Definicin de la Criminalstica.

El autor mexicano Juventino Montiel Sosa, toma la definicin del venezolano Dimas Oliveros Sifontes, antiguo funcionario de la PTJ, quien, como buen terico, inicia su definicin con una calificacin o advertencia; En un sentido muy amplio criminalstica sera el conjunto de procedimientos aplicables a la bsqueda y el estudio material del crimen para llegar a su prueba. Partiendo de la definicin de Dimas Oliveros Sifontes y como la acepta Juventino Montiel Sosa, esta ctedra la define: En un sentido muy amplio criminalstica sera el conjunto de procedimientos y tcnicas aplicables a la bsqueda, coleccin y aseguramiento, y el estudio material cientfico del crimen para llegar a su prueba, logrando la reconstruccin del hecho, la identificacin de su autor, otros partcipes, los medios de comisin y la vctima. Que estudia la ciencia Criminalstica? Ciencia auxiliar del derecho penal que se ocupa del descubrimiento y comprobacin cientfica del delito y sus posibles responsables. OBJETO DE LA CRIMINALSTICA Tenemos objetos principales y objetos secundarios. Para que un rea del conocimiento humano sea considerado ciencia, debe tener un objeto propio, no importa que lo comparta con otra disciplina, lo importante es que lo analicen desde una perspectiva distinta, por ejemplo, la medicina, estudia el cuerpo humano desde el punta de vista mdico para curarlo; la biologa, tambin estudia el cuerpo humano pero desde otra perspectiva, su composicin, etc., o la qumica, que tambin lo estudia, pero desde otro punto de vista; es decir, que nos vamos a encontrar ciencias que por el hecho de compartir un objeto no quiere decir que no son autnomas, y son ciencias, pero estudian el mismo objeto pero desde otra perspectiva. As sucede con la criminalstica, por ejemplo, al derecho penal le interesa el crimen, y a la criminalstica tambin, pero se busca la especificidad para poder tener un objeto propio, el crimen, el hecho, pero a la criminalstica le interesa slo desde el punto de vista material, lo que nos va haciendo cada vez mas especfico, as pues el objeto es, la bsqueda, el aseguramiento o proteccin, y estudio o esclarecimiento cientfico de los elementos materiales o testigos mudos relacionados con un presunto hecho criminal. Se busca la evidencia, la accin es buscar la evidencia; luego asegurar esos objetos, si no protejo los elementos, no se hace nada con buscarlos, porque a futuro, cuando quiera reproducir la informacin que tiene ese elemento no se podr lograr, en virtud de que se permiti que se destruyera, que se contaminara, que se alterara, es por ello que se debe crear, incorporar dentro del objeto de la disciplina ese aseguramiento. Luego, el estudio, pero, no un estudio vulgar o cualquiera, el objetivo de buscar y asegurar es para estudiar cientficamente, es decir, con el mtodo experimental, observacin, planteamiento del problema, hiptesis, verificacin cientfica y conclusin, es decir, no es un conocimiento emprico, es cientfico nuestro objetivo. Por qu hablamos de elementos materiales; porque es evidencia fsica lo que estamos buscando, no buscamos el por qu se cometi el delito, buscamos es cmo se cometi, quin lo cometi, cundo lo cometi y con auxilio de quin. Por qu se define a los elementos materiales o se les compara con los testigos mudos; qu es un testigo mudo; nuestro estudio son los elementos materiales o evidencia fsica que sirvieron para cometer el delito y los que resultaron del hecho. Pero por qu la definicin de testigos mudos, esta se debe a Edmund Locard, uno de los

mejores criminalistas que ha tenido la humanidad hasta ahora. Edmund Locard planteaba varios principios, por ejemplo, para la investigacin de la evidencia fsica es importante actuar prontamente, y el lo denomina en un axioma, el tiempo pasa es la verdad que huye, bajo este axioma se crea las 48 horas de investigacin establece que las primeras 48 horas son fundamentales, una serie de axiomas que son importantes para los criminalistas; ahora, Edmund Locard llama a la evidencia fsica, testigo mudo, por qu, porque ese elemento material estuvo en el sitio durante la perpetracin del hecho, y Locard, en un eufemismo lo llama testigo, por haber estado en el sitio, no puede presenciar el hecho, porque quienes presencian son los seres vivos, y por ello no lo llama testigo presencial, y lo denomina testigo mudo, sabemos que ninguna ev idencia fsica habla, pero transmite informacin, datos. Principios de la Criminalstica. Toda ciencia tiene una serie de bases fundamentales que le sirven como gua para conseguir sus funciones. La criminalstica como ciencia tienen sus principios propios, y estos principios cientficos tratan de darle herramientas al criminalista para que cumpla su funcin de investigacin, a saber: Principio de Uso: Este principio se basa en que en todo hecho criminal se van a emplear o van a actuar factores mecnicos, fsicos, qumicos o biolgicos. Esto quiere decir que para que se cometa un homicidio, por ejemplo, hay que crear mecanismos, acciones mecnicas, pero tambin se pueden utilizar sustancias orgnicas, venenos inorgnicos, qumicos; una muerte natural no es de inters para nosotros, porque no es criminal, a nosotros nos interesa las muertes dudosas, intencionales y siempre los autores van a utilizar mecanismos. El criminalista va a iniciar la investigacin se estudiarn las evidencias y de acuerdo a los cambios que deben haberse producido se determinar que tipo de agente produjo ese cambio. Principio de Produccin: de acuerdo a este principio todo hecho criminal es generador o va a producir evidencias fsicas. Todo hecho criminal produce evidencia material. Principio de Correspondencia: Tiene que ver con los agentes mecnicos. Cuando un cuerpo de mayor cohesin molecular acta o se pone en contacto con un cuerpo de menor cohesin molecular va a producir un grabado, va a dejar un vestigio o rastro, y ese rastro puede permitir llegar a la identificacin de los caracteres del instrumento de comisin, la forma de ese rastro me puede permitir reconstruir el agente mecnico. Principio de Reconstruccin: De acuerdo al Principio de Reconstruccin y mediante el anlisis adecuado y exhaustivo de la evidencia fsica se puede saber cmo se desarrollaron los hechos. El anlisis tcnico, criminalstico, cientfico adecuado del sitio del suceso y de todas las evidencias colectadas en el tetraedro criminalstico va a permitir establecer, dilucidar, cmo se desarroll el hecho criminal. Este principio es fundamental, ya que rene todas las referencias que nos permitirn reconstruir cmo se produjo el hecho criminal. Principio de Intercambio de Evidencia o Principio de Locard: Este principio se le debe a Edmund Locard y plantea la interrelacin entre la vctima, autor, sitio del suceso, medios de comisin, es decir, el tetraedro de la criminalstica que interrelaciona estos factores con las caractersticas de las evidencias fsicas involucradas o encontradas y va a producir traslado, transferencia, intercambio de la evidencia de uno de esos factores al otro. El intercambio se produce por las caractersticas de adhesividad de la propia evidencia que permiten que se adhiera; por eso podemos encontrar, por ejemplo, cabellos de la victima en la ropa del autor. El Principio de

Intercambio nos permite establecer que entre el tetraedro de la criminalstica siempre va a haber intercambio en esa evidencia. HISTORIA DE LA CRIMINOLOGIA La criminologa es la disciplina que estudia las causas del crimen. Es una ciencia interdisciplinaria que basa sus fundamentos en conocimientos propios de la sociologa, psicologa y la antropologa, tomando para ello el marco terico de la medicina y el derecho penal. Las reas de investigacin criminolgicas incluyen la incidencia y las formas de crimen as como sus causas y consecuencias. Tambin renen las reacciones sociales y las regulaciones gubernamentales respecto al crimen. El nombre de esta ciencia fue utilizado por primera vez por el antroplogo francs Paul Topinard. En 1885, el profesor italiano de derecho Rafael Garfalo acu este trmino. A pesar de ser una ciencia reciente y haber sido cuestionada en cuanto a su autonoma y su independencia disciplinaria, la criminologa moderna ha alcanzado su identidad cientfica y social a travs de: Una difana definicin de sus dos objetos de estudio (conducta desviada y control social). Un manejo coherente e integrador de mtodos de estudio provenientes de las ciencias positivas y sociales. Actualmente, se conocen 4 mtodos para conocer qu circunstancias hacen que una persona cometa un crimen, los cuales son: entendimiento directo con el delincuente, examen mdico, examen psicolgico (datos sobre personalidad) y encuesta social (medio en el que se desarrolla la persona). La lucha contra el delito y el estudio de los delincuentes y del castigo data desde la antigedad. Como Scrates, Platn o Aristteles ya hablaron sobre este tema, atribuyendo los delitos a deficiencias fsicas o mentales e incluso a la herencia. A mediados del siglo XIII, Toms de Aquino intent tambin sentar las bases de la filosofa del derecho penal en su obra Escolstica, y en la Edad Media se realizaron algunos estudios mdicos para investigar crmenes aislados. Escuela Clsica En el siglo XVIII, el jurista italiano Cesare Beccaria compendia en su obra Trattato dei delitti e delle pene (De los delitos y las penas) las leyes existentes, tratando de encontrar la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley y evitar una interpretacin desviada por conceptos morales de los jueces. Enrico Ferri es considerado unos de los precursores de la criminologa y se le toma como punto de arranque de la escuela clsica. Con esta escuela clsica acabaron las injusticias derivadas de la aplicacin del derecho penal, generalizando el respeto a la ley, y reconociendo garantas individuales al limitar el poder del Estado. Sus bases fueron sentadas en 1839 por Antonio Rosini con su obra Filosofa del Diritto. Escuela Positivista En el siglo XIX, se empiezan a aplicar los mtodos de observacin cientfica al crimen, con el fin de determinar las causas de la criminalidad. En este momento es cuando la escuela italiana (Lombroso, Rafael Garfalo, Enrico Ferri) pretende encontrar la causa profunda de la delincuencia en las anomalas corporales y mentales de los individuos y de la escuela francobelga (Durkheim, Guerry, Lacassagne, Qutelet, Tarde) denuncia la influencia del medio social, verdadero caldo de cultivo de la criminalidad.

Escuela de Chicago A partir de principios del siglo XX se desarrolla en EEUU un nuevo paradigma en la investigacin criminolgica al centrarse en las razones que causaban el hecho de que en unos barrios se cometieran ms delitos que en otros. De esta poca es destacable la investigacin emprica sobre delincuencia juvenil de Shaw y McKay, que concluyeron en que los barrios con ciertas caractersticas (entre ellas, el deterioro fsico, la heterogeneidad cultural, poblacin decreciente, pobreza, etc) eran ms proclives a producir una mayor delincuencia. Esto sera as porque estos barrios se encontraran socialmente desorganizados y no pueden realizar su funcin de control social ante actos desviados. Aos posteriores En el siglo XX, los criminlogos se esfuerzan en hacer una sntesis de los descubrimientos precedentes. En diferentes pases comienza a manifestarse una tendencia a ampliar el campo de la actividad criminolgica. En este siglo, la criminologa ha influido notablemente en la evolucin del derecho penal. Con los posteriores avances en el campo de la psicologa y sociologa algunos investigadores han propuesto nuevos enfoques, entre ellos se encuentran: Jean Pinatel, Edwin Sutherland, Robert Merton, Travis Hirschi, Ronald Akers, Robert Agnew, Diana Fishbein, Sampson y Laub, Felson, Cornish, Gary LaFree, David Farrington, Michael Gottfredson, Charles Tittle, entre otros. En Latinoamrica son varios los investigadores que se han destacado en esta rea, especialmente los pertenecientes a pases como Argentina, Colombia, Mxico y Venezuela. Entre ellos sobresale la labor de criminlogos como: Alfonso Quirz Cuarn, Rosa Del Olmo, Emiro Sandoval Huertas, Luis Rodrguez Manzanera, Lolita Aniyar de Castro, Alfonso Reyes Echanda, Eugenio Ral Zaffaroni, Juan Manuel Mayorca, Elio Gmez Grillo, lvaro Prez Pinzn, Filadelfo Del Carmen Labastidas, Luis Gerardo Gabaldn y Christopher Birkbeck, entre muchos otros que han colaborado con esta rama de las ciencias sociales. En Espaa, algunos de los criminlogos ms importantes han sido: Antonio Beristain Ipia, Elena Larrauri Pijoan, Vicente Garrido Genovs, Jorge Sobral, Per Stangeland, Santiago Redondo, Miguel Clemente, Eugenio Garrido Martin, Enrique Echeburua, Cndido Herrero, Csar Herrero Herrero, Alfonso Serrano Gmez, Alfonso Serrano Mallo y Juanjo Medina Ariza. En cuanto a los estudios universitarios, el primer programa de estudios universitarios a nivel licenciatura en Latinoamrica surgi en 1978 en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales (hoy Facultad de Derecho y Criminologa) de la Universidad Autnoma de Nuevo Len (UANL), en Monterrey, Mxico. En la patagonia Argentina, nace en 1998 la primera escuela de Criminologa Social de ese pas, dirigida por el criminlogo y psiclogo social argentino Roberto Vctor Ferrari . La primera Escuela de Criminologa de Sudamrica se abre en la Universidad de Los Andes, en Mrida, Venezuela. El ao de su fundacin fue 1992. En Espaa, las primeras escuelas donde se imparten criminologa, que dependan de la facultad de derecho, fueron creadas en Barcelona (1955) y en Madrid (1964). Criminologa moderna A partir de mediados del siglo XX, se presenta un cambio de paradigma en la ciencia criminolgica fijando su atencin en los procesos de criminalizacin, en el ambiente social, pero estudia tambin a la vctima. Segn la definicin de Antonio Garca-Pablos de Molina

Es una ciencia emprica e interdisciplinaria, que se ocupa del estudio del crimen, de la persona del infractor, la vctima y el control social del comportamiento delictivo, y trata de suministrar una informacin vlida, contrastada, sobre la gnesis, dinmica y variables principales del crimen contemplado ste como problema individual y como problema social as como sobre los programas de prevencin eficaz del mismo, las tcnicas de intervencin positiva en el hombre delincuente y los diversos modelos o sistemas de respuesta al delito. Importancia Moderna (Actual) de la Criminalstica La importancia actual de la Criminalstica nos va a dar la razn de ser de la existencia de la disciplina, si hablamos que la disciplina naci como ciencia, se desarroll como ciencia, y sigue hacia el futuro como ciencia, entonces, definitivamente, la importancia actual tiene 117 aos, es decir, que su importancia no ha perdido vigencia, la importancia de la criminalstica radica en que, desde su aparicin como conjunto de procedimientos organizados para esclarecer los hechos criminales (hecho punible), encontramos que la importancia que tiene la disciplina es por su aporte en el combate contra el delito; dicho aporte consiste en: La eliminacin de la subjetividad en la administracin de justicia; en este caso, siendo concretos, en materia penal, ya que el aporte en otras reas del derecho apenas comienza; ya los jueces no pueden decidir en base a lo que creen, es decir, la ntima conviccin, segn los principios de interpretacin de las pruebas en los juicios penales, los jueces tienen 3 sistemas, el de la prueba tarifada, el de los sistemas mixtos y la sana crtica, que es el que se aplican nuestros jueces (Art. 22 COOP), a partir del momento en que aparece esta ciencia y con carcter de ciencia, ya no se permite subjetividad para la toma de decisiones; el juez debe ir ms all de su ntima conviccin para resolver un caso, no es lo que l crea, debe llamar expertos, debe esclarecer los casos con otros expertos que conocen la materia y que auxilien porque es la opinin calificada de los expertos, es por ello que existe la figura de la experticia y los jueces tienen que aplicar los conocimientos cientficos, eliminando la subjetividad ya las confesiones no son la reina de la prueba, sigue siendo prueba, pero la criminalstica le quita el rango que tena; al eliminar la subjetividad ya no se tiene que desechar a un pariente como testigo. Elimina el empirismo en la investigacin penal o criminal; entonces ya deja de ser una investigacin cualquiera, al eliminar el empirismo ya la investigacin criminal deja de ser deductiva, se deben aplicar las reglas de la lgica. Uso de polica cientfica, aplicando procedimientos cientficos a la investigacin, sin llegar al laboratorio. Y finalmente, aportando los conocimientos cientficos en el esclarecimiento de los hechos. El abogado, de acuerdo a nuestra constitucin, es miembro del sistema de justicia, por lo tanto debemos exigirle al Juez, Fiscal y a todas las partes, que apliquen la lgica y el conocimiento cientfico que elimina la subjetividad, ya que un abogado, bien sea defensor o acusador, tiene que estar en conocimiento de las preguntas que debe formular a un experto, sabiendo las respuestas que va a obtener, por ejemplo, Explqueme que mtodo aplico?, y el experto responder, aplique X mtodo, y entonces Ud. estar en posicin de decirle que dicho mtodo ya no se aplica y darle las razones, o preguntarle Cul es el margen de error del mtodo empleado? A lo que el experto responder que no tiene margen de error, y a lo que Ud. puede argumentar, cmo no tiene margen de error si, por ejemplo en ese mtodo Ud. aplica componente humano, y donde hay componente humano existe margen de error, y as rebatir lo que el experto sostiene. El margen de error de la experticia es de suma importancia, ya que es el que nos va a determinar el grado de credibilidad de dicha experticia. Por ejemplo, en prueba de ADN, el margen de error es de 1%, lo que es bastante representativo cuando se trata de materia penal. As pues, a pesar de los elementos cientficos aun hay subjetividad, en virtud de que es el hombre quien realiza los exmenes o pruebas.

DIFERENCIAS ENTRE LA CRIMINOLOGA Y LA CRIMINALSTICA La CRIMINOLOGA es una ciencia causal, explicativa, le interesa indagar las causas sociales o biolgicas que generan las conductas delictuales, para colocar correctivos; mientras que ala CRIMINALSTICA le interesa descubrir quin es el autor, y cmo cometi el delito, no por qu motivo. A la CRIMINOLOGA le interesa la criminalidad, delito, delincuencia para poner correctivos; ala CRIMINALSTICA le interesa conocer datos para individualizar al autor.