo pblico. Sin embar go, en ocasiones se han realizado exposiciones con tal fin patrocinadas por univ ersidades, el CENAMEC y otras instituciones. Entre stas mencionamos la ms reciente como fue la exposicin en el Museo de Ciencias de Caracas (2003) sobre Juan Manue l Cagigal (venezolano, 1803-1856), fundador de los estudios superiores de matemti ca en Venezuela y con motivo del bicentenario de su nacimiento. En esta exposicin se hizo referencia a varios tpicos de matemtica. Sala del Palacio del Descubrimiento (Palais de la Dcouverte) la cual tiene 10 m d e dimetro y muestra 704 cifras del nmero . Museo de Ciencia de Boston El Jardn de Arqumedes de Florencia Centro de Ciencias de Ontario Palacio del Descubrimiento de Pars Museo de Ciencia e Industria de La Villette Museo de Ciencias de Caracas Fascculo 17 Cnicas y cudricas 133

Las cudricas, la arquitectura y la ingeniera Los edificios destinados a vivienda u oficinas tienen, en general, forma de pris mas (caras planas) y entre stos destacamos los paraleleppedos. Tambin hay construcc iones con caras curvas de tipo cilndricas y cpulas esfricas. El empleo de este tipo de edificaciones es bastante antiguo, se utilizaba en castillos y fortificacion es y contina siendo ampliamente usado. El Palacio rabe de la Aljafera en Zaragoza ( s. XI) tiene torres cilndricas y en forma de paraleleppedos rectos. Observa tambin los arcos apuntados. En el s. XI este palacio tuvo una gran biblioteca de matemti ca y fue residencia de los reyes de la taifa. Las modernas edificaciones de la U niversidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM), varias de ellas decoradas con motivos aztecas, tienen forma de paraleleppedo, como la de la Biblioteca que se observa en la foto. El Hotel Humboldt, en la cumbre del vila (Caracas), fue diseado por el arquitecto venezolano Toms J. Sanabria en 1953 . Tiene una forma cilndrica que op timiza la exposicin a la luz solar y suministra una visual de 360. Hotel Humboldt. Parque Nacional El vila. Caracas. Fuente: http://www.vitruvius.com.br/entrevista/sanabria/sanabria.asp Fascculo 17 Cnicas y cudricas 134 Biblioteca Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Ciudad de Mxico. Fuente: http://www.spash.net/ Departments/World%20Language/ Gorman/unam.jpg

En la foto est la mezquita de Caracas con un dibujo de su cpula. Este tipo de cons truccin es usual en templos y capitolios. Las cpulas son estructuras de cubierta l evantadas sobre una base circular o elptica. En cambio, muchas edificaciones con otros fines, como iglesias, catedrales, museos, monumentos, torres de enfriamien to de centrales nucleares, arcos de obras civiles, se disean adoptando otras form as, entre las que destacan las cudricas, adems de las ya nombradas superficies ciln dricas y esfricas. En el conjunto de edificaciones Disney se puede observar un gr an cono truncado que es un reloj de Sol, el cual tiene 39,37m (120 pies) tanto d e dimetro de la base como de altura. El reloj de Sol en la base superior de ese c ono truncado arroja una sombra hacia el interior que indica el tiempo y las esta ciones En ese conjunto se observan varios paraleleppedos. El Team Disney Building (derecha) fue diseado por el arquitecto Arata Isozaki (Ja pn, 1931- ). Isozaki introduce en sus diseos espacios bien definidos que tienen un significado determinado. La estructura del edificio se convierte en un elemento que hace de conexin entre la realidad y la ilusin que crea la contemplacin de los volmenes de la obra. Isozaki, a pesar del cambio de estilo que realiz, sigue combi nando elementos orientales con elementos occidentales, algo que hace con maestra y por lo que se le valora en todo el mundo. Consigue incorporar a sus edificios originales efectos visuales, de manera que la contemplacin de stos vara segn el ngulo desde el que se observan. Fascculo 17 Cnicas y cudricas 135

En el Museo de Arte Moderno de San Franciso (Estados Unidos) se puede observar u n cilindro cortado por un pIano oblicuo al eje, lo que produce en la base superi or de ese cilindro truncado una forma elptica. Esto tiene, adems de un fin decorat ivo, una finalidad tcnica de aprovechamiento de la luz. El museo fue diseando por el arquitecto suizo Mario Botta. Qu propiedad importante tienen las superficies cnicas y las superficies cilndricas q ue las hace apropiadas para ese tipo de construcciones diseadas por los arquitect os y los ingenieros? stas son superficies regladas, o sea, superficies generadas por una recta o un segmento de recta; por cada punto de la superficie pasa una r ecta (un segmento) contenida en la misma. Fascculo 17 Cnicas y cudricas 136

Cnicas y cudricas El hiperboloide de una hoja es una superficie reglada ya que se pueden trazar se gmentos de recta en su superficie. Muestra de ello lo tenemos en este puente pea tonal que est en la calle Corporation de Manchester, Inglaterra. Fuente: http://www.sondasespaciales.com 18

A Cuando el segmento AA se mueve paralelamente a s mismo, a medida que el punto A recorre la circunferencia C se genera la superficie cilndrica. AA se llama una g eneratriz de la superficie. Cuando el segmento AV se mueve manteniendo fijo el vrtice V, a medida que el punt o A recorre la circunferencia C se genera la superficie cnica. AV se llama una ge neratriz de la superficie. A C V Esa propiedad de ser superficies generadas por rectas no la tienen la esfera, ni el elipsoide, ni el hiperboloide de dos hojas, ni muchas otras superficies. En cambio, un hiperboloide de una hoja es una superficie reglada lo cual es fcil con statarlo. Para ello basta con torcer un poco la superficie cilndrica agarrndola po r sus dos bases y suponiendo que es flexible (con hilos de alambre fino o cuerda s): tiene dos conjuntos de rectas que no son paralelas y situadas en la superfic ie. A C Tambin el paraboloide hiperblico es una superficie reglada. Tiene dos conjuntos de rectas que no son paralelas entre s y situadas en la superficie. Fascculo 18 Cnicas y cudricas 138

Modelo de paraboloide hiperblico deformable realizado con filamentos Un paraboloide hiperblico se puede construir apretando hacia abajo un vrtice de un rectngulo y manteniendo asidos los otros tres vrtices. Esa propiedad de dichas cudricas hace que esas superficies regladas se puedan con struir con varillas rectas, lo cual se aprovecha en la construccin de obras civil es de las que mostraremos varias de ellas. El paraboloide hiperblico se utiliza en el diseo y construccin de techos que tienen una variedad de formas. Se colocan "rectngulos deformables". A la derecha se mue stra la Catedral de St. Mary (1970), en San Francisco (Estados Unidos), diseada p or Paul A. Ryan y John Lee, con los ingenieros consultores Pier Luigi Nervi (Rom a) y Pietro Bellaschi (MIT, Estados Unidos). Su cima es una cpula en forma de par aboloide hiperblico de 60,46 m3 (2 135 pies3) sostenida por cuatro pilares. Fascculo 18 Cnicas y cudricas 139

La estructura mostrada a la derecha, Restaurant Los Manantiales en Xochimilco (Mx ico), diseada por el hispano mexicano Flix Candela (1910-1997), est formada por och o partes iguales de paraboloides hiperblicos. Flix Candela, uno de los ms grandes d iseadores de estructuras de concreto armado, probaba sus realizaciones haciendo s ubir sobre ellas a todo el personal de la construccin. Eduardo Torroja Miret (Espaa, 1899-1961), hijo de un matemtico del mismo nombre, s igue siendo medio siglo despus de su muerte la personalidad ms importante del mund o estructural espaol, como se demostr hace unos aos en la celebracin del centenario de su nacimiento. Su figura como ingeniero proyectista y calculista de estructur as, as como su categora docente se sitan por encima de la de tcnicos de la calidad d e Eugenio Ribera, Flix Candela o Carlos Fernndez Casado, e incluso de otras de pre stigio internacional como Pier Luigi Nervi. Don Eduardo fue profesor, durante ms de veinte aos, en la Escuela de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de Madri d, as como profesor invitado en otras universidades fuera de Espaa. Fue miembro fu ndador del Instituto Tcnico de la Construccin y Edificacin (1934) que ms tarde (1941 ) dio lugar al Instituto Tcnico de la Construccin y del Cemento -hoy Instituto Edu ardo Torroja- el cual estuvo bajo su direccin hasta su muerte. El castillo de agua en Fedala (Marruecos), diseado por Torroja, tiene la forma de un hiperboloide de una hoja, el cual puede ser precomprimido a lo largo de sus dos conjuntos de rectas generatrices. Esto asegura un concreto sin fisuras. Fascculo 18 Cnicas y cudricas 140

Otras curvas A travs de los distintos fascculos se han representado curvas en un plano, utiliza das tanto en matemtica como en las artes, la ingeniera y varias ciencias: cnicas, c urvas exponenciales y logartmicas, curvas potenciales, curvas trgonomtricas, entre otras. Hay muchas curvas planas y en el espacio que son ampliamente utilizadas. De stas solamente estudiaremos dos curvas planas: la catenaria y la cicloide. y Curva catenaria Es la curva que se forma cuando se tiene un cable homogneo e inextensible que cue lga suspendido de sus dos extremos bajo su propio peso. Por ejemplo, los cables de conduccin de electricidad suspendidos entre dos postes, un tendedero de ropa s uspendido, o la forma adoptada por una cadena suspendida entre dos puntos y colg ando libremente. El nombre catenaria viene del latn catenarius que significa pert eneciente o relativo a la cadena (catena). La catenaria es la grfica de una funcin que se escribe en trminos de dos funciones exponenciales ex y e-x. As, la grfica d e la funcin: y = -1 + ex + 2 e-x O y x es una catenaria. Esta curva es simtrica respecto del eje Oy. A simple vista no e s fcil distinguir entre la forma de una catenaria y la de una parbola. Superponien do la grfica anterior (en azul) con la de la parbola de ecuacin y = 0,54038x2 (amba s curvas pasando por los puntos A y B de abscisas x= 1 y x=-l , respectivamente) , observamos que la diferencia entre las dos curvas es muy pequea pues tienden a confundirse. Cerca del origen la parbola est por debajo de la catenaria y despus po r encima. Esto se debe a que para valores de x prximos a cero se tiene que: y=-1+ ex + e-x = -1 + x2/2 + x4/24 + ...... x2/2 = 0,5x2 2 A O B aproximacin que es mejor mientras x sea ms cercano de 0 (si x>0 es "pequeo", entonc es x 4 y las potencias de x de exponente mayor que 4 son "bastante ms pequeas" y p or eso las despreciamos). Fascculo 18 Cnicas y cudricas 141

Si a un tendedero de ropa (o un cable suspendido) le colgamos pesos uniformente distribuidos por unidad de longitud de curva, entonces la catena adopta la forma de "parbola". Esto es lo que sucede en los puentes colgantes. Utilizacin de catenarias en experimento complejo con pesos uniformes. Una de las aplicaciones ms emblemticas de la catenaria es el arco Gateway en San L uis-Missouri (Estados Unidos), cuyas secciones son catenarias. Este arco mide 63 0 pies tanto de altura como de ancho (192,024 m por 192,024 m) en sus bordes ext ernos. Tambin est el techo de piedra de la iglesia en la Misin Carmel de California con se cciones en forma de catenaria. Jacobo Bernoulli (1654-1705) propuso el siguiente problema en la revista Acta Er oditorum: Hallar la curva formada por un hilo pesado, flexible, inextensible y d e densidad constante en toda su longitud, fijo o suspendido en sus dos extremos. Este problema fue resuelto por l mismo conjuntamente con su hermano Juan Bernoul li (16671748) y Charles Huyghens (1629-1695) y publicado en esa revista el ao 169 1. La solucin es una catenaria. Fascculo 18 Cnicas y cudricas 142

Curva cicloide Fue llamada la Helena de la geometra, no slo por sus mltiples propiedades sino tamb in por haber sido objeto de disputa entre muchos matemticos. El primero que la est udi en profundidad fue Evangelista Torricelli (1608-1647) quien en 1644 public un tratado sobre la misma. La cicloide se produce cuando se hace rodar un disco, si n deslizar, sobre una superficie horizontal. Un punto del borde del disco descri be una curva que se denomina cicloide (palabra griega que significa circular). A un giro del disco le corresponde un arco de la cicloide. y Galileo Galilei (Italia, 1564-1642) descubri la cicloide en 1590. Poco tiempo des pus el puente de Mezzo sobre el Arno, en Pisa, fue construido con un diseo basado en esta curva. P R x O R L condicin de rodar, sin deslizar, implica que el aro gira un ngulo (en radianes) , a la vez que su centro se traslada una distancia R, tal como se muestra en la f igura superior. Pero, cules son estas sorprendente propiedades de la cicloide que hicieron que gra ndes matemticos se disputaran su estudio? 1 2 3 Veamos algunas de ellas: El rea de la superficie encerrada por un arco de la cicl oide y la recta donde rueda el circulo que la genera es tres veces el rea del crcu lo. Galileo trat de demostrar esta propiedad con la ayuda de una balanza: dibuj un crculo y una cicloide generada por ese crculo, las peg a una lmina de madera y lueg o las recort. Pes en una balanza los recortes y encontr que el rea bajo la cicloide era como tres veces el rea del crculo. Como no crea que pudiera ser un nmero entero de veces, conjetur que sera veces. Ms tarde Giles Personne de Roberval (Francia, 16 02-1675) y Evangelista Torricelli (Italia, 1608-1647), demostraron que el rea baj o la cicloide es exactamente tres veces el rea del crculo que da lugar a ella. Fascculo 18 Cnicas y cudricas 143

 La longitud de la cicloide es cuatro veces la longitud del dimetro del crculo que la genera. Esto se puede visualizar dibujando la cicloide en un cartn, recortando el cartn segn la cicloide y midiendo con una cinta mtrica la longitud de la cicloi de (el borde del cartn) y el dimetro del crculo que genera la cicloide. La cicloide es tautcrona. Esta curiosa propiedad, descubierta por Christian Huygens, consist e en lo siguiente: despreciando el rozamiento, si invertimos una cicloide y deja mos caer dos metras, una desde el punto M y otra desde el punto N, las dos llegan al punto ms bajo P al mismo tiempo! Una cicloide es braquistcrona, esto significa que la cicloide invertida es la curva de descenso ms rpido. Imagnate dos puntos A y B en un plano vertical a distinta altura. Supn que tienes un alambre y una cuen ta de collar. Se trata de unir el punto A y el punto B con el alambre y una cuen ta se coloca en el punto A y se dejar caer para llegar al punto B. A medida que se va cambiando la forma del alambre, la cuenta tarda un tiempo distinto en lleg ar al punto B. Lo interesante es que cuando el alambre tenga la forma de una cic loide, la cuenta tarda el menor tiempo de ir de A a B. En el dibujo se tiene un segmento de A a B y una cicloide que pasa por A y por B: la cuenta tarda ms tiempo en ir por el segmento de A a B que siguiendo la trayectoria de la cicloide! Est a propiedad es la base para la construccin de las pistas de patines y patinetas. Otra propiedad de la cicloide es la respuesta a esta pregunta: con qu trayectoria debera oscilar un pndulo de tal manera que su perodo (tiempo que tarda en dar una o scilacin) fuese siempre el mismo independientemente de la amplitud de la oscilacin ? Esta curva denominada iscrona fue descubierta por Christian Huygens (Holanda, l 629-1685) en 1673 y result ser tambin una cicloide. Un pndulo que se mueva como el de la figura entre dos cicloides, es iscrono y describe a su vez una cicloide. A M N B A B Pndulo iscrono Bibliografa GARFUNKEL, Solomon (1994). For all practical purposes - Introduction to contempor ary mathematics. Freeman and Co. 3a. Edicin, Captulo 19. Nueva York. http://www.ma tematicas.net/paraiso/cabri.php?id=cic_alar http://personal.telefonica.terra.es/ web/imarti22/actividades/actividades/cicloide/marco_cicloide2.htm Fascculo 18 Cnicas y cudricas 144

Matrices y sus operaciones Matrices 4 es una obra digital realizada por Chris Nixon, artista britnico de 27 aos de edad, el cual utiliza herramientas y programas de computacin para realizar sus propuestas artsticas tanto visuales como en audio y video. Fuente: http://www .spellsabre.co.uk 19

Matrices y vida cotidiana En esta figura se indican las probables caractersticas del tiempo y las temperatu ras mximas y mnimas previstas para la ciudad de Caracas, desde el da viernes 30 de diciembre hasta el lunes 2 de enero de 2006. En la grfica de la izquierda, la Bol sa de Valores de Caracas presenta los resultados de las transacciones ocurridas en un determinado perodo, en donde se pueden percibir los cambios y variaciones q ue se sucedieron as como realizar algunas comparaciones dentro del mismo cuadro. Este cuadro presenta algunas estadsticas sobre el bisbol en Venezuela para la temp orada 2005-2006. Resumen por ttulo (en Bs) Smbolo MVZ.A VNT ltimo Precio 3.300,00 38.000,00 Variacin 0,00 0,00 Monto Efectivo 51.991.500,00 11.028.318,00 Todas estas situaciones se expresan mediante cuadros de nmeros en filas y columna s denominados matrices. TEMPORADA 2005/2006 DIVISIN ORIENTAL MAGALLANES LEONES CARIBES TIBURONES DIVISIN O CCIDENTAL TIGRES CARDENALES PASTORA AGUILAS JJ 62 62 62 62 JJ 62 62 62 62 JG 39 35 32 31 JG 38 27 23 23 JP 23 27 30 31 JP 24 35 39 39 JJ = Juegos Jugados. JG = Juegos Ganados. JP = Juegos Perdidos Las matrices aparecen por primera vez hacia el ao 1850, introducidas por J. J. Sy lvester (Inglaterra,1814-1897). El desarrollo inicial de la teora se debe al mate mtico W. R. Hamilton (Irlanda, 1805-1865) en 1853. James Joseph Sylvester Fascculo 19 Matrices y sus operaciones 146 William Rowan Hamilton

En otras palabras, una disposicin rectangular de n filas y m columnas, con n x m elementos de un mismo conjunto, es lo que se denomina matriz de orden n por m. C ada elemento de la matriz se llama entrada y usualmente se denota con una letra y un par de subndices que indican la fila y la columna donde est ubicado. Por ejem plo, a 23 est en el cruce de la segunda fila con la tercera columna. Dos matrices del mismo orden son iguales si sus respectivas entradas son iguales. Los elemen tos de una matriz pueden ser, en general, objetos matemticos de muy variados tipo s. Por ejemplo, nmeros de un conjunto o determinado tipo de funciones. Nosotros t rabajaremos exclusivamente con matrices cuyas entradas son nmeros reales. Leones del Caracas: Campeones de la Temporada de Beisbol Profesional de Venezuel a 20052006 y campeones de la serie del Caribe 2006. Matriz A de orden 2x3 Entrada a23 = -1 Ejemplo Denominacin Matriz fila Matriz columna Descripcin Matriz que tiene una sola fila, siendo su orden 1xm. Matriz que tiene una sola columna, siendo su orden nx1. A = (1 5 -1) Matriz nula Matriz con todas las entradas nulas. Matriz opuesta La matriz opuesta de una matriz A, es la matriz que tiene por entradas las de la matriz A cambiadas de signo. Esta matriz se denota por -A. Matriz traspuesta La matriz traspuesta de la matriz A es la matriz At que se obtiene de la matriz A intercambiando filas por columnas. La que tiene igual nmero de filas y columnas : n=m. Se dice de orden n. Diagonal Principal: entradas con subndices iguales (ai i). Traza de una matriz: suma de los elementos de la diagonal principal: a11+a22 ++ann. Es una matriz cuadrada donde todos sus elementos son nulos, salvo los de l a diagonal principal que son iguales a 1. La matriz identidad de cualquier orden se denota por I. Matriz cuadrada Matriz identidad Es costumbre denotar los puntos del plano con letras maysculas, por ejemplo P, Q, etc., mientras que para indicar sus coordenadas escribimos (x, y). Con los vect ores se usa la misma notacin, para sealar las coordenadas y para indicar el vector se usan letras, por lo general, minsculas con una flecha, o letras minsculas en n egrilla,v. Aqu identificaremos los puntos del plano con los vectores del plano y con las matrices filas o columnas. Por ejemplo: el punto P de coordenadas (x,y) se identifica con el vector v de coordenadas (x,y), con la matriz fila (x y) y l a matriz x columna y . Esto mismo podemos realizarlo con los puntos del espacio, los o del espacio n147 del espacio n-dimensional y con filasvectores del espaci ocorrespondiente dimensional y con las matrices o columnas con el Fascculo 19 Mat rices y sus operaciones nmero de entradas.

Adicin de matrices Una industria del calzado tiene dos plantas P1 y P2. En P1 se confeccionan zapat os para nios y en P2 zapatos para adultos. Los costos de elaboracin y venta de cad a par de zapatos se muestran en el siguiente cuadro: Costos de produccin de cada par de zapatos (Bs) Nios Nias Mujeres Hombres 45 000 46 000 0 0 0 0 95 000 97 000 P1 P2 Mientras que las ganancias por la venta de cada par de zapatos es: Ganancias por la venta de cada par de zapatos (Bs) Nios Nias Mujeres Hombres 20 000 16 000 0 0 0 0 40 000 43 000 P1 P2 Con esos datos podemos considerar dos matrices: C de costos y G de ganancias: C= 45 000 0 46 000 0 0 95 000 0 97 000 G= 20 000 0 16 000 0 0 40 000 0 43 000 Si deseamos determinar los precios de ventas (P) de cada par de zapatos, podramos considerar una matriz M donde en cada una sus entradas se coloca la suma de los costos de produccin y las ganancias. As resulta que: M= 45 000+20 000 46 000+16 000 0+0 0+0 0+0 0+0 95 000+40 000 97 000+43 000 65 00 0 0 62 000 0 0 135 000 0 130 000 M= De esta manera, la matriz M corresponde matemticamente a la suma de las matrices C y G. M=C+G En general podemos sumar algebricamente matrices del mismo orden. Si A y B son matrices del mismo orden, se define la matriz suma A+B o A-B como una nueva matriz cuyo elemento cij es la suma o resta de los elementos aij  bij de l as matrices A y B, respectivamente. Fascculo 19 Matrices y sus operaciones 148

Producto de un nmero por una matriz Un establecimiento que vende productos de aseo personal, ha decidido hacer un de scuento del 10% en los precios de tres marcas de jabones de tocador. Si los prec ios actuales estn sealados en el siguiente cuadro, a partir de ellos podemos calcu lar el descuento de cada jabn, tal como se indica a continuacin: Marca de jabn Prec io por unidad (en Bs) A 1 550 B 1 225 C 1 350 Marca de jabn A Descuento por unidad (en Bs) 0,11 550 = 155 B 0,11 225 = 122,5 C 0,11 350 = 135 Utilizando matrices tambin podemos obtener este resultado. En el caso planteado, podemos considerar la matriz fila P = (1 550 1 225 1 350) que representa los pre cios de los jabones de las tres marcas. Cuando se calcul el descuento por marca, multiplicamos el precio de cada una de ellas por 0,1. As podemos definir el produ cto del nmero 0,1 por la matriz P, como: 0,1 P = (0,11 550 0,11 225 0,11 350 ) = (15 5 122,5 135 ). En general, el producto de un nmero por una matriz A es una matriz denotada por A, cuyas entradas son las de la matriz A multiplicadas por el nmero . Es decir, la e ntrada cij de la matriz A es aij, donde aij es el elemento de la fila i y de la co lumna j de la matriz A. Producto escalar de vectores Siguiendo con el ejemplo de los jabones, al comprar 5 jabones de la marca A, 8 d e la marca B y 6 de la marca C, se gastan (en bolvares) 51 550 + 81 225 + 61 350 = 2 5 650 Si representamos por u = (5, 8 ,6) el vector fila cuyos elementos son las cantidades requeridas de cada una de las marcas y por v = (1 550, 1 225, 1 350) el vector fila cuyos elementos son los precios en bolvares de cada uno de los jab ones, entonces el producto que hemos realizado para obtener el monto total se co noce como el producto escalar de los vectores u y v, el cual se efecta multiplica ndo cada una de los correspondientes elementos y luego sumando todos los resulta dos parciales obtenidos. En general, si tenemos dos vectores del mismo orden: u = (a1 , a2 , . . .,an) y v = (b1, b2 , . . . , bn) se define el producto escalar de los vectores u y v como: u . v = (a1 ,a2 , . . . ,an) . (b1 , b2 , . . . , bn) = a1b1 + a2b2 + . . . +anb n Fascculo 19 Matrices y sus operaciones 149 u.v = ( 5 ,8, 6)(1 550, 1 225, 1 350) = 51 550 + 81 225 + 61 350 = 25 650

Cuando un objeto se mueve como consecuencia de la aplicacin de una fuerza, existe una relacin entre el desplazamiento y la fuerza que los fsicos denominan Trabajo. Si un objeto realiza un desplazamiento d al aplicrsele un fuerza constante F, el trabajo es el producto escalar de la fuerza por el desplazamiento. Por ejemplo, si aplicamos a un objeto una fuerza constante de dos componentes F=(F1, F2) y s e produce un desplazamiento en el plano d=(d1, d2), el trabajo realizado es: T = Fd = F1d1 + F2d2 F Fuerza T=Fd Desplazamiento d En la dcada de los aos cuarenta del siglo pasado, Leontief (premio Nobel de economa en 1973) introduce un modelo, utilizando matrices, llamado insumo-producto (en ingls input-output), para realizar un estudio de la economa de Estados Unidos, en el que considera las interacciones entre 500 industrias. Con este modelo se pret ende predecir los niveles de produccin de cada industria, a fin de cubrir sus dem andas. Este gran economista visit Caracas en 1989 y dict una conferencia titulada A nlisis y modelos de los sistemas energticos en el Congreso Internacional Energa, Ambi ente e Innovacin Tecnolgica, patrocinado por la Universidad Central de Venezuela y la Universidad de Roma La Sapienza. Producto de matrices Usando el producto escalar podemos multiplicar matrices. Para esto consideremos dos matrices A y B, tales que el nmero de columnas de la matriz A sea igual al nu mero de filas de la matriz B ( esta condicin es imprescindible para hacer el prod ucto AB, en ese orden). Por ejemplo, supongamos que A es una matriz de orden n x m y B es una matriz de orden mxp. Entonces la entrada cij de la matriz producto A B es el producto escalar de la fila i de la matriz A, por la columna j de la m atriz B. Matrix Management (2000). Paul DeCelle. Matriz A Matriz B Matriz producto AB Fila i Columna j cij = ai1b1j + ai2b2j + ... + aimbmj = (ai1, ai2, , aim).(b1j, b2j,, bmj) Fascculo 19 Matrices y sus operaciones 150

Por ejemplo, consideremos la produccin de arroz (en toneladas) en los llanos occi dentales y centrales del pas en los aos 1997 y 1998. Ao 1997 1998 Llanos occidental es 429 750 423 675 A= 429 750 423 675 Llanos centrales 274 000 221 851 274 000 2 21 851 2x2 Matriz asociada a la tabla Si queremos calcular la produccin total de arroz de los Llanos durante los aos 199 7 y 1998 basta multiplicar la matriz A por la matriz columna . Con las operaciones de adicin y multiplicacin que se han definido, las matrices cu adradas de orden n, por ejemplo de orden 2, tienen propiedades similares a las o peraciones de adicin y multiplicacin de los nmeros enteros: asociatividad de la adi cin y de la multiplicacin; conmutatividad de la adicin; existencia de elemento neut ro para ambas operaciones; existencia de opuesto y distributividad de la multipl icacin respecto a la adicin. La diferencia est en que la multiplicacin de matrices n o es conmutativa. La matriz nula 0 0 0 0 es el elemento neutro para la adicin. La matriz opuesta -A de una matriz A es el elemento opuesto para la adicin. La ma triz identidad I = 1 0 0 1 es el elemento neutro para la multiplicacin. Fascculo 19 Matrices y sus operaciones 151

Si consideramos, por ejemplo, la matriz cuadrada A= tenemos que: AB = = y la multiplicamos por la matriz B= = =I , = I y, adems, BA = Es decir, el producto de estas matrices, en cada caso, es igual a la matriz iden tidad. Cuando esto ocurre con una matriz cuadrada A, se dice que la matriz tiene inversa y la matriz B se llama inversa de la matriz A, la cual se denota por A1. Existen criterios para determinar si una matriz tiene inversa y mtodos para ha llarla cuando acontece tal situacin. En el caso de matrices cuadradas de orden 2 podemos afirmar lo siguiente: A= es invertible si y slo si ab-cd 0 y, en este cas o, la inversa es: A-1 = En 1858, Arthur Cayley (Inglaterra, 1821-1895) introduce la notacin matricial com o una forma abreviada de escribir un sistema de m ecuaciones lineales con n incgn itas y define las operaciones con matrices. Por ejemplo, el sistema de ecuacione s: se puede escribir en forma matricial En el problema de la fabricacin de zapatos, usa el producto de matrices para calc ular la ganancia que se obtiene al vender 25 pares de zapatos para nios, 35 para nias, 45 para hombres y 47 para mujeres. Sea la matriz A= 5 3 6 4 Comprueba si es invertible y de serlo halla su inversa. Fascculo 19 Matrices y sus operaciones 152

Matrices y aplicaciones La antigua ciudad de Knigsberg (hoy Kaliningrado) ubicada en lo que era Prusia Or iental, se encuentra atravesada por el ro Pregel (cuyo nombre actual es Pregolya) . La ciudad es famosa por sus puentes, ya que cuenta con 7 que unen ambas mrgenes del ro Pregel con dos de sus islas, tal como se puede ver en el plano de arriba. Se dice que los habitantes de la ciudad se entretenan tratando de encontrar una ruta para pasear con la condicin de cruzar cada uno de los siete puentes y hacerl o slo una vez. Como haban intentado hacerlo infructuosamente la mayora pensaba que tal paseo era imposible. Euler resolvi el problema representando la situacin media nte un modelo grfico. La solucin dada en 1736, mostraba la imposibilidad de cruzar los siete puentes sin pasar dos veces por el mismo puente. Grafo que modela la situacin 20

3 Matrices y grafos Este tipo de objeto matemtico se conoce con el nombre de grafo: a los puntos se l es llama vrtices y aristas a las lneas que los unen. Los puntos azules en el grafo (vrtices) representan las dos islas y las dos orillas del ro; mientras que las lne as que enlazan a los puntos (aristas) representan los puentes: siete en total. E l grafo a su vez puede ser representado mediante una matriz conocida como matriz de adyacencia, la cual denotaremos por A. Cada elemento a ij de la matriz indic a el nmero de aristas que enlazan al vrtice i con el vrtice j. Cuando dos vrtices es tn unidos por lo menos con una arista se dice que ellos son adyacentes. Hemos eti quetado los vrtices con los nmeros del 1 al 4, como se muestra en la figura. La ma triz de adyacencia del grafo de la figura es: 1 2 Grafo que modela la situacin 4 0 1 1 1 A= 1 0 2 2 1 2 0 0 1 2 0 0 Cada fila de la matriz est asociada con un vrti ce del grafo. Lo mismo ocurre con las columnas. As, por ejemplo, la fila 2 est aso ciada con el vrtice que lleva la etiqueta 2; y la columna cuatro con el vrtice 4. En el cruce de la fila 2 con la columna 4 se encuentra justamente el elemento a2 4=2. El valor de a24 indica que existen dos conexiones (puentes) que unen a dich os vrtices. En consecuencia, el elemento simtrico a42 tambin debe ser 2, ya que si hay dos puentes que enlazan a 2 con 4, esos mismos puentes comunican a 4 con 2. Si miramos la matriz A, efectivamente ocurre esto (A es una matriz simtrica). La matriz A puede multiplicarse por s misma, obtenindose la matriz AA la cual se deno ta A2. 3 4 2 2 A 2= 4 9 1 1 2 1 5 5 2 1 5 5 Cmo interpretamos ahora las entradas de la matriz? Fascculo 20 Matrices y aplicaciones 154

Por ejemplo, qu significa que a11 valga 3 que a34 tome el valor 5? a11=3 significa que hay tres caminos de longitud 2 del vrtice 1 a l mismo. Estos caminos son: 1-4 -1; 1-2-1 y 1-3-1. As, el camino 1-4-1 indica que salimos de 1, cruzamos el puent e que lleva a 4 y nos devolvemos a 1 por ese mismo puente; es decir, hemos hecho un recorrido de longitud 2. Similar interpretacin le otorgamos a los otros dos c aminos. Si queremos ir del punto 3 al 4, tenemos a disposicin 5 caminos de longit ud 2. Una escogencia es pasar por el vrtice 2, pero tenemos dos puentes, cada uno corresponde a una opcin. Una vez llegados al vrtice 2, nuevamente tenemos Uno de los puentes de Kningsberg (hoy Kaliningrado) dos puentes, es decir, dos alternati vas. En consecuencia, si que todava se encuentra en la actualidad. Fuente: www.ma theory.info/ konigsberg decidimos ir desde 3 a 4 pasando por 2, tenemos 2 x 2 = 4 caminos posibles. El quinto camino corresponde a salir de 3, pasar por 1 y arr ibar a 4. 3 En general, cada entrada a ij de la matriz A 2 representa el nmero de rutas o caminos de longitud 2 que existen entre los vrtices i y j. 2 Podras encontrar las 9 rutas posibles (de longitud 2) para, saliendo de 2, regresa r al lugar de partida cruzando dos puentes diferentes o dos veces el mismo puent e? 1 4 En forma anloga podemos estudiar el significado de las entradas de las matrices A AA=A3 y AAAA=A4. Leonhard Euler (Suiza,1707-1783), matemtico y fsico, realiz numerosas contribucione s en las reas de matemtica y fsica donde destacan la teora utilizada en Mecnica de Fl udos (usada luego para la explicacin del vuelo de los aviones) y la teora sobre la rotacin de cuerpos rgidos usada en la trayectoria de satlites. El sistema postal de su pas natal elabor una estampilla de 10F en su honor. Fascculo 20 Matrices y aplicaciones 155

Matrices y cuadrados mgicos En el cuadrado de la derecha que est subdividido en 9 casillas, debes colocar los nmeros del 1 al 9 sin repetir ninguno, con la condicin de que al sumar los nmeros por filas, columnas o diagonales siempre resulte 15. Podrs hacerlo? Cuenta la leyenda que el emperador Yu el Grande [de la dinasta Xia] vio emerger u na tortuga de las aguas del ro Lo, en cuyo caparazn apareca un grabado con smbolos n umricos. A este grabado se le denomin Lo shu, que significa Escrito del Ro Lo. El Lo Shu puede representarse grficamente as: A esta disposicin de los nmeros del 1 al 9 se le llama un cuadrado mgico. 4 3 8 9 5 1 2 7 6 gonal se produce siempre el mismo resultado. A este resultado se le denomina con stante mgica. La matriz M es un cuadrado mgico. Para comprobarlo basta sumar los e lementos de cada fila, de cada columna y de las diagonales, y verificar que la s uma siempre es la misma: la constante mgica es k=15. Representacin numrica actual 4 M= 3 8 9 5 1 2 7 6 Un cuadrado mgico es una disposicin numrica de forma cuadrada, tal que al sumar los nmeros de una misma fila, columna o diaLas anteriores son diferentes formas de representar un cuadrado mgico. Fascculo 20 Matrices y aplicaciones 156

Los antecedentes ms lejanos que se tienen de los cuadrados mgicos se remontan a la milenaria China, hacia el 2200 a.C. El Lo Shu es el cuadrado mgico ms antiguo que se conoce. Otro cuadrado mgico famoso es el que aparece en el lado superior dere cho de la obra Melancola del famoso artista del Renacimiento Alberto Durero (Aleman ia, 1471-1528). Como dato curioso, la obra fue creada en 1514. Se llama orden de un cuadrado mgico al nmero de filas (o de columnas) que tiene la matriz que lo representa. As, el Lo Shu es de orden 3, mientras que el cuadrado mgico que aparece en la Melancola de Durero es de orden 4. Fascculo 20 Matrices y aplicaciones 157

Qu ocurre si rotamos la figura del Lo Shu alrededor del centro de la cruz (la cual representa al nmero 5) que est en el centro? Rotacin de 90 en el sentido antihorario Obtenemos como resultado un cuadrado mgico! Qu ocurre si rotamos el Lo Shu (alrededo r de la cruz central) 180 en sentido horario? Rotacin de 180 en el sentido horario Nuevamente obtenemos un cuadrado mgico! Cmo quedan plasmadas estas rotaciones en la matriz? 90 180 4 M= 3 8 9 5 1 2 7 6 2 M 1= 9 4 7 5 3 6 1 8 M= 4 3 8 9 5 1 2 7 6 6 M 2= 7 2 1 5 9 8 3 4 Observamos que una rotacin de la figura equivale a realizar ciertas transformacio nes de las filas y columnas de la matriz. 4 M= 3 8 9 5 1 2 7 6 90 8 M 3= 1 6 3 5 7 4 9 2 As, en el caso que mostramos, las filas primera, segunda y tercera de M s e convierten, respectivamente, en las columnas tercera, segunda y primera de M 3 . Fascculo 20 Matrices y aplicaciones 158

Tengo que pensarlo Verifique, usando las matrices, que se produce el mismo resultado si se rota el Lo Shu 180 en el sentido horario o en el sentido contrario. Puede probarse matemticamente, que dado un cuadrado mgico de cualquier orden, las rotaciones respecto a su centro producen nuevamente un cuadrado mgico. Ser la matriz transpuesta (Mt) un cuadrado mgico? Habr alguna combinacin de rotaciones del Lo Shu que produzcan un cuadrado mgico cuya representacin sea Mt? Debido a la estructura particular de los cuadrados mgicos, si consideramos 9 nmero s naturales y establecemos la condicin de que ninguno se puede repetir, slo existe un nico cuadrado mgico de orden 3. Con 16 nmeros naturales sin repeticin existen 88 0 cuadrados mgicos de orden 4; y de orden 5, pueden formarse 275 305 224 empleand o 25 nmeros naturales distintos. Para los rdenes superiores al 5 se desconoce cunto s hay. La estructura de un cuadrado mgico de orden 3 es la que aparece al lado. Podras ded ucirla a partir de la definicin de cuadrado mgico? a+c M= a+b-c a-b a-b-c a a+b+c a+b a-b+c a-c Al considerar cuadrados mgicos, podemos preguntarnos qu operaciones se pueden efec tuar con ellos de manera que resulte nuevamente un cuadrado mgico. Es posible pro bar matemticamente que la adicin y la sustraccin de cuadrados mgicos produce cuadrad os mgicos. Asimismo, un cuadrado mgico multiplicado por un nmero siempre produce un cuadrado mgico. Tambin se puede probar, matemticamente, que cuando se multiplican entre s un nmero par de cuadrados mgicos, en general no se obtiene como resultado u n cuadrado mgico; mientras que si se efecta la multiplicacin de una cantidad impar de ellos, el resultado siempre es un cuadrado mgico. Fascculo 20 Matrices y aplicaciones 159

Algunas curiosidades de los cuadrados mgicos Cuadrado mgico de orden 6 cuyas filas y columnas suman 111, nmero que utiliza la c reencia china para ahuyentar los malos espritus. 16 44 35 91 3 115 1 17 42 14 43 12 94 25 15 4 39 41 13 92 11 93 2 18 65 En ste cuadrado mgico de orden 5, en la ltima fila se leen los primeros decimales d el nmero . Es posible generalizar la nocin de cuadrado mgico: en lugar de sumar las entradas de filas, columnas y diagonales, se multiplican stas para producir el mismo resul tado. Se obtiene as un cuadrado mgico multiplicativo. La constante mgica del que se muestra es 212. 128 4 8 1 16 256 32 64 2 Histricamente los cuadrados mgicos han estado muy ligados al pensamiento mstico. El gran matemtico Euler relacion los cuadrados mgicos con los cuadrados latinos, y ho y en da se definen sobre ellos lo que se denomina lneas mgicas, las cuales producen bellos diseos geomtricos empleados en el arte. Cuadrado mgico de orden 4 que est en la catedral de la Sagrada Familia en Barcelon a, Espaa. Sus filas, columnas y diagonales suman 33 (edad de la muerte de Cristo) . Fascculo 20 Matrices y aplicaciones 160

Matrices y transformaciones La simetra corre por nuestras venas. Esta imagen representa el ncleo central del gru po hemo, el centro activo de la hemoglobina que oxigena nuestras clulas. Fuente: http://www.cienciateca.com/simetria.html 21

Matrices y transformaciones geomtricas en el plano Una transformacin en un plano, es una aplicacin que hace corresponder a cada punto P de coordenadas (x,y) del plano, otro punto P de coordenadas (x, y) del mismo pla no. En consecuencia, cualquier conjunto de puntos F se puede transformar en otro conjunto de puntos F. Transformaciones usuales Traslacin v Mantienen la forma y el Rotacin tamao de la figura (son isometras o movimientos Axial Central Simetra rgidos). Homotecia Vara el tamao de la figura pero no la forma. Traslacin Geomtricamente la traslacin T representa el desplazamiento de un punto o conjunto de puntos segn un vector fijo v, no nulo. La figura de la mano fue trasladada des de la posicin A hasta la posicin B. Observa que ningn punto de la figura inicial pe rmanece fijo. v A Fascculo 21 Matrices y transformaciones 162 B

Composicin de traslaciones Si al resultado de una traslacin se le aplica otra traslacin, se dice que hay una composicin de traslaciones. Traslacin compuesta T3 = T2 o T1 (o compuesto con) segn vector v3 = v1 + v2 Traslacin T2 segn vector v2 Traslacin T1 segn vector v1 C A B Composicin de varias traslaciones Reja de balcn A todo punto P de coordenadas (x,y) del plano, se le asocia el vector r=(x,y) y la matriz columna columnas. , de manera que una traslacin T segn el vector v = (v1,v2) se puede identificar con una adicin de matrices Traslacin segn el vector representado por Transforma el vector representado por En el vector representado De coordenadas Operaciones con matrices v1 v2 x y x y x = x+v1 y = y+v2 x y + v1 v2 = x+v1 y+v2 Al trasladar el tringulo F segn el vector v=(6, 4), resulta el tringulo F. Realizemo s la suma de matrices columnas asociada a cada vrtice, con la matriz asociada al vector de traslacin. 8 F 6 C -4 0

+ 6 4 = 2 4 -1 1 + 6 4 = 5 5 -5 5 + 6 4 = 1 9 A -8 -6 -4 -2 F B 4 2 v Fascculo 21 Matrices y transformaciones 163 0 -1 2 4 6

Rotacin En la vida cotidiana se presentan situaciones como las siguientes: O O O El abanico abre girando alrededor del punto O. Las aspas del ventilador y cada a guja del reloj gira alrededor de un punto nico. Geomtricamente una rotacin en el pl ano representa una transformacin o giro de una figura en torno a un punto fijo, l lamado centro de rotacin, que puede estar o no dentro de la figura. Al rotar la f igura F un ngulo en sentido antihorario alrededor del origen de coordenadas O, se obtiene la figura F. Observa que hay un nico punto fijo O que es el centro de rot acin. F B A B A F O Rotacin y tecnologa Una forma de producir electricidad es a partir de la energa proporcionada por el viento o energa elica. El dispositivo capaz de realizar esta conversin se denomina aerogenerador o generador elico, y consiste en un sistema mecnico de rotacin, provi sto de aspas a modo de los antiguos molinos de viento, y de un generador elctrico con el eje conectado al sistema motriz. De esta forma el viento, al hacer girar las aspas, hace tambin girar al generador elctrico, que puede ser un alternador. Igual que en el caso de la energa solar, es necesario disponer de acumuladores pa ra almacenar la energa elctrica con la finalidad de ser utilizada en los perodos si n viento. Rotacin Transforma el vector En el vector representado por representado por De coordenadas Matriz asociada a la rotacin De ngulo x y Sentidos de los ngulos x y x = x cos - y sen y = x sen + y cos cos -sen sen cos Para hallar el transformado de un punto segn una rotacin de ngulo , basta multiplica r la matriz de rotacin por la matriz columna asociada a ese punto. Fascculo 21 Matrices y transformaciones 164

14 C 12 C B 10 R V= cos -sen sen cos x y = x y D D A 8 6 60 4 A B Rotemos el cuadriltero ABCD un ngulo =60 en torno al origen. A cada vrtice le asociam os su matriz columna: A= 6 5 B= 10 5 C= 7 12 D= 4 8 2 -10 -8 -6 -4 -2 0 2 4 6 8 10

-2 -4 Al efectuar la multiplicacin de la matriz de rotacin por cada una de las matrices anteriores, obtenemos las coordenadas de los vrtices transformados (rotados 60). -6 sen 60 = cos 60 = 3 0,87 2 1 = 0,5 2 Para el punto A, R A= cos60 -sen60 sen60 cos60 2x2 6 5 = 2x1 6cos60 - 5sen60 6sen60 + 5cos60 = -1,35 7,72 Cules son la coordenadas de las transformadas de los vrtices B, C y D? A B

Al aplicar dos o ms rotaciones seguidas al mismo objeto, por ejemplo una mariposa , estamos realizando una composicin de rotaciones. Primero aplicamos la rotacin R d e ngulo a la mariposa y luego la rotacin R de ngulo . La transformacin resultante es a composicin R = R o R La compuesta de dos rotaciones de ngulos y respectivamente es igual a una rotacin de ngulo + : R o R = R+ = R+ =R o R Es decir, el orden en q cen las rotaciones de ngulos y no altera la posicin final del objeto. R o R A B A Determina la matriz de la rotacin de ngulo + , a partir de la multiplicacin de las m atrices de rotacin de ngulos y , respectivamente. Se cumple en este caso la propieda d conmutativa de la multiplicacin de matrices? Fascculo 21 Matrices y transformaciones B

165

e P P Simetra respecto a una recta Geomtricamente la reflexin de una figura en el plano respecto de una recta dada e, representa su imagen simtrica respecto a ella. La recta e se denomina eje de sim etra. F F P F e2 P P F e e1 P Cuntos ejes de simetra tiene esta figura? La reflexin se puede observar en diversas manifestaciones de la vida cotidiana. Fascculo 21 Matrices y transformaciones 166

El centro activo de la hemoglobina es un anillo de porfirina con un tomo de hierr o (en rojo) en el centro. El "esqueleto" de este macrociclo de porfirina (marcad o con lneas negras) est compuesto por tomos de carbono (morados) y nitrgeno (azules) . Las esferas blancas representan tomos de hidrgeno, mientras que las marcadas de amarillo pueden ser diversos grupos orgnicos. Las lneas anaranjadas representan pl anos de simetra perpendiculares a la figura, mientras que el cuadrado amarillo de l centro indica un eje de simetra cuaternario que coincide con la recta de inters eccin de los planos de simetra. Adems de los elementos de simetra indicados, esta mo lcula (que es plana y cuyo anverso y reverso son equivalentes) posee ejes binario s, un plano de simetra que coincide con el plano del papel, y un centro de simetra que coincide con el punto donde se intersecan todos los otros elementos de sime tra. Simetra axial En el plano es posible aplicarle una simetra axial o reflexin a una figura respect o al eje x, al eje y o respecto a una recta cualquiera. Para ello basta aplicar la matriz de transformacin adecuada como muestra la tabla: Simetra Respecto al eje x Transforma el vector representado por x y x y x y En el vector x y x y x y De coordenadas x = x y = - y x = -x y = y x = y y = x 6 Matriz asociada 1 0 0 -1 -1 0 0 1 0 1 1 0 Respecto al eje y Respecto a la recta y=x Al aplicar una simetra al tringulo F respecto al eje x, resulta el tringulo F. Multi plicamos la matriz de la simetra axial respecto al eje, por la matriz columna de cada punto, haciendo sto con los vrtices: 4 F 2 1 0 -2 1 0 -1 = -2 -1 1 0

-2 4 0 -1 = -2 -4 1 0 -5 4 0 -1 = -5 -4 -6 -4 -2 0 2 4 6 De manera similar, se procede para aplicar la simetra respecto al eje y o respect o a la recta y=x, obtenindose otros tringulos. -2 F -4 Fascculo 21 Matrices y transformaciones 167 -6

Homotecia Geomtricamente la homotecia es una transformacin que cambia el tamao de un objeto s in variar su forma. Dos figuras son homotticas si al unir mediante rectas los pun tos correspondientes de ellas, estas rectas concurren en un nico punto C llamado centro de la homotecia. C Contraccin Para definir una homotecia se debe dar el centro de homotecia C y un nmero real k , no nulo, denominado razn de homotecia. Dilatacin k>1 Si B es el transformado de B segn una homotecia de centro C, se cumple que los seg mentos CB y CB son CB alineados y proporcionales, es decir: =k CB Homotecia Transforma el vector representado por x y En el vector representado por x y De coordenadas x = kx y = ky Matriz asociada k 0 0 k De razn k y de centro (0,0) Homotecia y tecnologa Al fotocopiar un documento con la finalidad de ampliarlo o reducirlo, la mquina r ealiza el proceso de transformacin del documento original mediante una homotecia de la razn necesaria para obtener un zoom, que para nuestro caso va desde 70% hasta 150%. 70% 100% 150% Fascculo 21 Matrices y transformaciones 168

Matrices y transformaciones El telefrico de Caracas, situado en el Parque Nacional El vila, es un buen ejemplo de traslacin. Fuente: http://gallery.tyka.org/avila/IMG_1389 22

Matrices y transformaciones en el espacio As como se estudian transformaciones geomtricas en el plano, tales como traslacion es, rotaciones y simetras axiales, que representan movimientos donde las figuras se reflejan, giran o se deslizan sin cambiar de forma ni de tamao, o como las hom otecias que ajustan el tamao de las figuras sin cambiar su forma, se pueden estud iar las transformaciones del espacio tridimensional en s mismo. Traslacin Rotacin Simetra Traslacin Una traslacin en el espacio es un tipo de transformacin que conserva las distancia s. Dado un punto o un conjunto de puntos en el espacio, podemos trasladarlos segn un vector v del mismo espacio. A estas transformaciones se asocian matrices cua dradas de orden 3, anlogas a las de las transformaciones geomtricas en el plano. E n un sistema de coordenadas cartesianas, a cada punto x y (x, y, z) asociado con la matriz z v , se le traslada con un vector fijo no nulo v = (x0, y0, z0), haciendo la suma matricialmente: x x0 x y + y0 = y z z0 z x= x + x0 As: y= y + y0 z= z + z0 z (0,0,1) (x,y,1) y 0 (0,0,0) (x,y,0) Por ejemplo, en un sistema de coordenadas cartesianas rectangulares, si consider amos los puntos (x, y, 0) del plano xy, al trasladarlos con el vector v = (0, 0, 1), se tiene el plano cuyos puntos son de coordenadas (x, y, 1). Observa que la traslacin no deja puntos fijos (v0). v Fascculo 22 Matrices y transformaciones 170 x

Rotacin Una rotacin en el espacio hace corresponder a un punto P del mismo otro punto P, a l describir un ngulo alrededor de un eje de rotacin L. Por el punto P, se traza el plano perpendicular al eje de rotacin L. En el plano se transforma P en P, mediante la rotacin de centro M y ngulo . M es el punto de cor te de L y . L Tierra rota alrededor de un eje perpendicular al plano del ecuador que pasa p or el centro de la Tierra. Completa una vuelta en 23 horas y 56 minutos 24 h. De bido a este movimiento se suceden los das y las noches en el planeta. L P M P Observa que los puntos del eje L quedan fijos en la rotacin. Consideramos ahora u n sistema de coordenadas cartesianas rectangulares. Una rotacin de ngulo alrededor del eje z, en sentido positivo, transforma cada punto de coordenadas x z (x,y, z), asociado con la matriz y , en el punto (x, y, z), asociado con la matriz z x y , definida por z las ecuaciones cos sen A= sen cos de modo que su matriz asociada es 0 0 x= x cos - y sen y= x sen+y cos z= z 0 0 1 En el caso que se presenta a la derecha, los puntos del eje z quedan fijos en la rotacin, es decir, los puntos de coordenadas (0, 0, z). El sentido de la rotacin se puede determinar aplicando la regla de la mano derecha. Si se toma el eje con la mano derecha, colocando el pulgar en el sentido positivo del eje, entonces los dems dedos indican cul es el sentido positivo de la rotacin. Fascculo 22 Matrices y transformaciones + 171

z Anlogamente, una rotacin de ngulo alrededor del eje y, en sentido positivo, queda descrita por las ecuaciones x= x cos + z sen y= y z= -x sen + z cos P M y de modo que su matriz asociada es: A= cos 0 -sen 0 1 0 sen 0 cos x P Ahora quedan fijos en la rotacin los puntos del eje y, es decir, los puntos de co ordenadas (0, y, 0). Cules son las ecuaciones y la matriz asociada a una rotacin alrededor del eje x en sentido positivo? Cules son los puntos que deja fijos esta rotacin? Los helicpteros usan aspas giratorias para propulsarse, sustentarse y gobernarse. Fascculo 22 Matrices y transformaciones 172

La multiplicacin de matrices corresponde a la composicin de transformaciones. Si A y B son las matrices asociadas a las transformaciones T1 y T2, entonces la matr iz BA est asociada a la transformacin T2 T1. En el plano la composicin de rotacione s es conmutativa, mas en el espacio no lo es como se muestra en el ejemplo sigui ente. Por ende, la multiplicacin de matrices no es conmutativa. z z z y x Posicin original del objeto y x Rotacin de 90 alrededor del eje y y x Rotacin de 90 alrededor del eje z Matriz asociada A= 0 0 -1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 -1 0 0 Matriz asociada B= 0 1 0 0 0 -1 -1 0 0 -1 0 0 0 0 1 0 1 0 La matriz asociada a la rotacin compuesta es BA= 0 0 1 0 0 -1 0 1 0 1 0 0 z = z z y x Posicin original del objeto y x Rotacin de 90 alrededor del eje z y x Rotacin de 90 alrededor del eje y Matriz asociada B=

0 1 0 -1 0 0 0 0 1 0 0 -1 0 1 0 0 Matriz asociada A= 0 -1 1 0 0 0 1 0 -1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 La matriz asociada a la rotacin compuesta es AB= = Observa que las posiciones finales del objeto son diferentes y tambin lo son los productos AB y BA. Fascculo 22 Matrices y transformaciones 173

Simetra La simetra se encuentra en mltiples manifestaciones de la naturaleza, el arte, la ciencia y la arquitectura. Simetras especulares Una simetra especular respecto a un plano , es una transformacin del espacio tridim ensional en s mismo que refleja cada punto P respecto al plano , llamado plano de simetra. P La simetra especular S asigna al punto P el punto P M es el punto medio del segmen to PP, perpendicular al plano . M P En un sistema de coordenadas cartesianas rectangulares, una simetra especular re specto al plano xy transforma cada punto P, de coordenadas (x, y, z), al cual se le asocia la matriz y , en el punto P, de coordenadas z x x=x (x, y, z), asociado a l a matriz y , definida por las ecuaciones: y = y z z=-z 1 0 0 La matriz asociada a l a transformacin es A= 0 1 0 0 0 -1 x Fascculo 22 Matrices y transformaciones 174

z Observa que los puntos del plano xy, o sea, los puntos de coordenadas (x, y, 0), quedan fijos en la simetra, puesto que: x x A y = y 0 0 P (x,y,z) 0 y Anlogamente, en un sistema de coordenadas cartesianas rectangulares, una simetra e specular respecto al plano xz transforma cada punto de coordenadas (x, y, z), co n matriz x asociada y , en el punto de coordenadas (x, z x a la matriz y , definida por las ecuaciones z x P (x,y,-z) z y, z), asociado x=x y=-y z=z y la matriz asociada a la transformacin es: A= 1 0 0 0 -1 0 0 0 1 P (x,-y,z) 0 En este caso, los puntos que la simetra deja fijos son los del plano xz, o sea, l os puntos de coordenadas (x, 0, z). P (x,y,z) y x Si consideramos un cilindro, sus simetras (dejan invariante el cilindro) son de c uatro tipos: Simetra rotacional alrededor de su eje (los puntos del eje quedan fijos). Simetra especular respecto de cualquier plano que contenga al eje ( los puntos de l plano quedan fijos). Traslacin paralela al eje (no tiene puntos fijos). Cilindro infinito. Fascculo 22 Matrices y transformaciones 175 Simetra especular respecto de cualquier plano perpendicular al eje. Si el cilindr o es finito slo hay una de stas, con el plano perpendicular al eje que pasa por su punto medio.

Homotecia Cmara mamut (1900). Creada por George Lawrence para la toma de fotografas gigantes . Las homotecias son un tipo de transformaciones que alteran el tamao de las figura s, pero conducen a otras semejantes (con la misma forma original). Dado un punto fij o C y un nmero real k > 0, k 1, se llama homotecia de centro C y razn k, a la tran sformacin que a todo punto P le hace corresponder el punto P, situado sobre la rec ta CP, tal que CP = k CP. P P C CP = 3CP. El zoom es uno de los instrumentos ms poderosos para crear efectos en una imagen, gracias a un objetivo especial que permite aumentar o disminuir la imagen y mod ificar el ngulo de visin. En un sistema de coordenadas cartesianas rectangulares, una homotecia de centro O y razn k 1, transforma cada punto de coordenadas (x, y, z), al cual se le asoci a la matriz y en el punto de coordenadas (x, y, z), z x x= kx x al cual se le asocia la matriz y , definida por las ecuaciones y= ky y la ma triz asociada a la transformaz z=kz k 0 0 k 0 0 x kx 0 k 0 , puesto que 0 k 0 y = ky 0 0 k 0 0 k z kz Si 0 < k < 1, entonces la transformacin produce una contraccin (las distancias se comprimen por un factor k); y si k > 1, entonces se produce una dilatacin (las distancias se es tiran por un factor k). cin es A= z (x,y,z) (x,y,z) O y O z (x,y,z) (x,y,z) y x x Fascculo 22 Matrices y transformaciones 176 Homotecia de razn k>1 Homotecia de razn 0<k<1

Matrices y aplicaciones La presentacin de las pelculas de la triloga Matrix, toma como imagen cdigos que con tienen un mensaje slo conocido por sus autores. El resultado final de dichos cdigo s es el nombre de la pelcula. The Matrix (1999), The Matrix Reloaded (2002), The Matrix Revolutions (2004). 23

Matrices y cdigos Los cdigos secretos han acompaado a la humanidad desde pocas remotas. Se emplean di ferentes trminos, para indicar que un mensaje ha sido escrito de manera que en pr incipio slo el destinatario lo pueda leer. Entre las palabras utilizadas para ell o estn: codificacin, cifrado, encriptamiento, Se define la criptografa (del griego k ryptos, "escondido", y graphein, "escribir") como el arte de enmascarar los mens ajes con signos convencionales que slo cobran sentido a la luz de una clave secre ta. Para mayor precisin, sealemos que se llama cifrado (codificacin o transformacin criptogrfica) a una transformacin del texto original que lo convierte en el llamad o texto cifrado o criptograma. Anlogamente, se llama descifrado a la transformacin que permite recuperar el texto original a partir del texto cifrado. Ya en el ao 450 a.C. los espartanos de Grecia enviaban mensajes codificados. Para ello enrollaban una banda de cuero o cinturn sobre un cilindro, se escriba el men saje y al desenrollar la banda de cuero sta pareca que slo estaba adornada con marc as inocentes. Sin embargo, si el destinatario del mensaje arrollaba nuevamente l a banda alrededor de un cilindro similar al utilizado cuando se escribi dicho men saje, ste poda ser ledo sin dificultad. Este mtodo es un sistema de codificacin por t ransposicin. En el cifrado por sustitucin, cada letra o grupo de letras es reempla zada por una letra o grupo de letras. Uno de los ms antiguos cifrados es el "Cifr ado de Csar", atribuido a Julio Csar, quien sustituy cada letra por la que ocupa tr es puestos ms all en el alfabeto. Con ese mtodo, a se convierte en D, b en E, c en F,..., y z en C. Una tcnica de codificacin por sustitucin fue utilizada por el insi gne escritor estadounidense Edgar Allan Poe (1809-1849) en su clebre narracin El e scarabajo de oro. Tambin este tipo de tcnica aparece con frecuencia en diarios y p asatiempos en los cuales se le propone al lector la solucin de un criptograma. En el siglo XIII, Roger Bacon (1214-1294) describi varios mtodos de codificacin. De t rascendental importancia, durante la II Guerra Mundial, fue el hecho de que los estadounidenses lograran descifrar el cdigo naval japons JN25 y los ingleses hicie sen lo propio con la mquina alemana Enigma. Actualmente se utilizan sofisticadas tcnicas de encriptamiento de mensajes las cuales se basan en las propiedades de l os nmeros primos. Uno de los sistemas modernos para encriptar mensajes es el crip tosistema de clave pblica. Uno de stos es el sistema RSA (en honor de sus creadore s los matemticos Rivest, Shamir y Adler), el cual se basa en el hecho de que no e xiste una forma eficiente de factorizar nmeros que sean productos de dos nmeros pr imos grandes. Fascculo 23 Matrices y aplicaciones 178

La mquina Enigma era un dispositivo para codificar mensajes empleado por los alem anes en la II Guerra Mundial. El artefacto consista de las siguientes partes: Un teclado con 26 letras Un tablero con 26 letras 3 ruedas con 26 letras cada una s obre un eje Luego de la obtencin por parte de los aliados de algunas de estas mqui nas, el equipo polaco conformado por Jerzy Rozycki, Henryk Zygalski y Marian Rej ewski, dedujeron el cdigo. A raz de esto, los alemanes complicaron el proceso medi ante una doble codificacin. Este nuevo proceso fue decodificado, en 1941, por el equipo de Bletchley Park encabezado por el matemtico Alan Turing (Inglaterra, 191 2-1954).

En la obra de Poe El escarabajo de oro se seala: Y al llegar aqu, Legrand, habiend o calentado de nuevo el pergamino, lo someti a mi examen. Los caracteres siguient es aparecan de manera toscamente trazada, en color rojo, entre la calavera y la c abra: 53+305))6*;4826)4.)4);806*;48+860))85;1 (;:*8 +83(88)5*+;46(;88*96*?;8)* (;485 *+2:* (;4956*2(5* 4)88*;4069285);)6+8)4;1(9;48081;8:81;48+85;4)485 +528806*81(9;48;( 4(?34;48)4;161;:188; ?; Perodije, devolvindole la tirasigo estando tan a oscuras como ntes. Si todas las joyas de Golconda esperasen de m la solucin de este enigma, est oy en absoluto seguro de que sera incapaz de obtenerlas. Edgar Allan Poe El descifrador parti del supuesto de que el texto original estaba escrito en idio ma ingls. Ahora bien, la letra que se encuentra con mayor frecuencia en ese idiom a, as como en el castellano, el alemn y el francs, es la e. Despus, la serie en ingls es la siguiente: a o i d h n r s t u y c f g l m w b k p q x z. Del criptograma se obtiene la siguiente tabla, en la cual aparecen en la primera fila los carac teres presentes en el mensaje codificado y en la segunda la frecuencia de aparic in de stos. 8 33 ; 26 4 19 16 ) 16 * 13 5 12 6 11 ( 10 + 8 1 8 0 6 9 5 2 5 : 4 3 4 ? 3 2 _ 1 Luego, el 8 muy probablemente debe ser la letra e. Adems, el descifrado que se va logrando usando la tabla anterior conjuntamente con los conocimientos idiomticos de la lengua inglesa, conduce en una etapa intermedia del proceso a esta otra t abla, en la cual en la fila superior estn los caracteres que aparecen en el cript ograma, y en la inferior el smbolo que les corresponde en el mensaje original. 5 a + d 8 e 3 g 4 h 6 i * n o ( r ; t ? u Fascculo 23 Matrices y aplicaciones 179

Cdigos ms complejos Una tcnica un poco ms sofisticada consiste en el empleo del cifrado en dos pasos. Primero se le aplica al mensaje una sustitucin, seguida luego de una transposicin. Para el primer paso consideremos el siguiente cifrado por sustitucin: Tabla N 1 a 1 b 2 c 3 d 4 e 5 s 20 f 6 t 21 g 7 u 22 h 8 v 23 i 9 w 24 j 10 x 25 k 11 y 26 l 12 z 27 m 13 espacio n 14 . 29 15 , 30 o 16 p 17 q 18 r 19 28 Como vemos en la Tabla N 1, a cada letra de nuestro alfabeto as como al espacio en tre letras y a los signos de puntuacin ms usuales se les ha asignado un nmero. Esto matemticamente corresponde a una funcin f, la cual adems es biyectiva, por lo cual es posible efectuar el proceso inverso: pasar de los nmeros a las letras o signo s que ellos representan. As, por ejemplo, la palabra ORO quedara codificada como 1 6 19 16. Por su parte, 7 1 21 16 es la codificacin de la palabra gato. De aqu en a delante usaremos la notacin matricial para representar las palabras. Lo anterior quedara representado como se muestra a la derecha. Pasemos ahora a un segundo pas o o nivel de codificacin, multiplicando por la izquierda (premultiplicando) la ma triz Mi que representa al mensaje que queremos codificar, por una matriz C que l lamaremos Matriz de Codificacin. C no puede ser cualquier matriz. C debe cumplir dos condiciones: 1. El nmero de columnas de C debe ser igual al nmero de filas de Mi. 2. Debe ser posible realizar el proceso inverso, la descodificacin, para lo c ual C debe poseer inversa. A la inversa C-1 la llamaremos Matriz de Descodificac in. La funcin f y la matriz C son las claves secretas que permiten codificar (y su s inversas descodificar) cualquier mensaje. Consideremos el mensaje ACA O R O 7 M2 1 21 16 Codificacin 16 M1 19 16 G A T O A C A Codificacin 1 M3 3 1 Fascculo 23 Matrices y aplicaciones 180

0 Usando 2 4 3 3 7 6 1 9 20 luego de codificado o cifrado por transposicin produce: 0 como matriz de codificacin, se tiene 2 4 3 3 7 6 1 3 1 9 20 17 C 1 2 CM3 1 2 As obtenemos que: 3 1 17 En trminos alfabticos, aplicando la Tabla N 1, CM3 es ISP. Observe que C posee 3 columnas, es igual al nmero de filas de M1. Adems se tiene q ue: 0 1 2 2 4 3 3 7 6 3 -3 2 8 -6 3 -5 4 -2 3 -3 2 8 -6 3 -5 4 -2 0 1 2 2 4 3 3 7 6 1 0 0 0 1 0 0 0 1 3 -3 2 Luego

C-1 8 -6 3 -5 4 -2 es la inversa de C. 0 Volvamos al mensaje ORO, entonces 2 4 3 3 7 6 16 19 16 86 204 185 CM1 1 2 Si queremos reescribir CM1 en trminos alfabticos, nos tropezamos con el inconvenie nte de que todas las entradas de la matriz CM1 resultaron nmeros mayores que 30 y , en consecuencia, es inaplicable la Tabla N 1. A qu letra corresponde, por ejemplo , 86? Qu modificaciones debemos hacerle a nuestro proceso para solventar esta situ acin? Fascculo 23 Matrices y aplicaciones 181

Si observamos la Tabla N 1, y en lugar de mirar una disposicin lineal como la all m ostrada la pensamos como un diagrama cerrado, haciendo coincidir los dos extremo s, obtenemos una representacin como la que se presenta a continuacin: , 30 ... a 1 31 b 2 32 espacio Si see guimos la direccin de la 5 flecha roja (sentido del movimiento 35 de las a gujas del reloj) observamos que a y f 26 cada letra le corresponde ahora varios nmeros: 6 56 as a la a le corresponde 1, 31=30+1, 61=60+1,; a la 36 f se le asocia 6, 36=30+6, 66=60+6, Nuestro diagrama g x ahora es peridico de perodo 30. 7 25 37 5 5 Para poder seguir empleando la Tabla N 1 basta que dividamos el nmero dado entre 30 y consideremos el resto o residuo de h w la divisin; y es este ltimo nmero (el cual es menor que 30) el 8 24 que ubicamos en la Tabla N 1 y vemos a cul letra o s igno corres38 54 ponde. As, para 86 se tiene que 86=2(30)+26; es decir la letra q ue i v corresponde a 86 es aquella ubicada en la casilla 26 de la Tabla 9 23 N 1, esto es y. 39 53 Entonces el mensaje queda transformado as: j u YWE ORO 10 22 El receptor del mensaje recibe la palabra YWE la cual para 40 52 los ojos curiosos pareciera carecer de significado alguno, k t no as para el receptor que conoce l as claves para 11 21 descodificar el mensaje. Cmo lo logra? El 41 51 receptor debe poder revertir los pasos que l s se siguieron en el proceso de 12 20 cifrado. 4 2 50 Empleando la Tabla N r m 1 se tiene: 19 13 q 49 n 43 18 Y 26 14 p o 48 44 15 17 W 24 16 45 47 46 E 5 z 27 57 28 58 . 29 59 c 3 33 d 4 34 Como queremos descodificar el mensaje recibido hemos de emplear la matriz C-1: 1 6 O 26 3 -3 2 26 16 16 -1 79=2(30)+19 R C 24 8 -6 3 24 79 79 -44 ? 5 -5 4 -2 5 44 -44 A cul letra corresponde -44? -44=-2(30)+16, es decir que hemos realizado do s vueltas completas en el sentido opuesto a las agujas del reloj, y de seguidas, hemos avanzado 16 casillas en el sentido de las agujas del reloj; pero 16 corre sponde a la letra O. La palabra descodificada entonces es ORO, como era de esper arse. Fascculo 23 Matrices y aplicaciones 182

Matrices y nmeros complejos En el conjunto de los puntos P del plano, de coordenadas (x,y), podemos definir las operaciones de adicin y multiplicacin como se indica a continuacin: (a ,b) + (c ,d) = (a+c , b+d) (a , b) (c , d) = (ac-bd , ad+bc) Estas operaciones cumplen p ropiedades similares a las operaciones de adicin y multiplicacin de los nmeros real es: asociatividad, conmutatividad y existencia de elemento neutro para ambas ope raciones; existencia de opuesto aditivo y de inverso multiplicativo (si es disti nto de (0,0)); y distributividad de la multiplicacin respecto a la adicin. Este co njunto de puntos con estas dos operaciones es lo que se conoce como el cuerpo de los nmeros complejos. El punto (0, 0) es el elemento neutro para la adicin, mient ras que el punto (1, 0) lo es para la multiplicacin. Los nmeros complejos los hemo s representado como pares de nmeros de la forma (a , b). Otra manera de represent arlos es utilizando la forma binmica a+bi, donde i es la unidad imaginaria, soluc in de la ecuacin x2-1 (que no tiene solucin real) y est dada por i = (0 , 1). Existe n otras maneras de representar los nmeros complejos. Una de ellas es utilizando l as matrices cuadradas de orden 2. Si identificamos cada nmero complejo (a,b) con el vector columna escribir: y usamos las operaciones con matrices podemos y b (a,b) 0 a x Considerando la matriz identidad y la matriz de rotacin de 90 en sentido antihorar io podemos reescribir: , la expresin anterior la Con esta identificacin la unidad imaginaria se representa por la matriz A= Si multiplicamos esta matriz por s mism a, resulta: De esta manera, todo nmero complejo los podemos escribir como el tras formado del vector , y as podemos tomar por una matriz del tipo esta matriz como una De esta manera la matriz A es solucin de la ecuacin matricial X2= -I = ==-I representacin del nmero complejo. Fascculo 23 Matrices y aplicaciones 183

Matrices y sistemas de ecuaciones lineales Un comerciante le dice a un empleado que le cambie en el banco 10 000 bolvares en 150 monedas de Bs 100 y Bs 20. Denotando por x el nmero de monedas de Bs 100 req ueridas y por y el nmero de monedas de Bs 20, este simple problema se traduce en resolver las 2 ecuaciones: 100x + 20y = 10 000 x + y = 150 En general, tenemos q ue un sistema de ecuaciones con dos incgnitas se expresa por: a1x +b1y = c1 a2x + b2y = c2 Sistema de ecuaciones lineales con 2 incgnitas; x e y son las incgnitas y a 1 , a 2 , b 1 , b 2 , c 1 y c 2 son conocidos. Consideremos el circuito elctri co mostrado en la figura, donde tenemos una fuente de 20V y tres resistencias: d e 1 ohmn, 2 ohmnios y de 4 omnios. De acuerdo a las leyes de Kirchoff, se tienen las siguientes relaciones lineales entre las intensidades. i1 - i2 - i3 = 0 2i1 + 4i2 = 20 2i1 + i3 = 20 Esto da un sistema lineal con 3 incgnitas. Forma matric ial a1x + b1y +c1z = d1 a2x + b2y +c2z = d2 a3x + b3y +c3z = d3 A= a1x + b1y +c1 z = d1 x E=20 V Si A= Forma matricial a1 b1 a2 b2 a2 b2 X= x y = c1 c2 X= c1 c2 a1 b1 x y i2 B 4 i3 1 AX=C A i1 2 A es una matriz X matriz de incgnitas X matriz conocida d1 d3 z a2x + b2y +c2z = d2 , X= y , X= d2 a3x + b3y +c3z = d3 z AX = X Al escribir un sistema de ecuaciones de la forma AX=X, podemos pensar a la matriz A como una transformacin o funcin que transforma el vector X en el vector X. Si A= 1 1 1 0 y X= 1 1 entonces AX= 2 1 X X y z 1 0 0 Si A= 0 1 0 0 0 0 y X= 1 1 1 entonces AX= 1 1 0 O X x X y Fascculo 23 Matrices y aplicaciones 184

F r a c t a l e s Sagrado Corazn (1990). Imagen de animacin realizada por Pedro Morales, utilizando programas de computadoras y la tcnica de fractales. Morales recibi en el ao el prem io Fondo de Aportes Mixtos a las Artes FAMA que otorga Fundacin Polar y la Fundacin Gran Mariscal de Ayacucho. Fuente: http://pedromorales.com Una vez alcanzado un cierto grado de tecnicidad, la ciencia y el arte tienden a f undirse en la esttica, la plasticidad y la forma. Albert Einstein, (Alemania, 1897-1955).

El mundo de los fractales La geometra euclidiana trata con rectas, crculos, polgonos, poliedros, entre otros, lo cual nos permite estudiar muchas formas de la naturaleza y las construidas p or los humanos. Pero con la sola ayuda de la geometra euclidiana, no se pueden explicar algunas f ormas de la naturaleza tales como: lneas costeras, ramificaciones arbreas o bronqu iales, rocas, montaas, nubes, sistema neuronal, brcolis, colifor, corales, sistema s montaosos, cortezas de rboles, y ciertos objetos matemticos: el conjunto de Canto r (1), la curva de Peano (2), el tringulo de Sierpinski (3) y la curva de Koch (4 ), entre otros muchos, cuyo comportamiento rebasa el marco de la matemtica tradic ional. 1 Fuente: fractals.nsu.ru 2 3 4 Fascculo 24 Fractales 186

Los fractales El trmino fractal fue acuado por Benot Mandelbrot, en 1975, para describir las form as complejas anteriormente mencionadas. La palabra fractal procede del adjetivo latino fractus que significa interrumpido, irregular o fraccionario. Y, en cierta form a, algunos objetos de la naturaleza son fragmentados, irregulares, rugosos. Por esto se cre una nueva geometra para estudiar dichos objetos. As surgi la geometra fra ctal como la geometra de la naturaleza. Acu la palabra fractal del adjetivo del latn fractus. El verbo correspondiente en l atn, fragere, significa quebrar: para crear fragmentos irregulares ... cun apropiado para nuestras necesidades! As, en adicin a fragmentado (como en fraccin o refraccin), fractus debera tambin significar irregular, ambos significados mantenidos en fragme ntos. Benoit Mandelbrot (Polonia, 1924- ) Un fractal es una figura geomtrica en la que un motivo se repite pero siempre dis minuyendo su escala en el mismo porcentaje. De esta forma, las partes de un frac tal son semejantes, lo que se conoce con el nombre de auto-semejanza. A grosso m odo, un fractal es un objeto idntico a sus partes constituyentes (teniendo en con sideracin la talla o tamao de cada parte). Fascculo 24 Fractales 187

Observa la diferencia de un fractal con las teselaciones y los mosaicos, ya que en stos se repite un motivo conservando el tamao. Una caracterstica de los fractales es la auto-semejanza: partes del objeto son pe queas rplicas del total, es decir, cualquier parte arbitraria contiene una rplica e xacta del objeto total. Otra caracterstica que se observa en los fractales creado s por el ser humano es la iteracin: el proceso de construccin de un fractal es rep etitivo. La geometra fractal utiliza como herramienta bsica los algoritmos. Veamos las caractersticas mencionadas mediante la construccin de un fractal. Para dibuja r un fractal partimos de una figura geomtrica bsica (estado inicial) y aplicamos r epetidamente las instrucciones en el algoritmo utilizado. Este proceso es infini to y la figura lmite resultante es un fractal. Para entender el significado de lo expresado anteriormente, debemos repetir un motivo y disminuir la escala en el mismo porcentaje, la auto-semejanza y los algoritmos. Construyamos un fractal ba stante sencillo. Se trata del fractal H o rbol bifurcado con ramificaciones opues tas, tambin denominado dendrita. Partimos de un segmento AB y consideramos como fac tor de cambio de escala c= 0,67. En los extremos A y B levantamos perpendiculare s de longitudes CD = EF = 0,67xAB (A punto medio del segmento CD y B punto medio del segmento EF). Luego repetimos ese procedimiento con los extremos C, D, E, F y con el factor de escala c= 0,67. Resulta la siguiente figura: Si iteramos el procedimiento descrito se obtiene el fractal H. El algoritmo seguido se describe en tres etapas: Estado inicial: Se da un segmento AB. Etapa 1: En los extremos A y B se dibujan segmentos perpendiculares CD y EF, con A y B sus puntos medios, respectivamente, y tales que CD= EF= AB. Etapa 2: Iteramos (repetimos sucesivam ente) la etapa 1 para cada segmento as construido, utilizando el factor de escala c= . D F A B C E Fascculo 24 Trigonometra 188

Existen varios procedimientos para construir fractales a partir de una figura ge omtrica, entre los que mencionamos: a) fractales por remocin o eliminacin de partes o piezas de la figura (el conjunto de Cantor, el fractal de Sierpinski); b) los rboles (el fractal H que es un rbol bifurcado); c) fractales tipo Durero en honor del grabador y artista alemn A. Durero; d) fractales construidos a partir de otr os fractales. Hay los fractales deterministas (generados por leyes deterministas ) y los fractales estocsticos (generados por leyes no deterministas). Fractal determinista Entre stos tenemos los definidos a partir de expresiones matemticas, como el fract al de Mandelbrot construido mediante iteracin zn zn+1 = zn2 + c, n0, (frmula de rec urrencia), con zn y c nmeros complejos (zn variable y c es dado, una constante), comenzando con z0= 0. El fractal pentgono de Durero A partir de un pentgono regular se obtienen 6 pentgonos y 5 tringulos issceles que s e eliminan. Se itera el procedimiento con los pentgonos, Fascculo 24 Fractales La construccin de fractales matemticos y la belleza de imgenes que se forman, revol ucion la manera de generar y reproducir imgenes (motivos) y ha tenido repercusin en el diseo y en las artes. Las computadoras se utilizan para crear los fractales, entre stos, escenas o paisajes fractales como en la pelculas Star Trek II (Viaje a l as Estrellas: La furia de Khan, 1982) en el nacimiento de un nuevo planeta (supe rficie del planeta Gnesis), y en el planeta flotando en el espacio en el Regreso d el Jedi (superficie de la Estrella de la Muerte y de la luna de Endor -en la imag en-) y en el Imperio contraataca de la saga La guerra de las galaxias. Ms recientemen te se han utilizado fractales y multifractales para generar escenas en Apolo 13, Dantes Peak y Titanic. Esto constituye una alternativa para los sets costosos y produce paisajes fabulosos. Actualmente se utilizan los fractales para disear rbol es, nubes, clulas cancergenas, molculas de protenas, la expansin de enfermedades cont agiosas, el agrietamiento de los materiales de construccin, propiedades fractales en la formacin de tejidos de los pulmones y de los huesos, etc., lo cual facilit a su estudio para intentar acercarnos a su comportamiento y evolucin en su estado natural. Asimismo, se emplean en el examen del movimiento browniano (movimiento catico de las molculas en los fluidos) y en el anlisis de la dinmica econmica (para describir los altos y bajos de la economa). Los fractales se han utilizado en cre ar arte, disear paisajes para pelculas y para componer msica.

2 1 0 0 1 0 2 Fractal rboles Entre los rboles tenemos una clase de fractales fciles de construir como son los rb oles pitagricos. Uno de stos, el rbol pitagrico isorrectngulo, se construye mediante el siguiente algoritmo: Estado inicial: Dibujar un cuadrado. Etapa 1: Dibujar un tringulo rectngulo e issceles (isorrectngulo) con hipotenusa uno de los lados del c uadrado. Etapa 2: Sobre cada cateto del tringulo de la etapa 1 se dibuja un cuadr ado. Etapa 3: Repite la etapa 1 para cada cuadrado dibujado en la etapa 2, emple ando como hipotenusa el lado opuesto al antes usado. Etapa 4: Itera el procedimi ento a partir de la etapa 2. A continuacin mostramos la construccin hasta el paso 4, y luego con 50 iteraciones. Estado Inicial Etapa 1 Etapa 2 4 4 3 2 1 2 4 3 4 0 Etapas 4 4 3 2 1 2 4 3 4 0 Etapa 50 Una variante de ese rbol pitagrico lo tenemos en el siguiente fractal, en donde, d e manera anloga, se parte de un cuadrado pero se utiliza un tringulo rectngulo esca leno (sus tres lados son desiguales), como se muestra a continuacin. Observa lo p arecido de ese fractal a una rama de helecho cuando sta se despliega sobre un pla no. 8 8 8 8 7 8 6 6 5 7 8 4 8 8 6 5 6 4

3 2 1 0 2 5 6 8 8 4 8 6 7 8 7 3 4 6 5 6 7 8 8 8 Fascculo 24 Fractales 190

Las estructuras fractales aparecen en la naturaleza en diversas escalas. Estos f ractales difieren de los que son construidos matemticamente, en que su auto-semej anza no es exacta sino aproximada, como es el caso de las lneas de las costas mart imas, la estructura de las montaas, ros, nubes y grietas, entre otros. Diversas pl antas presentan estructuras fractales, como el colifor y el brcoli. Igualmente ti enen caractersticas fractales los esquemas de circulacin de la sangre en el cuerpo humano, de los pulmones y los riones. En 1957 se public en Holanda un libro titulado Geometra en el plano: un campo milag roso de investigacin cuyo autor fue A.E. Bosman (1891-1961). Bosman intentaba most rar a los jvenes las maravillosas y milagrosas formas geomtricas de la naturaleza. Una de las ms sorprendentes figuras realizadas por el autor fue el rbol pitagrico y la hizo en el mismo pizarrn en donde diseaba submarinos durante la Segunda Guerr a Mundial. No es casual que el segundo rbol pitagrico antes dibujado tenga el aspecto de un h elecho. El bilogo A. Lindenmayer introdujo el concepto de L-sistema (1968) en botn ica, en forma parecida a lo realizado con los rboles pitagricos: cuando el tronco de un rbol se divide, digamos en dos ramas, entonces el rea de la seccin transversa l de cada rama es tal que su suma conserva el rea del tronco principal. Si este t ronco es cilndrico con radio c, su rea es c2, y si cada una de las dos ramas en que s e divide ese tronco tienen radios a y b, se verifica que: c2 = a2 + 2, luego c2 = a2 + b2, como en el teorema de Pitgoras para un tringulo rectngulo de hipotenusa c y catetos a y b. Los L-sistemas dan una formalizacin que describe el crecimiento de las plantas y son adecuados para su implementacin en computador. b a rbol pitagrico c Aristid Lindenmayer, (Hungra, 1925-1989). Fascculo 24 Fractales 191

El trabajo de Georg Cantor es el ms fino producto de la genialidad matemtica y uno de los supremos logros de la ms pura actividad intelectual humana. David Hilbert, (Rusia, 1862-1943). George Cantor naci en Rusia y se nacionaliz alemn (18451918); es considerado el fun dador de la teora de conjuntos hacia fines del s. XIX. Algunos conjuntos descritos en su poca, como el de Karl Weierstrass (Alemania, 1815-1897) que era una curva p lana continua sin recta tangente en ningn punto (consiste unicamente de picos o esqu inas), el hoy denominado conjunto de Cantor, y la curva de Giuseppe Peano (Italia , 1858-1932), eran para esa poca conjuntos excepcionales y por eso se denominaban mo nstruos matemticos o anomalas matemticas: Figuras geomtricas que chocaban contra lo tivo. Cantor y uno de sus conjuntos. Peano y una obra de arte basada en su curva realizada por Daro Albertochi. Fuente : http://www.watermark.com.ar Karl Weierstrass. Fascculo 24 Fractales 192

F r a c t a l e s En los helechos se puede apreciar la autosimilitud. Una hojita que sale del tall o tiene la forma de una hoja adulta, slo que su tamao es menor. Fuente: http://conabioweb.conabio.gob.mx/bancoimagenes/doctos1/ fhelechos.html Cules son las caractersticas ms resaltantes de los fractales? La respuesta es dos: l a auto-semejanza y la dimensin fractal. 25

Auto-semejanza en los fractales Cuando decimos que un fractal es un objeto idntico a sus partes constituyentes (te niendo en consideracin la talla o tamao de cada parte), es necesario expresar esta afirmacin mediante una formulacin matemtica, lo cual se traduce en la propiedad de auto-semejanza de los fractales establecida a partir de las transformaciones geo mtricas denominadas semejanzas: composicin de movimientos rgidos (rotaciones, Tierr a de magia y color (2004). Anrika Rupp. reflexiones respecto de rectas, traslaci ones) con homotecias. Expliquemos esta propiedad utilizando el conjunto de Canto r (tambin denominado polvo de Cantor, 1883), el primer fractal conocido aun cuando en su poca no exista una teora sobre los fractales. La construccin del conjunto de Can tor, fractal realizado U mediante remocin de partes de una figura geomtrica, se O hace utilizando el siguiente algoritmo: Estado inicial: Un segmento OU. Etapa 1: Se divide el segmento en tres partes iguales y se elimina la parte central. Eta pa 2: Iteramos la etapa 1 con cada uno de los segmentos obtenidos La reunin de lo s infinitos segmentos que no han sido eliminados es el conjunto de Cantor, formado por una sucesin de segmentos cuyas longitudes tienden a cero. Hemos separado los s egmentos para mejor visualizacin de este conjunto cuyos elementos se desvanecen pr ogresivamente hasta hacerse invisibles. Para simplificar la explicacin de la propied ad de auto-semejanza, supongamos que el segmento de partida OU tiene longitud 1, siendo O(0) y U(1) las abscisas de esos puntos. Consideremos las dos siguientes homotecias: HO,1/3(x)= x/3 homotecia de centro O y razn 1/3 0 1 HU,1/3(x)= x/3 + 2/3 homotecia de centro U y razn 1/3, H H denotadas, respectivamente, H y H, para simplificar la escritura. Observemos ahora lo que ocurre en el conjunto de Canto r 1 2 0 1 al aplicar esas dos homotecias: 3 3 H H H H H transforma el intervalo [0 , 1] en el intervalo [0 , 1/3], lo indicamos mediante H: [0 , 1] [0 , 1/3]. H tr ansforma el intervalo [0 , 1] en el intervalo [2/3 , 1], 1 2 1 2 7 8 lo indicamo s mediante H: [0 , 1] [2/3 , 1]. 0 1 9 9 3 3 9 9 Si ahora aplicamos esas homoteci as a los intervalos transformados, resulta: [0 , 1/9] H: [0 , 1/3] H: [0 , 1/3] [ 2/3 , 7/9] [2/9 , 1/3] H: [2/3 , 1] [8/9 , 1] y as sucesivamente. Esto es, cada v ez que aplicamos las homotecias H: [2/3 , 1] H, H a un punto del conjunto de Canto r resulta otro punto del mismo conjunto. sta es la propiedad de que dicho conjunt o es auto semejante o invariante por cambios de escala (en este caso el factor d e escala es c=1/3). De manera general se trata de semejanzas y no solamente de h omotecias. No todos los fractales tienen una auto-semejanza exacta sino que 194 poseen la llamada auto-semejanza estadstica, cuya auto-semejanza Fascculo 25 Fract ales se determina mediante la estadstica.

La auto-semejanza y la espiral logartmica Desde los tiempos ms remotos las espirales han fascinado al ser humano. Estas cur vas, que parecen enrollarse sin fin sobre s mismas hasta acabar precipitndose en u n punto, o al revs, que surgiendo desde un punto se enrollan alejndose sus surcos hacia el infinito, han ejercido un influjo cautivador tanto a los matemticos como a los artistas y artesanos de todas las pocas y casi todas las culturas. As como encontramos espirales por doquier en creaciones artsticas y ornamentales, tambin e n la naturaleza son frecuentes y muestran todo su esplendor y variedad: conchas de caracoles, cuernos de rumiantes, la cola de una cascabel, en los girasoles, l as margaritas; en las escamas de las pias del pino hay un autntico desfile de espi rales entrelazadas. Existen varios tipos de espirales, de las que mencionaremos dos: la espiral uniforme o de Arqumedes y la espiral logartmica o espiral de Berno ulli. Piedra de Gotland (Isla de Suecia), 400 a.C. Planta de svila (Aloe vera) Galaxia M51 en la constelacin Canes Huracn llegando a las costas del estado de Florida

En el ao 1958 Mandelbrot ingresa a trabajar en los laboratorios IBM para hacer un anlisis del ruido y de las perturbaciones que tena la red. Se perda data o se alte raba cuando pasaba entre computadores. Mientras realizaba dichos estudios encont r un patrn en su comportamiento y comenz a descifrar su estructura escondida que er a la de jerarquas de fluctuaciones en diversas escalas, que no podan ser descritas por la matemtica y la estadstica que se aplicaba usualmente. l not que haba una cone xin entre objetos matemticos misteriosos y ese tipo de fenmeno, y as encontr que la di tribucin de errores en la red se pareca fuertemente al conjunto de Cantor puesto q ue los errores ocurran en lotes con regiones libres de errores. En su libro The Fr actal Geometry of Nature escribi: Construimos el conjunto de errores comenzando con una lnea recta, digamos el eje del tiempo, luego cortndola y hacindola ms corta y ms corta en las regiones libre de errores. Este procedimiento no era familiar en l as ciencias naturales pero la matemtica pura lo haba utilizado desde Cantor. Como el anlisis fue hecho tres veces de manera ms precisa, esto revel que el estallido o riginal es intermitente. Fascculo 25 Fractales 195 Se reconstruy el sistema en la IBM a los fines de hacer frente a los errores y di sminuir las interferencias.

La espiral de Arqumedes Arqumedes (287-212 a.C.) escribi un tratado sobre espirales. La denominada espiral de Arqumedes, la ms sencilla de todas, es tal que la distancia entre sus surcos o vueltas es constante y tiene por ecuacin, en coordenadas polares: r = a a > 0 es constante.

Es decir, el radio vara de forma proporcional al ngulo. Partiendo de un punto P1(r 1,1) e incrementando el ngulo en , se obtienen los puntos: P2(r2,1+), P3(r3,1+2)..., v rificndose que r2 r1 = r3 r2 =... = a. Luego, caminando a lo largo de la espiral c on pasos de ngulo constante , se obtiene una progresin aritmtica de radios r1, r2,.. .. , de razn a. Esta espiral es un buen modelo para los surcos (ranuras) de un dis co; tambin para las vueltas de una alfombra enrollada. 0 toma cualquier valor real no negativo: = 2 es una vuelta, = 4 la segunda vuelta, etc. En particular, los punto s de interseccin M1, M2, M3,... con un mismo radio vector L, forman una progresin aritmtica de razn 2a (en este caso =2). P2 r1 r2 P1 1 eje polar M1 M2 M3 P3 M4 M5 P4 r4 r3 L

La espiral de Bernoulli La espiral logartmica o espiral de Bernoulli tiene por ecuacin, en coordenadas pol ares, r= donde a>0, b>0, son constantes y e es el nmero real e= 2,71828182...... En esta espiral, el radio r de cada punto P(r,) no vara uniformemente con sino exp onencialmente. Segn vayamos girando alrededor del origen la curva se va alejando de ste de forma cada vez ms rpida (b>0). Partiendo de un punto P1(r1,1) e incrementa ndo el ngulo en , se obtienen los puntos P 2 (r 2 , 1 +), P 3 (r 3 , 1 +2), ..., verif icndose que = =... = e b . Luego, caminando a lo largo de la espiral con pasos de n gulo constante , se obtiene una progresin geomtrica de radios r1, r2, ..., de razn e b. 0 toma cualquier valor real no negativo: =2 es una vuelta, = 4 la segunda vuelta etc. En particular, los puntos de interseccin M1, M2, M3,... con un mismo radio vector L, forman una progresin geomtrica de razn e2 (en este caso =2). r4 P2 P3 P1 aeb P4 r2 r3 r1 1 eje polar Fascculo 25 Fractales 196

La espiral de Bernoulli es un buen modelo para el crecimiento de diversos seres vivos, como es el caso de la amonita y de caracoles, entre otros. Jacobo Bernoul li (Suiza, 1654-1705) le dedic un tratado a esta espiral y la bautiz con el nombre de Spira Mirabilis (Espiral Maravillosa). Qued tan impresionado por su propiedad de auto-semejanza que hizo grabar en su tumba, en la Catedral de Basel, Eadem Mu tata Resurgo (aunque me cambien, volver a aparecer de la misma forma). Chimeneas de la orgnica Casa Mil y un caracol. Inspiracin en la naturaleza del arqu itecto cataln Antonio Gaud. A qu se debe esa expresin, esto es, cul es esa propiedad espiral ? La respuesta es que una propiedad de expansin (homotecia) de lente a una rotacin de la misma por algn ngulo: si rotamos la espiral logartmica en sentido horario, lo cual se obtiene stituyendo por +, resulta: r= aeb(+)= c(aeb) es decir, nterior multiplicado por un factor c= eb homotecia de centro Fasccuo 25 Fractales 197 Se rota un ngulo = 210 y la espiral es la misma aumentada. de auto-semejanza de dicha la espiral es equiva con ngulo alrededor de O de la ecuacin r=aeb su el nuevo radio r es igual al a O y razn c > 0.

La dimensin fractal o dimensin de auto-semejanza Adems de la auto-semejanza que tienen los fractales, otra caracterstica es su dime nsin que usualmente no es un nmero entero. Es un nuevo tipo de dimensin denominada dimensin fractal o dimensin de auto-semejanza (dimensin de Hausdorff-Besicovitch), la cual est asociada a la aspereza, al espesor y a la textura del objeto fractal. En la geometra euclidiana el mundo en que vivimos tiene tres dimensiones y en ste hay figuras planas, son de dimensin dos, y las rectas y sus segmentos que son un idimensionales. Los puntos tienen dimensin cero. Los fractales, por su parte, tie nen dimensiones fraccionarias, cuyos valores generalmente se expresan mediante nm eros no enteros pues es un cociente de logaritmos. Cmo es esto posible? Qu es la dimensin fractal? Definiremos esta dimensin, en el caso de fractales construidos, a partir de la di visin de una figura geomtrica, esto es, los fractales obtenidos por remocin de part es de una figura geomtrica. Hay otro tipo de fractales (como los multifractales) que requieren un cambio en la definicin de dicha dimensin. La arquitectura plasmada en los templos y monumentos de la India exhiben una est ructura fractal: una torre a la cual se sobreponen otras torres ms pequeas, y a sta s a su vez otras ms pequeas, y as sucesivamente hasta ocho o ms niveles. Fuente: www .templenet.com Segmento dividido en 5 partes iguales (5 segmentos congruentes). Cuadrado dividido en 16 partes iguales (16 cuadrados congruentes) para lo cual s e dividi cada lado en 4 segmentos iguales. Cubo dividido en 8 partes iguales (8 piezas cbicas congruentes) para lo cual se d ividi cada arista en 2 segmentos iguales. Cada pequea pieza o parte es auto-semejante a la totalidad. Se pasa de la totalid ad a cada pieza mediante un cambio de escala con factor de disminucin c < 1 y, al contrario, se pasa de cada pequea pieza a la totalidad mediante un cambio de esc ala con un factor de aumento k= 1/c >1. En los tres casos anteriores se verifica , respectivamente, c = 1/5 (k = 5), c =1/4 (k = 4), c = 1/2 (k = 2). Fascculo 25 Fractales 198

El nmero de partes o piezas en cada uno de los tres casos presentados en la pgina anterior es: Nmero de partes o piezas En el segmento 5 = 51 Dimensin del segmento (de la recta) Factor de aumento Nmero de partes o piezas En el cuadrado 16 = 42 Dimensin del cuadrado (del plano) Factor de aumento Nmero de partes o piezas En el cubo 8 = 23 Dimensin del cubo (del espacio) Factor de aumento Si examinamos el valor del exponente en cada una de esas igualdades, encontramos que ste es la dimensin de cada objeto (1, 2 y 3) y as podemos formular la siguient e ecuacin: Nmero de piezas N = kD Dimensin Mandelbrot (M) y Max Seitz (M.S.): M.S.: La obra del arquitecto cataln Antoni Gau d tambin podra considerarse un ejemplo de lo que usted dice. No? M.: Claro! He ido a Barcelona a ver las obras de Gaud y debo decir que l entenda este punto muy bien. l llamaba orgnica a esta arquitectura; l trataba de imitar muchas de las formas de l a naturaleza, como los rboles, que tienen naturaleza fractal. Orgnico y fractal so n trminos muy cercanos. Mandelbrot y la belleza del caos. Entrevista Max Seitz. BBC Mundo, 2005. k=1/c el factor de aumento (c<1 es el cambio de escala) De esa ecuacin resulta, al tomar logaritmos decimales y despejar D: log N logarit mo (nmero de piezas) D= = log k logaritmo (factor de aumento) Ahora seguimos ese procedimiento con un objeto fractal, por ejemplo, con el conj unto de Cantor anteriormente definido: partiendo de un segmento OU se divide en tres segmentos de igual longitud y se suprime el segmento o parte central; se ob tienen dos segmentos congruentes y se itera con stos el procedimiento anterior. C omo cada segmento se divide en tres piezas idnticas y se suprime una pieza, enton ces N=2 y el factor de disminucin es c= 1/3, por lo tanto k=3 es el factor de aum ento, resultando 2=3D de donde: D= log 2 / log 3 0,301029996 / 0,477121255 0,630 9. Como 0<D<1, el conjunto o fractal de Cantor es ms que un punto (dimensin 0) y m enos que una lnea (dimensin 1). Un segundo ejemplo de clculo de dimensin fractal lo hacemos con el conocido tringulo de Sierpinski: partiendo de un tringulo equiltero

se divide cada lado por su mitad y se obtienen tres tringulos equilteros (recordem os que la seccin central, el tringulo invertido en blanco no pertenece al fractal) : Cada tringulo en cada paso se divide en 3 piezas idnticas, pues el tringulo centr al se suprime. Luego N= 3 y el factor de disminucin es c= 1/2, por lo tanto k= 2 es el factor de aumento. As resulta, 3= 2D, siendo D la dimensin fractal del tringu lo de Sierpinski. De esa igualdad se obtiene, con logaritmos decimales, D= log 3 / log 2 0,477121255 / 0,301029996 1,585 199 Esto es, el tringulo de Sierpinski n o es unidimensional ni bidimenFascculo 25 Fractales sional, su dimensin D es tal q ue 1< D < 2. O U

Conjunto de Cantor Iniciador 1ra. iteracin 2da. iteracin 3ra. iteracin 4ta. iteracin Segmento Curva de Koch Dos copias de cada segmento y cada una de 1/3 de tamao. Tres copias del segmento y cada una de 1/3 de tamao. Cuatro copias de cada segmento y cada una de 1/3 de tamao. 2=3 D 3=3 D 4=3D 1<D<2 Ms que 1 dimensional (segmento) y menos que 2 dimensional (plano). 0<D<1 Ms que 0 dimensional (punto) y menos que 1 dimensional (segmento). D=1 La dimensin fractal describe la complejidad fractal de un objeto. As, la costa de la Gran Bretaa tiene una dimensin fractal D 1,26, que es aproximadamente igual a l a de la curva de Koch pero es algo menor que la de una nube tpica (D 1,35). Para l as curvas fractales, se tiene que D = 1 significa que la curva es suave y a medida que D se aproxima a 2 entonces se incrementa la complejidad del fractal. C= 1 3 R=3 El pintor estadounidense Jackson Pollock (1912-1956), representante del expresio nismo abstracto, mediante la tcnica del dripping (drip= gotear): goteo de color lq uido sobre la tela colocada en el piso en lugar de estar verticalmente en un cab allete, imitaba a los pintores indgenas de arena, lo que haba aprendido durante su infancia en Wyoming. Recientemente tres investigadores (Taylor, Micolich y Jona s) aplicaron el denominado mtodo de conteo de cajas para determinar la dimensin fr actal D de sus pinturas y para ello digitalizaron las pinturas estudiadas. As mos traron que las pinturas ms tempranas (hacia 1943) tienen una dimensin fractal D prx ima a 1 y, hacia 1952, D se haba incrementado estando prximo a 1,7. Este increment o se relaciona bien con la evolucin de la tcnica utilizada por Pollock, pues se au menta la complejidad fractal. Shimmering Substance. 1950. Fascculo 25 Fractales 200 Composicin 1 (1950).

F r a c t a l e s Esponja de Menger. Imagen realizada en 2004 por Remy Oudompheng, estudiante de l a Escuela Normal Superior (Francia), utilizando un computador. Para realizar est a imagen, el programa utilizado y el super computador tardaron 3 horas. Fuente: http://www.eleves.ens.fr/home/oudomphe/divers/images/cantorrnd.jpg 26

Fractales en la vida diaria Gran parte de los fractales en la naturaleza estn en tres dimensiones, como los c olocados a continuacin: En esta fotografa ampliada de un coliflor se puede reconocer la autosimilitud, pu es una sola rama tiene la forma de toda la verdura. Las montaas tambin tienen estructura de fractales. Su dimensin fractal es mayor que 2. Tanto los pulmones como el corazn tienen estructura fractal. En la fotografa se en cuentra el de un manat que, al igual que en la mayora de los animales pulmonados, presenta una estructura fractal. La sangre bombeada por las arterias, comienza su largo viaje por todo el cuerpo y por las venas regresa otra vez al corazn. El sistema venoso-arterial presenta t ambin una espectacular estructura fractal. Tambin tenemos fractales en el espacio construidos matemticamente de manera anloga a como lo hicimos en un plano. Mostraremos dos de ellos: a) El tetraedro de Sier pinski, lo anlogo del tringulo de Sierpinski; b) La esponja de Menger, lo anlogo de la carpeta de Sierpinski. Fascculo26 Fractales 202

El tetraedro de Sierpinski Se parte de un tetraedro regular (estado inicial) y se trazan cuatro tetraedros regulares en cada vrtice, luego se itera el procedimiento con esos cuatro tetraed ros y as sucesivamente. Observa la analoga de construccin entre el tringulo y el tet raedro de Sierpinski: Tringulo de Sierpinski (fractal en el plano) Tetraedro de S ierpinski (fractal en el espacio) 0 1 0 2 3 1 4 5 2 2 3 La figura lmite que resulta al repetir el proceso indefinidamente, es el tringulo de Sierpinski. La figura lmite que resulta al repetir el proceso indefinidamente, es el tetraedro de Sierpinski. As como el tringulo de Sierpinski tiene permetro infinito y contiene un rea finita n ula, en el tetraedro de Sierpinski se tiene una superficie infinita que contiene un volumen finito nulo. Esto se debe a que: En el tringulo de Sierpinski: si el tringulo inicial tiene lado a y rea A, entonces el permetro total de los tringulos n o eliminados en el n-simo paso es 3(3/2)na, lo cual tiende a infinito (el permetro v a creciendo infinitamente) a medida que n aumenta; y el rea total de los tringulos no eliminados en el n-simo paso es (3/4)nA, lo cual tiende a cero a medida que n a umenta. Intuitivamente observamos esta propiedad: a medida que n aumenta, el trin gulo original se subdivide en 3n tringulos cada vez ms pequeos que dejan una multit ud de huecos vacos del original y por esto cada vez tienen menos rea y en el lmite su rea es 0. En el tetraedro de Sierpinski: si el tetraedro inicial tiene arista a, su volumen es V= ( 2/12)a3 y su superficie es S= 3a2. Entonces, la superficie total de los tetraedros del fractal en el n-simo paso es 4n 3(a/2)n = 2n 3an, lo cual tiende a infinito a medida que n aumenta; y el volumen total de los tetraedr os del fractal en el n-simo paso es 4n( 2/12)[(a/2)3]n = ( 2/12)(a3/2)n, lo cual t iende a cero a medida que n aumenta. Intuitivamente observamos esta propiedad: a medida que n aumenta, el tetraedro original se subdivide en 4n tetraedros cada v ez ms pequeos que dejan una multitud de huecos vacos del original y por esto cada v ez tienen menos volumen y en el lmite su volumen es 0. Estos son resultados sorpr endentes en los fractales a lo que no estamos acostumbrados con las figuras geomt ricas utilizadas en la geometra euclidiana. Fascculo26 Fractales 203

La esponja de Menger La esponja de Menger (1926, tambin denominada esponja de Sierpinski), llamada as e n honor del matemtico austraco Karl Menger (Polonia, 1902-1985), se construye bajo el mismo principio que el tetraedro de Sierpinski pero con un cubo en lugar de un tetraedro. Lo anlogo en el plano es la carpeta de Sierpinski, construida a par tir de un cuadrado en lugar de un tringulo equiltero. La carpeta de Sierpinski (fr actal en el plano) La esponja de Menger (fractal en el espacio) 0 1 0 1 2 3 2 3 Tambin para estos fractales en el espacio, obtenidos mediante remocin de piezas, s e calcula su dimensin fractal o de auto-semejanza. Por ejemplo, en la esponja de Menger, al partir de un cubo y obtener 20 cubos idnticos (pues se eliminan 7 cubo s), entonces N=20 y el factor de disminucin es c= 1/3 (cambio de escala), por lo tanto k=3 (factor de aumento), de donde resulta 20= 3D, siendo D la dimensin frac tal. De esa igualdad se tiene, con logaritmos decimales: D = log 20/log 3 1,3010 29996/0,477121255 2,727 esto es, la esponja de Menger no es bidimensional ni tri dimensional (es ms que una superficie pero menos que un cuerpo slido) pues su dime nsin D es tal que 2 < D < 3 (es una superficie fractal). a) Calcula la dimensin frac tal de la carpeta de Sierpinski y del tetraedro de Sierpinski. b) Calcula el rea de la superficie total de la esponja de Menger y el volumen de la misma en el nsi mo paso. A qu tienden esa superfice y ese volumen a medida que n aumenta ? Fascculo26 Fractales 204

Fractales en el tiempo A lo largo del desarrollo de la matemtica son muchas las personas que aportaron, previo a Mandelbrot, conceptos y ejemplos que luego se enmarcaron dentro de la t eora actual de fractales. Los fractales son los ornamentos ms complejos que jams han existido en todas las f ormas del arte, como el libro de Kells y La Alhambra. Ellos suministran exactame nte lo que yo busco descubrir en mi propia msica: una especie de desarrollo orgnic o. Fuente: B. Mandelbrot en el prlogo de Les formes fractales por Etienne Guyon & H. E ugene Stanley (1991). Gyrgy Ligeti (1923- ) compositor austraco de origen hngaro. El libro de Kells (800 d.C.) es el ms esplndido de los evangelarios y posiblemente el manuscrito ms bello de la Alta Edad Media Occidental. Se encuentra en el Trin ity College de Dubln (Irlanda). La cubierta del libro de Kells Cristo con los Cuat ro ngeles, pintura creada por monjes irlandeses, contiene los cuatro evangelios en latn. Fascculo26 Fractales 205

Fractales en el tiempo Karl Weierstrass (1815-1897). Defini por primera vez una curva continua no difere nciable en cualquiera de sus puntos; esto es, una curva consistente nicamente de p icos (esquinas). Una curva continua no tiene saltos y es diferenciable, si en cada uno de sus pun tos se puede dibujar una nica recta tangente. Esta curva es continua pero no es diferenciable (tiene picos en algunos puntos). Georg Cantor (1845-1918). Estableci una sucesin de segmentos conocida como el conj unto o polvo de Cantor. O U Alexander Lyapunov (1857-1918). Inici el camino para el estudio de sistemas dinmic os, es decir, los sistemas que evolucionan con el tiempo. Giuseppe Peano (1858-1932). Defini una curva que pasa por todos los puntos del pl ano. Fascculo26 Fractales 206

Benot Mandelbrot (1924- ). Se le considera el iniciador o padre de la teora de fractales con dos de sus obra s: 1) Les objets fractals, forme, hassard et dimension (1975, Flamarion, Pars); 2) T he fractal geometry of Nature (1977, W.H. Freeman and Co., New York) que es su l ibro ms famoso. G. Julia (1893-1978). Estudi por primera vez la iteracin de funciones racionales. Waclaw Sierpinski (1882-1969). Su tringulo es, probablemente, el fractal ms conoci do. Niels Fabian Helge von Koch (1870-1924). Su aportacin ms famosa se conoce como la curva de Koch. Tambin se tiene el fractal copo de nieve. Fascculo26 Fractales 207

En 1913, el cientfico francs Jean Perrin (Francia, 1870-1942, ganador del premio N obel de fsica en 1926) al observar la costa del litoral de la Bretaa, escribi lo si guiente en la revista Atomes: Es un carcter esencial (...) del litoral (de la Bret aa) que, a cualquier escala, se sospechan, sin verlos totalmente bien, los detall es que impiden absolutamente fijar una tangente. (citado en Les formes fractales, E tienne Guyon & H. Eugene Stanley, Elsevier/North Holland & Palais de la Dcouverte , 1991) y de esta forma introdujo el primer objeto de la naturaleza que posterio rmente seran los fractales. En su libro The Fractal Geometry of Nature, Mandelbrot se refiere a una experiencia que haba realizado el meterelogo ingls Lewis Fry Richa rdson (1881-1953), quien trat de medir la longitud de la costa occidental de Gran Bretaa y la de la frontera entre Espaa y Portugal. Richardson not que el resultado dependa fuertemente de la escala del mapa utilizado: un mapa con una escala 1:10 000 000 (1cm es 100 km) muestra menos detalles que un mapa con una escala 1:100 000 (1 cm es 1 km), y como en ste podemos observar ms detalles al hacer la medicin la costa ser ms larga. Si esto lo repetimos, podra llevar a la conclusin que dicha costa es infinitamente larga. Mandelbrot se pregunt (1967): Cul es la longitud de l a costa britnica? l cuenta que la longitud de la costa entre Espaa y Portugal tena d os medidas distintas: en una enciclopedia en Espaa se escriba 616 millas y una enc iclopedia en Portugal anotaba 758 millas. Cul era la correcta? Hoy se sabe que las lneas costeras tienen estructura fractal, para lo cual se han realizado modelos matemticos sobre los efectos de la erosin y se obtienen por simulacin en computador as costas fractales con caractersticas prximas a las costas verdaderas y con dimen siones fractales D 4/3 1,33. El mar ataca la costa y la deforma. Transcurrido un tiempo bastante grande, la costa adopta la forma que optimiza la resistencia a l a erosin y dicha forma es fractal. Jean Perrin Bretaa francesa Cada incremento en la escala permite observar detalles mayores de la costa. Silueta de la Gran Bretaa Bibliografa BARBOSA, Ruy Madsen (2002): Descobrindo a Geometra Fractal para a sala de aula. C oleo Tendencias en Educao Matemtica, Autntica Editora, Belo Horizonte, Brasil. LAUWERI ER, Hans (1991): Fractals. Endlessly Repeated Geometrical Figures. Princeton Uni versity Press, New Jersey. LESMOIR-GORDON, Nigel (2001) & ROOD, Will & EDNEY, Ra lph: Introducing Fractal Geometry. Icon Books UK & TotemBooks, USA. Reino Unido PEITGEN, Heinz-Otto & JRGENS, Hartmut & SAUPE, Dietmar (1992): Fractal for the cl assroom. Springer-Verlag. SPINADEL, Vera W. de (2003): Del nmero de oro al caos. NobuKo, S. A., Buenos Aires. http://www. fractales.org/index.php http://www. int eractiva.matem.unam.mx http://news.bbc.co.uk/low/Spanish/science/newsid_4164000/ 4164603.stm http://www.editorialmarfil.com/mat_i_tica/Geom/Fractals/fractals.htm #natu Fascculo26 Fractales 208

Arte y arquitectura Espiral, 1950. Pintura sobre madera, acrlico y metal. El cientfico se ocupa de demostrar hechos para comprobarlos, las mentes ms estricta s utilizan ecuaciones matemticas, luego vienen otros hombres que aplican estos co nocimientos y los traducen en objetos concretos de usos de aplicabilidad prctica. El artista por su parte demuestra la otra realidad del universo, aquella que no es tangible, aquello que no se puede demostrar a travs de esas fmulas matemticas: es la realidad sensible, son dos formas de explorar, descubrir y explicar el uni verso, las cuales normalmente marchan paralelas. (Cursivas nuestras) Jess Soto (Venezuela, 1923-2005), uno de los principales arti stas del arte cintico a escala internacional. 27

En estos tres ltimos fascculos de Matemtica maravillosa, nos referimos a dos aspect os que han estado presentes a lo largo de toda la obra, incluyendo las dos colec ciones anteriores: Matemtica para todos (2004) y El mundo de la matemtica (2005), cuales son: Construcciones geomtricas. Vinculacin entre matemtica, artes y arquitec tura. En relacin con las figuras geomtricas hemos utilizado frecuentemente algunas resultantes de diversas construcciones, pero en otras no se han indicado los pr ocedimientos para dibujarlas. Esto es parte de lo que vamos a desarrollar en las prximas pginas. En cuanto a la vinculacin con las artes y la arquitectura, ya se h a presentado una amplia gama de ejemplos en diversas secciones de esta serie y e n las dos colecciones anteriores. Ahora intentamos mostrar una visin unificadora, un conjunto de temas matemticos que inciden de alguna forma en las artes y la ar quitectura.

Estoy preocupado por darle a la pintura el nivel del lenguaje verazmente universa l que poseen la msica y las matemticas. Si la msica tiene sus valores codificados, p or qu la plstica no los tiene? La Msica plstica de Jess Soto en Pars, artculo de Ana Mara Hernndez G., El Globo, p. 3/02/1997. Obra: Espiral doble, Serie Sntesis, 1979. Jess Rafael Soto. La matemtica ha estado vinculada a la arquitectura, la pintura, la escultura, el grabado y la msica, desde la antigedad. Los egipcios (III milenio a.C.) se valieron de tringulos rectngulos, cuadrados, pi rmides y de otros contenidos matemticos, con el fin de construir con precisin sus f amosas pirmides. Ya en la poca de Pitgoras (s.VI a.C.) se estableci una relacin aritmtica de las fracc iones positivas con la msica, creando as la escala pitgorica. Asimismo, los griegos utilizaron, para sus decoraciones y construcciones, los fr isos o bandas y las proporciones como el nmero de oro. Fascculo 27 Arte y arquitectura 210

Los arquitectos romanos usaron ampliamente, en sus construcciones, las circunfer encias, las semicircunferencias, los arcos y los hemisferios. El arte islmico tiene gran riqueza en contenidos geomtricos, como en el caso de fr isos (cenefas o grecas) y teselaciones. En nuestro continente podemos mencionar los frisos mayas. Las artes, la arquitectura y la matemtica tienen intereses comunes, en cuanto a l a forma y su estructura, en las representaciones, la geometra y la manera como lo s objetos encajan y se relacionan mutuamente, se proporcionan, se equilibran. Es tas vinculaciones han conducido a que en las dos ltimas dcadas se haya convocado u na variedad de seminarios y congresos internacionales, en diversos pases, relacio nando las artes, la arquitectura y la matemtica. El acueducto de Segovia (Espaa) c onstruido por los romanos (s.I-II d.C) para suministrar agua potable a la ciudad . Tiene una longitud de 728 m con un doble nivel de arcos de medio punto de dife rente luz, hasta 28,1 m de altura en la plaza de Azoguejo. A partir de 1992, en Qubec, Canad, se iniciaron los Congresos Internacionales sobr e Educacin Matemtica (ICME por sus siglas en ingls), en los que se ha conformado, d e manera permanente, un grupo temtico sobre Arte y Matemtica, lo cual puede consid erarse un indicador de la importancia del tema relacionado con la enseanza-aprend izaje de la matemtica. Posteriormente se han continuado en Sevilla (1996), Tokio/ Makuhari (2000) y Oslo (2004). Fascculo 27 Arte y arquitectura 211

Igualmente, en 1992 se realiz en la Universidad de AlbanySUNY un congreso sobre e sas reas y sus relaciones, promovido por el matemtico y escultor Nathaniel A. Frie dman, en el que participaron matemticos, docentes, artistas, arquitectos, ingenie ros y cientficos. Dicho congreso deriv en las hoy conocidas conferencias ISAMA (In ternational Society of the Arts, Mathematics, and Architecture. http://www.isama .org/), la primera de las cuales se celebr en 1999 en la ciudad de San Sebastin-Es paa. Posteriormente, a partir de 1998, el tambin profesor de matemtica, Reza Sarhan gi, cre la serie de conferencias BRIDGES: Mathematical Connections Between Art, M usic and Science, habiendo realizado conjuntamente con ISAMA un encuentro en Gra nada-Espaa (2003). Trasladndonos a Europa es necesario nombrar a Michele Emmer de la Universidad de Roma La Sapienza, quien ha promovido muchos encuentros sobre est a temtica, adems de que es considerado un pionero en la produccin de videos y pelcul as a tal respecto (26 a partir de 1979). De igual importancia son los Coloquios sobre Matemtica y Artes iniciados en Francia en 1991 (Cerisy-la-Salle) y cuya ltim a edicin corresponde al ao 2000. Estos ejemplos constituyen una pequea muestra de l a importancia que se le ha concedido a la relacin entre las disciplinas considera das, a lo cual se aade la creacin de una serie de revistas especializadas entre la s que destacan: Nexus Network Journal: Architecture and Mathematics; Visual Math ematics; Geometry in Art and Architecture. En Amrica Latina es importante destaca r que en el ao 1995 nace la Internacional Mathematics & Design Association, siend o su presidenta actual la argentina Vera W. de Spinadel, profesora de la Univers idad de Buenos Aires, Argentina, sitio donde tambin se edita el Journal of Mathema tics & Design desde el ao 2001. En el ao de su creacin se realiza una primera confer encia en dicha ciudad, habindose celebrado la cuarta en el mes de junio de 2004 e n la ciudad de Mar del Plata, Argentina. En el caso de nuestro pas podemos afirma r que no existe un grupo de estudio permanente sobre la materia, ya que slo se ha n efectuado algunos eventos en forma aislada entre los que destacan los Seminari os: Nmeros y Figuras. Reflexiones matemticas sobre las artes plsticas, y Nmeros y No tas. Reflexiones matemticas sobre la msica, realizados en el ao 2000 en la Universi dad Central de Venezuela, con motivo de haberlo declarado la UNESCO como Ao inter nacional de las Matemticas. Visita al Vitra Design Museum dentro de la conferencia ISAMA 2002 (Freiburg, Ale mania). Fascculo 27 Arte y arquitectura 212

Robert Delaunay (Francia, 1885-1941). Les tours de Laon. En el cuadro sinptico que presentamos a continuacin, se intenta, a travs de la agru pacin de algunos temas matemticos que intervienen en las artes y la arquitectura, sintetizar parte de las relaciones entre estas disciplinas. Componentes matemticas en las artes y la arquitectura Simetra en un plano Polgonos y mosaicos Teselaciones Mosaicos de Escher Grupos de Leonardo Frisos o b andas Simetra en el espacio Poliedros Teselaciones Mas all de la tercera dimensin (el hipercubo) Proporcin Nmero de oro Sucesin de Fibonacci Otras proporciones Perspectiva El Renacimiento y la perspectiva Aritmtica, armnicos (Fourier) y msica Fractales En dos dimensiones (2D) En tres dimensiones (3D) Curvas y superficies Circunferencias y semicircunferencias, arcos, cnicas, espirales, catenaria, hlices Esferas y hemisferios Cudricas All aparecen siete ttulos con sus respectivos subttulos. Los de menor data en orden histrico se refieren a los fractales, mientras que los de mayor antigedad corresp onden a la poca de los egipcios y griegos: polgonos, poliedros, el nmero de oro, lo s frisos o bandas, las cnicas y los cuerpos redondos (esferas, conos y cilindros) ; asimismo, la msica (escala pitagrica) que estaba incluida en la matemtica formand o parte del quadrivium pitagrico. En la parte intermedia se sita la perspectiva (s . XV, el quattrocento, como es conocido). En los fascculos anteriores de esta ser ie de Matemtica maravillosa se han mostrado ejemplos sobre los siguientes aspecto s: a) Simetras en un plano: polgonos y mosaicos, teselaciones, mosaicos de Escher; b) Simetras en el espacio: poliedros, teselaciones, el hipercubo; c) Armnicos (ap roximaciones de Fourier); d) Fractales en 2D y 3D; e) Curvas y superficies: Cnica s, espirales, catenaria, cicloide, cudricas; f) Una resea breve sobre perspectiva. No obstante, tambin existen otros componentes matemticos relacionados con el tema que nos ocupa que no han sido tratados en ninguna de nuestras publicaciones ya que requieren de conocimientos ms especializados, entre los cuales destacan: Los nudos. Las superficies mnimas, las superficies algebraicas y las superficies de Bz ier. La belleza dentro del caos. Las geometras no euclidianas y la topologa. Fascculo 27 Arte y arquitectura Escultura en hierro forjado para la fachada de la Capilla de Montreuil. Villa de Laon, Francia (1999). El reto de un pintor es romper con la bidimensionalidad. Eso que lograron en su m omento los renacentistas italianos con la perspectiva, y a lo que los abstractos llegaron por otras vas. No se trata de hacer arte por el arte. El color, la form a, la perspectiva, no son ms que la estructura. Lo ms importante es el mensaje, el contenido que tenga la obra de arte. Para m no hay un abstracto absoluto. Eso no existe. El ms purista al respecto podra haber sido Mondrian. Sin embargo, en l eso contempla una intencin mstica. Mercedes Pardo entr en el infinito azul. Artculo de Edgar Alfonso Sierra en El Nac

ional, p. A/8, 26/03/2005. Mercedes Pardo (Venezuela, 1921-2005), notable autora del arte moderno venezolano. La cita, segn el autor, es de una entrevista en El Nacional del 18/08/2001. 213

Construcciones geomtricas Muchas de las construcciones geomtricas se pueden realizar con regla y comps. Entr e ellas estn: Mediatriz de un segmento (la perpendicular al segmento en su punto medio) Trazar la mediatriz al segmento AB. 1 2 Se traza un arco (en lo que sigue al trazar un arco se entiende que es arco de c ircunferencia) haciendo centro en A y de radio AB. Se traza otro arco haciendo centro en B y con el mismo radio AB. Se obtienen P y Q. 3 Se unen los puntos P y Q y se obtiene el punto M que es el punto medio del segme nto AB. La recta PQ es la mediatriz del segmento AB. 4 P P A B A B A B A M B Q Q La recta PQ es la mediatriz del segmento AB ya que el cuadriltreo PBQA es un romb o y sus diagonales AB y PQ se cortan perpendicularmente en su punto medio M. Perpendicular a una recta o un segmento de recta por un punto dado Trazar la perpendicular a la recta r en el punto C r, o bien la perpendicular al segmento AB en el punto C, siendo A, B y C puntos de r. 1 Se traza por C una circunferencia que corta al segmento AB en E y F. 2 Se realizan los pasos 2 y 3 del ejemplo anterior utilizando los puntos E y F par a obtener P y Q. 3

Se traza la lnea recta que pasa por los puntos P y Q, la cual es perpendicular a AB en el punto C por un razonamiento anlogo al ejemplo anterior. 4 P P A C B A E C F B A E C F B A C B r Dibuja la perpendicular a una recta r por un punto C no perteneciente a la recta . C Q Q r Fascculo 27 Arte y arquitectura 214

Bisectriz de un ngulo (semirrecta que pasa por el vrtice del ngulo y lo divide en dos ngulos iguales) Trazar la bisectriz del ngulo de vrtice O y lados a y b. 1 Se traza un arco de centro en O y se obtienen los puntos A y B. 2 Con radio AB se dibujan dos arcos con centros en A y B. La interseccin de stos arc os es el punto M. 3 La recta que pasa por O y M es la bisectriz del ngulo formado por las semirrectas a y b. 4 a A a A a A M a M b O B b O b O B b O B Justifcalo matemticamente. Paralela a una recta pasando por un punto dado Trazar la paralela a la recta a que pase por el punto B. 1 Se traza una recta que pase por B y corte a la recta a en A. Con radio BA y cent ros B y A se trazan dos arcos c y d. C es el punto donde c corta a a. 2 Con centro en A se dibuja una circunferencia utilizando como radio BC. Donde sta corta al arco d se obtiene el punto D del mismo lado que B respecto de A. 3

Por los puntos B y D pasa la recta b paralela a la recta a. Justifcalo!. 4 B c a a B B d C A a B D d b B D C A a C A Otro mtodo para obtener esta paralela es el siguiente: a Utilizando los mtodos b antes descritos, por B se traza la perpendicular m a la r ecta a. m B a m Por el punto B se traza la perpendicular b a la recta m. La rectas b y a son par alelas ya que son perpendiculares a una misma recta m. Tangente a una circunferencia en un punto de la misma Trazar una recta que pase por B y sea tangente a la circunferencia de centro O. 1 Con centro en B trazamos una circunferencia que corta la recta BO en M y N. 2 M Con una misma abertura del comps se dibujan dos circunferencias, con centros en M y N, que se cortan en P y Q. 3 Por los puntos P y Q pasa la recta tangente en B de la circunferencia de centro O.

4 P B B N O O M B N O M B P Q Q N O Fascculo 27 Arte y arquitectura 215 Otro mtodo se basa en que la tangente a una circunferencia en un punto de la mism a, es perpendicular al radio que pasa por dicho punto.

Con Los Elementos de Euclides qued establecida la utilizacin de la regla y el comps en la geometra y, por ende, en el dibujo y la arquitectura. El gran arquitecto e ingeniero militar romano, Vitruvio (s. I a.C.), escribi al respecto en sus Diez libros de Arquitectura: Es la Arquitectura una ciencia que debe ir acompaada de ot ros muchos conocimientos y estudios, merced a los cuales juzga de las obras de t odas las artes que con ella se relacionan. Esta ciencia se adquiere por la prctic a y la teora (...). Debe, pues, ste (un arquitecto) estudiar Gramtica; tener aptitu des para el Dibujo; conocer la Geometra; no estar ayuno de ptica; ser instruido en Aritmtica y versado en Historia; (...). Le ser de gran ayuda la Geometra, que le a diestrar especialmente en el uso de la regla y el comps, con cuyo auxilio trazar mu cho ms fcilmente las plantas de los edificios, y sabr levantar a escuadra y a nivel los planos de ellos. Dos milenios despus, otro gran arquitecto Le Corbusier (Char les-Edouard Jeanneret, Suiza, 1887 - 1965 ), en su tratado sobre El Modulor (194 8) tambin se refiri al comps en lo siguientes trminos: ... y escrib en mi cuaderno de notas: El azote de la arquitectura es el comps (no el de Coprnico), el comps de las Bellas Artes, indiferente a las medidas... Construccin de polgonos regulares Caso n=3 (tringulo equiltero) Dado un segmento AB, dibujar un tringulo equiltero. 1 Con radio AB y centro A se traza un arco. 2 Con radio AB y centro B se traza otro arco que corta en C al arco dibujado en el paso 2. 3 El tringulo ABC es equiltero por tener sus tres lados iguales. 4 C C A B A B A B B A C B B Caso n=6 (hexgono regular) A partir de una circunferencia de radio OA se puede construir un hexgono con lado de medida OA. Utilizando el valor del radio OA y centro en A cortamos la circun ferencia en B. Si efectuamos lo mismo en B obtenemos C y as sucesivamente hasta v

olver a A. AB=BC=CD=DE=EF=FA=OA Fascculo 27 Arte y arquitectura O A O A D O A E F 216 Con lo que has visto en este fascculo y con una regla y un comps, puedes dibujar un cuadrado (n=4) de lado AB?

Arte y arquitectura El Hombre de Vitruvio es un famoso dibujo acompaado de notas anatmicas de Leonardo da Vinci (Italia, 1452-1519) realizado en uno de sus diarios (c. 1490). Represe nta una figura masculina desnuda en dos posiciones sobreimpresas de brazos y pie rnas e inscrita en un crculo y un cuadrado. Tambin se conoce como el canon de las proporciones humanas. El redescubrimiento de las proporciones matemticas del cuer po humano en el siglo XV por Leonardo y otros autores, est considerado uno de los grandes logros del Renacimiento. El dibujo tambin es a menudo considerado como u n smbolo de la simetra bsica del cuerpo humano y, por extensin, del universo en su c onjunto.

Construccin de polgonos regulares Caso n=5 (pentgono regular) Dibujar un pentgono regular inscrito en una circunferencia de radio OA. 1 Con radio AO y centro A se traza un arco que corte a la circunferencia inicial e n P y Q. 2 El segmento PQ corta a AO en su punto medio M. Se traza la perpendicular a OA qu e pasa por O y se determina C. 3 Con longitud MC y centro en M se traza un arco que corta a OA en D. 4 P P C P C A O A O A M O A M O D Q Q Q 5

Con longitud CD y centro en C se corta la circunferencia inicial en F e I. Los s egmentos CD y OD son, respectivamente, los lados del pentgono y del decgono regula r. C Con distancia CF se trazan los puntos G y H que son los dos vrtices faltantes del pentgono regular CFGHI. 6 C Para dibujar un decgono (n=10) se toma el punto J del dimetro opuesto a C y con ab ertura CF hallamos los puntos K, L, N y R. 1 El pentgono estrellado fue utilizado por los pitagricos. En el pentgono regular la relacin de la diagonal HF al lado HG es el nmero de oro. La relacin HF = 1,61803 HG C C L I A O D I A O I A K H G H J O N F F F R I G A O F H G El nmero 1,61803..., llamado nmero de oro, es designado usualmente con la letra gr iega (Fi), letra inicial del nombre del escultor griego Fidias quien lo tuvo pre sente en muchas de sus obras. Reconstruccin de los templos de Atenea y Zeus cuyo diseo es atribuido a Fidias. En varios de los ejemplos anteriores hay otros procedimientos para ejecutar las construcciones geomtricas realizadas. Por otra parte, es necesario sealar que tamb in existen otros instrumentos de dibujo, adems de la regla y el comps, como las esc uadras, el transportador, etc. Hoy en da estos instrumentos tienen un carcter didct ico, puesto 218 que los profesionales, en general, los han substituido por el us o de Fascculo 28 Arte y arquitectura las computadoras.

 Se puede construir cualquier polgono regular de n lados con el slo uso de la regla y el comps? Qu significa construir en matemtica utilizando nicamente la regla y el c omps? Se supone que la regla no graduada (sin escala) slo se usa para dibujar rectas y segmentos pero no para medir ni transportar distancias ni subdividir segmentos, y que el comps se utiliza para trazar circunferencias de centro en un punto dado que pasa por otros puntos prefijados, pero no para transportar distancias. El ttu lo de construcciones geomtricas con regla y comps en matemtica no alude al problema de dibujar figuras con cierto grado de exactitud, sino demostrar que se puede h allar la solucin terica sobre la base de que los dos instrumentos tienen una preci sin exacta. Desde un punto de vista prctico, para el dibujo de figuras se emplean las reglas graduadas y el transportador, el cual es un excelente instrumento par a medir y dibujar ngulos. Existen mtodos de aproximacin para dibujar de manera acep table polgonos regulares e inscribirlos en circunferencias. Adems, el uso de progr amas informticos permite hacer mltiples construcciones con gran precisin No entende r la diferencia entre lo que es la concepcin y demostracin terica versus el dibujo prc ico permite la presencia, en todos los tiempos y lugares, de los cuadradores del cr culo, los trisectores de ngulos y los duplicadores del cubo. Estatuas de Carl F. Gauss y Wilhelm Weber en la ciudad de Gotinga, Alemania. La respuesta a la pregunta antes formulada es: NO. Por ejemplo, los polgonos regu lares de tantos lados como los nmeros primos 7, 11 y 13 no se pueden construir co n el slo uso de la regla y el comps, por lo tanto, estos polgonos no se pueden insc ribir en una circunferencia con el solo uso de estos instrumentos. En cambio, el polgono regular de 17 lados (eptadecgono) si es factible hacerlo. Este resultado lo demostr (1796) el gran matemtico, astrnomo y fsico alemn Karl F. Gauss cuando tena diecinueve aos de edad, lo cual lo entusiasm tanto que renunci a su intencin de hace rse filsofo y resolvi dedicarse a la matemtica y sus aplicaciones. Luego de su muer te se erigi en Gotinga, ciudad donde trabaj y falleci, una estatua de bronce en la que el pedestal tiene la forma de un eptadecgono. El teorema demostrado por Gauss es el siguiente: Un polgono regular de n lados es posible construirlo con regla y comps, si y slo si n es de una de las formas siguientes: a) n= 2m , donde m es u n entero 2, condicin que cumplen los cuadrados (m=2), octgonos (m=3), 16-gonos (m=4) , etc. b) n= 2mpj donde m es un entero 0 y j1, los nmeros pj son nmeros primos de Fe rmat, que son nmeros de la forma Fi = 22i + 1 donde i es un entero 0. Como el pri mer nmero de Fermat es F0= 3 entonces de (b) se deduce que tringulos equilteros, he xgonos, dodecgonos, en general los polgonos regulares de 3.2m lados, se pueden cons truir con regla y comps; El segundo nmero de Fermat es F1= 5 por lo que los polgono s regulares de 5.2m lados tambin se pueden construir con regla y comps (los pentgon os, decgonos, ..., en general cumplen con esta condicin). Consecuentemente se apli ca esta misma regla al resto de los nmeros de Fermat. En cambio, como los nmeros p rimos 7, 11, 13 no son nmeros de Fermat, al no cumplir con la condicin sealada, los polgonos regulares con esos nmeros de lados no se pueden construir slo con el empl eo de regla y comps. Fascculo 28 Arte y arquitectura 219

Dibujando matemticamente El dibujo es la representacin grfica por medio de lneas o sombras sobre una superfi cie generalmente plana, de objetos reales o imaginarios o de formas puramente ab stractas. El delineado de la forma representa la base de todas las artes visuale s (incluso la escultura), de all que el dibujo constituye una rama de estudio imp ortante en las escuelas de arte y arquitectura, as como en las de ingeniera. Para el dibujo de objetos que tengan una relacin exacta con la realidad, se han desarr ollado varias tcnicas y establecido reglas de uso necesario cuando se quiera repr esentar sobre papel una idea, diseo o proyecto que luego ser construido de acuerdo con las indicaciones all sealadas. El concepto de escala es fundamental para real izar la representacin grfica de cualquier elemento, pues su uso permite mostrar fi elmente en una hoja de papel de un tamao determinado, un microchip, un tornillo, una casa o una ciudad. Escala es la relacin numrica o grfica que existe entre la re alidad y el dibujo. La escala numrica se representa como D:R, donde D es el tamao en el dibujo y R su tamao en la realidad. Por ejemplo: 1:100.000 significa que 1 cm en el dibujo representa aproximadamente 100 000 cm (1 000 m 1 km) en la reali dad. 1 cm 1 cm 1 cm 1 cm en escala 1:25 000 equivale a un cuadrado de 250 m de lado. 1 cm equivale a 25 000 cm (250 m). en escala 1:100 equivale a un cuadrado de 1 m de lado. 1 cm equivale a 100 cm (1 m). La escala grfica es frecuentemente utilizada en mapas, planos y grficos, por lo qu e al seleccionar una distancia cualquiera en el dibujo es posible determinar con bastante exactitud su valor en la realidad. En el diseo asistido por computadora , ms conocido por las siglas inglesas CAD (Computer Aided Design), se utiliza bsic amente una base de datos de entidades geomtricas (puntos, lneas, arcos, etc) con l a que se puede operar a travs de una interfaz grfica. Dicha tcnica permite, con la aplicacin de la denominada geometra almbrica, esto es, con el uso de puntos, lneas, arcos, splines, superficies y slidos, obtener un modelo numrico en dos o tres dime nsiones de un objeto o conjunto de ellos. En la actualidad existen diversos prog ramas de CAD que le suministran herramientas poderosas al usuario, entre las que destaca la posibilidad de variar la escala del dibujo en el momento que se esti me necesario. Fascculo 28 Arte y arquitectura 220

Dibujando tcnicamente El dibujo tcnico es la representacin grfica de un objeto o una idea prctica utilizan do reglas fijas y preestablecidas, para poder describir, de forma exacta y clara , dimensiones, formas, caractersticas y el modo de construccin de lo que se quiere reproducir. Para realizar el dibujo tcnico se requiere de instrumentos de precis in. En caso contrario se denomina dibujo a mano alzada o croquis. Dibujo arquitectnico Tipos de dibujo tcnico Con el desarrollo industrial y los avances tecnolgicos el dibujo tcnico ha extendi do su campo de accin. Los principales son: Dibujo arquitectnico: abarca una gama d e representaciones grficas con las cuales se elaboran los planos para la construc cin de edificios, casas, quintas, autopistas, iglesias, fbricas y puentes. Incluye los planos de planta, fachadas, secciones, perspectivas, fundaciones, columnas, detalles, entre otros. Dibujo mecnico: se emplea en la representacin de piezas o partes de maquinarias, vehculos, como gras y motos, aviones, helicpteros y mquinas i ndustriales. Los planos que representan un mecanismo simple o una mquina formada por un conjunto de piezas son conocidos como planos de conjunto, y planos de pie za los que representan un solo elemento. Los que se refieren a un conjunto de pi ezas con las indicaciones grficas para su ensamblaje en un todo son llamados plan os de montaje. Dibujo elctrico: se refiere a la representacin grfica de instalacion es elctricas en una industria, oficina o vivienda o en cualquier estructura arqui tectnica que requiera de dicho servicio. Mediante la simbologa correspondiente se representan acometidas, caja de contador, tablero principal, lnea de circuitos, i nterruptores, toma corrientes, salidas de lmparas, entre otros. Dibujo electrnico: representa los circuitos que dan funcionamiento preciso a diversos aparatos que en la actualidad constituyen un adelanto tecnolgico como las computadoras, ampli ficadores, transmisores, relojes, televisores, radios, etc. Dibujo geolgico: se e mplea en geografa y en geologa. En l se representan las diversas capas geolgicas y l os minerales contenidos en cada una. Se usa en minera y en exploraciones de yacim ientos petrolferos. Dibujo topogrfico: representa grficamente las caractersticas de una determinada extensin de terreno mediante signos convencionalmente establecido s. Muestra los accidentes naturales y artificiales, cotas o medidas, curvas hori zontales y curvas de nivel. Dibujo urbanstico: se emplea en la organizacin de ciud ades: ubicacin de centros urbanos, zonas industriales, bulevares, calles, avenida s, jardines, autopistas, zonas recreativas, entre otros. All se dibujan anteproye ctos, proyectos, planos de conjunto, planos de detalle. Dibujo elctrico Dibujo geolgico Fascculo 28 Arte y arquitectura 221 Dibujo topogrfico

Rayo proyectante nte Ra p ro y o yec ta Todos los sistemas se basan en la proyeccin de los objetos sobre un plano denomin ado plano del cuadro o de proyeccin mediante los denominados rayos proyectantes. El nmero de planos de proyeccin utilizados, la situacin relativa de estos respecto al objeto, as como la direccin de los rayos proyectantes, constituyen las caracters ticas que diferencian a los distintos sistemas de representacin. Ra p ro y o yec ta A B C Sistemas de proyeccin Tal como afirmamos anteriormente, en todos los sistemas de representacin la proye ccin de los objetos sobre el plano del cuadro o de proyeccin se realiza mediante l os rayos proyectantes, lneas imaginarias que al pasar por los vrtices o puntos del objeto proporcionan en su interseccin con el plano del cuadro la proyeccin de dic ho vrtice o punto. Si todos los rayos proyectantes son paralelos entre s, se dice que su origen es un punto del infinito tambin denominado punto impropio, en tal caso se tiene la proyeccin cilndrica. Si dichos rayos resultan perpendiculares al plano de proyeccin estaremos ante la proyeccin cilndrica ortogonal; en el caso de result ar oblicuos respecto a dicho plano, estaremos ante la proyeccin cilndrica oblicua. Si todos los rayos proyectantes se cortan en un punto (punto propio) que es el ce ntro de la proyeccin, estamos ante la proyeccin central o cnica tambin denominada pe rspectiva. A1 B1 C1 Plano de proyeccin Proyeccin cilndrica oblicua V Centro de proyeccin Ra p ro y o yec tan te A C B A1 B1 C1 Plano de proyeccin Fascculo 28 Arte y arquitectura 222 Proyeccin central o cnica Ra p ro y o yec ta

La geometra descriptiva es la rama de la geometra dedicada a la representacin grfica . En otras palabras, dibujar sobre papel el espacio tridimensional, resolver en dos dimensiones los problemas espaciales garantizando la reversibilidad del proc eso. Todos los sistemas de representacin tienen como objetivo plasmar sobre una s uperficie bidimensional, como es una hoja de papel, los objetos que en el espaci o son tridimensionales. Con este propsito se han ideado a lo largo de la historia diferentes sistemas de representacin, pero todos ellos cumplen una condicin funda mental, la reversibilidad, es decir, que si bien a partir de un objeto tridimens ional cada sistema permite una representacin bidimensional de dicho objeto, de ig ual forma, dada la representacin bidimensional, el sistema debe permitir que se o btenga la posicin en el espacio de cada uno de los elementos de dicho objeto. Rayo proyectante A B C A1 B1 Plano de proyeccin Proyeccin cilndrica ortogonal Rayo proyectante C1 Geometra descriptiva nte nte

Tipos y caractersticas Los diferentes sistemas de representacin podemos dividirlos en dos grandes grupos : los sistemas de medida y los sistemas representativos. Los sistemas de medida son el didrico y el de planos acotados. Se caracterizan por la posibilidad de rea lizar mediciones directamente sobre el dibujo, para obtener, de forma sencilla y rpida, las dimensiones y posicin de los objetos del dibujo. El inconveniente de e stos sistemas es que no se puede apreciar, de un solo golpe de vista, la forma y las proporciones de los objetos representados. Los sistemas representativos son el de perspectiva axonomtrica, el de perspectiva caballera, el de perspectiva mi litar y de rana, variantes de la perspectiva caballera, y el de perspectiva cnica o central. Se caracterizan por representar los objetos mediante una nica proyecc in, pudindose apreciar, de un solo golpe de vista, su forma y proporciones. Tienen el inconveniente de ser ms difciles de realizar que los sistemas de medida, sobre todo si comportan el trazado de gran cantidad de curvas, adems de que en ocasion es es imposible tomar medidas directas sobre el dibujo. Aunque el propsito de est os sistemas es el de representar los objetos como los vera un observador situado en una posicin particular respecto al objeto, esto no se consigue en su totalidad dado que la visin humana es binocular, por lo que a lo mximo que se ha llegado co ncretamente, mediante la perspectiva cnica, es a representar los objetos como los vera un observador con un solo ojo. En el siguiente cuadro pueden apreciarse la caractersticas fundamentales de cada unos de los sistemas de representacin. Sistem a Didrico Planos acotados Perspectiva axonomtrica Perspectiva caballera Perspectiv a militar Perspectiva cnica Tipo De medida De medida Representativo Representativ o Representativo Representativo Planos de proyeccin Dos Uno Uno Uno Uno Uno Siste ma de proyeccin Cilndrica ortogonal Cilndrica ortogonal Cilndrica ortogonal Cilndrica oblicua Cilndrica oblicua Central o cnica Sistema didrico de proyeccin Cv C Sistema de planos acotados A(x1,y1,z1) B(x2,y2,z2) C(x3,y3,z3) A(x1,y1,z1) B(x2,y2,z2) C(x3,y3,z3) C z Plano de proyeccin vertical Bv z3 B A z2 B A z2 y2 y3 Av x x Bh (z2) Ch(z3) Bh Ch x1 y1 y3 y2 x1

y1 Ah y Plano de proyeccin horizontal O (0,0,0) Plano de proyeccin O (0,0,0) Ah (z1) y Fascculo 28 Arte y arquitectura 223

Las perspectivas z z 120 x 120 120 y 135 90 135 x Perspectiva axonomtrica Sobre los ejes x, y y z (que forman angulos de 120 entre ellos) se trasladan los valores espaciales de cada elemento, por ejemplo: la planta de un edificio, y se unen obtenindose ilustraciones como la arriba mostrada. Esta perspectiva es la i magen clsica generada por los programas CAD, por lo que muchos proyectos de arqui tectura se presentan con estas caractersticas. y Perspectiva caballera Los ejes x y z forman un ngulo de 90; los ejes x e y y los ejes y y z forman un ngu lo de 135. Se trasladan los valores espaciales de cada elemento y se unen obtenind ose lo que se denomina perspectiva caballera. Todos los valores se pueden tomar directamente del dibujo ya que son transferidos sin ningn tipo de deformacin. F Perspectiva militar Los ejes x y z forman un ngulo de 90; los ejes x e y y los ejes y y z forman ngulos variados sujetos al dibujante. La imagen superior, realizada con esta tcnica por Jan Cornelius Vermeyen (Holanda, c. 1500-1559), constituye la representacin grfic a ms antigua de una villa de la ciudad de Madrid, Espaa. z z Perspectiva cnica Al contrario de las anteriores descritas, es un sistema de representacin realista ya que refleja la distorsin que sufren los objetos con respecto a la distancia y la posicin del espectador. Para conseguir este efecto el ilustrador se vale de l a lnea del horizonte (color magenta) y los puntos de fuga F. Es la utilizada desd e el Renacimiento y la que le da profundidad a pinturas como la de Tintoretto ar riba mostrada. z z y x y x Perspectiva axonomtrica Fascculo 28 Arte y arquitectura Perspectiva caballera y x 224

Perspectiva militar Perspectiva cnica x

Arte y arquitectura Templo Hatshepsut en el Valle de las Reinas, ro Nilo. Egipto. Este fasciculo intenta establecer cierto paralelismo en el tiempo entre el desar rollo de la matemtica, las artes y la arquitectura, especialmente en la cultura o ccidental, destacando, para cada una de estas reas, hechos fundamentales que tuvi eron lugar en los perodos considerados. La divisin peridica que presentamos, basada en perodos extensos, responde ms a una organizacin del conocimiento matemtico con f ines didcticos y de divulgacin, y no como usualmente est escrita en los textos espe cializados en cada uno de los aspectos que se desarrollarn. Tal como lo indica Je ss Soto (Venezuela, 1923-2005) al comparar la actividad de los cientficos con la d e los artistas en cuanto a la realidad del universo: ...es la realidad sensible, son dos formas de explorar, descubrir y explicar el universo, las cuales normalm ente marchan paralelas. Expedicin a Punt. Mural. Templo Hatshepsut. Egipto. 29

Matemtica, arte y arquitectura a travs del tiempo Desde la antigedad hasta la adopcin del sistema de numeracin decimal en Europa (s. XIII) De acuerdo con la opinin de algunos textos de historia de la matemtica (R. Mankiew icz), el testimonio ms antiguo de clculo (contar) fue hallado en Swazilandia (frica ) y data de 35000 a.C. El mismo consiste de un hueso peron que trae marcado 29 he ndiduras que se asemejan a "calendarios" utilizados hoy en da en Namibia para mar car el paso del tiempo. En este perodo se edifica la geometra, iniciada con los eg ipcios y continuada con los griegos. Destacamos la contribucin de la escuela pita grica, y entre stas el conocido teorema de Pitgoras. Este teorema en casos particul ares era conocido desde antes. As, en Babilonia (1800-1600 a.C.) se utilizaba la relacin pitagrica, lo que aparece reflejado en la Tableta Plimpton 322, que permita la construccin de ternas pitagricas ((a,b,c) tales que c2= a2 + b2). Lo ms resalta nte fue la edificacin axiomtica de la geometra, la implantacin de la demostracin, del mtodo axiomtico, siendo la obra ms destacada "Los Elementos" de Euclides (s. III a .C.) que se transform en referencia de la geometra durante ms de 2000 aos. El matemti co ms importante de la etapa griega fue Arqumedes (ca. 287-212 a.C.) lo que expres a E. T. Bell como sigue: "Durante dos mil aos no hubo nadie que pudiera comparrsel e (...). La matemtica moderna naci con Arqumedes y muri con l por no menos de dos mil aos. Resucit con Descartes y Newton". Los sistemas de numeracin ms antiguos fueron de tipo aditivo no posicional. Los babilonios disearon un sistema de numeracin pos icional de base 60. Fue largo el camino recorrido hasta adoptar el sistema de nu meracin decimal indo arbigo en la cultura occidental. Inicialmente se tienen los nm eros Kharoshthi (actual Pakistn y Afganistn) que aparecen en inscripciones del s. IV a.C. y que tenan smbolos especiales para uno, cuatro, diez y veinte (se constru yen aditivamente nmeros hasta cien). Gerberto (Francia, ca. 940-1003), quien fue Papa en 999, introdujo los nmeros indo arbigos en Europa. La instalacin definitiva de ese sistema de numeracin decimal se realiz en el s. XIII y a ello contribuy el l ibro Liber Abaci (1202) de Fibonacci, el cual insisti en su uso. La matemtica Tableta de barro cocido con una contabilidad cuneiforme (2400 a.C.). El arte prehistrico no narra, muestra. Muestra la realidad inmediata al ser human o, aquella que el hombre necesita dominar para poder subsistir en un entorno que le es hostil, al que ha de enfrentarse continuamente y de cuya hostilidad l mism o forma parte. El Arte Griego marca un referente para la civilizacin occidental que perdura hast a nuestros das. Los modelos griegos de la antigedad son tenidos como clsicos y los cnones escultricos y los estilos arquitectnicos han sido recreados una y otra vez a lo largo de la historia de Occidente. El arte La arquitectura El Zubdat al-Tavariq (el tesoro de la historia), manuscrito del s. XVI atribudo a Loqman, trata el aspecto esotrico de la cosmologa musulmana y fue ilustrado con p reciosas miniaturas tales como la de arriba y representan el valor artstico de la cultura turcootomana. La forma de las obras de la antigedad era, mayoritariamente, la consecuencia de u n propsito constructivo para hacer posible una actividad y la apariencia exterior de los edificios dependa sobretodo del sistema estructural que soportaba su cubi erta (techo). Muchas edificaciones griegas, incluyendo el Partenn, tomaban la regla de oro para las proporciones en su diseo y construccin. Varias edificaciones rabe como la mezq

uita, centro religioso, posean domos donde se representaba el cielo con sus estre llas y planetas. Fascculo 29 Arte y arquitectura 226

La etapa del Renacimiento (s. XV-XVI) Previo al Renacimiento, s. XIII y XIV, los principales aportes a la matemtica en Europa lo realizaron Leonardo de Pisa, conocido como Fibonacci (Italia, ca. 1180 -1250) y el ingls Thomas Brawardine (ca. 1290-1349), adems de Nicols de Oresme (Fra ncia, ca. 13231382) quien efectu la "representacin grfica de funciones" y demostr la divergencia de la serie armnica 1 + 1/2 + 1/3 + 1/4 +...... El Renacimiento ital iano inicia una nueva concepcin en Europa. El retorno al saber clsico se acompaa de un deseo de explorar nuevos estilos, nuevas ideas y nuevas vas de investigacin. L a interaccin entre el arte y la geometra, en particular la utilizacin de la perspec tiva, ilustra de manera ejemplar esta renovacin. El crecimiento econmico de Europa oblig a la formacin de personas competentes en clculo para el manejo de las transa cciones financieras. En esta etapa destacan la resolucin de la ecuacin de grado tr es por Cardano (1501-1576), con su obra Ars Magna, y Tartaglia (1500-1567), y la de grado cuatro por Ludovico Ferrari (15221565). La resolucin de esas ecuaciones y la notacin algebraica fueron los avances ms significativos del lgebra, desde la p oca de los babilonios, pasando por Diofanto de Alejandra (ca. 200-284), quien esc ribi uno de los principales trabajos en la historia del lgebra, la Aritmtica. El pr imer estudio de los nmeros imaginarios lo llev a cabo Bombelli (1526-1573), conoci dos hasta el s. XVIII como "nmeros ficticios o imposibles" y posteriormente nmeros complejos (Gauss). Nicols Coprnico (1473-1543) propuso el sistema heliocntrico don de plante que el universo "gira" alrededor del Sol, el cual fu publicado en su lib ro De Revolutionibus (1543). Este progreso fue completado por Kepler (1571-1630) , a inicios del s. XVII (1609), con sus famosas tres leyes sobre el movimiento d e los planetas alrededor del Sol. Coprnico. Jan Matejko. Grabado San Gernimo en su estudio (1514). Albrecht Durer. El reto de un pintor es romper con la bidimensionalidad. Eso que lograron en su m omento los renacentistas italianos con la perspectiva, ... como lo expresa Merced es Pardo. Permanece el arte en cuanto a su caracterstica de identidad pero se log ra plasmar las tres dimensiones en un lienzo utilizando la perspectiva, lo que t endr lugar durante el Renacimiento italiano (s XV). Artistas del Renacimiento como el arquitecto Brunelleschi, el pintor Masaccio, e l escultor Donatello, los genios de Leonardo Da Vinci y de Miguel Angel, el pint or Rafael Sanzio, lograron transformar la pintura, la escultura y la arquitectur a. Del espacio agregado se pas al espacio sistema (E. Panofsky), un cambio en la perc epcin del espacio en cuanto a la pintura. ltima Cena. Leonardo Da Vinci. Tycho Brahe y Rodolfo II. Eduardo Ender. El retorno al estilo clsico en la arquitectura reposa sobre la obra de Vitruvio D e arquitectura y del estudio de construcciones clsicas que se haban mantenido a tr avs del tiempo como el Partenn. Fascculo 29 Arte y arquitectura Se incorporan a la pintura temas histricos, personajes, el paisaje imitando la na turaleza, y hace su aparicin la naturaleza muerta (pintura de animales muertos, fru tas, flores, vasos, en general objetos). El espacio se geometriza, se representa la profundidad y se utilizan distintos planos, se da cierto movimiento a lo rep resentado en el cuadro o en la escultura. La perspectiva cientfica, el color venec iano, el movimiento y la expresin se fueron incorporando uno tras otro al utillaj e del artista, ponindolo en condiciones cada vez mejores para representar bien lo que vea (E.H. Gombrich). En el barroco la arquitectura va frecuentemente unida al urbanismo. La ciudad se vuelve escenogrfica. El palacio es el tpico edificio de vivienda urbana para las familias poderosas. El hotel es un tipo de vivienda unifamiliar exenta y rodeada de jardines, burguesa. El templo es un sitio de representacin teatral.

La obra maestra del barroco es el "imafronte" de la catedral de Murcia, Espaa.

Matemtica, arte y arquitectura a travs del tiempo Del siglo XVII al XVIII La matemtica El siglo XVII marca el nacimiento de la "matemtica moderna" y el s. XVIll el apog eo de la ciencia. En el siglo XVII se consolida la notacin algebraica (Descartes y Vite), que es la hoy en da utilizada. Durante el s. XVII ocurren progresos signi ficativos que originaron varias ramas de la matemtica, entre las que podemos dest acar: La geometra analtica como fusin del lgebra y de la geometra (Descartes y Fermat ), lo que permiti tratar los problemas geomtricos con el uso de nmeros y ecuaciones a travs de la utilizacin de los sistemas de coordenadas. La creacin del clculo infi nitesimal (Leibniz y Newton) y la dinmica de Galileo y Newton, conocida como mecni ca newtoniana. Esta evolucin de la matemtica y la fsica condujo a un cambio en la c oncepcin del espacio y de su estudio, tal como ocurri en la pintura, la escultura y la arquitectura. Las probabilidades y el anlisis combinatorio (Fermat y Pascal) . La lgica matemtica (Leibniz). El s. XVIlI es el de la familia Bemoulli (suizos) y el de Euler (Suiza, 17071783), la figura dominante de la matemtica desde 1727, cuando tena dieciocho aos, hasta 1783. Pero, igualmente se tiene la publicacin de l a Enciclopedia consistente de 35 volmenes (Pars, 1751), la obra de Lavoisier en la qumica y la de Linneo y el conde Buffon en biologa. Hacia finales de siglo, Monge escribe la geometra descriptiva (1795) en donde clarifica los principios de esta rama de la geometra, la cual vena en sus orgenes remotos de la perspectiva creada por los artistas y arquitectos del Renacimiento. Descenso de la cruz (1611-12). Peter Paul Rubens (Alemania, 1577-1648). El barroco es un movimiento cultural o perodo del arte que apareci en el ao 1600, a proximadamente, y que lleg hasta el 1750. Se ubica entre los perodos Manierista y Rococ y lo sitan entre el arte del Renacimiento y el neoclsico, en un tiempo en el cual la Iglesia Catlica tuvo que reaccionar contra numerosos movimientos revoluci onarios culturales que produjeron una nueva ciencia y nuevas formas de religin (R eforma). En el surgimiento del barroco dos hechos son decisivos: la afirmacin de los estad os nacionales y la consagracin de la monarqua absoluta de derecho divino, como for ma de gobierno en ellos. El arte Toma de La Bastilla (1793). Charles Thvenin (Francia, 1764-1838). En la historia del mundo occidental, la revolucin francesa (1789-1801) signific el trnsito de la sociedad feudal a la capitalista, basada en una economa de mercado. La burguesa, consciente de su papel preponderante en la vida econmica, desplaz del poder a la aristocracia y la monarqua absoluta. Estos cambios se reflejaron dire ctamente tanto en el arte como en la arquitectura del siglo XVIII. Jardines del Palacio de Versailles. Francia. Escultura en parque barroco. Italia. La arquitectura barroca se desarrolla desde el principio del siglo XVII hasta do s tercios del siglo XVIII. En esta ltima etapa se denomina estilo rococ. Se manifi esta en casi todos los pases europeos y en lo que eran por aquel entonces las col onias de Espaa y Portugal en Amrica. Fascculo 29 Arte y arquitectura En Roma la arquitectura barroca renov ampliamente las reas centrales con una revis in urbanstica muy importante. La utilizacin de elementos rectangulares simplifican la estructura pero la profusin de la ornamentacin le dan un carcter recargado a tod a la edificacin. Se incorpora la concepcin del paisajismo en parques y jardines.

La arquitectura Galera Vittorio Emmanuelle (Miln, Italia, 1865-78). Esta galera diseada por Giuseppe Mengoni, utilizando cpulas, techos curvos y planta en forma de cruz, resume los mayores aportes de la burguesa del momento al ambie nte urbano.

El siglo XIX A comienzos del s. XIX empezaron a formularse geometras diferentes de la euclidia na, lo que producir en matemtica una ruptura epistemolgica (un salto cualitativo). As, Nikolai Lobatchevski (1739-1856) publica en 1838 sus Nuevos fundamentos de la Geometra y en 1840 su Teora de las paralelas. Por su parte, Janos Bolyai (1802-18 60) elabora su Ciencia Absoluta del Espacio con principios anlogos a los de Lobat chevski. La creacin de las geometras no euclidianas produjo un cambio de concepcin en el pensamiento matemtico y los matemticos adquirirn mayor libertad en cuanto a l a creacin matemtica. Hechos relevantes en este siglo: La creacin de la lgica simblica moderna por George Boole (18151864). La teora de "multiplicidades" (espacios de ms de tres dimensiones) de George Riemann (1826-1866) que, con la sistematizacin d e la geometra realizada por Flix Klein (1849-1925) en el denominado "Programa Erla ngen" utilizando la llamada teora de grupos, constituy otro salto cualitativo en m atemtica: lo que interesa en una geometra son los invariantes, esto es, lo que per manece en las transformaciones geomtricas y no nicamente la forma ni la identidad de los entes geomtricos. El genio de E. Galois (1811-1832) cre una de las teoras ms fecundas de la matemtica, la teora de grupos, que tiene repercusin importante en la fsica y la que permite explicar la simetra tan utilizada por los artistas y arqui tectos desde tiempos remotos. Ya en 1829 el matemtico noruego Niels H. Abel demos tr, de manera general, que las ecuaciones de grado quinto no se pueden resolver u tilizando radicales, y la teora de grupos permiti dilucidar completamente el probl ema de la resolucin por radicales de las ecuaciones algebraicas. El acantilado de Eterat despus de la tormenta (1869). G. Courbet. Haymakers resting (1891). Camile Pisarro (1830-1903). El romanticismo que caracteriza los inicios de siglo y pasa al realismo de Gusta ve Courbet (1819-1877) y Jean Franois Millet (1814-1875) de mediados de siglo. Se gn Courbet La pintura no puede consistir ms que en la representacin de las cosas rea les y existentes: un objeto abstracto, no visible ni existente, no pertenece al campo de la pintura. Las recogedoras de heno (Saln 1850). J.F. Millet. En la segunda mitad del s. XIX hace su aparicin el impresionismo que busca nuevas formas de expresin, desprendindose de los temas de inspiracin narrativa e histrica y se interesa por la relacin entre la luz y los colores. Destacan C. Monet, E. De gas, Toulouse Lautrec, A. Renoir, C. Pisarro y P. Cezanne. Torre Eiffel diseado por Gustave Eiffel para la exposicin de 1889. Paris, Francia. Tower bridge (1894). Londres, Inglaterra. Palacio de Cristal diseado por Joseph Paxton para la exposicin de 1851. Londres, I nglaterra. La mxima expresin de la arquitectura del hierro que caracterizan al siglo XIX son las construcciones para las exposiciones universales. La torre Eiffel (1889) es una construccin-estructura a partir de elementos prefabricados en serie. Este tip o de construcciones "por piezas" se pueden montar y desmontar, trasladar e insta lar en otra ubicacin. Fascculo 29 Arte y arquitectura La incorporacin del acero, consecuencia de la revolucin industrial, combinado con los clculos estructurales que incorporan los aportes matemticos y fsicos de la poca, permiten lograr alturas y longitudes nunca antes imaginadas. La utilizacin de cni cas, tringulos y curvas en las estructuras y edificaciones le dieron una caracters tica particular a estas construcciones. El acero, el vidrio y el concreto fueron los materiales que sirvieron de apoyo p

ara lo que luego se denominara arquitectura moderna.

El siglo XIX La matemtica La creacin de la teora de conjuntos de parte de Georg Cantor (1845-1918) y los tra bajos de Richard Dedekind (1831-1916) en cuanto a los nmeros reales (racionales e irracionales), nmeros utilizados desde la poca de los griegos, que son la base de l clculo infinitesimal de Newton y Leibniz, y de los que no se haba formulado una teora rigurosa. Estos trabajos tuvieron bastante impacto en la matemtica. Sin emba rgo, la propia teora cantoriana de conjuntos presentaba algunas lagunas que hacan dudar de la validez de ciertos razonamientos, y as surgieron "conjuntos paradjicos " que dieron base hacia fines del siglo e inicios del s. XX a lo que se denomin l a crisis de los fundamentos. La paradoja de Epimnides el cretense: Epimnides afirma: "Todos los cretenses son m entirosos." Otra del mismo tipo es: "Yo miento". Comienza a delinearse la topologa y en ella se consideran cuerpos y superficies d istintas de los poliedros y de los cuerpos redondos (esfera, cilindro, ...). Se trabaja con deformaciones, como las que se hacen con la plastilina y el caucho, y lo importante en esas deformaciones es lo que queda invariante (las propiedade s que no se alteran). Se crean objetos geomtricos con caractersticas bien distinta s de las superficies clsicas, como la banda o cinta de Moebius (que tiene una sol a cara), y la botella de Klein. Ms que el objeto en s, que su forma, lo que intere sa es su naturaleza profunda. Es importante mencionar que al mismo tiempo que los matemticos y los gemetras desc ubran la topologa, los pintores por su parte y de manera intuitiva descubran el esp acio cubista, es decir, un concepto del espacio emanado de la pintura de Czanne: un sistema de representacin fundado en el anlisis de impresiones visuales puras, p ero que en su desarrollo plantean la construccin de universos deformables y varia dos, sujetos a nociones no euclidianas pero muy topolgicas, y por lo tanto muy hu manas." Manuel Quintana Castillo (pintor venezolano, 1928- ). En "Pintura Topolgica", Pap el Literario, Diario El Nacional C/12, 04/11/2000. Algunos objetos comienzan a no poder reconocerse pues interesan sus deformacione s y el color. Ya no hay la identidad, ni la copia o imitacin de lo que se observa . Los artistas tienen un grado mayor de libertad con respecto al mundo circundan te. El Neoimpresionismo o Postimpresionismo data entre 1885 y 1900, aproximadamente. En l se agrupan las ms diversas tendencias, muchas de las cuales desbordan todo i ntento de clasificacin cronolgica, puesto que en gran medida se corresponden con f iguras concretas: Edvard Munch, Van Gogh... El arte El neoimpresionismo de finales del siglo XIX, cuyos principales exponentes son G . Seurat y P. Signac, se apoya en la teora de colores de Chevreul y en las invest igaciones de los fsicos Helmotz y Maxwell. Los artistas empiezan a interesarse ms por lo que sienten e imaginan en lugar de lo que ven. Guaranty Building Buffalo (NY, EEUU). Proyecto L. Sullivan 1895. En Estados Unidos, a finales de siglo, se empiezan a disear y construir edificios que luego se denominaran rascacielos. El grito (1893). Edvard Munch (1863-1944). Fascculo 29 Arte y arquitectura

El siglo XX El s. XX conoci una explosin de descubrimientos cientficos y progresos tecnolgicos q ue afect el conjunto de las ciencias humanas. La matemtica entra en un perodo de ab straccin: ya no importa tanto la naturaleza de los entes matemticos sino sus relac iones, sus analogas, es decir, su estructura. Se crean los espacios abstractos y nuevas ramas de la matemtica hacen su aparicin y se desarrollan bastamente, entre otras: La teora de fractales creada por Benoit Mandelbrot quien public La geometra fractal de la naturaleza (1977). El desarrollo de la teora del "caos" y de la com plejidad. La teora de juegos llevada a cabo por John von Newman y posteriormente con aportes significativos de John Nash, lo que le vali el premio Nobel de Economa en 1994. El advenimiento de la Segunda Guerra Mundial dio un impulso a la matemt ica aplicada y la estadstica. Con el fin de vencer a las potencias del Eje, al na zifascismo, se desarrollaron los mtodos de clculo, los modelos matemticos, la inves tigacin de operaciones y la informtica. Este desarrollo de la matemtica aplicada ha continuado y encontrado nuevas vertientes. La presencia de supercomputadoras ha permitido el avance en el estudio del caos y de ecuaciones de muy alta complejida d. Existen instituciones, como el Santa Fe Institute, en la bsqueda de sistemas d e complejidad evolutiva. Las matemticas continan siendo tan imprevisibles como la vida misma. Banda de Moebius. M.C. Escher (1898-1972). vila virtual. Pedro Morales. Seoritas de Avignon. Pablo Picasso (1881-1973). A inicios del s. XX se tiene la ruptura de la geometrizacin clsica del espacio. Em erge el cubismo (1908) y luego todo el arte abstracto. En menos de 40 aos se pas d e los impresionistas a los abstractos. W. Kandinski es el primero en realizar un cuadro completamente abstracto (1910), sin ninguna referencia figurativa. La Bauhaus, que significa en alemn "Casa de la construccin", fue utilizado para de nominar la escuela de diseo, arte y arquitectura fundada en 1919 por Walter Gropi us en Weimar (Alemania) y clausurada por las autoridades prusianas (en manos del partido nazi) en el ao 1933. La Bauhaus sent las bases normativas y patrones de l o que hoy conocemos como diseo industrial y grfico. Sin duda alguna esta escuela e stableci los fundamentos acadmicos sobre los cuales se basara en gran medida una de las tendencias ms predominantes de la nueva arquitectura moderna, incorporando u na nueva esttica que abarcara todos los mbitos de la vida cotidiana. Simplicidad, i ndustrializacin y funcionalidad caracterizan lo moderno. La utilizacin de la lnea rec ta y el plano constituyen las herramienta bsicas para el diseo de gran parte del s iglo XX. Durante la dcada de los 80, los primeros estudiosos de los fractales comenzaron a explorar su valor esttico. Mientras que la matemtica era la herramienta, el objet ivo era el arte. Al ser las estructuras fractales el elemento matemtico ms obvio, los artistas fractales experimentaron con nuevas estructuras, introduciendo cent enares de nuevos tipos de fractales. Actualmente la arquitectura utiliza los parmetros tecnolgicos, formales y funciona les, sin que ninguno de ellos tenga prelacin sobre los otros. Los arquitectos en la actualidad se mueven en estos tres ejes dndole nfasis a los que creen convenien tes. Muchos hablan de posmodernismo pero esto no ha sido definido por los especi alistas del rea. Acuarela (1910). Wassily Kandinski (1866-1944). Fascculo 29 Arte y arquitectura 231

Propuesta para edificio residencial en Nueva York por parte del arquitecto espaol Santiago Calatrava.

A continuacin presentamos varias construcciones cuyos arquitectos utilizaron much os elementos geomtricos y grandes dosis de composicin artstica para su diseo. Conjunto residencial en Beijing, China. Proyecto: Steven Holl. Museo Guggenheim de Bilbao, Espaa. Diseo: Paul Gehry. Casa de la Orquesta Sinfnica de Tenerife, Espaa. Diseo: Santiago Calatrava. Entrada del Museo del Louvre de Pars, Francia. Diseo: Io Ming Pei. Conjunto Residencial en Montreal, Canada. Proyecto: Moshe Safdie. Centro Cultural Le Corbusier en Zurich, Suiza. Diseo: Le Corbusier. Bibliografa . Biblioteca Salvat de grandes temas (1973). Arte abstracto y arte figurativo. S alvat editores, S.A., Barcelona, Espaa. Contiene una entrevista a Antoni Tpies. . Biblioteca Salvat de grandes temas (1975). La pintura en el siglo XX. Salvat Edi tores, S.A. Barcelona, Espaa. Contiene una entrevista a Jean Cassou. . Collette, Jean-Paul (2000). Historia de las matemticas. Siglo veintiuno editores, S.A. de C .V., Mxico. 4a. edicin en espaol. . Crespo Cabillo, Isabel (2005). Control grfico de formas y superficies de transicin. Tesis doctoral. Universidad Politcnica de Cata lunya, Espaa. http://www.tdx.cesca.es. Droste, Magdalena (1990). Bauhaus. Taschen Editores. Alemania. . Gudez, Vctor (1994): Comprender el arte contemporneo. Fundac in Polar, Caracas. Jencks, C. y Baird, G. (1975). El significado de la arquitectu ra. Blume Ediciones. Espaa. . Mankiewicz, Richard (2000). The Story of Mathematic s. Cassel & Co. Londres, Gran Bretaa. . Orellana Chacn, Mauricio (2002). La bellez a desde el punto de vista matemtico. Comisin de Estudios Interdisciplinarios de la Universidad Central de Venezuela, ao 5, No. 15, 17-72. Raeburn, Michael (1981). Storia DellArchitettura in Occidente. Istituto Geografico De Agostini. S.p.A. Nov ara, Italia. Fascculo 29 Arte y arquitectura 232

ndice, crditos y fe de erratas 30 2006

ndice de la obra Introduccin Fascculo 1 Equipo de trabajo Presentacin Introduccin Los temas de Matemtica Maravill osa 1 2 3 4 6 Polgonos y poliedros Fascculo 2 El mundo de las formas poligonales y polidricas Clasificacin de polgonos El mundo de los polgonos regulares El mundo de los cuadrilteros concclicos Los polgo nos en el diseo, las artes y la arquitectura Fascculo 3 El mundo de los poliedros Clasificacin de poliedros El mundo de los poliedros regulares Proyeccin de Schlege l Pero, existen otros tipos de poliedros? Fascculo 4 Los polgonos y los poliedros e n las ciencias naturales Los poliedros en las artes, la arquitectura y la ingeni era Fascculo 5 Superficies esfricas y poliedros en arquitectura e ingeniera Teselaci ones Mosaicos Mosaicos regulares Mosaicos semirregulares Fascculo 6 Mosaicos de E scher Mosaicos de Penrose Teselaciones en el espacio Dimensiones, coordenadas y grados de libertad Fascculo 7 Grados de libertad y coordenadas Cuntas dimensiones p odemos considerar que tengan utilidad tanto en matemtica como en otras disciplina s? La cuarta dimensin y el hipercubo Fascculo 8 Cmo estudiar el hipercubo? Bibliogra fa Tengo que pensarlo 9 10 11 12 14 15 17 18 19 20 21 24 25 26 31 33 34 36 38 38 40 41 42 43 44 45 49 50 54 55 57 58 63 64 Fascculo 30 ndice, crditos y fe de erratas 234

Trigonometra Fascculo 9 65 El mundo de las demostraciones con ayudas visuales 67 El mundo de l as demostraciones 69 Fascculo 10 73 Descubriendo el mundo de la trigonometra 74 Qu e s medir ngulos? 75 Funciones trigonomtricas de un ngulo 77 La identidad fundamental 79 Trigonometra y arte 79 Fascculo 11 81 La ley de los senos 82 La ley de los cos enos 83 Venezuela en el Polo Norte 84 Tengo que pensarlo 86 Bibliografa 88 Fasccul o 12 89 El mundo de la trigonometra 90 Funciones trigonomtricas de nmeros reales 92 Propiedades grficas de las funciones trigonomtricas 95 Fascculo 13 97 La funcin tan gente y otras funciones trigonomtricas 98 Funciones trigonomtricas y msica 101 Fascc ulo 14 105 El mundo de las funciones inversas 106 Funciones trigonomtricas invers as 107 Geometra de la esfera 108 Las curvas de rumbo (loxodromas) en 110 la esfera y la navegacin Tengo que pensarlo 112 Bibliografa 112 Cnicas y cudricas Fascculo 15 Elementos bsicos de geometra El mundo de las cnicas Propiedades pticas de las cnicas Cnicas y sus aplicaciones Fascculo 16 El mundo de las cudricas Las cudric as de revolucin Cules superficies se obtienen al rotar otras cnicas: elipse, parbola e hiprbola? Esfera y esferoide Fascculo 17 Ayer Hoy Las cudricas, la arquitectura y la ingeniera Fascculo 18 Otras curvas Bibliografa 113 114 115 118 119 121 122 124 125 127 129 130 131 134 137 141 144 Fascculo 30 ndice, crditos y fe de erratas 235

Matrices Fascculo 19 Matrices y vida cotidiana Adicin de matrices Producto de un nmero por u na matriz Producto escalar de vectores Producto de matrices Tengo que pensarlo F ascculo 20 Matrices y grafos Matrices y cuadrados mgicos Tengo que pensarlo Alguna s curiosidades de los cuadrados mgicos Fascculo 21 Matrices y transformaciones geo mtricas en el plano Fasciculo 22 Matrices y transformaciones en el espacio Fasccul o 23 Matrices y cdigos Cdigos ms complejos Matrices y nmeros complejos Matrices y si stemas de ecuaciones lineales 145 146 148 149 149 150 152 153 154 156 159 160 16 1 162 169 170 177 178 180 183 184 Fractales Fascculo 24 El mundo de los fractales Los fractales Fascculo 25 Auto-semejanza en los fractales La auto-semejanza y la espiral logartmica La espiral de Arqumedes La espiral de Bernoulli La dimensin fractal o dimensin de auto-semejanza Fascculo 26 Fractales en la vida diaria El tetraedro de Sierpinski La esponja de Menger Frac tales en el tiempo Bibliografa 185 186 187 193 194 195 196 196 198 201 202 203 20 4 206 208 Fascculo 30 ndice, crditos y fe de erratas 236

ndice, crditos y fe de erratas Fascculo 30 ndice de la obra Equipo de trabajo Fe de erratas 233 234 238 239 Matemtica, arte y arquitectura Fascculo 27 Construcciones geomtricas y perspectiva Construccin de polgonos regulare s Fascculo 28 Construccin de polgonos regulares Dibujando matemticamente Dibujando tc nicamente Geometra descriptiva Las perspectivas Fascculo 29 Matemtica, arte y arqui tectura a travs del tiempo Bibliografa 209 214 216 217 218 220 221 222 224 225 226 232 Tnel prpura. Fuente: http://www.majcher.com/xhibition/images/ 2004_08_08/DSCF0219. JPG.html Fascculo 30 ndice, crditos y fe de erratas 237

Equipo de trabajo Coordinador de la coleccin Renato Valdivieso (Fundacin Polar) Coordinadora acadmica y especialista del rea Ins Carrera de Orellana Profesora de Fsica y Matemtica (Inst ituto Pedaggico de Caracas) Postgrado en Didctica de la Matemtica DEA (Universidad de Pars VII, Francia) Profesora Titular (J) CENAMEC Especialistas del rea Walter B eyer Licenciado en Matemtica (UCV) Magster en Educacin mencin Enseanza de la Matemtica (UPEL) Profesor Asociado (J) (UNA) Rogelio Chovet Voza Arquitecto (UCV) Profeso r Geometra Descriptiva y Dibujo de Proyectos (UC) Instructor de programas de diseo grfico (Adobe y Macromedia) Antonio Dvila Profesor de Fsica y Matemtica (IPC) Curso Especializacin en Enseanza de la Fsica (UPEL) Profesor (J) del Ministerio de Educa cin, Cultura y Deporte Mauricio J. Orellana Chacn Licenciado en Matemtica (UCV) Doc tor en Matemtica (Universidad de GrenobleFrancia). Profesor Titular (J) (UCV) Val idadores Oswaldo Araujo (ULA) Laura Galindo (UCV) Henry Martnez (UCAB) Rafael Snch ez (UCV) Revisin de textos Ricardo Alezones Renato Valdivieso Saulo Rada Aranda P rofesor de Fsica y Matemtica (IPC) Maestra en Educacin Matemtica (Universidad de Mary land, EE.UU.) Profesor Titular (J) (UPEL) Sergio Rivas Licenciado en Matemtica (U CV) Maestra en Matemtica (UCV) Profesor Asociado (J) (UNA) Jorge Salazar Profesor de Matemtica y Fsica (IPC) PhD en Matemtica (Universidad de OklahomaEE.UU.) Profeso r Titular (J) (UPEL) Diseo, investigacin grfica y desarrollo Rogelio Chovet Voza Fascculo 30 ndice, crditos y fe de erratas 238

Fe de erratas Fascculo 10 Fascculo 18 Pgina 141 Dice: -1 + x2/2... Debe decir: -1 + 1 + x2/2... Pgina 78 Dice: ...= 2Rsen ( /2) Fascculo 1 2 Pgina 3 Debe decir: ...= 2Rsen ( ) 2 D ice: cuadrticas y debe decir: Dice: ...= 120sen ( /2) cudricas 2 Debe decir: ...= 120sen ( ) Fascculo 2 2 Fascculo 12 Pgina 11 Dice: ... P y Q cualesquiera en el Pgin a 90 polgono, pero el segmento PQ no... Dice: ...ngulo ab y debe decir Debe decir: . ..dos puntos P y Q de tal ...ngulo ab manera que el segmento PQ no ... Fascculo 13 Fascculo 19 Pgina 148 Dice: 130 000 y debe decir: 140 000 Fascculo 21 Pgina 164 Dice: De ngulo Debe decir: De ngulo y centro (0,0) Fascculo 8

Pgina 98 Pgina 59 Dice: ...t=2n+1 = n 2 2 Dice: corresponpondiente a y debe Debe d cir: ...t=(2n+1) = + n decir: correspondiente a 2 2 Pgina 103 Fascculo 9 Dice: Clar inete (=209...) debe decir Pgina 67 Clarinete (=260...) Dice: ... del lado t y debe decir: ... de Fascculo 14 lado t. Pgina 107 Pgina 71 Dice: El nmero cuyo seno es x tal Dice: ...= AC y debe decir ...= AC que... y debe decir: El nmero x cuyo AE AE se no es tal que... Dice: ...= AC y debe decir ...= AC En lugar de va AE AE Fascculo 22 Pgina 170 Dice: ... traslaciones, rotaciones y simetras Debe decir: ...simetras, ro taciones y traslaciones Fascculo 23 Pgina 184 Dice: Ax=C Debe decir: Ax=X Dice: Ohmn Ohmnios Omnios Debe decir: Ohm Oh mios Ohmios Dice: a1x + b1y +c1z = d1 A= a2x + b2y +c2z = d2 a3x + b3y +c3z = d3 Debe decir: a1 b 1 c 1 A= a2 b2 c2 a3 b3 c3 El grfico debe ser el siguiente: z 1 X Fascculo 10 Fascculo 15 Pgina 114 Pgina 77 Dice: Una recta l y un plano y debe El segmento CD es el que de bera decir: Una recta m y un plano estar solamente coloreado de verde. Fascculo 17 Pgina 133 La ilustracin de la sala del Palacio del Descubrimiento es la que est a c ontinuacin. X y Fascculo 30 ndice, crditos y fe de erratas 239 1 2

Fundacin Empresas Polar es la expresin institucional de Empresas Polar creada, hac e 29 aos, para apoyar y fomentar iniciativas innovadoras y sustentables que mejor en la calidad de vida y contribuyan a fortalecer el tejido social de nuestro pas. Objetivos Aliviar disparidades de la sociedad Consolidar valores ticos y patrimo niales Fomentar y potenciar el talento y el conocimiento Estimular la participac in responsable y el consenso entre los diversos actores de la sociedad Segunda av enida, Los Cortijos de Lourdes, edificio Fundacin Polar, 1 piso. Apartado postal 7 0934. Los Ruices. Zona postal: 1071-A. Caracas, Venezuela. Telfonos Recepcin (0212 ) 202.75.30 Biblioteca (0212) 202.75.35 al 38 Ediciones (0212) 202.75.61 Fax (02 12) 202.75.22 www.fpolar.org.ve