REDAÇÃO Aula 02

REDAO DISCURSIVA STJ / CESPE
Prof. Nlson Sartori e Prof. Luciane Sartori

Aula 2 Aprofundamento da elaborao do pargrafo dissertativo introduo, desenvolvimento e concluso. Prof. Nlson Sartori e Prof.
Luciane Sartori
Ol, minha gente! Estamos de volta para aprofundarmos o nosso
trabalho com a estrutura dos textos dissertativos. Hoje trabalharemos as
vrias modalidades de pargrafos que podem ser utilizados para a
elaborao de uma boa dissertao. Mostraremos aqui a continuidade de
nosso projeto de mscaras e os vrios arranjos que so possveis ao
constru-las.
Pargrafo de introduo
O pargrafo de introduo tem como uma de suas funes mais
importantes, a de apresentar a tese que ser defendida no decorrer da
redao. tambm possvel e bastante didtico que vocs faam uma
prvia dos argumentos que sero trabalhados na sustentao dessa tese.
Assim, o leitor poder ser orientado, logo de sada, a acompanhar o ritmo
do pensamento de vocs e a sequncia das suas argumentaes.
Tipos diferentes de pargrafos de introduo
a) Declarao inicial Na declarao afirma-se ou nega-se algo de
incio para em seguida justificar-se e comprovar-se a assertiva com
exemplos, comparaes, testemunhos de autores, etc. Vejamos um
exemplo desse tipo de pargrafo aplicado nossa proposta bsica que o
projeto arroz-com-feijo. Mais uma vez colocamos a estrutura j construda
e em seguida a disposio vazia do pargrafo que poder ser utilizada por
vocs sempre que desejarem.
fato notrio que a alimentao do brasileiro boa e tem tudo de
que necessitamos para suprir os desgastes de um dia de trabalho . Sabese que os carboidratos do arroz e do feijo, as protenas do bife e da
salada, alm da glicose do cafezinho preto com acar fornecem um
completo abastecimento de energia somada ao prazer.
MODELO N 1
fato
notrio
que
........................
........................ ........................ ........................
........................ . Sabe-se que ........................
........................
........................,
alm
da
........................ ........................ ........................
........................ .........................

www.pontodosconcursos.com.br
........................
........................
........................
........................
........................

b) Definio O pargrafo por definio entendido como um
mtodo preferencialmente didtico, pois busca, por intermdio de uma
explicao clara e breve, a exposio do significado de uma ideia, palavra
ou de uma expresso. a forma de exposio dos diversos lados pelos
quais se pode encarar um assunto. Pode apresentar tanto o significado que
o termo carrega no uso geral quanto aquele que o falante pretende
determinar para o propsito do seu discurso.
Uma definio um enunciado que descreve um conceito, permitindo
diferenci-lo de outros conceitos associados.
Vejam como em nosso pargrafo de exemplo, exploramos o conceito
global e generalizado sobre o assunto.
Vocs percebero como o modelo vazio que segue este exemplo traz
a induo do assunto a ser definido. Vale lembrar que, como se trata de
uma definio, a base dessa informao deve sustentar-se em uma verdade
consagrada, diferentemente do que vimos no exemplo anterior, j que a
declarao inicial pode basear-se em uma posio pessoal a ser defendida.
Arroz com feijo a denominao dada a um prato tpico da
Amrica Latina. Essa receita no tem uma origem certa, mas a hiptese
mais aceita a de que seria fruto de uma combinao do arroz (de
origem oriental) trazido pelos portugueses ao Brasil com o feijo, que j
seria consumido no Brasil pelos ndios. Outra verso afirma que esse
prato foi a unio do arroz com a feijoada, que tem origem africana ou
portuguesa. O que se sabe que ao longo dos sculos esse prato foi se
popularizando por todo o pas, passando a ser uma parte quase que
indispensvel da refeio dos brasileiros.
MODELO N 2
........................ a denominao dada
a ........................
......................... Essa ........................ ........................, mas a hiptese
mais aceita a de que ........................ ........................ ........................
........................ . Outra verso afirma que esse ........................
........................, que tem origem ........................ . O que se sabe que
........................ ........................ ........................ ........................
........................ ........................ ........................ ........................
.........................


c) Diviso O pargrafo de diviso, processo tambm quase que
exclusivamente didtico, por causa das suas caractersticas de objetividade
e clareza, que consiste em apresentar o tpico frasal (frase que introduz o
pargrafo) sob a forma de diviso ou discriminao das idias a serem
desenvolvidas (normalmente a diviso vem precedida por uma definio,
ambas no mesmo pargrafo ou em pargrafos distintos). Usamos aqui como
representao desse modelo o conceito de silogismo (Um silogismo um
termo filosfico com o qual Aristteles designou a argumentao lgica
perfeita, constituda de trs proposies declarativas que se conectam de tal
modo que a partir das primeiras duas, chamadas premissas, possvel
deduzir uma concluso. A teoria do silogismo foi exposta por Aristteles em
sua obra Analticos Anteriores - Origem: Wikipdia).
O silogismo pode ser representado de duas maneiras
diferentes: silogismo simples que formado por um nico ncleo
argumentativo e silogismo composto que formado por diversos ncleos
argumentativos de elaborao complexa. Enquanto a primeira teoria se
apresenta pela estrutura filosfica bsica consagrada pela antiguidade.
Esta, por sua vez, realiza-se por intermdio de vrios silogismos
desenvolvidos para atender s novas perspectivas de seduo e
convencimento.
MODELO N 3
........................... pode ser representado de duas maneiras
diferentes: ...................... que ...................... ........................
e
......................, que ..................... ........................ ........................
........................ ........................ ........................ . Enquanto a primeira
......................se apresenta ...................... .................... . Esta , por
sua vez, realiza-se por intermdio de............................. ........................
........................ ........................ ........................ ........................
...................... .
d) Aluso histrica A elaborao de um pargrafo por aluso
histrica um recurso que desperta sempre a curiosidade do leitor por meio
de fatos histricos, lendas, tradies, crendices, anedotas ou a
acontecimentos de que o autor tenha sido participante ou testemunha
(desenvolve-se geralmente por meio da comparao com o presente ou
retorno a ele). A vantagem desse mtodo o de podermos mostrar o
desenvolvimento cronolgico de um assunto, expondo sua evoluo no
tempo. Lembrem-se de que, ao se servirem de um fato histrico para
sustentar uma tese, a Histria a cincia que estuda o homem e sua ao
no tempo e no espao, concomitante anlise de processos e eventos
ocorridos no passado - e como ela uma cincia, tem, por conseguinte, um
grande valor argumentativo.

Observem como isso simples:
Desde a poca da escravido no Brasil sabia-se que a
alimentao dada a esses novos brasileiros era boa e tinha tudo de que
eles necessitavam para suprir os desgastes de um longo dia de trabalho.
Hoje em dia principalmente, j se reconhece que os carboidratos do
arroz e do feijo, as protenas da carne e das verduras fornecem um
completo abastecimento de energia somada ao prazer, justificando os
hbitos do passado como responsveis pelo tradio alimentar que
preservamos.
MODELO N 4
Desde a poca da ................ ................ sabe-se que ..............
....................... ........................ ........................
........................
para ........................ ........................ ......................... Principalmente
hoje
em
dia,
reconhece-se
que
..................
........................
........................
........................
........................,
alm
de........................ ........................ ........................ ........................
........................ ........................ .
e) Interrogao: A idia ncleo do pargrafo por interrogao
colocada por intermdio de uma pergunta a qual serve mais como recurso
retrico, uma vez que a questo levantada deve ser respondida pelo prprio
autor. Seu desenvolvimento feito por intermdio da confeco de uma
resposta pergunta.
Ser possvel determinar qual a melhor combinao de
alimentos para atender s necessidades dirias de nossa populao?
Qualquer nutricionista dir que sim, os pois alimentos ricos em carboidratos
e protenas devem compor essa alimentao e no h quase nada mais
apropriado do que nosso tradicional prato de todos os dias. O arroz com
feijo tem as propores perfeitas para satisfazer essa necessidade que
todos tm de recomposio de fora e de energia.
MODELO N 5
Ser possvel determinar qual .................................. para
........................................................................?
(Resposta)
.............................
.....................................
...........................
............................
.......................................
....................................... ..................... .


Pargrafos de desenvolvimento
Aps o primeiro pargrafo que, como j vimos, pode apresentar a
tese e tambm os argumentos principais que sero desenvolvidos, vem a
hora de abordar os elementos que sustentaro essas afirmaes iniciais. Os
pargrafos seguintes devero conter os recursos argumentativos que
articularo o convencimento do leitor quanto tese apresentada.
Tipos diferentes de pargrafos de desenvolvimento
As possibilidades de ordenao do pargrafo so vrias: explorao
de aspectos espaciais e temporais, enumerao de pormenores,
apresentao de analogia, ou contraste, citao de exemplos, apresentao
de causas e conseqncias.
a) desenvolvimento por explorao espacial Ao argumentar,
vocs podem se servir da exposio de informaes relativas ao lugar em
que os fatos ocorreram.
A cidade(ou regio) em destaque Pindaba da Serra, que fica
localizada em Monte Mole, regio nobre de Pindorama. a onde se
localiza uma das mais belas reservas naturais de paioca-rija, um cip
medicinal e afrodisaco muito cobiado pelos moradores dessa regio.
Cercada por uma densa floresta de mambutis gigantes, foi bem no
centro desse santurio tropical que a prspera cidadezinha tornou-se uma
espcie de centro cultural da regio por preservar at hoje um dos mais
tradicionais rituais de nossa histria: a sagrao da taioba-plus, entidade
sagrada e reverenciada pelos devotos naobilicos.
MODELO N 1
A cidade(ou regio) em destaque ................ .............., que fica
localizada em ........................, regio nobre de ................. . a onde se
localiza ............... ..................... ......................... ................... dessa
regio. Cercada por uma densa floresta ................... ......................, foi
bem no centro desse ....................... ............................ ......................
.......................... .
Outras possibilidades:
Do outro lado............... .................. ................ fazendo fronteira
(divisa / limite)...
Organizada geograficamente em torno de (ao redor de / nas
imediaes de / s margens de / ao longo de...) ........... caracterizada
pelo .................. . Um pouco mais ao norte ( ao sul/a leste/a oeste/centro/
prximo de... ) encontra-se....


b) desenvolvimento por explorao temporal nesse modelo o
leitor informado do momento em que os fatos ocorreram com a indicao
de datas e outros aspectos temporais . Pode-se recorrer nesse momento
aos artifcios empregados no prprio pargrafo de aluso histrica, j que
este tambm se serve de referncias cronolgicas como em:
No passado, quando pensvamos em alimentao, notvamos
que sua relao com a sobrevivncia era muito maior comparada que
vemos nos nossos atuais . Hoje, por outro lado, a qualidade desses
alimentos e a qualidade da sade que eles proporcionam tornaram-se o
foco desse pensamento. O resultado disso que comer, na atualidade,
tornou-se um ritual de bem viver.
MODELO N 2
No passado, quando pensvamos em ...................., notvamos que
.............. ...................... ................... era ........................ comparada
que vemos recentemente . Hoje, por outro lado, ..................
..................... .................... .................... ................... ...................
tornaram-se ............... ....................... .
O resultado disso que
............., na atualidade, tornou-se ...................... ........................... .
Mais possibilidades:
Observando as ocorrncias histricas que conduziram a......
nos so
revelados os motivos que .... por isso .... . Dessa forma possvel
compreender por que hoje...
Fazendo um paralelo com os acontecimentos do passado, quando....
possvel avaliar como hoje ....
No sculo passado
H muitos anos atrs
Em fevereiro
c) desenvolvimento por explorao de pormenores ou de
enumeraes Nesse modelo de pargrafo, vocs tm por objetivo
enumerar caractersticas, relacionar aspectos importantes sobre algum
assunto. A apresentao das idias pode ser ou no ordenada segundo uma
ordem de importncia. A ordem depende do que vocs pretendem enfatizar.
Entre os aspectos referentes a alimentao dos brasileiros, trs
pontos merecem destaque especial. O primeiro quanto aos
carboidratos presentes no arroz com feijo; o segundo diz respeito s
protenas presentes no bife com salada e por fim a glicose somada
cafena no cafezinho preto com acar que fornecem um completo
abastecimento de energia somada ao prazer.


MODELO N 3
Entre os aspectos referentes a ........... ................... ..................
............... ................ ........ trs pontos merecem destaque especial. O
primeiro ................ ...............
................ .......... ..............;o
segundo.......... ..................... ..................... ....................... e por fim
........................... ................ ........................ ...................................
Outras enumerao de pormenores podem aparecer assim:
O primeiro aspecto que merece destaque ...... Logo depois temos.... e por
fim... .
Inicialmente deve-se mencionar.... para depois .... e por fim... .
Na fase inicial v-se ............ . ; na fase intermediria......... e na fase
posterior..... .
d) desenvolvimento por explorao de contraste de ideias Na
ordenao do pargrafo por exposio de contrastes entre si, vocs pode se
servir de comparaes, idias paralelas, idias diferentes e idias opostas.
Muitos acreditam que o cafezinho preto com acar pode causar
excitao e ansiedade quando consumido em excesso, por causa da
cafena e da glicose presentes nele. Por outro lado, sabe-se tambm
que essas substncias fornecem uma carga suplementar de energia nos
deixando despertos logo aps o almoo, quando muitas vezes somos
acometidos por uma sonolncia indesejada.
MODELO N 4
Muitos
acreditam
que
......................
........................
....................
....................
.......................
............................
..................., por causa da ................. .............. ................. ............. .
Por outro lado, sabe-se tambm que ......................... .........................
...........................
......................
.................
..............
...................... .................. ....................
, quando muitas vezes
............. ................. ..................... .................. ............... .
Veja algumas construes:
Enquanto...... ocorre em ............ . o oposto ocorre em............ .
comum ........... por causa de ............. , porm (mas / todavia / contudo
/ entretanto ) ............. ocorre .......... .
e) desenvolvimento por explorao de ideias analgicas e
comparao Para organizao das idias, nossos redatores valem-se de
expresses que indicam confronto valendo-se do artifcio de contrapor

idias, seres, coisas, fatos ou fenmenos. Tal confronto tanto pode ser de
contrastes como de semelhanas. Analogia e comparao so tambm
espcies de confronto:
A analogia uma semelhana parcial que sugere uma semelhana
oculta, mais completa. Na comparao, as semelhanas so reais, sensveis
numa forma verbal prpria, em que entram normalmente os chamados
conectivos de comparao (quanto, como, do que, tal qual).
Comunicao em prosa Moderna Othon M. Garcia.
Por exemplo:
No caso das protenas do bife e da salada que comemos, seria
melhor no generalizar, porque cada qual tem seus prprios valores
para a alimentao. Enquanto a carne rica em protenas que repem as
perdas musculares pelo desgaste do dia-a-dia, as verduras, por sua vez,
oferecem as fibras que nos auxiliam no processamento dos alimentos pelo
nosso organismo ajudando na absoro dos nutrientes.
MODELO N 5
No caso das ................... .............................. .....................
.................. .............. .............................., porque cada qual tem seus
prprios valores .................... ................ . Enquanto a ...................
....................
.......................
....................
.............................
....................... ......... , as ................, por sua vez, ..............................
............................... ........................... .......................... .
Mais exemplos dessa estrutura:
De igual modo............., pois.............. , tal qual ............... .
semelhana de ........... ocorre ............ . Do mesmo modo ...........
f) desenvolvimento por explorao de causa e consequncia
Dentro de uma perspectiva lgica e simples devemos compreender causa
como um fator como gerador de problemas e consequncia como os
problemas gerados pela causa. Trabalhar com causas e consequncias
apresentar os aspectos que levaram ao problema discutido e as suas
decorrncias.
de fundamental importncia o consumo de alimentos ricos no
fornecimento de energia para a movimentao do nosso corpo. Podemos
mencionar, por exemplo, o arroz com feijo que diariamente abastece a
nossa mesa, por causa de sua riqueza em carboidratos. Esse complexo
alimentar nos recompe da energia prpria consumida durante o dia.


MODELO N 6
de
fundamental
importncia
o
........................
........................ ........................ ........................ ........................
para........................ ......................... Podemos mencionar, por exemplo,
................................................................que........................
........................, por causa ...............................................
Ouros exemplos:
Acredita-se que ........ dessa forma.......... O resultado de tais ideias ........
Alguns argumentam que........................ para....................... . Isso
porque ............... . Dessa forma ........................
Outra preocupao constante ........................, pois........................
Como se isso no bastasse, ............que ........................ Da
........................ .
Pargrafo de concluso
A concluso de uma dissertao o momento de se mostrar que o
objetivo proposto na introduo foi atingido. de fundamental importncia
que no ocorra contradio com a tese proposta no incio de sua redao, o
que descaracterizaria toda a argumentao. Vocs, nesse momento, devem
fazer uma sntese geral; ou retomar a ideia inicial, reforando os pontos de
partida do raciocnio. Podem tambm demonstrar que uma soluo a um
problema foi encontrado ou que uma proposta de soluo pode ser
alcanado, ou ainda que uma resposta a uma pergunta foi encontrada.
Esse momento pode tambm gerar um questionamento final, desde que
no concorra com suas exposies anteriores. A satisfao do leitor deve
ser contemplada na concluso para que ele no se sinta frustrado pela
expectativa criada quanto ao tema. A essa volta ao incio do texto que a
concluso faz que chamamos circularidade. Esse carter finalizador da
concluso tambm colabora para a progresso e continuidade textual.
Tipos diferentes de pargrafos de concluso
Podemos enumerar alguns exemplos de concluses satisfatrias que
todos podero usar em seus textos dissertativos.
a) concluso por sntese ou resumo O primeiro recurso com que
trabalharemos ser o do resumo ou sntese geral. Nesse caso vocs
retomam, resumidamente, aquilo que exploraram durante o texto:
Levando-se em considerao esses aspectos prticos do prato
do brasileiro somos levados a acreditar que no apenas por prazer
que somos seduzidos pela nossa culinria, mas tambm por tudo o que ela
nos oferece para a manuteno de nossa sade. Sendo assim a falta de
qualquer um desses ingredientes nos causar debilidade alm de
insatisfao.

MODELO N 1
Levando-se em considerao esses aspectos ........................
...................... somos levados a acreditar que no apenas por ............
........................, mas tambm........................ ........................ . Sendo
assim...................................
b) concluso por questionamento Nesse modelo vocs partem
de um questionamento para encerrar seu raciocnio. Mas no se esqueam
de que vocs no devem colocar em dvida os argumentos desenvolvidos
em sua redao.
O que mais h para ser tomado como positivo e prtico no prato
dos brasileiros? O que sabemos nos leva a acreditar que no apenas por
prazer que somos seduzidos pela nossa culinria, mas tambm por tudo o
que ela nos oferece para a manuteno de nossa sade. E a falta desses
ingredientes mudar a sade de nossa populao? Certamente que sim,
pois tal carncia nos causar debilidade alm de insatisfao.
MODELO N 2
O que mais h para ser tomado como .................. ......................
..................(?)
.....................
...........................
acreditar
que.................
,mas
tambm
....................
.................
........................... ....................... .....................(?) Certamente que
sim, pois ................. ......................... .................. ................. .
c) concluso por resposta, soluo ou proposta Vocs
levantam uma (ou mais) hipteses ou sugestes do que se deve fazer para
transformar a histria mostrada durante o desenrolar do texto.
Tendo em vista os aspectos observados sobre nossa
alimentao, s nos resta esperar que se garanta a todo brasileiro o
acesso a esse rico cardpio. Ou quem saiba ainda que se divulgue o
sucesso de nossa combinao alimentar para que o mundo saiba que no
Brasil se come bem. Consequentemente ser possvel a qualquer um
balancear com eficincia e baixo custo o que se pe na mesa de sua casa.
MODELO N 3
Tendo em vista os aspectos observados sobre ........................
........................, s nos resta esperar que
........................
........................
.............................
.
Ou
quem
saiba
ainda
que.................... para que .................... ................. ......................... .
Consequentemente..................... .................. ..................... .

10

Agora, pessoal, comear a criar seus prprios arranjos e utilizar
essas tcnicas para compor redaes eficientes que garantam seu sucesso
em qualquer tipo de concurso que pea a vocs um posicionamento
especfico sobre qualquer tema.
Construindo as mscaras de redao
Vamos agora montar nosso quebra-cabeas? Veja como arranjamos
os modelos de maneiras diferentes.
MODELO N 1 Introduo (declarao inicial)
fato
notrio
que
........................
........................ ........................ ........................
........................ . Sabe-se que ........................
........................
........................,
alm
da
........................ ........................ ........................
........................ .........................
........................
........................
........................
........................
........................
MODELO N 3 desenvolvimento (pormenores ou de enumeraes)

primeiro ................ ...............
................ .......... ..............;o
segundo.......... ..................... ..................... ....................... e por fim
........................... ................ ........................ ...................................
MODELO N 2 desenvolvimento (temporal)
.............. ...................... ................... era ........................ comparada
que vemos recentemente . Hoje, por outro lado, ..................
..................... .................... .................... ................... ...................
tornaram-se ............... ....................... .
O resultado disso que
............., na atualidade, tornou-se ...................... ........................... .
MODELO N 4 desenvolvimento (contraste de ideias)
Muitos
acreditam
que
......................
........................
....................
....................
.......................
............................
..................., por causa da ................. .............. ................. ............. .
Por
outro
lado,
sabe-se
tambm
que.................
..............
...................... .................. ....................
, quando muitas vezes
............. ................. ..................... .................. ............... .

11

MODELO N 1 concluso (sntese ou resumo)
....................,
mas
tambm
........................
......................
........................ ........................ . Sendo assim........... ................. .
Nova mscara
fato
notrio
que
........................
........................
........................ ........................ ........................ ........................
........................
.
Sabe-se
que
........................
..................
........................, alm da........................ ................ .
primeiro ................ ...............
................ .......... ..............;o
segundo................................. e por fim................ ................
.............. ...................... ................... era ........................ comparada
que vemos recentemente . Hoje, por outro lado, .................. tornaram-se
............... ....................... .
O resultado disso que ............., na
atualidade, tornou-se ...................... ........................... .
Muitos
acreditam
que
......
................
.....................
......................, por causa da ................. .............. .................
............. . Por outro lado, sabe-se tambm que
...................
.................... , quando muitas vezes ............. ................. .
................... ...................., mas tambm.................... . Sendo assim
................... ....................... .
Observem que fizemos a opo por abrir nossa redao com uma
declarao inicial. Como abordamos um tema geral, sem uma relevncia
cientfica notria e que representa na verdade um conhecimento cultural
somado s observaes de mdicos e nutricionistas, a declarao foi a
melhor alternativa, j que no se compromete com a obrigatoriedade de
recorrncia uma fonte de conhecimento referencial.
Em seguida arranjamos os pargrafos de desenvolvimento mesclando
os vrios modelos que apresentamos nessa aula. Ao mesmo tempo em que
eles nos ofereciam diversas alternativas para a estruturao de nosso
projeto, tambm nos orientavam dando caminhos a seguir na
argumentao. como se montssemos realmente um quebra-cabea que
se organiza sozinho.
12

Escolhemos
trs
modelos
diferentes
de
pargrafos
de
desenvolvimento para esse projeto. Por enumeraes, o temporal e o por
contraste. Foramos um pouco a barra, primeiro criando a mascar para, s
depois, completar nossa redao. Afinal de contas essa a vantagem do
projeto de mscaras.
Vejam como ficou:
fato notrio que a comida dos brasileiros muito boa e tem tudo
de que eles necessitam para o seu longo dia de trabalho. Sabe-se que o
arroz-com-feijo, um bife com salada, alm do cafezinho com acar que
tomamos aps as refeies nos fornecem um completo abastecimento de
energia somado ao prazer.
Entre os aspectos referentes a esse par considerado completo que
o arroz com feijo, trs pontos merecem destaque especial. O
primeiro est na riqueza de carboidratos presentes nele e que nos
reabastece repondo a energia consumida durante o dia; o segundo nos
reporta ao sabor extico e marcante que o alimento oferece, tornando-o
sempre uma escolha positiva quanto ao prazer e por fim deve-se levar em
conta a vantagem do baixo custo dessa combinao se comparado a outros
alimentos tambm computados como importantes para a composio de
uma alimentao rica.
No passado, quando pensvamos em alimentao, notvamos
que sua relao com sobrevivncia era muito maior comparada que
vemos recentemente. Hoje, por outro lado, a qualidade desses
alimentos e a qualidade da sade que eles proporcionam tornaram-se o
foco desse pensamento. O resultado disso que comer, na atualidade,
tornou-se um ritual de bem viver.
Muitos acreditam que a comida presente em nossas mesas uma
das mais saudveis do mundo, por causa da sua variedade e equilbrio.
Por outro lado, sabe-se tambm que poder engordar , quando muitas
vezes for consumida sem medida, com inspirao apenas no sabor e no
prazer que oferece.
Levando-se em considerao esses aspectos prticos do prato
do brasileiro somos levados a acreditar que no apenas por prazer que
somos seduzidos pela nossa culinria, mas tambm por tudo o que ela nos
oferece para a manuteno de nossa sade. Sendo assim a falta de
qualquer um desses ingredientes nos causar debilidade alm de
insatisfao.

13

Vamos agora a um novo arranjo:
MODELO N 2 introduo (por definio)
........................ a denominao dada
a ........................
......................... ................. ......................... ..................... . Essa
........................ ....................... ............., mas a hiptese mais aceita
a
de
que
..............................................
........................
......................
.
Outra
verso
afirma
que
.................................................... . O que se sabe ao certo que
........................ ........................ .........................
MODELO N 5 desenvolvimento (ideias analgicas e comparao)
No caso das ................... .............................. .....................
prprios valores .................... ................ . Enquanto
...................
....................
.......................
....................
.............................
....................... ......... , o ................, por sua vez, ..............................
............................... ........................... .......................... .
MODELO N 6 desenvolvimento (causa e consequncia)
de
fundamental
importncia
o
........................
........................ ........................ ........................ ........................
....................... ..................... ................... do que ........................
....................... ...................... .
MODELO N 6 (alternativo) desenvolvimento ( causa e consequncia)
Uma
preocupao
constante,
porm,
........................
........................ ........................ ........................ ........................
........................ ........................ ........................, pois........................
.............................. Como se isso no bastasse, ........................
........................que ........................ ........................ ..........................
Da
........................
........................
,
pois
........................
........................ ........................ ........................ .
MODELO N 3 concluso (resposta, soluo ou proposta)
........................
........................ ............................. ..
Nesse nosso novo projeto iniciamos com uma definio e partimos
para as relaes de desenvolvimento por comparao e analogia para
apresentar as diferenas entre algumas dessa organizaes e depois
14

passamos para o desenvolvimento por causa e consequncia, devido ao
objeto de discusso selecionado para esta redao: as redes sociais de
relacionamento.
O fechamento de nossa argumentao foi elaborado com o modelo de
concluso por resposta, soluo ou proposta, j que estvamos debatendo
sobre eventos e problemas da atualidade e queramos deixar nossa
preocupao quanto ao fato.
Nova mscara
........................ a denominao dada
a ........................
......................... ................. ......................... ..................... . Essa
........................ ....................... ............., mas a hiptese mais aceita
a de que ........................ ........................ ........................ .................
...................... ........................ ...................... . Outra verso afirma
que
........................
........................
.....................
.............................. ............................ ............................ . O que se
sabe ao certo que ................................................ .........................
No caso das ................... .............................. .....................
prprios valores .................... ................ . Enquanto
...................
....................
.......................
....................
.............................
....................... ......... , o ................, por sua vez, ..............................
............................... ........................... .......................... .
de
fundamental
importncia
o
........................
........................ ........................ ........................ ........................
....................... ..................... ................... do que ........................
....................... ..................... .
Uma
preocupao
constante,
porm,
........................
........................ ........................ ........................ ........................
........................ ........................ ........................, pois........................
.............................. Como se isso no bastasse, ........................
........................que ........................ ........................ ..........................
Da
........................
........................
,
pois
........................
........................ ........................ ........................ .
........................
........................ .............................. .

15

Rede social a denominao dada a uma estrutura social composta
por pessoas ou organizaes, conectadas por um ou vrios tipos de
relaes, que partilham valores e objetivos comuns. Essa a compreenso
geral, mas a hiptese mais aceita a de que essas organizaes tm o
seu prprio ritmo de abertura e porosidade, possibilitando relacionamentos
horizontais e no hierrquicos entre os participantes. Normalmente os
integrantes desses grupos so gerenciados pela prpria estrutura que envia
convites a usurios que tenham afinidades segundo critrios determinados
pela prpria rede. Outra verso afirma que as redes no so apenas uma
outra forma de estrutura interativa, mas quase uma no estrutura, no
sentido de que parte de sua fora est na habilidade de se fazer e desfazer
rapidamente. O que se sabe ao certo que os diversos tipos de rede
social dedicam-se ao compartilhamento de informaes, conhecimentos,
interesses e esforos em busca de objetivos comuns.
No caso das vrias organizaes que existem hoje no universo
virtual, cada uma pode operar em diferentes nveis de relacionamento,
porque cada qual tem seus prprios valores e disposies . Enquanto
facebook, orkut, myspace, twitter so redes de contatos pessoais , o
linkedin, por sua vez, uma rede profissional que seleciona o indivduo por
sua competncia e atividade de trabalho .
de fundamental importncia o trabalho dessas instituies
sociais para o fortalecimento da Sociedade Civil, em um contexto de maior
participao democrtica e mobilizao dos cidados. Podemos
mencionar, por exemplo, que os indivduos que participam desses
movimentos se caracterizam mais pelas suas relaes pessoais do que
pelos seus atributos (gnero, idade, classe social).
Uma preocupao constante,porm, quanto participao de
indivduos mal intencionados nessas organizaes, pois se aproveitam
desse universo de informaes para manipular valores e conceitos,por
exemplo, como os de ordem poltica tal qual o ocorrido nas campanhas
eleitorais que recentemente aconteceram no Brasil e que difundiram
preconceitos tnicos e de gnero entre a populao . Como se isso no
bastasse, h aqueles que exploram at mesmo sexualmente a ingenuidade
dos jovens que povoam essas redes. Da a necessidade emergente de maior
moderao tica por parte dos administradores dessas comunidades, pois
se quiserem preservar os valores positivos presentes nesse universo
devero criar regras de sobrevivncia em conjunto com os membros desse
novo modo de participao social.
Tendo em vista os aspectos observados sobre redes sociais, s
nos resta esperar que todas as conquistas desse novo mundo tecnolgico
no se tornem ferramentas de abuso dos direitos e da liberdade social do
homem .
16

Pois bem, minha gente. Com esses modelos que apresentamos a
vocs, desejamos mostrar como possvel programar e treinar nossos
trabalhos de redao se exercitarmos essas habilidades. Porm de
fundamental importncia que voc busque ou crie um modelo de mscara
com o qual voc mais se identifique. Isso para que, no momento de
produo de sua redao, principalmente se ocorrer durante uma prova de
concurso, voc j esteja organizado. Com isso, espera-se que vocs tenham
a vantagem de partir direto para a elaborao de seu texto sem ter de ficar
parados chupando a caneta e buscando inspirao em um momento no qual
deveriam sair frente em objetividade e agilidade redacional.
Ento, est
curioso quanto
prxima
aula?
Vamos dar
uma espiada
no que vem
por a?
Em nossa prxima aula veremos como organizar nosso projeto de
texto partindo da anlise de algumas propostas feitas por algumas
instituies
daremos a vocs as ltimas dicas de redao que so
fundamentais para a produo de uma composio eficiente em provas de
concursos.
At l!!!

17

Referncias
BRAMONT, Pedro. Fuja das definies, prefira os conceitos.

LARA, Marilda Lopez Ginez. Diferenas conceituais sobre termos e
definies e implicaes na organizao da linguagem documentria.
GARCIA, Othon M. Comunicao em prosa Moderna.

18

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