La educacin frustrada. El difcil acceso a la enseanza universitaria.

Comenzare con una frase comn que dice as: La verdad nos har libres. Esta frase tiene una fuerza de persuasin muy poderosa sobre las personas, ya que no solo implica saber la verdad sino tambin saber manipular la verdad. La verdad implica conocer, el conocimiento te hace acceder a muchas cosas y te abre puertas en los caminos vida, el conocimiento es un aspecto es hecho de manera multidimensional y practicado por todos. Deberamos tambin decir que todos tienen la oportunidad de adquirirlo, pero la realidad implica otra cosa. Actualmente muchos atribuyen a que tener conocimiento es haber pasado por un proceso educativo que implica el haber cursado largos periodos en instituciones y no haber desertado; esto quiere decir, que si has transitado por la escuela (en nivel primaria, secundaria, medio superior y licenciatura) es que te consideran preparado para afrontar las demandas laborales y culturales en el medio. Esta resulta ser una verdad a medias, el sistema escolar puede ser el medio que nos da el acceso para conocer el terreno social del que somos participes y con ello nos preparamos para cumplir con sus requerimientos si queremos ser miembros funcionales e ntegros del sistema, pero no hay garanta alguna de que habr oportunidades laborales si se cursa todos los niveles escolares. La falta de empleos y los cambios estructurales tanto en la economa como en la poltica ataen de manera directa a la educacin, la necesidad tener una estabilidad econmica y una buena calidad de vida se ha vuelto una exigencia de la cual muchos han tenido que recurrir a buscar la manera de generar fuentes de oportunidad, aunque eso implique tener que interrumpir sus estudios o llegar al punto de dejarlos. Lo cierto es que un problema que afecta nuestra realidad y que le implica mucho a la cuestin educativa es la falta de preparacin o la de oportunidad que hay para los jvenes entre 18 a 20 aos tengan acceso a las universidades pblicas o privadas del pas; este rubro afecta a muchos millones de ciudadanos (en especial las generaciones ms jvenes) y trae a la larga repercusiones en el mbito social, econmico y laboral, un dao que se volver casi irreversible de no desarrollar mayor conciencia de ello. Lo que resulta interesante es que al no existir esta oportunidad para estudiar un nivel ms alto en educacin, los jvenes desisten de intentar seguir estudiando y surge la preferencia por buscar trabajos de tiempo completo sin ningn tipo de preparacin o terminan siendo participes de actividades delictivas. En otros casos, el dejar de estudiar antes de entrar a la universidad, no se debe a que haya necesidad econmica o que no hubiera oportunidad en las escuelas, sino que en ocasiones se debe a la perspectiva interna que se tenga de querer o no seguir estudiando. Se ha generado en estos ltimos aos un pensar sobre qu tan bueno es prepararse y estudiar para encontrar un buen trabajo s la realidad les demuestra que no siempre se necesita estudiar para poder subsistir; la preparacin escolar que tienen algunos no siempre implica encontrar un buen trabajo y esto produce que la independencia laboral crece indiscutiblemente. Las exigencias laborales que se tiene hoy en da no van acorde con la preparacin escolar y la demanda

laboral tampoco coincide con la demanda acadmica, esto reafirma la opinin de que no lleva a nada bueno el seguir estudiando si de todos modos no encontraran el trabajo que desean. Esto me ha llevado a pensar si muchos chicos que saliendo de las preparatoria o los bachilleres han decidido dejar de estudiar porque buscan oportunidades de laborar independientemente o entonces porque descartan prematuramente la idea de estudiar una carrera o el nivel licenciatura. Con la finalidad de comprender la naturaleza de la desercin escolar en niveles superiores, el texto pretende comprender las dificultades que conllevan a que se de esta desercin y de que manera repercute en la toma de decisiones de los jvenes que pasan a la universidad. As tambin, se realiza un anlisis de la situacin sobre la realidad educativa que pasa hoy en da en Mxico y se procurara relacionar el anlisis desde el punto de vista psicosocial a la problemtica abordada. Todo con la finalidad de llevar a una aclaracin del problema y de ser posible surgir nuevas soluciones que favorezcan el panorama educativo actual. MARCO TEORICO. Entonces, decamos antes que la educacin brinda conocimiento y este mismo nos brinda oportunidades, que si bien facilita la libertad de tomar decisiones apropiadas en el mundo. La educacin es un aspecto de la realidad, parte fundamental para el desarrollo de cada individuo, que crece de manera paralela con los dems aspectos de la realidad (como la economa, la poltica, la cultura y lo social); su estudio ha sido el tema de inters para varias disciplinas porque siendo un aspecto de la realidad que pasa por diversos cambios y su funcionalidad y estructura se ven afectados a medida que las condiciones contextuales pasen por estos cambios. El reflejo de esta realidad se ve claramente en la formacin de todos los individuos, porque Quin no ha estado antes en contacto con el mbito educativo? Referencias http://www.reporteindigo.com/reporte/mexico/jovenes-y-presupuesto-los-sin-futuro