Unidad 2.

- Fundamentos de investigacion

Unidad 2.- La investigacin como un proceso de construccin social.

2.1 Conceptos bsicos de la investigacin. Una investigacin es un proceso sistemtico, organizado y objetivo. Su propsito es responder a una pregunta o hiptesis y as aumentar el conocimiento y la informacin sobre algo desconocido. La investigacin se puede definir tambin como la accin y el efecto de realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemtico con el propsito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia. Algunas actividades de la investigacin son: Medir fenmenos. Comparar los resultados obtenidos. Interpretar los resultados en funcin de los conocimientos actuales. Realizar encuestas (para buscar el objetivo). Tomar decisiones y conclusiones, en conclusin de los resultados obtenidos. Tener un respaldo de la investigacin.

2.2 Identificacin de los elementos que configuran las teoras. (Conceptos, definiciones, problemas, hiptesis, abstracciones, reflexiones, postulados, mtodos, leyes). 1.-Hipotsis. Es la suposicin de algo posible o imposible para sacar de ello una consecuencia. En el mtodo cientfico una hiptesis puede definirse como la solucin provisional o tentativa para un problema dado. 2.-Abstraccin.

Es el proceso mental que se aplica al seleccionar algunas caractersticas de un conjunto de cosas del mundo real. En otras palabras, es una representacin mental de la realidad. 3.-Postulado. Es una proposicin que no es evidente por si misma ni est demostrada, pero que se acepta ya que no existe otro principio al que pueda ser referida. 4.-Mtodo. Se tiene un mtodo cuando se sigue un cierto camino con el objetivo de alcanzar un cierto fin, propuesto de antemano o vital. Este fin puede ser el conocimiento o puede ser tambin un fin humano o vital. 5.-Ley. Es una regla o norma, las leyes son, las relaciones existentes entre los elementos que intervienen en un fenmeno. En el mbito de derecho, la leyes un proceso dictado por una autoridad competente, este texto manda o prohbe algo en consonancia con la justicia y para el bien de la sociedad en su conjunto.

2.3 Tipos de mtodos (inductivo, deductivo, analtico, sinttico, comparativo, dialcticos entre otros). 1.-Mtodo inductivo o inductivismo. Es un mtodo cientfico que obtiene conclusiones generales a partir de premisas particulares. Se trata del mtodo cientfico ms usual que se caracteriza por cuatro etapas bsicas: la observacin, el registro de datos de los hechos, la derivacin inductiva de una generalizacin a partir de los hechos y la contrastacin. 2.-Mtodo deductivo. Es un mtodo cientfico que se considera que la conclusin esta implcitas en las premisas, por lo tanto supone que las conclusiones siguen necesariamente alas premisas: si el razonamiento deductivo es vlido y las premisas son verdaderas, la conclusin puede ser verdadera. 3.-Mtodo analtico.

Es aqul mtodo de investigacin que consiste en desmembrar un todo, descomponindolo en sus partes o elementos para las causas, las naturalezas y los efectos. Este mtodo nos permite conocer ms del objeto de estudio, con lo cual se puede: explicar, hacer analogas, comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas teoras.

4.-Mtodo sinttico. Es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo a partir de los elementos reconstruidos por el anlisis. En otras palabras podemos decir que el mtodo sinttico es un que tiene como meta la comprensin cabal de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades. 5.-Mtodo comparativo. Es un procedimiento de bsqueda sistemtica de similitudes lxicas y fonticas en las lenguas comparadas en el procedimiento. 6.-Mtodo dialctico. La caracterstica esencial del mtodo dialctico es que considera los fenmenos histricos y sociales en continuo movimiento. Aplicado en la investigacin, afirma que todos los fenmenos de rigen por las leyes de la dialctica, es decir que la realidad no es inmutable, sino que est sujeta a contradicciones y a una evolucin y desarrollo perpetuo. Por lo tanto propone que todos los fenmenos sean estudiados en sus relaciones con otros y en su estado de continuo cambio, ya que nada existe como un objeto aislado.

2.4Conocimiento de proceso de investigacin. DATOS GENERALES Nombre del autor (es). Nombre del asesor de la investigacin. Clnica de adscripcin del alumno y tutor. 1. TITULO DEL TRABAJO. El ttulo del trabajo debe de describir la idea concebida Como CONCEBIR LA IDEA A INVESTIGAR Las investigaciones se originan de ideas. Para iniciar una investigacin siempre se necesita una idea. Las ideas constituyen el primer acercamiento a lo que habr de investigarse. DE DONDE SALEN LAS IDEAS PARA UNA INVESTIGACION? Existen muchas fuentes que pueden generar ideas de investigacin: experiencias individuales, materiales escritos (libros, revistas, peridicos, historias clnicas), teoras descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones personales, observacin de hechos, creencias e incluso presentimientos. VAGUEDAD DE LAS IDEAS INICIALES. La mayor parte de las ideas inciales son vagas y requieren analizarse cuidadosamente para que sean transformadas en planteamientos ms precisos y estructurados. Cuando una persona desarrolla una idea debe de familiarizarse con el campo de conocimiento donde se ubica la idea. NECESIDAD DE CONOCER LOS ANTECEDENTES Para adentrarse en el tema es necesario conocer los estudios, investigaciones y trabajos anteriores. Conocer lo que se ha hecho con respecto a un tema ayuda a: No investigar sobre algn tema que ya ha sido estudiado muy a fondo. Estructurar ms formalmente a idea de investigacin. INVESTIGACIN PREVIA DE LOS TEMAS. Cuanto mejor se conozca un tema el proceso de afinar la idea ser ms eficiente y rpido. CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS: Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador de manera personal. Que resulte atractiva para el investigador, no hay nada ms tedioso que trabajar en algo que no nos interesa. Las buenas ideas de investigacin no son necesariamente nuevas pero si novedosas. Las buenas ideas de investigacin pueden servir para elaborar teoras y la solucin de problemas.

2. INTRODUCCIN. Explicar la idea despus de haber hecho una revisin preliminar de la literatura. La investigacin no experimental es ms natural y cercana a la realidad cotidiana. 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA A INVESTIGAR. Los elementos para plantear un problema son tres y estn relacionados entre s: 3.1 Objetivos que persigue la investigacin: en ellos se establece que se pretende con la investigacin, deben expresarse con claridad, son la gua del estudio. 3.2 Preguntas de investigacin: se plantean de tal manera que nos indiquen que respuestas pueden encontrarse mediante la investigacin. 3.3 Justificacin: se exponen las razones que justifiquen el estudio, por qu debe de hacerse la investigacin. Adems de los tres elementos que conforman propiamente el planteamiento el problema, es necesario considerar la viabilidad o factibilidad del estudio. Para ello se toma en cuenta la disponibilidad de recursos financieros, materiales y humanos, tiempo, entrenamiento etc. 4. ELABORACIN DEL MARCO TEORICO. El marco terico se integra con las teoras, enfoques, estudios y antecedentes en general que se refieran al problema de investigacin. Para elaborar el marco terico es necesario detectar, obtener y consultar la literatura y otros documentos pertinentes para el problema de investigacin, as como extraer y recopilar de ellos la informacin de inters. La revisin de la literatura puede iniciarse manualmente o acudiendo a un banco de datos al que se tenga acceso por computadora. La construccin del marco terico depende de lo que encontremos en la revisin de la literatura. Una fuente importante para construir un marco terico son las teoras. Una teora, es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones vinculadas entre s que presentan un punto de vista sistemtico de fenmenos especificando relaciones entre variables, con el objeto de explicar y predecir estos fenmenos. El marco terico orientar el rumbo de las etapas subsecuentes del proceso de investigacin. 5. HIPTESIS Las hiptesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o ms variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados. Las variables son caractersticas cuya variacin puede ser medida (p.e: talla, peso, sexo, etc.). Las hiptesis deben referirse a una situacin real. Las variables que contienen deben ser precisas, concretas y poder observarse en realidad. La relacin entre las variables debe de ser clara, verosmil y medible. As mismo, las hiptesis deben de estar vinculadas con tcnicas disponibles para probarlas. Las hiptesis surgen de las preguntas del planteamiento del problema y la revisin de la literatura. Hay investigaciones que no pueden formular hiptesis, porque el fenmeno a estudiar es desconocido o se carece de informacin para establecerlas (esto slo ocurre en los estudios exploratorios y algunos estudios descriptivos). 6. METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN.

El mtodo es el camino que se sigue en la investigacin. Comprende los procedimientos empleados para descubrir las formas de existencia de los procesos a investigar, para desentraar sus conexiones internas y externas, para generalizar y profundizar los conocimientos y demostrarlos rigurosamente*. El mtodo cientfico no se presente de manera nica ya que hay diferentes formas de abordar o enfocar un problema, de proceder para recopilar la informacin, de analizarla y presentarla. Todas estas maneras son guiadas por una serie de principios que permiten considerar los resultados obtenidos como cientficos. Los mtodos pueden ser generales o particulares. Los primeros son el anlisis y la sntesis, la induccin y la deduccin, el experimental y otros. Los particulares son aquellos que cada una de las disciplinas han desarrollado de acuerdo con sus propias necesidades y limitaciones, y segn las normas que el mtodo cientfico fija. Resulta importante sealar que el mtodo se desprende de la teora, nos indica que el objeto de estudio tiene tales caractersticas y que por lo tanto debemos abordarlo de determinada manera. Puede decirse entonces que el mtodo se refiere a criterios y procedimientos generales que guan el trabajo de investigacin para alcanzar el conocimiento del objeto a estudiar. La tcnica es un conjunto de reglas y operaciones para el manejo de los instrumentos que auxilian al individuo en la aplicacin de los mtodos cuando e realiza una investigacin (teora emprica), la tcnica debe adecuarse al mtodo que se utiliza, lo cual presupone la existencia de una relacin entre ellos. En una investigacin debe tenerse cuidado al utilizar las distintas tcnicas susceptibles de aplicarse para indagar sobre nuestro objeto de estudio. Esto obliga a mantener una vigilancia constante para, por una parte evitar en manejo indiscriminado de las tcnicas y, por otra, permitir su adecuada aplicacin al objeto de estudio.