Corporacin Ecuatoriana de Cafetaleras-os CORECAF

Cartilla de EXTENSIN RURAL

EXTENSIN RURAL
Modelos generales de extensin rural Para entender mejor la metodologa de extensin es necesario conocer la informacin bsica sobre los diferentes objetivos de la extensin que definen los modelos. Un aspecto importante en el programa de extensin es la relacin causa-consecuencia que se espera de la intervencin lo que determina el modelo de la extensin como: Cambio de conducta Muchas organizaciones gubernamentales utilizan esto modelo para crear cambios en la conducta de la gente con motivo de un inters colectivo definido por el gobierno. La gente que recibe la extensin se define como el grupo meta, son los sujetos que ameriten educacin para hacer cambios en su actitud. Transferencia de conocimiento Es uno de los modelos ms importante que es utilizado por la mayora de los proyectos y ONGs. Este modelo tiene su base en la ciencia y tecnologa. Este modelo es lineal y vertical: es la extensin como un proceso de transferencia de un paquete de tecnologa (generalmente desarrollada por la ciencia en una estacin experimental) haca los receptores. Facilitar el proceso de aprendizaje Est en la naturaleza humana el aprender. El ser humano se potencia y realiza a s mismo a travs del aprendizaje. En este modelo los participantes se potencian intercambian conocimientos y experiencias que les permite mejorar los sistemas productivos, los procesos fsicos, el contexto y otras realidades de su finca.

Cartilla de

La Corecaf entiende la extensin rural como un proceso que facilita el proceso de aprendizaje como un intercambio participativo de conocimientos y experiencias en el que todos /as los actores se potencian. Extensin Rural y la Comunicacin en Corecaf. La Comunicacin es una dimensin bsica de la vida y de las relaciones humanas y socioculturales. Es un proceso que se construye con la intervencin de todos los actores sociales diversos. La comunicacin en la extensin es un proceso de interrelacin entre sujetos que provoca intercambios entre los mismos. La relacin entre sujetos es diversa, puede ser directa de uno a uno, entre uno y varios, entre varios, en donde todos participan en forma igualitaria, exponiendo sus distintos puntos de vista, dados por la diversidad de formas de entender el mundo, su cultura, conocimientos, organizacin social, situaciones, contextos, entorno etc. A nivel de la extensin rural es un proceso que sugiere interaccin entre los /as actoras entre todos /as las que participan desde su punto de vista, con conocimientos, experiencias y los amplan al interrelacionar todo. EXTENSIN PARTICIPATIVA EN CAF El sistema de Capacitacin y Visita (Training and Visit), promovido por la CORECAF es una de las metodologas ms notables que se desarroll en las ltimas dcadas. Este sistema fue difundido muy rpido en todo el mundo y ha mostrado su impacto. El sistema de C&V tiene una estructura con un(a) extensionista para 6 a 7 Grupos de Inters y a su vez un nmero de extensionistas supervisados por un tcnico quien, eventualmente recibe asesoramiento por expertos en temas especficos. El sistema de C&V tiene las siguientes caractersticas:

1 El servicio de extensin esta orientado completamente a los problemas campesinos, y todo el equipo tiene que contribuir para solucionar estos problemas. 2 Resultados de investigacin son probados con ensayos en las parcelas campesinas antes de ser difundidos y recomendados a los dems. 3 La calidad y eficacia del servicio de extensin son monitoreadas y evaluadas continuamente para estimular mejoramiento. 4 Existe un programa de capacitacin regular y continuo para todo el equipo con la finalidad de asegurar buenos resultados del programa. En el servicio de extensin hay mucha atencin en la capacitacin porque: ) extensionistas capacitados es el base para prestar un servicio de extensin rural profesional y eficiente, ) en los espacios de capacitacin los extensionistas aprenden, ) permite identificar tecnologa relevante de produccin deseada por los agricultores, Los mtodos de extensin en caf Se pueden dividir en tres categoras: Individuales, grupales y masivos. Esta divisin se da segn sus objetivos, segn el nmero de personas que los reciben, su modo de organizacin etc. A continuacin presentamos los mtodos de extensin promovida por CORECAF. Mtodos individuales A pesar que el tcnico extensionista solo alcanza a un reducido nmero de agricultores(as), siempre se recomienda su empleo. Son ideales para ganar confianza de los lderes, permite intimo contacto con las personas, facilita un adecuado conocimiento del rea, y de las caractersticas de la poblacin en los barrios. a) Visita a Finca y hogares

- Son un medio de establecer comunicacin personal entre la familia campesina y el extensionista, con un conocimiento real en el campo. - Permite una relacin estrecha en el propio sitio de los acontecimientos. Es aqu donde nos podemos detener y tener un conocimiento real de la situacin. Objetivos del mtodo: 9 9 9 responder a peticiones especficas de ayuda a un tema de tipo tcnico, de administracin, de manejo de un crdito, de la inversin de un dinero. Ir a buscar la ayuda de un agricultor para otras actividades de extensin. llegar a la finca en busca de datos, y conseguir informacin valiosa, que permita alimentar la base de datos de la institucin.

Para aprovechar al mximo est metodologa el extensionista debe tener una adecuada interrelacin comunicativa con los /as productoras, debe tener suficientes conocimientos tcnicos para que los agricultores confronten los conocimientos que les permitirn llegar a las posibles alternativas de solucin.. Las limitaciones de la metodologa: Demanda mucho tiempo, costo y esfuerzo del servicio de extensin; se llega a pocos productores, un tcnico por da har eficazmente dos o tres visitas. Este nmero vara si el agricultor es experimentado, o no, o del objetivo de cada visita. b) Visitas a la oficina En este mtodo hay un intercambio directo entre el extensionista y la persona que desea informacin, la relacin es buscada por el agricultor / ra . La concurrencia a la oficina de extensin por parte de los /as productoras, es una prueba concreta del progreso del servicio en una zona. La persona que va a la oficina a una consulta es que tiene una necesidad sentida, y adems confa en el extensionista, lo que facilita el aprendizaje. Propsitos de la visita:

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Informacin sobre problemas especficos y urgentes Buscar informacin complementaria a la obtenida en otra actividad de extensin Consulta sobre algn tema para cumplir obligaciones como lder o como coordinador Comentar algo que no es urgente Por saludar Buscar que lo visite en su finca{

En el proceso de intercambio de informacin (tcnico productor /ra ) el tcnico debe mostrar inters, atender sin prisa y proporcionar adems informacin impresa relacionada al tema de la consulta que permita recordar la informacin. Mtodos de grupo El tcnico extensionista cubre un nmero significativo de personas, sin perder la relacin personalizada. Este mtodo proporciona la posibilidad de un mayor intercambio de comn de opiniones y conocimientos, dando as una mayor cobertura en la extensin del conocimientos que en las individuales. a) Demostracin de mtodo humanizado Cuando se habla de este mtodo de extensin rural, es necesario aclarar: El objetivo: Lograr una mayor y ms activa participacin de los /as agricultoras en todos y cada uno de los pasos de la demostracin. Se llama humanizada porque se trabaja con seres humanos, que poseen sentimientos. Se busca la participacin activa de la gente para que ellos aporten: inquietudes, experiencias, dudas, lo que permitir un mayor intercambio de la experiencia del agricultor con la teora y tcnica del extensionista. Se considera que un numero ideal de personas para una demostracin es de 15 a 20 personas. No es conveniente realizar demostraciones con 2, o 4 personas, dado que se pierde tiempo y eficiencia. Un nmero grande de personas (ms de 30) tampoco es conveniente, ya que las personas se distraen con mayor facilidad y es difcil mantenerlas agrupadas.

b) Reuniones Son un mtodo muy frecuente en la labor de extensin rural en caf. Se trata de la agrupacin de varias personas que tienen problemas comunes, y estn en un proceso de interaccin con el extensionista, con el propsito de intercambiar alguna idea o conocimiento. Objetivos: Suministrar informacin sobre cualquier tema Intercambiar conocimientos o experiencias entre los asistentes. Potencializar lderes /as Planear trabajos Promover la organizacin de los agricultores Desarrollar campaas educativas c) Gira Es un mtodo grupal de extensin por medio del cual se muestran y explican los resultados positivos de una prctica mejorada, que ya han sido adoptados por uno o varios agricultores de una determinada regin. Se convierte en todo un acontecimiento para los agricultores, porque van a visitar y conocer otros /as productoras , y aprender de ellas, directamente en sus propias fincas. Este mtodo trabaja bajo el lema ver y or: Ver y or las propias experiencias de otros agricultores, para que los /as asistentes crean en los resultado de otro productor. d) Curso corto Por lo regular son usados para atender zonas alejadas, donde por limitantes de personal, o de falta de transporte es difcil llegar todos los meses. Objetivos: o Llegar a zonas alejadas, ojal con una frecuencia trimestral o ms distanciada. o Capacitar a un grupo de 20 agricultores en temas bsicos del cultivo o Satisfacer con su esfuerzo a una necesidad sentida de un grupo de productores, que por circunstancias determinadas no tienen acceso a los conocimientos tcnicos de un servicio de extensin. o Ampliar las fronteras de trabajo de la institucin que representa ganar amistades.

Mtodos masivos Estos mtodos permiten que el tcnico extensionista y los /as productoras tengan una interrelacin directa. Su ventaja reside en su bajo costo unitario. Con estos mtodos se llega a la gente con la cual no hay posibilidades de contacto con otros mtodos. a) Da de campo Es un mtodo de instruccin cuyo propsito es sealar como llevara a cabo una accin definida o una serie de acciones interrelacionadas, en un tema dado. Las ventajas que posee es que le permite a los participantes poder juzgar los logros del proceso que se va a conocer. Adems, le da al extensionista la oportunidad de reunir un nmero alto de participantes (entre 100 y 200 personas) El tema a divulgar debe estar suficientemente experimentado, y debe ser adecuado para los participantes. La desventaja principal es su alto costo y se requiere de todo un equipo de extensionistas y requiere bastante tiempo de todos para la planificacin y su desarrollo. b) La radio Programas de radio son una herramienta eficaz para mantener contacto con las socias /os acercarles al trabajo que se desarrolla diariamente informales, capacitarles , fortalecer su propia organizacin e incidir en los diferentes espacios e instancias locales, nacionales o regionales. La Radio es importante para el trabajo de extencin por que: o Refuerza las charlas y acciones a nivel tcnico. o Facilta un acercamiento a la gente, los /as socias de Corecaf. o Es un complemento a su trabajo de campo o Es una herramienta que manejada con sencillez y agilidad, se convierte en el punto de encuentro entre el extensionista y el produtor /a La radio es un medio masivo a usted lo estn escuchando hombres, mujeres, de distinta edad nios /as abuelos /as jvenes trate de que sean visibilizados en su lenguaje.

c) Boletines y folletos Son una herramienta que permite informar, complementa el trabajo de capacitacin y formacin. Es un medio masivo. Por lo que al igual de la radio tiene un pblico amplio. Hombres, mujeres, nios /as, ancianas /as jvenes el lenguaje debe ser incluyente al igual que las imgenes y fotografas, deben visualizar todos los /as actores. El boletn tiene informacin detallada, los productores pueden releer la informacin, analizarla, por lo que esta debe ser precisa, verdadera, concisa. La Distribucin el boletn.- los lugares oportunos son las reuniones de grupo. Se puede entregar el material obtener sus comentarios y evaluarlo. - Lea y explique el boletn a los /as agricultoras - Resalte la importancia de cada uno de los contenidos. - Permita dudas o consultas - Pregunte si le gusta. - Que temas les interesa mas - Que temas deberan estar en futuros boletines. LOS GRUPOS DE INTERES (GIs ) El Servicio de extensin debe trabajar con grupos organizados ya que tiene varias ventajas para el proceso de capacitacin con los agricultores. Cuando el grupo llega a un consenso y toma una decisin, esta generalmente la cumplen todos los miembros del grupo. En el grupo se dan discusiones, se comparten problemas y se aclaran muchos conceptos, hasta tener un conocimiento pleno de lo que se har. La mayora de los grupos organizados elabora Planes Anuales con metas grupales, a veces estos planes son las sumas de planificaciones individuales. Las metas grupales permiten la identificacin de las necesidades de capacitacin cuya planificacin depende del calendario cafetalero. Para la ejecucin de los proyectos de caf se forman a los Grupos de Inters (GIs) o llamados tambin Grupos de Transferencia de

Tecnologa (GTTs)1 que agrupan productores campesinos alrededor del tema de caf. La estructura organizativa de estos grupos es similar a lo de la Organizacin Campesina (con presidente, vicepresidente, tesorero, coordinador etc.). Es necesario de que la propuesta caf motive a los socios para que aprecien los resultados en sus fincas y estn concientes de la necesidad de estar organizados. Promotores de Caf Generalmente los /as agricultoras son buenas observadoras de las actividades de sus pobladores y algunos dedican mucho tiempo en el intercambio de sus experiencias con familiares, amigos y vecinos. A veces se observa que una nueva tecnologa que fue introducida con un agricultor piloto se la difunde rpidamente por s misma sin apoyo de un programa de extensin. Cabe sealar que no todos los agricultores exitosos estn dispuestos a compartir sus experiencias con los dems, algunos son cerrados y solo comparten con las personas que pertenecen a su red. En cambio, otros agricultores son ms abiertos, comparten sus experiencias y estn dispuestos a ayudar a sus colegas; muchas veces tienen una influencia considerada en las practicas agropecuarias en los alrededores. Estas personas que manifiestan esta actitud pueden asumir el rol de promotor en un GI o comunidad. Funciones y tareas un promotor rural es un /a agricultora con poca o ninguna educacin formal, que a travs de un proceso de capacitacin, experimentacin, aprendizaje y prctica incrementa sus conocimientos y est en capacidad de compartirlos. En cuanto a los promotores de caf, se les asigna las siguientes funciones bsicas: & como educadores - comparten nuevas experiencias y conocimientos

En el resto del documento, cuando se menciona Grupo de Inters, implcitamente se refiere al Grupo de Transferencia de Tecnologa tambin

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- motivan y dan ejemplo a las comunidades o socios de los GIs - recogen y transmiten experiencias de otros lugares - sirven como caficultores pilotos & como organizadores - coordinan actividades con la comunidad - movilizan a los socios de su grupo - APOYAN - fortalecen los Grupos de Inters en capacidades organizativas - apoyan (acompaan) al trabajo de los extensionistas & como investigadores - experimentan y validan tecnologas en la caficultura - participan en procesos de diagnostico e investigacin (por ejemplo en sus propia finca) & como proveedores de servicios - Ayudan a los socios en buscar soluciones a problemas - Ayudan a los socios en la demostracin y aplicacin de nuevas tcnicas en caf. Extensionistas Los extensionistas son ejecutores directos del proyecto, aplican los conceptos del proyecto y estn directamente en contacto con los beneficiarios del proyecto, es decir intermedian y maniobran entre los deseos del grupo meta y las metas del proyecto, operan de una manera autnoma y tienen poder decisivo en la ejecucin. Sus funciones y tareas son: Capacitar, asesorar, intercambiar informacin con los /as agricultores con la finalidad de mejorar la produccin agrcolapecuaria.. Motivar a los agricultores para que voluntariamente participen en la capacitacin, asuman el manejo de sus fincas, adquieran seguridad y entusiasmo por incrementar la productividad y calidad de caf y mejorar sus condiciones de vida. Dar orientacin sobre tcnicas adecuadas para mejorar el manejo de la finca, mediante un diagnstico de la misma incluyendo los siguiente aspectos: sociales, econmicos, de gnero, productivos, de los recursos naturales etc.

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Reunir y procesar la informacin sobre el trabajo de extensin, como labores educativas: Visitas a Fincas y hogares, Reuniones, Demostraciones de Mtodo etc. Desarrollar y validar la tecnologa local,

Capacidades requeridas Para proyectos de caf, los requisitos educativos para los extensionistas son: Bachilleres agropecuarios, tcnicos agrcolas, ingenieros agrnomos, sociales etc., Las destrezas que el extensionista debe tener para cumplir su rol adecuadamente, es decir: & Capacidad de trabajar bajo circunstancias complejas y con poca supervisin & Capacidad de diagnosticar los problemas de los agricultores una manera eficaz & Actitud y disposicin a escuchar y aprender de los agricultores & Conocimiento de metodologas de extensin y saber como llegar al grupo meta La meta final del trabajo de extensin es dejar capacidades a los agricultores para que sean capaces de identificar y solucionar sus propios problemas para sostenerse por s mismos y llegar a ser independientes, a travs de un proceso de fortalecimiento grupal. La extencin y el enfoque de gnero Las organizaciones reaccionan y responden de maneras diferentes a la insercin de la perspectiva de gnero. La tendencia es evitar el tema sin embargo existen distintos grados de aceptacin y 2 comprensin del tema . Muchas veces las organizaciones reconocen la existencia de la inequidad de gnero y tienen una comprensin general de la situacin e inclusive disponen de la gente capacitada, pero por razones diversas no se han podido llevar a la

Respuestas frecuentes que expresan distintas formas de resistencia al cambio son: vanalizar y ridiculizar las situaciones de inequidad al interior de la organizacin; de culpabilizar a un grupo; conducir investigacin innecesaria o inapropiada; responsabilizar a una persona que no tiene el poder o la habilidad para generar cambio; ver el tema como imposicin externa (muchas veces por la organizacin financiera), etc

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practica: la poblacin no acepta los cambios, hay resistencia entre los tcnicos, las implicaciones administrativas etc. La operativizacin del enfoque de gnero requiere de acciones especificas sobre los recursos humanos que participan en el proyecto de caf por lo tanto del aprendizaje de Corecaf en el proceso de institucionalizacin se puede considerar que se debe tomar en cuenta los siguientes aspectos: 1) Voluntad poltica Construir una visin estratgica con equidad de gnero e incorporar en los mbitos de gerencia y administrativos responsabilidades explicitas sobre Equidad de Gnero. Adems se debe asegurar que haya recursos para poder operacionalizar equidad de gnero. La seleccin de recursos humanos debera buscar un balance de gnero en su equipo de trabajo 2) Estructura organizacional Crear una instancia dentro del proyecto coordinado a nivel interno y externo que facilite la operativizacin del enfoque. Establecer responsabilidades tiempos y recursos a todos los miembros del equipo. Dar seguimiento a los lineamientos operativos para que el enfoque de gnero sea el eje transversal 3) Capacidad tcnica del personal a. mejorar la capacidad tcnica reforzar capacitacin del personal en distintas maneras. Propiciar espacios de trabajo para reflexionar sobre la prctica. Propiciar espacios de investigacin operativa para el mejoramiento continuo b. mejorar la capacidad operacional capacitacin para el manejo de metodologas y herramientas para ser utilizadas durante el ciclo del proyecto. Capacitacin a promotores de caf en enfoque de equidad de gnero Seguimiento y evaluacin de la extencin El sistema de informacin computorizado, (SIPSE, SEPAC, etc), los registros de campo utilizados por los extensionistas y promotores, ms las reuniones peridicas (mensuales, de planificacin y evaluacin, etc) las visitas peridicas y los eventos de evaluacin con los organismos financieros son los principales instrumentos de seguimiento y evaluacin en los proyectos de caf.

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A pesar de esto, los beneficiarios del proyecto tambin realizan un seguimiento y evaluacin permanente a sus actividades planificadas. Al inicio del proyecto, los productores hacen un diagnstico de su finca (una lnea de base) para luego planificar las actividades de mejoramiento, con metas e indicadores. El conjunto de las planificaciones individuales constituyen la planificacin grupal, es decir la planificacin del Grupo de Inters. Al final de cada ao, el Grupo de Inters evala los logros individuales y lo del grupo.

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