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HOLA BUENOS DIAS, EN LOS EJEMPLOS DE LAS LIBERTADES QUE SE MENCIONAN SOLO ALGUNAS TIENE, SI PUEDEN AGREGAR A LAS

QUE FALTEN O CAMBIAR LAS QUE ESTAN Qu se entiende por Valor? Se entiende por valor lo que hace que una persona sea tal, sin lo cual perdera la humanidad o parte de ella. El valor se refiere a una excelencia o a una perfeccin. La prctica del valor desarrolla la humanidad de la persona, mientras que el contravalor la despoja de esa cualidad. Desde un punto de vista socio-educativo, los valores son considerados referentes, pautas o abstracciones que orientan el comportamiento humano hacia la transformacin social y la realizacin de la persona. Son guas que dan determinada orientacin a la conducta y a la vida de cada persona y de cada grupo social. Las caractersticas fundamentales de los valores son: a) Durabilidad: los valores se reflejan en el curso de la vida. Hay valores que son ms permanentes en el tiempo que otros. b) Integridad: cada valor es una abstraccin ntegra en s mismo, no es divisible. c) Flexibilidad: los valores cambian con las necesidades y experiencias de las personas. d) Satisfaccin: los valores generan satisfaccin en las personas que los practican. e) Polaridad: Todo valor se presenta en sentido positivo y negativo; todo valor conlleva un contravalor. f) Jerarqua: hay valores que son considerados superiores (dignidad, libertad) y otros como inferiores (los relacionados con las necesidades bsicas o vitales). Las jerarquas de valores no son rgidas ni predeterminadas; se van construyendo progresivamente a lo largo de la vida de cada persona. g) Trascendencia: los valores trascienden el plano concreto; dan sentido y significado a la vida humana y a la sociedad. h) Dinamismo: los valores se transforman con las pocas. i) Aplicabilidad: los valores se aplican en las diversas situaciones de la vida; entraan acciones prcticas que reflejan los principios valorativos de la persona. j) Complejidad: los valores obedecen a causas diversas requieren complicados juicios y decisiones. Los valores no son enseables de la misma manera que las informaciones y contenidos, pero s son apreciables ya que orientan y regulan las acciones, factibles de ser aprehensibles y comunicables. Se parte sin ms, de la premisa de que ensear determinados valores es precisamente la gran misin de los sistemas, modalidades y procesos educativos Por otra parte los valores no constituyen elementos aislados de la personalidad. Son parte del contenido de formaciones complejas como los ideales, las aspiraciones, el sentido de la vida, la autovaloracin, entre otras.

HOLA BUENOS DIAS, EN LOS EJEMPLOS DE LAS LIBERTADES QUE SE MENCIONAN SOLO ALGUNAS TIENE, SI PUEDEN AGREGAR A LAS QUE FALTEN O CAMBIAR LAS QUE ESTAN Qu es la Valoracin? Es un acto que hace que tengan sentido alguna objetividad de los valores. La valoracin es la accin y el efecto de valorar. Valorar es determinar el valor de algo, poner precio, es reconocer el contenido y el mrito. El captar y expresar a mi manera la perfeccin de la realidad es lo que se llama valoracin. La valoracin es el proceso subjetivo y personal de captar las perfecciones que se apoyan en el ser del ente y que se originan en la razn de ser de los entes. Esto permite a la persona descubrir los valores propios de cada uno: actuales en el ser y posibles por la razn de ser Qu es la doctrina del libre albedrio? El Libre Albedro es Una doctrina criminal que esta llevando a los hombres directamente a su condenacin no es bblica; segn C,H, Spurgeon. El libre albedro o libre eleccin es la creencia de aquellas doctrinas filosficas que sostienen que los humanos tienen el poder de elegir y tomar sus propias decisiones. El concepto es comnmente usado y tiene connotaciones objetivas al indicar la realizacin de una accin por un agente no-condicionado ntegramente ligado por factores precedentes y subjetivos en el cual la percepcin de la accin del agente fue inducida por su propia voluntad. El principio del libre albedro tiene implicaciones religiosas, ticas, psicolgicas, jurdicas y cientficas. Por ejemplo, en la tica puede suponer que los individuos pueden ser responsables de sus propias acciones. En la psicologa, implica que la mente controla algunas de las acciones del cuerpo, algunas de las cuales son conscientes. Definicin de libertad y responsabilidad. Libertad: es la capacidad del ser humano para obrar segn su propia voluntad, a lo largo de su vida. Responsabilidad: es un valor que est en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral. Estas dos se unen en un pensamiento: Un acto humano no puede ser juzgado de bueno o malo independientemente de la libertad, puesto que si no somos realmente libres, no somos responsables de nuestros actos. Cules son los principales tipos de libertad? De ejemplos de ellos Libertad Cvica: pueden considerarse como la capacidad de realizar diferentes actos de trascendencia pblica sin impedimento estatal, y gozando para su disfrute de la proteccin del mismo Estado. Ejemplo: circular en las calles, consumo. Libertad Moral: El hombre tiene libertad moral slo respecto de aquellas cosas que no est obligado por la moral a hacer o a dejar de hacer. Ejemplo: el profesor no puede dejar de dar clases a sus alumnos (aunque l quisiera) porque de una u otra forma est obligado a hacerlo y por lo tanto si el decidi ser maestro tiene que aceptar las normas y sus obligaciones. Cuntas habilidades cvicas existen? De ejemplos de ellos. Libertad de Prensa: es la existencia de garantas con las que los ciudadanos tengan el derecho de organizarse para la edicin de medios de comunicacin cuyos contenidos no estn

HOLA BUENOS DIAS, EN LOS EJEMPLOS DE LAS LIBERTADES QUE SE MENCIONAN SOLO ALGUNAS TIENE, SI PUEDEN AGREGAR A LAS QUE FALTEN O CAMBIAR LAS QUE ESTAN controlados ni censurados por los poderes del Estado. Y todo hombre o mujer puede publicar sus ideas libremente y sin censura previa. Libertad de Ctedra: Es el derecho a ejercer la docencia, en el mbito de la Educacin Superior, con absoluta libertad, es decir, es "la libertad de ensear y debatir sin verse limitado por doctrinas instituidas Libertad de Culto: es un derecho fundamental que se refiere a la opcin de cada ser humano de elegir libremente su religin, de no elegir ninguna (irreligin), o de no creer o validar la existencia de un Dios (atesmo y agnosticismo) y poder ejercer dicha creencia pblicamente, sin ser vctima de opresin, discriminacin o intento de cambiarla.

Qu entendemos sobre la tica? La tica (del latn ethicus y este del griego clsico thiks, moral, relativo al carcter) es una de las grandes ramas de la filosofa y tiene como objeto de estudio la moral y la accin humana.

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