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SESIN DE APRENDIZAJE

TTULO DE LA SESIN: EL SISTEMA RESPIRATORIO I. DATOS GENERALES: 1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2. REA ESPECFICA 1.3 REAS INTEGRADAS 1.4. GRADO Y SECCIN 1.5. TEMPORALIZACIN : : : : :

CIENCIA Y AMBIENTE Comunicacin-Arte V CICLO 100

II.

ORGANIZACIN DE LA SESIN: 2.1. PROBLEMTICA : 2.2. TEMA TRANSVERSAL : Educacin Intercultural 2.3. NOMBRE DE LA UNIDAD : 2.3. COMPETENCIA, CAPACIDAD Y DISEO DE EVALUACIN:
ORG. COMP. CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS

REA

C.A.

1.2. Relaciona los sistemas de Estructura y funciones digestin, circulacin, respiracin y del cuerpo humano excrecin del ser humano. Sistema Respiratorio: Roles. 2.1. Identifica el propsito, la informacin relevante y las ideas principales al leer los textos continuos sobre el sistema digestivo, utilizando organizadores grficos y tcnicas. Comprensin de Textos La lectura por placer, de estudio e investigacin.

COM.

Ideas principales y secundarias. Estrategias 2.2. Expresa la comprensin de lo para su identificacin. ledo a travs de imgenes visuales. 1.2. Disea y produce un dibujo Artes Visuales con motivos relacionados al texto Dibujo, lnea, creado. forma, etc. color,

Es participativo. Toma decisiones para cuidar su sistema respiratorio. Muestra inters y seguridad en el uso de tcnicas de comprensin lectora al realizar sus tareas, trabajos escolares y en su vida diaria

Explica en forma clara como se desarrolla el proceso de respiracin. Escribe textos sencillos, utilizando organizadores. Expone en forma oral sus trabajos en forma clara y coherente.

Lista de Cotejos Ficha de autoevaluacin Lista de cotejos. Ficha de autoevaluacin.

ARTE

Se interesa descubrir posibilidades

por Aplica las diversas para sus estrategias realizar su dibujo en

Lista de Cotejos

2.2. Comparte ideas y aportes sobre sus propios trabajos y los de sus compaeros (as) para mejorar una puesta en comn.

Procesos seguidos en diversas creaciones manuales y grfico plsticas.

expresivas como parte la actividad: Pintar. de su auto-aprecio. Demuestra perseverancia y motivacin al hacer arte.

Ficha de autoevaluacin

III.

SECUENCIA DIDCTICA:
ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS RECURSO TIEMPO

MOMENTOS

MOTIVACION: El profesor presenta una lmina sobre unos nios corriendo. Los nios (as) observan muy atentamente la lmina y comenten sobre su contenido. ACTIVACIN DE SABERES PREVIOS: Responden a las siguientes preguntas: Qu actividad estn realizando los nios? Cmo se les nota? Cmo ser su respiracin?Porqu? A dnde creen que ir el aire que respiramos? Cules sern los rganos que intervienen en el proceso de respiracin? GENERACIN DE CONFLICTO COGNITIVO: Qu pasar si no podemos respirar?Por qu? Cmo cuidaremos nuestro sistema respiratorio? DECLARACIN DE LAS CAPACIDADES FORMULADAS: Se enunciar claramente el aprendizaje esperado que los estudiantes deben alcanzar al finalizar la clase. El tema a estudiar es: Conocemos nuestro sistema respiratorio PROCESO Se indica a los alumnos (as) que ingresen al portable Per Educa, de la actividad Navegar, en el rea Ciencia Ambiente y visualicen el Video sobre el aparato respiratorio. Los alumnos observan y escuchan atentamente el video. El docente propicia el intercambio de opiniones, a travs de preguntas, sobre las funciones del sistema respiratorio y va anotando en un papelote dichas opiniones, haciendo el respectivo refuerzo de acuerdo al video observado. Con la finalidad de que los alumnos (as) amplen sus conocimientos hacen uso de su laptop Xo, e ingresan en la actividad Navegar para investigar en Wikipedia sobre el sistema respiratorio.

Lmina

INICIO

20

50 Laptop Xo Actividad: Navegar Papelote Plumones

Los alumnos, a travs de la Actividad Organizador de su Laptop Xo, elaboran un resumen sobre lo investigado, haciendo uso de Mapas Mentales. Se unen en grupos de trabajo y seleccionan un mapa mental trabajado en la actividad organizador y lo copian en un papelote. Los alumnos pegan sus trabajos en la pizarra y realizan la respectiva exposicin. El docente refuerza las exposiciones de los alumnos y realiza las respectivas conclusiones. Se les indica a los alumnos que ingresen a la actividad explorar, ingresen a portable, al rea de Ciencia y Ambiente y seleccionen la imagen del sistema respiratorio. Graban dicha imagen en la agenda y lo vuelve abrir dicho archivo mediante la actividad pintar. Luego editan dicho archivo sealando las partes del sistema respiratorio. Resuelven una ficha de auto evaluacin En casa dialoga con sus padres sobre lo aprendido intercambiando opiniones.

Laptop Xo Actividad: Organizador Papelotes Plumones

FINAL

Laptop Xo Actividades: Navegar Pintar

30

IV. BIBLIOGRAFA:

DIRECTORA

DOCENTE