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Prioridad del Proyecto: CONCURSO DE PROYECTOS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL LINEA MODERNIZACION DE PROCESOS AO 2012

UNIVERSIDAD: __________________________________________________________ PROYECTO INTER INSTITUCIONAL

NOMBRE PROYECTO: FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS DE

INCLUSIN UNIVERSITARIA EN LA REGIN DE VALPARASO

RESPONSABLE DEL PROYECTO:

Nombre: _________________________________________________________________

Cargo: ___________________________________________________________________

Telfono: ___________________________ Fax: _________________________________

E-mail: _____________________________

_________________________________ Firma

COMPROMISO INSTITUCIONAL: EL RECTOR QUE SUSCRIBE PRESENTA ESTE PROYECTO COMPROMETIENDO A LA INSTITUCIN AL APOYO EN LA REALIZACIN DEL MISMO, EN EL EVENTO QUE RESULTE SELECCIONADO, DENTRO DE LOS PLAZOS DEFINIDOS

NOMBRE: ___________________________________ NOMBRE: _______________________________________________________________

_________________________ FECHA

_____________________________ FIRMA

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INFORMACIN BSICA DEL PROYECTO

Presupuesto del Proyecto:

(monto en miles de pesos)

Antecedentes del Proyecto:

Indique si se trata de una iniciativa ya efectuada anteriormente En caso de ser SI, indicar aos y monto FDI

SI ao
Monto M$

NO Ao
Monto M$

Clasificacin por rea

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 General Salud Cs. Bsicas, Fsica, Qum. Y Mat. Arte, Arquitectura Leyes, Derecho Agronoma, Cs. De la Tierra Educacin Y Humanidades Ingeniera Administracin y Economa Ciencias Sociales X 1 2 3 4 5 6

Clasificacin por Actividad

Modernizacin de Procesos Centrales Modernizacin de Procesos Financieros econmicos Modernizacin de Gestin Acadmica Modernizacin de Procesos Administrativos Modernizacin de la Gestin de Fondo Solidario de Crdito. Otros( explicitar) X

Carcter del Proyecto: Interinstitucional compuesto por las Universidades PUCV, UV, UPLA, UDM, Corp. Sto. Toms.
Indique si se trata de una iniciativa ya efectuada anteriormente SI

NO

(1) Corresponde a los recursos propios que destinara para financiar las actividades del proyecto, dentro del plazo que estipulan las Bases del F.D.I.. Incorporar slo montos que se generan para la realizacin del proyecto. (2) Corresponde a los recursos que destinaran otras instituciones o programas, para financiar las actividades del proyecto, dentro del plazo que estipulan las Bases del F.D.I.. Indique el nombre de la institucin o programa (por ejemplo: Chiledeportes, Municipios, Donaciones de Privados, etc.). (3) Corresponde al total de recursos solicitados al F.D.I. La Clasificacin por rea corresponde a la lnea de trabajo. La Clasificacin por Actividad debe expresar la nica o principal que se va financiar. En ambos casos se debe sealar solo una.

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RESUMEN DE PROYECTO: Se debe describir en forma resumida el proyecto y sus fundamentos. Indique el objetivo general y los objetivos especficos. Seale la vinculacin entre el proyecto y la poltica de desarrollo de la Institucin.

El proyecto se enmarca en el Derecho a la Educacin de todas las personas, y en particular, de las personas en situacin de discapacidad. Segn lo seala la Ley 20.422, especficamente en el Ttulo IV, Prrafo 2, artculo 39, las instituciones de educacin superior debern contar con mecanismos que faciliten el acceso de las personas con discapacidad, as como adaptar los materiales de estudio y medios de enseanza para que puedan cursar las diferentes carreras. La Universidad, que participa de la Red de Educacin Superior Inclusiva (RESI) plantea en sus principios rectores, el valor por la persona y la no discriminacin, apoyando los procesos de inclusin de estudiantes en situacin de discapacidad. En este marco, actualmente se encuentran matriculados en las Universidades de la regin de Valparaso y que conforman la red RESI, ms de 75 estudiantes en situacin de discapacidad, cursando diversas carreras. Este desafo requiere movilizar un importante nmero de recursos educativos, administrativos, tcnicos, materiales y profesionales, en virtud de ofrecer desde la Institucin un servicio educativo en condiciones de equidad y calidad, motivo por el cual se hace necesario implementar acciones que permitan transitar desde la integracin a la inclusin, en reas tales como la cultura universitaria, la gestin administrativa, organizacional y acadmica, todas ellas abordadas en el presente proyecto y que permiten crear una propuesta institucional para la Inclusin de Estudiantes en situacin de Discapacidad no slo de nuestra Universidad, sino en aquellas que conforman la red RESI en la Quinta Regin, esperando darle un sello de Regin Universitaria Inclusiva. De esta manera, el proyecto presenta los siguientes objetivos: OBJETIVO GENERAL: Fortalecer las competencias institucionales para la Inclusin Universitaria de Estudiantes en situacin de Discapacidad en la Regin de Valparaso, a travs de la implementacin de sistemas de apoyo a la gestin y uso de recursos tendientes al aseguramiento de la calidad de la Educacin. OBJETIVOS ESPECFICOS: 1- Desarrollar y promover una Cultura Inclusiva de la Discapacidad en la Educacin Superior, propendiendo a la mejora de la calidad de vida estudiantil e instalando en la comunidad el eje de la inclusin e igualdad de oportunidades. 2- Desarrollar, implementar y modernizar la Gestin Administrativa para la inclusin al interior de las instituciones de la red, optimizando el nivel y capacidad de atencin a la diversidad. 3- Mejorar las condiciones de Gestin Acadmica y la Calidad de la docencia para la inclusin de estudiantes en situacin de discapacidad, favoreciendo su ingreso, permanencia y egreso del nivel de Educacin Superior. Estos objetivos se concretarn en tres ejes principales: 1- Cultura Inclusiva: Programa de sensibilizacin, formacin y educacin a la poblacin regional y la comunidad universitaria en materia de Inclusin Social y educativa de las personas en situacin de discapacidad. Este programa est conformado por una campaa publicitaria a nivel grfico y audiovisual, un programa de capacitacin a la comunidad universitaria en temas de Inclusin y Lengua de Seas, desarrollo de Seminario e implementacin de pgina web. 2- Gestin Institucional: conformacin de Unidad de Inclusin al interior de la Universidad, coordinacin con procesos de admisin y gestin de recursos. 3- Gestin Acadmica para la inclusin: programa de tutoras de reforzamiento acadmico, implementacin de Aula de recursos, programa de Vinculacin con Centros de Recursos Especializados, Programa de Vinculacin Interuniversitaria.

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ACTIVIDADES A REALIZAR PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS PLANTEADOS:

I. En torno a potenciar una Cultura Inclusiva Universitaria Regional: 1. Implementacin campaa publicitaria grfica y audiovisual en la Universidades de la Regin y la poblacin de la regin de Valparaso. 2. Programa de Capacitacin a la comunidad universitaria, destinada a docentes, administrativos y estudiantes. 3. Implementacin curso de Lengua de Seas a Docentes y Administrativos. 4. Ejecucin Seminario Inclusin Universitaria de EcD en la regin de Valparaso. 5. Activacin pgina web interuniversitaria regional RESI. II. En torno a desarrollar una Gestin Institucional para la Inclusin de EcD: 1. Implementacin de Unidad de Inclusin Universitaria.
III. En torno a desarrollar una Gestin Acadmica curricular para la Inclusin de EcD:

1. Implementacin Aula de Recursos Universitaria. 2. Tutoras de refuerzo y seguimiento acadmico. 3. Programa de apoyo especializado en Centros de Recursos externos. 4. Programa de vinculacin interuniversitaria en apoyo a la inclusin.

RESULTADOS ESPERADOS: Explicar en forma resumida los resultados esperados del proyecto y su efecto en el rea de gestin correspondiente. Indique los resultados en trminos cualitativos y cuantitativos, si es necesario use anexos.

En trminos cuantitativos: 1. Programa de Desarrollo de una Cultura Universitaria Inclusiva Regional implementada en la Regin de Valparaso y las Universidades pertenecientes a la red RESI 2. Gestin Institucional para la inclusin universitaria implementada en las IES de la RESI durante el ao 2013. 3. Fortalecimiento y vinculacin con Centros de Recursos externos especializados en Discapacidad de la regin, proveyendo los recursos de apoyo necesarios para el aprendizaje. 4. Programa de Accesibilidad Curricular instalado en la Universidad para apoyar el aprendizaje de los EcD. 5. Vinculacin Inter universitaria entre las Universidades de la red RESI ampla recursos de aprendizaje y actividades complementarias para los EcD. En trminos Cualitativos: -Mejora de la equidad en el ingreso de los Estudiantes en situacin de discapacidad. -Mejora en la calidad de la educacin impartida a los EcD. -Mejora de las tasas de retencin de alumnos en situacin de discapacidad. -Mejora de los vnculos con el medio. -Posicionamiento como Universidad Inclusiva en la Regin de Valparaso.

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ANLISIS DE LA SITUACIN SIN PROYECTO: Resuma el estado del arte relevante. Seale cules son las condiciones presentes en el rea en que se desarrollar el proyecto (Universidad, facultad, departamento), cules son las necesidades detectadas, proyecte la situacin sin proyecto en el corto y mediano plazo. Entregue antecedentes cualitativos y cuantitativos.

Actualmente la Universidad a pesar de contar con alumnos en situacin de discapacidad y de realizar ciertas acciones a favor de la inclusin de Estudiantes con Discapacidad (EcD), no se ha logrado el impacto esperado en los mbitos de gestin administrativa, acadmica y en especial en el desarrollo de una cultura inclusiva. Esto afecta de manera negativa tanto al ingreso de EcD a la Universidad, como el progreso acadmico y personal. Dado que no existen protocolos ni conductos de deteccin en los procesos de matrcula, actualmente es difcil pesquisar a los EcD que ingresan a la Universidad y generar las redes de apoyo necesarias para su progreso acadmico. Asimismo, no se cuenta con espacios adaptados y tecnologas asistivas de apoyo; los docentes no se encuentran capacitados en la atencin de EcD y no pueden desarrollar acciones de accesibilidad del curriculum que permitan el acceso al aprendizaje. Por otra parte, las necesidades educativas especiales derivadas de la discapacidad requieren para su atencin de recursos especializados a nivel profesional y material que no estn presentes en la implementacin universitaria, por lo cual el progreso acadmico de estos estudiantes es complejo y con costos no siempre posibles de asumir. En trminos cuantitativos a nivel regional se cuenta con 75 EcD matriculados en las Universidades que conforman la red RESI y se puede deducir que no implementar un proceso de apoyo al ingreso y progreso de los EcD impedir mantener o aumentar estas cifras.
ANLISIS DE LA SITUACIN CON PROYECTO: Haga un anlisis de la situacin con proyecto en contaste con la situacin sin proyecto. Especifique cmo se compara(n) la(s) opcin(es) propuesta(s) con otras alternativas disponibles o consideradas. Proyecte la situacin con proyecto en el corto y mediano plazo.

La implementacin del proyecto permitir en el mediano plazo: -contar con una poblacin ms informada y sensibilizada en materia de inclusin, igualdad de condiciones y respeto; jvenes en situacin de discapacidad con informacin que aporte a la toma de decisiones de su futuro profesional. -contar con una comunidad universitaria sensibilizada, respetuosa de la diversidad y capacitada para apoyar sus procesos de inclusin social y educativa. - contar con docentes capacitados, recursos profesionales y materiales que permitan el acceso al aprendizaje a estudiantes en situacin de discapacidad. -contar con una estructura administrativa y organizacional que facilite el proceso de inclusin y permanencia en la Educacin Superior. -contar con un equipo profesional que gestione recursos institucionales y personales para los EcD. -incremento en el nmero de estudiantes en situacin de discapacidad matriculados en las diversas carreras de la Universidad. -disminucin del ndice de reprobacin y desercin de EcD. A corto plazo, la implementacin del proyecto permitir: -contar con una infraestructura y equipamiento acorde a las caractersticas de los EcD, a travs del Aula de Recursos para la inclusin. -contar con apoyo acadmico tutorial. -contar con atencin profesional y recursos especializados segn el tipo de discapacidad a travs de la atencin de los Estudiantes en Centros de Recursos Especializados.

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IMPACTO DEL PROYECTO: Marque con una X, si el proyecto produce impacto IMPACTO Impacto en la Calidad de la Docencia X A Impacto en la Administracin institucional X B Impacto en la Estructura organizacional X C Impacto en el Nivel de Servicio A Alumnos X D Impacto econmico y Financiero E Sobre aquellas categoras en que existe impacto, fundamente:

1- Calidad de la docencia: docentes de la universidad mejoran su prctica docente adoptando nuevas metodologas para la atencin a est. con discapacidad y contando con recursos tecnolgicos y profesionales de apoyo en aula. 2- Administracin institucional: se contar con una estructura institucional para la inclusin de estudiantes en situacin de discapacidad, permitiendo vincular servicios de apoyo de forma eficiente. 3- Estructura organizacional: mayor eficiencia en la administracin de recursos para estud. Con discapacidad a travs de equipos multiprofesionales de apoyo y coordinacin con Centros especializados de recursos; 4- Nivel de Servicio a Alumnos: alumnos con discapacidad mejoran su calidad de vida estudiantil al contar con una organizacin, estructura y recursos para el aprendizaje.
CUANTIFICACIN DEL IMPACTO DEL PROYECTO
De acuerdo a la clasificacin de Impacto efectuada, cuantifique segn la naturaleza del proyecto, las variables que mejor representen el grado de impacto que el proyecto significa para los estudiantes. Utilice principalmente indicadores de resultado. Ejemplo de indicadores que puede utilizar: * N de soluciones/ nmero total de alumnos * Investigaciones despus proyecto / investigaciones antes proyecto * N presentaciones o servicios / N total de beneficiarios * N actividades/ N total de alumnos * Otros que indiquen mejora en indicadores acadmicos, cambios en los tiempos de espera o respuesta, mejora en la gestin administrativa, etc.

Indicador de impacto

Valor indicador antes de Valor estimado indicador despus de realizar proyecto (4) realizar el proyecto (4)

% de la poblacin de la regin de Valparaso con informacin en Inclusin y Discapacidad en la Ed. Superior respecto de la poblacin total de la regin de Valparaso. % de Docentes y Administrativos Capacitados en inclusin respecto del total de docentes y administr. de la Institucin. 180 Docentes y administrativos capacitados en Lengua de Seas respecto del total de docentes y administrativos de la Institucin. 400 docentes y estudiantes con conocimiento en Inclusin en Ed. Supe. a travs de un seminario abierto a la comunidad respecto del total de docentes y estudiantes de la Institucin. % de EcD mejoran su rendimiento acadmico a travs del acceso a aula de recursos con tecnologa asistiva respecto del total de estudiantes de la universidad en sit. de discap. % de EcD mejoran su rendimiento acadmico a travs de tutoras de refuerzo acadmico, respecto del total de estudiantes en situacin de discapacidad de la Institucin % de docentes y estudiantes con acceso a orientacin y atencin especializada a travs del progr. de Vinculacin con Centros de recursos especializados respecto del total de docentes y EcD de la Universidad. Al menos 1.000 usuarios de la web acceden durante el ao 2013 a informacin sobre la inclusin a travs de la web Resi, respecto del total de visitas realizadas al tercer ao de funcionamiento de la web
(4) Indique el valor del numerador, denominador y resultado.

0%

3%

0% 0

15% 180

400

0%

70%

0%

90%

0%

50%

3.644 visitas

4.644 visitas

Indique la unidad base sobre la cual se calcularon los indicadores (especifique el nombre):

Sede Universitaria Facultad Departamento u Otra unidad

Universidad Regin de Valparaso

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