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PAUTA DE COTEJO COMPONENTE PRAGMTICO

Nombre

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Fecha de Nacimiento

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Edad Cronolgica

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Curso o Nivel

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Establecimiento

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Fecha de Evaluacin

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Evaluador

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CRITERIOS
HABILIDADES PRAGMTICAS
Funciones del lenguaje
Utiliza el lenguaje para satisfacer sus
necesidades. (Instrumental)
Utiliza el lenguaje para controlar su entorno.
(Reguladora)
Mantiene la comunicacin con su medio
(Interaccional)
Expresa sentimientos y/o emociones. (personal y
expresiva)
Se interesa por explorar y conocer el mundo que
lo rodea. (heurstica)
Utiliza el lenguaje para jugar, crear diferentes
realidades. (Imaginativa)
Habilidades comunicativas
Argumenta
coherentemente
ideas
y/o
pensamientos en sus conversaciones.
Expresa nuevas experiencias en diversas
situaciones comunicativas.
Realiza preguntas atingentes en diferentes
contextos.
Toma de turnos
Asume turnos
Cede turnos comunicativos
Quiebres comunicativos
sobreposicin
Manejo del tpico
Selecciona tpicos de comunicacin
Inicia tpicos de comunicacin
Mantiene tpicos de comunicacin
Cambia abruptamente
Adaptacin al contexto
Adopta diferentes roles
A las caractersticas diferenciales del oyente
(edad, gnero, etc.)
Utilizacin de Deixis
De posicin (arriba, abajo)
Locativos
Proximal (ac, ste)
Distal (all, aquel)
Primera
De persona
Segunda
Tercera
Neutros (ahora, en este
momento)
Temporales
Anafricos (antes, ayer)
Catafricos
(despus,
maana)
Organizacin del discurso
Intencin (coherente a los objetivos que
persigue)
Aceptacin (del receptor)
Informacin (grado de prediccin de elementos)
Situacin (adaptacin al contexto)

Se
observa

No se
observa

Informacin
anexa

PAUTA DE COTEJO COMPONENTE PRAGMTICO


Nombre

_____________________________________________

Fecha de Nacimiento

_____________________________________________

Edad Cronolgica

_____________________________________________

Curso o Nivel

_____________________________________________

Establecimiento

_____________________________________________

Fecha de Evaluacin

_____________________________________________

Evaluador

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INDICADORES
UTILIZA ACCIONES PARA COMUNICARSE COMO:
Peticiones
Rechazo
Mostrar
UTILIZA GESTOS PARA COMUNICARSE COMO:
Sealar
Entregar
Pedir
Rechazar
Gestos referenciales
LOGRA COMUNICARSE AUNQUE SEA DE FORMA NO VERBAL
COMPRENDE GESTOS DEL ADULTO
UTILIZA LENGUAJE ORAL PARA:
Pedir
Mandar

SI

NO

Interrelacionarse
Expresar sus sentimientos
Explorar la realidad
Preguntar
Opinar
Jugar
Informar a los dems
SU DISCURSO ES :
Coherente
Incoherente
Organizado
Desorganizado
ADAPTA SU DISCURSO A CAMBIOS DE LA REALIDAD
RESPONDE A LAS PREGUNTAS DEL ADULTO DE MANERA:
Coherente
Incoherente
No responde
Con latencias
INCORPORA AL ADULTO EN SU JUEGO
JUEGA SOLO
ESTABLECE CONTACTO FSICO O VISUAL
RECHAZA EL CONTACTO FSICO O VISUAL
PERSEVERA EN EL MISMO JUEGO
VERBALIZA MIENTRAS JUEGA
UTILIZA JUEGO SIMBLICO

OBSERVACIONES:
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