Elvira Narvaja de Arnoux. Anlisis del discurso. Modos de abordar materiales de archivo.

Captulo 1 El anlisis del discurso como campo interdisciplinario.

Partimos de considerar al analista del discurso como un profesional que debe ser capaz de articular saberes provenientes del campo en el cual el discurso ha sido producido con los conocimientos elaborados por las ciencias del lenguaje. En el recorrido interpretativo debe reconocer determinadas marcas discursivas como indicios a partir de los cuales formula hiptesis, en relacin con un problema que se ha planteado o que le ha planteado otro profesional. Si bien lo interdisciplinario es constitutivo del anlisis, los modos de abordarlo y el alcance que se le de difieren segn las distintas posiciones tericas.

Perspectivas sobre lo interdisciplinario

Analizar el discurso implica articularlo con lo social, entendido ya sea como situacin de enunciacin, institucin, estructura social, condiciones de produccin, esferas de la vida social o, simplemente, contexto.

Si observamos algunas afirmaciones de manuales recientes podremos reconocer ese aspecto compartido. Helena Calsamiglia y Amparo Tusn, por ejemplo sealan:

El anlisis del discurso es un instrumento que permite entender las prcticas discursivas que se producen en todas las esferas de la vida social en las que el uso de la palabra oral y escritaforma parte de las actividades que en ellas se desarrollan. Se puede aplicar y se est aplicando- a mbitos como la sanidad, la divulgacin del saber, la administracin de la justicia, los medios de comunicacin de masas, las relaciones laborales, la publicidad, la traduccin, la enseanza, es decir all donde se dan relaciones interpersonales a travs del uso de la palabra y personas con caractersticas diferentes(por edad, sexo, lengua, nivel de conocimiento, origen de clase, origen tnico, profesin, estatus, etc.) se ponen en contacto(hombres y mujeres, enseantes y aprendices, mdicos y pacientes, especialistas y legos, administradores y usuarios de la administracin, anunciantes y consumidores, etc.)1

Helena Calsamiglia y Amparo Tusn, Las cosas del decir: Manual de anlisis del discurso, Barcelona, Ariel, 1999, p.26.

La perspectiva, en este caso, privilegia las interacciones verbales y la dimensin interpersonal. Recordemos que los analistas del discurso se diferencian no solo por sus enfoques sino tambin por los materiales con los que trabajan: estn, entre otros, los que prefieren, como se evidencia en el fragmento citado, las distintas formas dialogales, los que trabajan con textos de archivo, o los que se especializan en los medios y en la combinacin de distintos sistemas semiticos.

Consideremos ahora lo que afirman Norman Fairclough y Ruth Wodak:

El Anlisis Crtico del Discurso interpreta el discurso el uso del lenguaje en el habla como una forma de "prctica social". El hecho de describir el discurso como prctica social sugiere una relacin dialctica entre un suceso discursivo particular y las situaciones, instituciones y estructuras sociales que lo enmarcan. Ahora bien, una relacin dialctica es siempre bidireccional: el suceso discursivo est moldeado por las situaciones, instituciones y estructuras sociales pero a su vez les da forma. Otra manera de expresar este fenmeno es decir que lo social moldea el discurso pero que este, a su vez, constituye lo social: constituye las situaciones, los objetos de conocimiento, la identidad social de las personas y las relaciones de estas y de los grupos entre s. Las constituye en el sentido de que contribuye a transformarlo.2

Estos autores parten de la definicin ms amplia de discurso como en trminos de van Dijk "el uso real del lenguaje por locutores reales en situaciones reales3 pero dan un paso ms y afirman la relacin dialctica entre lo discursivo y lo social, en la que lo social moldea el discurso a la vez que es constituido por l. Lo interesante es el cierre del fragmento que justifica el trmino "crtico" del sintagma denominativo, anunciando el gesto militante que subyace al procedimiento de desmontar los mecanismos ideolgicos de sometimiento y discriminacin. Debe destacarse que el Anlisis Crtico del Discurso ha atendido particularmente a las problemticas del racismo, de las valoraciones de gnero o de los fenmenos de exclusin en relacin con minoras de distinto tipo.

Norman Fairclough y Ruth Wodak, "Anlisis crtico del discurso", Dijk (comp.), El discurso como interaccin social, Barcelona, Gedisa, 2000, p. 367. Teun Van Dijk, demic Press, 1985.
3

en

Teun

van

Handbook

ofdiscourse

analysis,

Vol.

1,

Londres,

London

Aca-

E ltimo de los fragmentos seleccionados pertenece a un texto de Dominique Maingueneau:

El inters que gobierna el anlisis del discurso es el de aprehender el discurso como articulacin de un texto y un lugar social, es decir que su objeto no es ni la organizacin textual ni la situacin de comunicacin, sino aquello que los anuda a travs de un modo de enunciacin. Pensar los lugares independientemente de las palabras que ellos autorizan o pensar las palabras independientemente de los lugares de los que forman parte, sera permanecer fuera de las exigencias en las que se basa el anlisis del discurso. La nocin de "lugar social" no- debe, sin embargo ser considerado de manera sociolgica. Puede tratarse de un posiciona-miento en un campo discursivo (poltico, religioso,...). En todos los casos se debe poner en evidencia el carcter central de la nocin de gnero de discurso, que a ttulo de "institucin discursiva" desbarata toda exterioridad simple entre "texto" y "contexto". El dispositivo enunciativo corresponde a la vez a lo verbal y a lo institucional.4

Maingueneau enfatiza el hecho de que, desde su enfoque, el anlisis del discurso se interesa por la forma en que se relacionan enunciativamente un modo de organizacin textual y un lugar social, por lo cual en este caso la nocin de gnero es central. El gnero es "institucin discursiva" en tanto haz de rasgos verbales asociados a una prctica social que, a su vez, define. La acentuacin del vnculo con el universo social que se evidencia en estos textos concebido ms o menos dialcticamente segn los casos exige en el anlisis apelar no solo a los saberes lingsticos sino tambin a los de otras ciencias, particularmente las ciencias sociales ya que son las que pueden dar cuenta de las "prcticas sociales". Es una de las primeras razones por las cuales se habla del anlisis del discurso como campo interdisciplinario. Otro modo de abordar el carcter interdisciplinario del anlisis del discurso deriva de que este puede convocar, de diferentes maneras e integrndolas si es necesario, disciplinas lingsticas variadas. Para muchos investigadores, el trabajo analtico debe apelar, segn el tipo de problemas que se plantee y, sobre todo, de materiales a una u otra de esas disciplinas: si el inters reside en definir los modos de reformulacin intradiscursiva
4

Dominique Maingueneau, "Peut-on assigner des limites a l'analyse du dis-cours?", Modeles linguistiques, XX, fase. 2, Lille, 1999, p. 65.

presentes en un texto didctico, se incursionar en la Lingstica del texto; si se trabaja, por ejemplo, con gneros conversacionales, posiblemente se recurra a la etnografa de la comunicacin o al Anlisis conversacional; si se contrastan textos breves, donde es conveniente analizar la dimensin interpersonal, los modos de organizacin y la estructura de los eventos, se considerarn los aportes de la Gramtica sistmico-funcional. Por ltimo, una tercera mirada sobre lo interdisciplinario. Los discursos son tambin objetos de conocimiento para distintas ciencias humanas y sociales que desde sus respectivos enfoques, y preocupaciones los abordan. En muchos casos recurren al Anlisis del discurso como caja de herramientas metodolgicas posibles. Esta instrumentalizacin es legtima y tiende a probar hiptesis formuladas desde los propios campos disciplinarios. Sintetizando, lo interdisciplinario, considerado en sentido amplio como necesario y productivo contacto entre disciplinas, se plantea en las reflexiones contemporneas o como derivado de la articulacin de lo discursivo con lo social o como vnculo, realizado o posible, entre distintas disciplinas lingsticastanto las que convoca el trabajo exploratorio del analista como las que construyen a partir de los mismos materiales distintos objetos de conocimiento, o como utilizacin por parte de otras ciencias de procedimientos del anlisis del discurso.

En torno a la interpretacin

Desarrollar la perspectiva que adoptamos en el marco de la Maestra en Anlisis del Discurso de la Universidad de Buenos Aires. En lneas generales, consideramos al anlisis del discurso como una prctica interpretativa que atiende a todos los discursos y que segn los problemas de los que parta recurre a unas u otras disciplinas lingsticas y no lingsticas. Si bien compartimos muchas de las observaciones reseadas, el punto de partida es diferente. El analista del discurso es pensado como un profesional cuya experticia puede ser requerida por distintas instituciones o por otros profesionales, es decir que debe estar dispuesto a operar con materiales variados y a responder a problemas que pueden plantearle otros. Esto lleva a que la pertinencia de los fenmenos discursivos que focaliza o las marcas que privilegia est determinada, en la mayora de los casos, por otro campo que no es el de una disciplina lingstica como podra ser la

Lingstica del texto o la Gramtica sistmico funcional5 sino el del Derecho, el Psicoanlisis, las Ciencias de la salud, la Educacin, la Historia, los Medios, la Poltica, etc. En un artculo clsico de Michel Pecheux "Sobre los contextos epistemolgicos del anlisis del discurso", publicado en 1984,6 este terico planteaba que lo crucial, lo que estaba en juego en el anlisis del discurso era construir interpretaciones. Y aclaraba que "el anlisis del discurso no pretenda instituirse en especialista de la interpretacin dominando el sentido de los textos, sino solamente construir procedimientos que expusieran a la mirada lectora niveles opacos a la accin estratgica de un sujeto". Esto se vincula con una concepcin de sujeto como aquel que solo tiene un dominio parcial sobre su palabra, que no controla totalmente su discurso, que no es dueo de lo que dice, que metafricamente es tambin hablado por otro. El anlisis devela as lo que el sujeto no se propone decir pero dice por las opciones que hace. Interpretacin y "niveles opacos a la accin estratgica de un sujeto" nos ubican en el marco de disciplinas regidas por lo que Carlo Ginzburg define como paradigma de inferencias indicales7. Como ilustracin Ginzburg resea el mtodo de Morelli para establecer la autora de cuadros antiguos. Este experto rastreaba para ello las seales que posean la involuntariedad de los sntomas y de la mayor parte de los indicios: eran los detalles menos trascendentes y por lo tanto no influidos por las escuelas pictricas, como los lbulos de las orejas, las uas, etc. Morelli afirmaba que, paradjicamente, "a la personalidad hay que buscarla all donde el esfuerzo personal es menos intenso". En el anlisis del Moiss de Miguel ngel, Freud aplica este mtodo, basado en lo secundario, en los datos marginales, a la interpretacin de la obra de

Algunos analistas del discurso se inscriben en una u otra disciplina que, como las sealadas, trabajan con materiales discursivos, y ponen a prueba en corpus especficos categoras y operaciones generadas en el marco de esa perspectiva terica. Pero en la seleccin de los temas inciden el tipo de materiales que van a abordar y los saberes ya construidos respecto de ellos. Michel p.15.
7 6

Pecheux,

"Sur

les

contextes

pistemologiques

de

l'AD",

Mots,

9,

1984,

Carlo Ginzburg, "Indicios. Races de un en Mitos, emblemas, indicios, Barcelona, Gedisa, 1999.

paradigma

de

inferencias

indicales",

arte8. Es una operacin de develar lo fundamental, lo que genera el efecto esttico a partir de marcas involuntarias, de detalles perifricos, de rasgos desdeados, no observados habitualmente. Este modo de pensamiento conjetural afirma tambin Ginzburg, es lo que caracteriza a Sherlock Holmes, quien interroga indicios que "a la mayora resultan imperceptibles" y formula hiptesis a partir de ellos9. El analista del discurso, por su parte, opera de una manera prxima a la de los ejemplos dados. Considera al discurso como un espacio que expone las huellas del ejercicio del lenguaje por parte de los sujetos. Supone que en cada punto o tramo de la cadena hay un abanico de posibilidades, una familia parafrstica, de cuyos integrantes uno se realiza en el discurso; que, globalmente, se adopta un dispositivo enunciativo y formas de puesta en secuencia o modos de organizacin del texto y se desechan otros. En la opcin pueden intervenir tanto restricciones genricas, situacionales o propias de la variedad sociolingstica del sujeto como imperativos psicolgicos o ideolgicos. En algunos casos, puede ser resultado de decisiones conscientes pero, en general, no lo son. Son fenmenos a los que el hablante no presta atencin, fenmenos perifricos, secundarios del decir. Es en ellos en los que se interesa el analista del discurso, Lo crucial para l es cmo selecciona las huellas, o por qu a algunas de esas huellas las considera indicios reveladores de alguna regularidad significativa o de los cuales puede inferir un origen o causa, o, en trminos ms generales, cmo aparece el vnculo caso/regla. Esto depende del problema al que intenta responder el anlisis y, a partir de l, de un proceso de relevamiento, gracias a procedimientos exploratorios variados, de algunos fenmenos recurrentes, as como de la permanente puesta en relacin de los rasgos discursivos que se van identificando con saberes no lingsticos. En otras palabras, en lo que se infiere, en lo que se formula como hiptesis acta, junto con lo que se revela como indicio, esa mediacin de los saberes ya producidos.

"Una interpretacin que utiliza ciertos detalles insignificantes para llegar a una sorprendente interpretacin de toda la figura y de sus propsitos" (Sigmund Freud, "El 'Moiss' de Miguel ngel", Obras Completas, Buenos Aires, Ediciones Nuevo Mundo, 1974). Daniel Ferrer ("Le matriel et le virtual: du paradigme indiciaire a la logique de mondes possibles", AAW, Pourquoi la critique gntique? Mthodes, thories, Pars, CNRS Editions, 1998, pp. 11-30) seala que tambin la crtica gentica se interesa a "los residuos de la creacin, a lo que ha sido puesto de lado por el artista (el borrador, el primer esbozo, la palabra tachada)".
9

El analista del discurso, para hacer surgir esa luz primera explora diversos procedimientos analticos pero lo esencial es, a la vez, la inmersin en el corpus y la indagacin en el otro o los otros campos a los que remite el problema estudiado. Si debe atender a una denuncia de plagio respecto de una telenovela, por ejemplo, deber estudiar la legislacin vigente sobre plagio y la jurisprudencia existente y, tambin, los trabajos tericos sobre el gnero "telenovela" al mismo tiempo que se sumerge en el corpus. Este juego interdisciplinario del que habamos hablado al principio, ese ir y venir de uno a otro campo, indica, en general, la forma de entrada ms productiva y da cuenta de la mediacin, a la que nos referamos antes, de los otros saberes.