En este sentido, la rbrica puede arrojar luz para entender cmo aprende el estudiante y qu mecanismos se desarrollan durante la tutorizacin. La rbrica propuesta se compone de cuatro categoras: aspectos formales, participacin en el foro, anlisis de las aportaciones y evidencias de aprendizaje. Cada una de estas categoras consta de varios criterios que sern valorados desde una escala nominal (A = muy bien, B = bien, C = apto y D = no apto), que, a su vez, puede ser cuantificada sobre una escala de 10 puntos. Para obtener la puntuacin se debe multiplicar cada letra asignada (A, B, C o D) a cada criterio por la siguiente escala numrica: 1, 075, 050 y 0, respectivamente. La letra y/o puntuacin correspondiente se escribir en la columna Nota de la rbrica. A cada tem le corresponde una nota mxima proporcional sobre el total del apartado (categora). Al final se realiza el sumatorio total. Como excepcin a tener en cuenta, algunos criterios slo son puntuables en una escala bipolar de A (hay presencia del criterio) o D (no hay presencia del criterio).
A continuacin se presenta la rbrica tal y como debera ser utilizada en nuestra prctica educativa: Ejemplo:
1.- Presentacin e ndice del portafolio Se incluyen datos completos de identificacin en portada: Nombre del alumno Nombre del trabajo que est entregando Nombre del profesor Fecha de entrega
2.- Categoras (descripcin) Trabajos Escolares Investigacin del ADN y RNA (camponentes y
Objetivo Desarrollar la capacidad para localizar informacin, para formular, analizar, resolver problemas y desarrollar habilidades individuales. .
Indicadores de desempeo Los trabajos debern ser de manera individual, con un mnimo de 3 cuartillas, hoja de presentacin, letra Arial 12. Explica de forma clara y precisa los componentes del ADN. Exmenes realizados por el profesor
Exmenes Presentados
Admite el uso de la evaluacin continua para el proceso de aprendizaje Destacar la importancia del desarrollo individual, e intentar integrar los conocimientos del uso de las TICS en la situacin de aprendizaje, adems de que el alumno se involucre en el auto aprendizaje
Usar las gua o ligas que proporciona el profesor para el desarrollo de la actividad. Da a conocer sus conclusiones y opiniones dentro de la bitcora Revisin general de todos los requisitos solicitados desde el principio por el profesor.
Al termino tema
de
cada
Producto Final
Proporcionar buenos hbitos cognitivos y sociales al alumno. Promover un alto nivel de autodisciplina y responsabilidad por parte del alumnado
3.- Valoracin
Incluye criterios que permiten evaluar el cumplimiento de los requerimientos solicitados en el portafolio de evidencias
CATEGORIA
Excelente Cumple con el 100% de las especificaciones Los trabajos cumplen con todas las especificaciones requeridas de
Bueno Cumple con el 75% de las especificaciones Los trabajos cumplen con la mayora de las especificaciones
Suficiente Cumple con el 50% de las especificaciones Los trabajos no estn completos, contienen las especificaciones
Insuficiente Cumple con menos del 50%las especificaciones Los trabajos entregados no cumplen con ningn requisito
Trabajos Escolares
Exmenes presentados
manera clara y objetiva, refleja las habilidades del estudiante para trabajar de manera individual Cumple con todos los requisitos establecidos para la acreditacin de los exmenes
requeridas y refleja las habilidades del estudiante para trabajar de manera individual Cumple parcialmente con los requisitos establecidos para la acreditacin de los exmenes Es capaz de utilizar los enlaces sugeridos para encontrara informacin y navegar fcilmente sin ayuda Cumple con la mayor parte de los requisitos establecidos para la acreditacin del bloque
de los establecidos
Utiliza con xito los enlaces sugeridos para encontrar la informacin y navegar sin ayuda
No cumple con los requisitos establecidos para la acreditacin de los exmenes correspondientes al bloque Usa ocasionalmente los enlaces sugeridos y navega con facilidad sin ayuda
Producto Final
Cumple con todos los requisitos establecidos para la acreditacin del bloque