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Ser estudiante en entornos virtuales de enseanza-aprendizaje Tipologa de estudiantes en lnea

Por sus Caractersticas personales

Estrategias de aprendizaje

Destrezas tcnicas

Participacin

Calidad de la participacin o intervencin en el aula

Situacin Adaptado. Es el caso de la mayora de los estudiantes: Destrezas y estrategias adecuadas, en mayor o menor grado, al aprendizaje en EVEA. Consciente de que con la formacin en lnea puede alcanzar sus metas acadmicas y personales. Inadaptado. Para una minora de los estudiantes la formacin en lnea no es la mejor opcin: Sus destrezas y estrategias no dan resultado en un EVEA. No se siente cmodo con la comunicacin asncrona y el aprendizaje en colaboracin incluso despus de un tiempo. Inicial. Carece de estrategias bsicas para un buen desempeo en EVEA. Necesita informacin sobre qu estrategias aplicar y cmo desarrollarlas. Esta situacin se da normalmente al inicio de la primera experiencia de aprendizaje en lnea. Medio. Tras cierta experiencia ms una mnima formacin en destrezas y estrategias, el estudiante aplica destrezas y estrategias adecuadas para un buen desempeo en EVEA. Avanzado. Aplicacin de las mejores destrezas y estrategias para el aprendizaje en EVEA, incluyendo el aprendizaje en colaboracin, destrezas avanzadas de bsqueda, seleccin y produccin de informacin y conocimiento. Principiante. Estudiante no familiarizado con el manejo del entorno virtual o con la utilizacin de programas necesarios para su desempeo. Integrado. Manejo cmodo del entorno virtual y de los programas necesarios para el aprendizaje y desempeo. Avanzado. Gran conocimiento y manejo del entorno virtual y de las herramientas necesarias para la formacin. Ausente. Estudiante que no se conecta ni acude al aula. Es muy probable que sea necesaria una intervencin directa para comprobar qu dificultad o situacin ha provocado que est ausente de la formacin. Participacin pasivo. Acude al aula, lee los mensajes de los compaeros y las instrucciones del docente, aunque no escribe ni participa. Es probable que a pesar de no participar est entregando los trabajos. Participante activo. Interviene activamente en los espacios del aula, leyendo y escribiendo al docente y a sus compaeros. Escasa. El estudiante aporta poco o nada nuevo, con participaciones tipo estoy de acuerdo, o que solo reproducen contenidos del material de estudio sin elaboracin propia. Aceptable. El estudiante muestra cierta asimilacin o elaboracin personal de los contenidos del curso. Aporta esta elaboracin o reflexin al resto de compaeros en el aula. Brillante. Adems de una elaboracin personal interesante o innovadora, comparte con sus compaeros conexiones o relaciones con nuevos conceptos, remite a recursos nuevos y adecuados, y estimula el debate o la comunicacin con los compaeros aportando nuevos enfoques o lneas de debate o de aprendizaje.

EVEA: Entornos virtuales de enseanza-aprendizaje