Colegio Agustn Edwards Lenguaje y Comunicacin Profesora: Lizette Medina G.

Fecha Evaluacin: 24/junio/2013

NOTA: ____________________________

Coeficiente-1 Cuarto Medio Humanista; Unidad II: Literatura por periodos

Objetivos: 1) Identificar rasgos presentes en la literatura y su relacin con la identidad. 2) Comprender la identidad del autor en diferentes periodos literarios. 3) Relacionar conceptos de identidad, literatura y visiones de mundo en la literatura. NOMBRE ESTUDIANTE: _____________________________________________________ Puntaje ideal: 42 Puntaje Obtenido ________

tem I Seleccin Mltiple: Marque la alternativa correcta encerrndola en un crculo o con una X. Piensa antes de responder, no se aceptan borrones. (1pto c/u)
Surge como consecuencia de las circunstancias sociales de la poca tales como: la consolidacin de la burguesa como clase dominante, la industrializacin, el crecimiento urbano y la aparicin del proletariado. 1.- La definicin corresponde a: a) Realismo b) Romanticismo c) Neoclasicismo d) Edad Media e) Barroco 2.- Los temas tratados en la literatura medieval son: a) el amor idealizado e imposible b) las peripecias y hazaas de un pcaro para sobrevivir c) historias de hroes temticas didcticas y moralizantes d) las dificultades sociales y econmicas de Espaa del siglo XVII 3.- la mentalidad renacentista se contrapone a la medieval porque la primera: a) busca coartar la libertad de expresin y accin de las personas b) busca hacer uso de la razn solo en los casos que sea necesario c) se antepone la razn al sentimiento y la religin y prevalece el equilibrio y la armona d) la razn anula a las personas hacindolas caer en depresin y luego en el pago de indulgencias 4.- El tpico del locus amoenus lo podemos encontrar en: a) literatura barroca b) literatura barroca, renacentista y medieval c) en la novela picaresca d) solo en la novela pastoril o buclica 5.- El periodo Barroco se caracteriza por ser: a) una poca de esplendor en Espaa b) mostrar un arte y literatura recargados como reflejo del sentir humano c)una poca de crisis y decadencia d) b y c son correctas 6.- El periodo renacentista y el barroco se contrastan en que: a) el optimismo renacentista se convierte en pesimismo y escepticismo por la crisis existencial predominante b) en el barroco ya no se muestra el ideal sino la realidad decadente, tan distinta a la renacentista c) a y b son correctas d) ambos son periodos similares, solo que en el renacimiento surge la burguesa que acaba con la nobleza y los campesinos 7.- El tpico literario Beatus illie se refiere a: a) la sensualidad b) mundo grecolatino c) una forma de vivir el da a da d) la alabanza del campo, lo alejado de lo material 8.- La palabra renacimiento se refiere al: a) resurgimiento de la visin teocntrica de la Edad Media b) espritu renovado de los humanistas del siglo XV c) florecimiento del amor idealizado d) restablecimiento de la cultura griega y latina 9.- Selecciona la alternativa que posee el nombre del periodo literario que coincide con La Ilustracin: a) Neoclasicismo b) Barroco c) Romanticismo d) Realismo 10.- El culteranismo barroco se caracteriza por: a) embellecer el lenguaje a travs del uso de metforas y figuras literarias b) embellecer la forma de la literatura por medio de la rima y la mtrica perfectas c) ser una prosa sencilla, sin accesorios ni complicaciones d) imitar el ideal grecolatino y las formas medievales en la poesa 11.- Un juglar se caracteriza por: a) establecerse en palacios bajo el resguardo de una reina piadosa b) deambular de palacio en palacio en busca de una amada c) ser hombres que se ganaban la vida a travs del arte, el malabarismo y la recitacin y canto de sus composiciones literarias d) hombres que iban de pueblo en pueblo predicando la doctrina del seor 12.- La funcin didctico-moralizante de la literatura es propia del periodo: a) renacentista b) barroco c) grecolatino d) medieval 13.-Los tpicos representativos del barroco son: a) la fugacidad de la vida, rapidez con que el tiempo huye, desaparicin del goce y complejidad que rodea al hombre b) beatus illie, locus amoenus, idealizacin de la mujer amada y fugacidad del amor c) carpe diem y beatus illie d) moralidad, carpe diem, las letras y las armas 14.- La idea de que la cultura entretenga y ensee al mismo tiempo es caracterstica del periodo a) Medieval b) Barroco c) Renacentista d) Siglo de Oro 15) En literatura la serie que refiere al movimiento literario del autor se denomina: a) social y cultural b) literaria c) histrica d) contextual 16.- el ser humano vuelve a ser de nuevo el centro de s mismo, dejando un poco ms apartada la figura de Dios como centro de todas las cosas. Es el momento del Humanismo.

La definicin describe al periodo literario denominado: a) Edad Media b) Renacimiento c) Realismo d) poca clsica 17.- Selecciona la alternativa que corresponde a las caractersticas de la novela El lazarillo de Tormes: a) es picaresca y pastoril b) representa al periodo Barroco y es picaresca

c) corresponde al Renacimiento y es picaresca d) Surge un poco antes del Romanticismo, es picaresca 18.- Corresponde a una caracterstica del Romanticismo: a) literatura didctica y moralizante b) locus amoenus c) gusto por lo extico y lo que est al margen de la ley c) retratar la realidad tal y como es, objetivamente d) conceptismo y culteranismo

II: DESARROLLO. Contesta de forma completa y coherente, cuidando tu ortografa, caligrafa y redaccin. 1.- Nombra las caractersticas del hombre romntico, define, caracteriza y ejemplifica creando un pequeo texto con su ideologa (4ptos) 2.- Realiza un cuadro comparativo en donde indiques dos caractersticas principales de tres periodos literarios estudiados en clases. (Escoge los tres que desees) (6ptos) III: COMPRENSIN LECTORA, LXICO Y APLICACIN DE CONTENIDOS Lee atenta y comprensivamente el siguiente texto y luego responde a las interrogantes planteadas: El dulce lamentar de dos pastores, Salicio juntamente y Nemoroso, he de contar, sus quejas imitando; cuyas ovejas al cantar sabroso estaban muy atentas, los amores, (de pacer olvidadas) escuchando. T, que ganaste obrando un nombre en todo el mundo y un grado sin segundo, agora ests atento slo y dado el nclito gobierno del estado Albano; agora vuelto a la otra parte, resplandeciente, armado, representando en tierra el fiero Marte; Saliendo de las ondas encendido, rayaba de los montes al altura el sol, cuando Salicio, recostado al pie de un alta haya en la verdura, por donde un agua clara con sonido atravesaba el fresco y verde prado, l, con canto acordado al rumor que sonaba, del agua que pasaba, se quejaba tan dulce y blandamente como si no estuviera de all ausente la que de su dolor culpa tena; y as, como presente, razonando con ella, le deca: Salicio: Oh ms dura que mrmol a mis quejas, y al encendido fuego en que me quemo ms helada que nieve, Galatea!, estoy muriendo, y an la vida temo; tmola con razn, pues t me dejas, que no hay, sin ti, el vivir para qu sea. Vergenza he que me vea ninguno en tal estado, de ti desamparado, y de m mismo yo me corro agora. De un alma te desdeas ser seora, donde siempre moraste, no pudiendo de ella salir un hora? Salid sin duelo, lgrimas, corriendo. gloga primera. (fragmento) 1.- Indica a qu periodo literario pertenece el texto y qu elementos te ayudan a reconocerlo. (2ptos) 2.- Identifica y explica los tpicos literarios presentes en el fragmento indicando el nombre, las caractersticas del tpico y qu elementos textuales te ayudan a identificarlo. (4ptos) 3.- Interpreta el texto y redacta explicando, con lenguaje cotidiano, el mensaje que entrega. (4ptos) Reemplaza la palabra destacada por el sinnimo que ms se adecue al contexto (puede presentar cambios gramaticales pero no de sentido) (1pto c/u) 1.- LAMENTAR a) quejido b) sollozo c) gemido 2.- ACORDADO a) coordinado b) lgico c) pactado 3.- RAZONANDO a) argumentando b) induciendo c) hablando 4.- MRMOL a) piedra b) frialdad c) fro