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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR PROGRAMA SINTTICO
UNIDAD ACADMICA: PROGRAMA ACADMICO: UNIDAD DE APRENDIZAJE: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERA Y CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS Ingeniera Industrial Informtica Emergente NIVEL: PROPSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Soluciona problemas de comunicacin electrnica en una organizacin a partir de las Tecnologas Emergentes. CONTENIDOS: I. II. III. IV. V. Tecnologas Emergentes y la Organizacin Redes de Conocimiento Nanotecnologa Tecnologas Mviles Tecnologas en la Globalizacin IV PERODO: 7

ORIENTACIN DIDCTICA: La presente unidad de aprendizaje se abordar empleando la estrategia de Aprendizaje Orientado a Proyectos (POL). El docente conducir al alumno a partir de los mtodos: inductivo, deductivo, heurstico, analgico y analtico; los cuales se apoyarn en las tcnicas: indagacin documental, lecturas dirigidas, uso de TIC, organizadores grficos (mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinpticos, cuadros comparativos y diagramas), estudio de casos y reporte. EVALUACIN Y ACREDITACIN: Bajo el esquema de portafolio de evidencias conformado por evaluaciones diagnstica, formativa y sumativa, autoevaluacin, coevaluacin o heteroevaluacin, con apoyo de rbricas. Esta unidad de aprendizaje puede acreditarse antes de iniciar el curso por evaluacin de saberes previamente adquiridos, bajo los criterios determinados por la Academia. Adems se puede acreditar en otras Unidades Acadmicas del Instituto o en una Institucin educativa externa al IPN, ya sea nacional o extranjera que tenga celebrado convenio acadmico con el Instituto, adicionalmente tiene la opcin de acreditarla en otra modalidad no escolarizada o mixta. BIBLIOGRAFA: Albornoz, M. y Alfaraz, C. (2006). Redes de conocimiento, Construccin, Dinmica y Gestin. Argentina: RICYT. ISBN 9789879883112. Drexler, E. (2007). Nanosystems: Molecular Machinery, Manufacturing and Computation. USA: Simon & Schuster Ltd. ISBN 0471575186.

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Guillen, T. (2007). Las TIC en la Estrategia Empresarial. Espaa: ANETCOM. ISBN 30942007. Joyanes, L. (2012). Computacin en la nube. Mxico: Alfa Omega. ISBN 9786077074687. Stallings, W. (2007). Data & Computer Comunications. USA: Prentice Hall. ISBN 9780131006812.

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UNIDAD ACADMICA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERA Y CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS PROGRAMA ACADMICO: Ingeniera Industrial REA FORMATIVA: Profesional MODALIDAD: Escolarizada UNIDAD DE APRENDIZAJE: Informtica Emergente TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Terica. Optativa VIGENCIA: Agosto 2013 NIVEL: CRDITOS: IV 6.0 PERIODO: TEPIC 3.04 7 SATCA

INTENCIN EDUCATIVA
Los egresados de Ingeniera Industrial sern competentes en solucionar problemas de comunicacin electrnica en una organizacin mediante la aplicacin de Tecnologas de Informtica Emergente y favorecer el desarrollo empresarial. Desarrolla las siguientes competencias transversales: resolucin de problemas, toma de decisiones, gestin de la informacin, investigacin, comunicacin asertiva oral y escrita, planificacin y gestin del tiempo, habilidades bsicas de manejo de la computadora, anlisis y sntesis, compromiso tico, crtica y autocrtica, trabajo en equipo interdisciplinario, habilidades en las relaciones interpersonales, reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad, capacidad de aprender, preocupacin por la calidad, adaptacin a nuevas situaciones, iniciativa y espritu emprendedor, creatividad y liderazgo. Esta unidad de aprendizaje se relaciona horizontalmente con: Manufactura Asistida por Computadora, Sistemas Automatizados, Redes y Simulacin. Verticalmente con: Tecnologas del Conocimiento, Informtica Industrial y Tecnologa Informtica.

PROPSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Soluciona problemas de comunicacin electrnica en una organizacin a partir de las Tecnologas Emergentes.

TIEMPOS ASIGNADOS HORAS TEORA/SEMANA: 3.0 HORAS PRCTICA/SEMANA: 0 HORAS TEORA/SEMESTRE: 54.0 HORAS PRCTICA/SEMESTRE: 0 HORAS TOTALES/SEMESTRE: 54.0

UNIDAD DE APRENDIZAJE DISEADA POR: Academia de Informtica Emergente REVISADA Acadmica POR: Subdireccin

AUTORIZADO POR: Comisin de Programas Acadmicos del H. Consejo General Consultivo del IPN 7-agosto-2013

APROBADA POR: H. Consejo Tcnico Consultivo Escolar de la UPIICSA 30-mayo-2013 Dr. Emmanuel Alejandro Merchn Cruz Secretario Tcnico de la Comisin de Programas Acadmicos

Ing. Pedro Azuara Rodrguez Presidente del CTCE de la UPIICSA

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: N UNIDAD TEMTICA: UNIDAD DE COMPETENCIA Determina las tecnologas de la informtica emergente en una organizacin a partir de la planeacin estratgica. HORAS AD Actividades de docencia T 1.1 1.2 1.2.1 1.2.2 Visin integradora de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin en la Educacin (TICE) en la empresa La estrategia digital dentro de la empresa Importancia de la estrategia Puntos a considerar en la formulacin de la estrategia Anlisis externo, Anlisis interno, FODA, formulacin de lneas estratgicas, tcticas y operativas, control y seguimiento de la estrategia, claves de la implantacin de un plan estratgico en la PyME Datos relevantes sobre la incorporacin de las TICE en la empresa, las TICE en la cadena de valor, la estrategia digital Las TICE en la estrategia de la Ingeniera Industrial Integracin o redefinicin de las TICE en los procesos Gestin de Stocks, Ordenes de Produccin, Gestin Integral de Procesos (ERP), Cadena Productiva (SCM) Subtotal: 0.5 0.5 P HORAS TAA Actividades de Aprendizaje Autnomo T P 0.5 0.5 I Informtica Emergente NOMBRE: HOJA: 3 DE: 9

Tecnologas Emergentes y la Organizacin

No.

CONTENIDOS

CLAVE BIBLIOGRFICA

1B y7C

1.2.3

1.3 1.3.1 1.3.2 1.4

1.0

1.0

1.0 3.0

1.0 3.0

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Encuadre del curso. La presente unidad temtica se abordar empleando la estrategia de Aprendizaje Orientado a Proyectos (POL). Los mtodos en los que el docente se apoyar sern: inductivo y deductivo; el alumno emplear las tcnicas: uso de TIC para elaborar organizadores grficos (mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinpticos y diagramas), lecturas dirigidas que estarn incluidas en el estudio de casos y reporte. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Portafolio de evidencias: Organizadores grficos Reporte del caso estudiado Planteamiento del proyecto Evaluacin escrita 20% 20% 20% 40%

Con apoyo de las rbricas de evaluacin, autoevaluacin y/o coevaluacin.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: N UNIDAD TEMTICA: UNIDAD DE COMPETENCIA Determina las tecnologas de informtica emergente en una organizacin a partir de los modelos de Redes de Conocimiento. HORAS TAA HORAS AD Actividades de Actividades CLAVE Aprendizaje No. CONTENIDOS de docencia BIBLIOGRFICA Autnomo T 2.1 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 Ubicacin de Redes de Conocimiento Clasificacin de Redes de Conocimiento gora Alianza Cadena de Valor Agregacin Subtotal: 5.0 6.0 1.0 4.0 P T 1.0 5.0 P 2B y 7C II Informtica Emergente NOMBRE: HOJA: 4 DE: 9

Redes de Conocimiento

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE La presente unidad temtica se abordar empleando la estrategia de Aprendizaje Orientado a Proyectos (POL). Los mtodos en los que el docente se apoyar sern: inductivo y deductivo; el alumno emplear las tcnicas: indagacin documental con uso de TIC para elaborar organizadores grficos (mapas conceptuales, mapas mentales, cuadro comparativo y diagrama), lecturas dirigidas que estn incluidas en el estudio de casos y reporte. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Portafolio de evidencias: Organizadores grficos Reporte del caso estudiado Avance del proyecto Evaluacin escrita 20% 20% 30% 30%

Con apoyo de las rbricas de evaluacin, autoevaluacin y/o coevaluacin.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: N UNIDAD TEMTICA: UNIDAD DE COMPETENCIA Proyecta la Nanotecnologa en una organizacin con base en las aplicaciones existentes y tendencias de la Informtica Emergente. HORAS AD Actividades de docencia T 3.1 Fundamentos de Nanotecnologas 1.0 P HORAS TAA Actividades de Aprendizaje Autnomo T 1.0 P 3B, 7C y 8C III Informtica Emergente HOJA: NOMBRE: 5 DE 9

Nanotecnologa

No.

CONTENIDOS

CLAVE BIBLIOGRFICA

3.1.1

Clasificacin de la nanotecnologa

3.1.2

Relevancia de la nanotecnologa

3.2

Aplicaciones Actuales de la Nanotecnologa

3.0

3.0

3.3

Aplicaciones Futuras de las Nanotecnologas Subtotal:

2.0 6.0

2.0 6.0

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE La presente unidad temtica se abordar empleando la estrategia de Aprendizaje Orientado a Proyectos (POL). Los mtodos en los que el docente se apoyar sern: inductivo, deductivo y analtico; el alumno emplear las tcnicas: indagacin documental con uso de TIC para elaborar organizadores grficos (mapas conceptuales, mapas mentales, cuadro comparativo y cuadro CQA), estudio de casos y reporte. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Portafolio de evidencias: Organizadores grficos Reporte del caso estudiado Avance del proyecto Evaluacin escrita 20% 20% 40% 20%

Con apoyo de las rbricas de evaluacin, autoevaluacin y/o coevaluacin.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: N UNIDAD TEMTICA: UNIDAD DE COMPETENCIA Transfiere informacin digital en una organizacin a partir de las Tecnologas Mviles. HORAS AD Actividades de docencia T 4.1 Fundamentos de Tecnologas Mviles Clasificacin de dispositivos mviles: PDAs (Personal Digital Assistant), telfonos mviles, servicios multimedia Sistemas Operativos para Dispositivos Mviles Symbian, Windows Mobile, Android, iPhone OS, Blackberry OS, Linux, Palm OS, Comparativa Aplicaciones y Compatibilidad 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 P HORAS TAA Actividades de Aprendizaje Autnomo T 2.0 P 6B y 7C IV Informtica Emergente NOMBRE: HOJA: 6 DE 9

Tecnologas Mviles

No.

CONTENIDOS

CLAVE BIBLIOGRFICA

4.1.1

4.2

4.2.1

4.3

4.3.1

Descripcin de Tecnologas Mviles Subtotal: 6.0 6.0

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE La presente unidad temtica se abordar empleando la estrategia de Aprendizaje Orientado a Proyectos (POL). Los mtodos en los que el docente se apoyar sern: inductivo, deductivo y analtico; el alumno emplear las tcnicas: indagacin documental con uso de TIC para elaborar organizadores grficos (mapas conceptuales, mapas mentales, cuadro comparativo y cuadro CQA), estudio de caso y reporte. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Portafolio de evidencias: Organizadores grficos Reporte del caso estudiado Avance del proyecto 20% 30% 50%

Con apoyo de las rbricas de evaluacin, autoevaluacin, coevaluacin y/o heteroevaluacin.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: N UNIDAD TEMTICA: V Informtica Emergente NOMBRE: HOJA: 7 DE 9

Tecnologas en la Globalizacin

UNIDAD DE COMPETENCIA Propone mejoras en la comunicacin electrnica de una organizacin a partir de las Tecnologas en la Globalizacin. HORAS AD Actividades de docencia T 5.1 5.2 5.3 5.4 5.4.1 5.4.2 5.4.3 5.4.4 Fundamentos de la Globalizacin La Tecnologa en la Globalizacin Impacto de la Globalizacin en los Sistemas de Informacion Convergencia Globalizacin de la Tecnologa en la 0.5 1.0 0.5 5.0 P HORAS TAA Actividades de Aprendizaje Autnomo T 0.5 1.0 0.5 4.0 4B 5B 5B y 6B P 5B y 10C 5B y 6B

No.

CONTENIDOS

CLAVE BIBLIOGRFICA

Tecnologas de comunicaciones Tecnologas de computacin Tecnologas de software Tecnologa web Subtotal: 7.0 6.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE La presente unidad temtica se abordar empleando la estrategia de Aprendizaje Orientado a Proyectos (POL). Los mtodos en los que el docente se apoyar sern: inductivo, deductivo, analgico y heurstico; el alumno emplear las tcnicas: uso de TIC para elaborar organizadores grficos (mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinpticos y cuadro comparativo), lecturas dirigidas que estn incluidas en el estudio de caso y reporte. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Portafolio de evidencias: Organizadores grficos Reporte del caso estudiado Proyecto final 10% 40% 50%

Con apoyo de las rbricas de evaluacin, autoevaluacin, coevaluacin y/o heteroevaluacin.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Informtica Emergente HOJA: 8 DE 9

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN Valor de las unidades temticas dentro de la unidad de aprendizaje y los periodos de evaluacin: PERIODO 1 2 3 UNIDAD TEMTICA I II III IV V % 16 17 16 17 34 PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN 60% evaluacin continua y 40% evaluacin escrita 70% evaluacin continua y 30% evaluacin escrita 80% evaluacin continua y 20% evaluacin escrita 100% evaluacin continua

Esta unidad de aprendizaje puede acreditarse antes de iniciar el curso por evaluacin de saberes previamente adquiridos, bajo los criterios determinados por la Academia. Adems se puede acreditar en otras Unidades Acadmicas del Instituto o en una Institucin educativa externa al IPN, ya sea nacional o extranjera que tenga celebrado convenio acadmico con el Instituto, adicionalmente tiene la opcin de acreditarla en otra modalidad no escolarizada o mixta. CLAV E 1 2 3 4 5 6 B X X X X X X C BIBLIOGRAFA Albornoz, M. y Alfaraz, C. (2006). Redes de conocimiento, Construccin, Dinmica y Gestin. Argentina: RICYT. ISBN 9789879883112. Drexler, E. (2007). Nanosystems: Molecular Machinery, Manufacturing and Computation. USA: Simon & Schuster Ltd. ISBN 0471575186 Guillen, T. (2007). Las TIC en la Estrategia Empresarial. Espaa: ANETCOM. ISBN 30942007. Joyanes, L. (2012). Computacin en la nube. Mxico: Alfa Omega. ISBN 9786077074687. Laudon, K. y Laudon, P. (2012). Sistemas de Informacin Gerencial. Mxico: Pearson. ISBN 9786073209496. Stallings, W. (2007). Data & Computer Comunications. USA: Prentice Hall. ISBN 9780131006812. FUENTES ELECTRNICAS 7 8 9 10 11 X X X X X Biblioteca Nacional de Ciencia y Tecnologa "Vctor Bravo Ahuja" [En lnea] Consultada en: www.dirbibliotecas/ipn.mx/. [06- de Mayo de 2013]. Nanotecnologa Responsable. [En lnea] Consultada en: http://www.euroresidentes.com/futuro/nanotecnologia/nanotecnologia_responsable/nanosistem as_drexler.htm [03 de Febrero de 2013]. Octavo Congreso Nacional y Cuarto Internacional de la Red de Investigacin y Docencia sobre Innovacin Tecnolgica. [En lnea] Consultada en: http://www.uasnet.mx/ridit/Congreso2007/m2p15.pdf [13 de Enero de 2013] Portal Tecnolgico y de Conocimiento [En lnea] Consultada en: http://novella.mhhe.com/sites/8448118952/information_center_view0/. [14 de Febrero de 2013]. Red de Indicadores de Ciencia y Tecnologa Iberoamericana e Interamericana. [En lnea] Consultada en: http://www.ricyt.org/index.php? [20 de Enero 2013].

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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE
1. DATOS GENERALES UNIDAD ACADMICA: PROGRAMA ACADMICO: REA DE FORMACIN: ACADEMIA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERA Y CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS Ingeniera Industrial Institucional Cientfica Bsica NIVEL: Profesional IV PERODO: 7

Terminal y de Integracin

Informtica Emergente

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Informtica Emergente Licenciatura o Maestra o Doctorado en reas afines a la Especialidad de Informtica

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADMICO REQUERIDO:

2. PROPSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Soluciona problemas de comunicacin electrnica en una organizacin a partir de las Tecnologas Emergentes.

3. PERFIL DOCENTE: EXPERIENCIA HABILIDADES PROFESIONAL En el Modelo Educativo Tres aos en educacin Creatividad Institucional superior Liderazgo En tecnologas Comunicacin emergentes en la Cuatro aos en manejo y Manejo de grupos organizacin actualizacin en Uso de TIC En redes de conocimiento Tecnologas Emergentes Uso de estrategias En nanotecnologas aprendizaje En tecnologas mviles En tecnologas en la globalizacin CONOCIMIENTOS ACTITUDES Compromiso Congruencia Disponibilidad al cambio Empata Generosidad de Honestidad Proactividad Respeto Responsabilidad Solidaridad Tolerancia Vocacin de servicio AUTORIZ

ELABOR

REVIS

M. en A.N. Angel Federico Brindis Nateras

Presidente de la Academia de Informtica Emergente

Subdirector Acadmico

Ing. Pedro Azuara Rodrguez

Director