Universidad Nacional Autnoma de Mxico Facultad de Psicologa

Programa de la Asignatura: Transdisciplina II Clave: Tradicin: Crditos: 4 Tipo: Terica HORAS Teora Prctica 2 0 Modalidad: Curso Semestre: 3 Campo de conocimiento: Lnea Terminal HORAS POR SEMANA 2 Carcter: Obligatoria TOTAL DE HORAS 32 Semanas: 16 rea de Formacin: Contextual

Objetivo general de aprendizaje: Analizar las posibilidades que tiene la psicologa de incorporar conocimientos provenientes de otros campos de conocimiento. Objetivos especficos: Analizar crticamente los desarrollos contemporneos de conocimientos generados en otras disciplinas o ciencias, que son susceptibles de incorporacin por parte de la psicologa Seriacin (obligatoria/indicativa): Ninguna Seriacin antecedente: Ninguna Seriacin subsecuente: Ninguna ndice Temtico Horas Tericas Prcticas 2 0 6 0 6 0 6 0 6 0 6 0 32 0 32

Unidad

Tema

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Interdisciplina, transdisciplina, desdisciplinarizacin El giro lingistico y las psicologas del discurso La cuestin cuntica y el problema de la conciencia Las teoras de la complejidad en psicologa Teoras de la forma y psicologa morfolgica Semitica y psicologa Total de horas: Total:

Contenido Temtico Unidad Tema y Subtemas 1. 1. Interdisciplina, transdisciplina, desdisciplinarizacin 1.1. La disolucin de los campos del conocimiento. 1.2. Alternativas prcticas. 2. 2. El giro lingstico y las psicologas del discurso 2.1. W. Wittgenstein. 2.2. R. Rorty. 2.3. El fin de los grandes relatos. 3 3. La cuestin cuntica y el problema de la conciencia. 3.1. La nueva realidad de la fsica cuntica. 3.2. La inclusin del observador 4 4. Las teoras de la complejidad en psicologa. 4.1. Teora de fractales. 4.2. Teora de caos. 4.3. Teora de catstrofes. 5 5. Teoras de la forma y psicologa morfolgica 5.1. La teora expresiva. 5.2. La teora objetiva. 6 6. Semitica y psicologa. 6.1. La semitica de Saussure. 6.2. La semiologa de Peirce. 6.3. El mundo del signo y lo simblico.

BIBLIOGRAFA BSICA: Gonzlez Casanova, P. (2004). Las Nuevas Ciencias y las Humanidades. Barcelona: Anthropos. Gonzlez de Alba, L. (2000). El burro de Sancho y el gato de Schrdinger. Mxico: Paids. Soto, J. (2006). Psicologa social y complejidad. Mxico: UAMI-Plaza y Valds. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA: Wittgenstein, L. (1997). Observaciones sobre la Filosofa de la Psicologa. Mxico: UNAM, 2 vols. Arnheim, R. (1980). Hacia una Psicologa del Arte. Madrid: Alianza. Bodei, R. (1998). Semitica de las pasiones. Mxico: Fondo de Cultura Econmica. Deely, J. (1990). Los fundamentos de la semitica. Mxico: UIA, 1996. Varios Autores (1988). Ilya Prigogine: el tiempo y el devenir. Coloquio de Crisy. Barcelona: Gedisa, 2000.
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA MECANISMOS DE EVALUACIN

APRENDIZAJE Exposicin oral S Exposicin audiovisual S Ejercicios dentro de clase S Ejercicios fuera del aula Seminario Lecturas obligatorias Trabajos de investigacin Prcticas de campo Prcticas de taller o laboratorio Aprendizaje basado en solucin de problemas Enseanza mediante anlisis de casos Trabajo por Proyectos Intervencin supervisada en escenarios reales Investigacin supervisada en escenarios reales Aprendizaje basado en tecnologas de la informacin y comunicacin Aprendizaje cooperativo Otras: S S S S S S S S S S S S S

X No Exmenes parciales No X Examen final escrito No X Trabajos y tareas fuera del aula Exposicin de seminarios por los No X alumnos X No Participacin en clase X No Asistencia No X Seminario No X Bitcora No X Diario de Campo

S S S S S S S S S

No X No X No X X No X No X No X No No X No X No X No X X No No X

No X Evaluacin centrada en desempeos S No X Evaluacin mediante portafolios No X Autoevaluacin No X Coevaluacin No X No X No X Otros: S S Si

PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR LA ASIGNATURA: Psiclogo con estudios mnimos de licenciatura, amplios conocimientos y trabajo de investigacin en temas relacionados con el pensamiento filosfico y cientfico contemporneo general.