UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS

GUA DIDCTICA PARA EL CURSO COSTOS Y PRESUPUESTOS

DIRECTOR DE CURSO

OSCAR JAVIER MARULANDA CASTAO

MEDELLIN-COLOMBA
2005

CURSO ACADMICO COSTOS Y PRESUPUESTOS

REA DE FORMACIN DISCIPLINAR CURSOS BSICOS COMUNES

CICLO DE FORMACIN: DOCENTE:

TECNOLGICO

OSCAR JAVIER MARULANDA CASTAO

MODALIDAD:

EDUCACIN A DISTANCIA

COMIT DIRECTIVO

JAIME ALBERTO LEAL AFANADOR Rector GLORIA C. HERRERA SANCHEZ Vicerrector Acad mico ROBERTO SALAZ AR RAMOS Vicerrector de Medios y Mediaciones pedaggicas MARIBEL CRDOBA GUERRERO Secretaria General LEONARDO URREGO Director de Plane acin EDGAR GUILLERMO RODRGUEZ D. Escue la de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios
GUIA CURSO ACADMICO

La edicin de esta gua estuvo a cargo de la Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD.

Derechos reservados: 2005, Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD Centro Nacional de Medios para el Aprendizaje, Bogot D.C. Tel (57)1-344-3700 ISBN

PROTOCOLO ACADMICO
CONTENIDO
1. Ficha tcnica 2. Introduccin 3. Justificacin

4. Intencionalidades formativas 4.1 Propsitos 4.2 Objetivos 4.3 Competencias 4.4 Metas 5. Unidades didcticas 5.1 Mapa conceptual 6. Contexto terico 7. Metodologa general 8. Sistema de evaluacin 9. Glosario 10. Fuentes documentales

FICHA TCNICA
Nombre del curso: Palabras claves: Costos y presupuestos Sistemas de costeo, elementos del costo, registro y control, bases para presupuestar, produccin y ventas.

Institucin: Ciudad: Autor del Protocolo: Ao: Unidad Acadmica: Campo de formacin: Crditos acadmicos:

Universidad Abierta y a Distancia UNAD. Medelln Colombia. Oscar Javier Marulanda Castao 2.005 Facultad de Ciencias Administrativas. Profesional especifico Dos (2), correspondientes a 96 horas de trabajo acadmico: 64 horas promedio de estudio independiente y 32 horas promedio de acompaamiento tutorial. Terico- practico. Estudiantes de pregrado de la Facultad de Ciencias Administrativas. El estudiante aplica de manera lgica y articulada los conceptos que permiten clasificar y asignar adecuadamente los diferentes elementos del costo con miras a costear acertadamente la elaboracin de un producto, adems elabora la planeacin y proyeccin empresarial con base en presupuestos. A distancia.

Tipo de curso: Destinatarios: Competencias generales de aprendizaje:

Metodologa de oferta: Formato de circulacin:

Documentos impresos en papel con apoyo de la Web. Denominacin de las Sistemas de costeo. unidades didcticas: Presupuestos

2- INTRODUCCION

El curso de Costos y Presupuestos es parte integral de la formacin profesional, esta constituido por dos (2) crditos y por lo tanto dos unidades acadmicas, esta dirigido bsicamente a estudiantes de la facultad de Ciencias Administrativa, en sus diferentes opciones y adems a los diferentes programas de la Universidad que lo requieren como apoyo en sus propuestas acadmicas. La gestin de recursos como actividad profesional bsica y decisiva del profesional en Administracin, exige de l una clara competencia y habilidad en la identificacin de los desembolsos que son susceptibles de capitalizarse y que por lo tanto sern insumo bsico para la toma de decisiones. Establecer y administrar un sistema que permita una integracin valida en el sistema contable posibilita a la Administracin moderna para apoyar su gestin Proyectar procesos y recursos. Bsicamente el curso pretende ser de amplia recontextualizacion y con tal fin se privilegia el trabajo en grupo colaborativo que ha de ser un gran soporte en general para los cursos academicos en educacin a distancia. En las unidades acadmicas se desarrollaran ampliamente las posibilidades de los sistemas de costeo con sus particularidades y especificaciones pero adems se pondr en evidencia la fortaleza de la herramienta administrativa de proyeccin y presupuestacion, elementos bsicos de planeacin. La socializacin del trabajo individual ser apoyo grupal para el trabajo y orientacin del tutor y la acumulacin de experiencias del proceso ser valioso insumo incorporado en el portafolio personal de desempeo, adems que dicho PPD ser soporte necesario de avaluacin en el logro de las competencias propuestas. Los recursos tecnolgicos y las mediaciones grupales personales o virtuales fortalecern el aprendizaje y sern garanta de logros personales. Criterio elemento bsico para la toma las decisiones exige un amplio conocimiento de los elementos, sistemas y proyecciones los cuales son fortalezas de este curso.

4. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS 4.1 PROPSITOS 1. Preparar a los estudiantes para que mediante la interpretacin adecuada de la participacin de los recursos en un proceso de produccin, logre identificar y asignar los elementos respectivos al producto elaborado. 2. Capacitar a los estudiantes para la planificacin, proyeccin y control, y la adecuada utilizacin de los recursos necesarios en los diferentes procesos administrativos para cualquier tipo de empresas, con miras a tener elementos vlidos en la planeacin financiera. 4.2 OBJETIVOS 1. Que el estudiante aplique su aprendizaje en la aplicacin de los valores a los elementos que componer un producto final con el fin de calcular su costo de produccin, mediante la clasificacin y acertada agrupacin de los valores. 2. Que el estudiante describa relaciones, interprete tendencias, relacione informacin y mediante la cuantificacin de hechos futuros proyecte las necesidades financieras de las empresas.

4.3 COMPETENCIAS 1. El estudiante clasifica, valoriza y aplica acertadamente, los recursos econmicos utilizados para la elaboracin de un producto, en diferentes tipos de organizaciones productivas, mediante la aplicacin de los conceptos de costos y sistemas de costeo. 2. El estudiante organiza, planifica y cuantifica las necesidades financieras empresariales mediante la aplicacin de los elementos bsicos de proyeccin y control contable en los entes econmicos.

4.4 METAS 1- Presentar y sustentar un informe personal con la aplicacin de un proceso para costear la elaboracin de una produccin, a travs del diseo y aplicacin del sistema de costeo adecuado, aplicando un criterio tcnico de clasificacin a los recursos empleados. 2- Disear un presupuesto empresarial total que abarcar todos los procedimientos necesarios para su elaboracin, atendiendo en forma acertada los diferentes conceptos financieros y contables necesarios para cualquier organizacin.

5- UNIDADES DIDCTICAS
El contenido del curso se presenta en la siguiente matriz: Tabla 1: Unidades Didcticas
Primera Unidad Sistemas de costeo Captulos Conceptuali zacin general. Temas Estructura contable. Secciones Contabilidad financiera vs. Contabilidad de costos. Materiales. Mano de obra. Costos generales de fabricacin. Costeo absorbente. Costeo directo. De produccin, de distribucin o venta, de administracin. Directo, indirecto. Histrico, predeterminado del periodo, del producto. Fijos, variables, semivariables.

Elementos del costo.

Mtodos de costeo.

Sistemas y Clasificacin de costos. mtodos para costear

Por rdenes de produccin. Sistemas de costos Por procesos. Estndar.

Materias primas.

Clasificacin. Compras. Devolucin al proveedor. Envo de materiales produccin. Devoluciones de produccin.

Elementos del costo.

Mano de obra.

Sistemas para la acumulaci n de costos

Clasificacin de personal. Pagos laborales. Salarios. Prestaciones sociales. Deducciones de nmina. Mecanismos de control de tiempo pago y distribucin de nomina. Aportes, tratamiento contable.

Costos generales de fabricacin.

Naturaleza y clasificacin. Nivel de produccin. Mtodos de presupuestacin. Tasa presupuestada. Aplicacin de cif al producto. cifa Costos indirectos de fabricacin reales. Cifr. Anlisis e interpretacin de variaciones.

Costos por pedidos

Hoja de costos. Calculo costo unitario.

Costos por procesos

Departamentos productivos. Concepto de produccin equivalente. Calculo de costo unitario.

Costos estndar

Costos estimados. Tipos de estndar. Anlisis de variaciones

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Segunda Unidad

Captulos

Temas Importancia de los presupuestos. Tipos de presupuestos. Fijos, flexibles. Largo plazo, corto plazo.

Elaboracin de un presupuesto

Evaluacin del entorno. Plan administrativo.

Objetivos. Metas. Estrategias. Ejecucin de planes. Informes peridicos.

Plan financiero. Seguimiento y control. Presupuesto maestro.

presupuestos Presupuesto de ventas Pronostico de ventas. Proyeccin de la demanda. Desarrollo del plan de produccin. Presupuestos de inventarios productos terminados. Presupuesto de materiales. Presupuesto de compra de materiales. Presupuesto de costo de materiales utilizados.

Materias primas.

Mano de obra

Calculo de necesidades. Planificacin de las horas mano de obra requeridas. Calculo de tasas

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promedio salariales. Control. Costos generales de fabricacin. Tcnicas de presupuestacion. Base de actividades. Asignacin de los costos al producto.

Gastos de admn. y ventas

Proyeccin de estados financieros

Clasificacin de los gastos. Elaboracin del pronostico.

Estado de resultados. Balance general.

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CONTEXTO TEORICO.

Las organizaciones empresariales, se inscriben en un contexto de acuerdo a las actividades por medio de las cuales obtienen sus utilidades, o sea su objeto social visto desde la perspectiva financiera, y el sistema contable debe responder a cada situacin especfica. La informacin contable define parmetros generales, pero las empresas presentan particularidades en la forma como obtienen sus beneficios los cuales en general podramos definirlos como la relacin entre los ingresos concebidos como originados por su operacin y los desembolsos o egresos requeridos para producir ese ingreso. La necesidad empresarial de saber calcular el costo involucrado en sus actividades productivas, justifica plenamente el manejo contable especial que un sistema de costeo exige y que debe ser herramienta gerencial por excelencia en la toma de decisiones, en lo que a manejo de recursos se refiere. El curso acadmico de costos responde a la necesidad de particularizar la actividad en empresas productivas y la relacin entre los factores que en el proceso participan, con el fin de manejar adecuadamente los recursos y tener una buena base para la toma de decisiones. Por condiciones particulares de tamao o caractersticas del producto las organizaciones manufactureras definen esquemas especiales en sus procesos, lo cuales ameritan tambin modelos especficos para la acumulacin de valores empleados para lograr una produccin, en otras palabras sistemas que les permitan costear sus productos que se amolden a su forma de producir. El participante en el curso desarrollara habilidades que le permitan establecer criterios tcnicos validos para clasificar adecuadamente los elementos o recursos que intervienen en un proceso productivo adems de adoptar el sistema valido de acuerdo a las caractersticas de la empresa y su forma de produccin. Adicionalmente el estudiante se apropiara de conceptos que le permiten costear actividades y servicios en forma general. Por su parte los mtodos de presupuestacion representan para la administracin la brjula con que orienta las decisiones que han de tomarse y permite al administrador cumplir sus funciones y orientar los procesos con un buen grado de certidumbre.

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METODOLOGA GENERAL

El curso acadmico de costos y presupuestos busca generar en el estudiante la solidificacin de conceptos tericos y su aplicacin en el sector productivo lo cual exige mtodos procedimientos y estrategias especificas en la bsqueda del logro de objetivos y competencias propuestas. En la fase de reconocimiento el estudiante se familiarizara con la terminologa y los conceptos bsicos que dan cuerpo a una actividad productiva y permiten identificarla administrativamente, buscando integrarla a un sistema de informacin financiera, identificar elementos mediante actividades individuales y socializaciones en el grupo colaborativo, permitirn a los participantes explicarse la razn y vala de este aprendizaje, material impreso y aplicaciones bsicas servirn de trabajo a los eventos de grupo, tanto de pequeo como de gran grupo. En la medida en que el estudiante adquiera la habilidad de identificar los recursos incorporados al producto, le permitir utilizar adecuadamente un sistema para acumular los costos de elaboracin. Mediante trabajos de exploracin en grupos colaborativos y trabajos individuales, desarrollados en la fase de profundizacin, el estudiante lograra las competencias necesarias que le permitirn aplicar criterios y definir polticas en los procesos aplicables en un sistema de costeo. En la fase de profundizacin el estudiante lograr: Identificar claramente los desembolsos que deben clasificarse como capitalizables o como gastos. De acuerdo a las caractersticas del proceso, utilizar el sistema o mtodo de costeo adecuado. Desarrollar habilidades para aplicar los conceptos bsicos para proyectar o costear procesos y productos. Planificar para el corto plazo las necesidades de recursos, las fuentes donde se han de conseguir y la utilizacin de los mismos.

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Elaborar los pronsticos de ventas y los recursos financieros que se necesitan. Los pasos o procedimientos bsicos a seguir sern: Orientacin dirigida por el tutor con el grupo de curso cuyo objetivo es dar las pautas a seguir en la utilizacin de la gua. Los estudiantes entregaran en forma individual por cada tema un taller bsico de aplicacin que ser insumo de trabajo par el grupo colaborativo. Los grupos colaborativos producen un protocolo y elaboran un ejercicio de aplicacin por tema. En la sesin de grupo de curso se socializan los informes del grupo colaborativo y se produce un protocolo que servir de insumo para el proceso evaluativo tanto individual como grupal. El material didctico que soporta el proceso circular por medios impresos en papel, foros y listas de correo, adems se solidificar en grupos de discusin y socializacin de experiencias en grupo de curso mediado por el tutor. En la fase de transferencia el estudiante aplicar sus competencias en la expresin conceptual acerca del sistema contable de las empresas manufactureras y aportar criterios financieros desde la ptica gerencial en el proceso de definir los costos de la elaboracin de una produccin, adems de elaborar los presupuestos empresariales requeridos.

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SISTEMA DE EVALUACIN

Durante el curso el estudiante debe dar cuenta de su proceso, cumpliendo los objetivos propuestos en las diferentes fases, atendiendo el cumplimiento de instrumentos propuestos y atendiendo especficamente las intencionalidades formativas establecidas en el protocolo. En la evaluacin se privilegia coevaluacin y heteroevaluacin. La autoevaluacin La realiza el participante en cada encuentro mediante una reflexin donde se da cuenta de logros alcanzados, de las dificultades y de los propsitos y estrategias de mejoramiento. La coevaluacin Se realiza entre compaeros y sucede durante los encuentros con los participantes del pequeo grupo de estudio, los instrumentos individuales propuestos son objeto de evaluacin grupal y son aporte para estrategias de mejoramiento. En cada grupo colaborativo se evalan los productos de aprendizaje de cada participante. La heteroevaluacin Es la que realiza el tutor; tiene como objetivo examinar y calificar el desarrollo de las competencias de cada estudiante, en la bsqueda permanente de respuestas a los siguientes interrogantes: Cmo evidencia las fases de reconocimiento, profundizacin y transferencia?, Cmo construye y desarrolla su proyecto de aprendizaje?, En qu nivel de desarrollo est su metacognicin? La evaluacin por parte del tutor ocurre en cualquier momento del curso y obedece a una actitud constante de visualizacin del proceso, porque puede intervenir el trabajo acadmico personal y el de los pequeos grupos para valorar su desempeo. las tcnicas de autoevalucin,

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GLOSARIO
Contabilidad de costos: parte de la contabilidad financiera que se encarga de la acumulacin de los costos de fabricacin para determinar el costo unitario del producto. Costo: erogacin asociada clara y directamente con la produccin de un articulo del cual el ente econmico obtiene sus ingresos. Costos de conversin: costo de transformacin. Combinacin de los costos de la mano de obra con los costos indirectos. Costo fijo: costo que, en el corto plazo, permanece constante para cualquier volumen de produccin. Costos por rdenes de produccin: sistema para acumular costos utilizados en empresas que producen sobre pedidos. Costos predeterminados: costos que se estiman con base en estadsticas y se utilizan para elaborar presupuestos. Costo primo: trmino utilizado para describir el costo de la materia prima ms el costo de la mano de obra directa. Costo variable: costo que vara en forma directamente proporcional al volumen de produccin. Costos indirectos: todos los incurridos en el proceso productivo, diferentes de la materia prima y la mano de obra directa. Costos indirectos aplicados: costos cargados a la produccin mediante una tasa predeterminada.

Hoja de costos: formato que permite la acumulacin de los costos de produccin para una orden o para un proceso. Mano de obra directa: elemento del costo representado por el valor de los salarios y las prestaciones sociales de los trabajadores directos u operarios.

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Materias primas: materiales integrados en forma directa al producto final. Presupuesto: plan que se expresa en trminos financieros con respecto a los recursos que forman parte de la empresa para un periodo y que buscan cumplir metas empresariales. Produccin: conversin de materias primas en productos terminados mediante la incorporacin de los costos de conversin. Produccin en proceso: productos que aparecen con algn grado de elaboracin pero que aun requieren procesos y/o costos adicionales para ser considerados como terminados. Punto alto y punto bajo: mtodo utilizado para presupuestar costos en sus componentes fijos y variables, que solo tiene en consideracin los periodos de mayor produccin costo en comparacin con los periodos de menor produccin y costo tomando como referencia una informacin histrica. Tasa predeterminada: tasa de costos indirectos que pretende distribuir el total de los costos indirectos presupuestados entre la produccin elaborada. Variacin neta: diferencia entre los costos indirectos cargados al producto mediante una tasa predeterminada y los costos indirectos reales.

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FUENTES DOCUMENTALES

Anderson, Henry R, Conceptos bsicos de Contabilidad de Costos. Backer, Jacobsen; Ramrez, D. Contabilidad de Costos, un enfoque administrativo para la toma de decisiones. Mc Graw Hill. Glenn A Welsh, Presupuestos, planificacin y control de las utilidades. Gomez B Oscar, Contabilidad de Costos. Mc Graw Hill. Horngren, Ch; Foster, G. Contabilidad de Costos un enfoque gerencial. Prentice Hall Hispanoamericana. Polimeni, Ralp, Contabilidad de Costos, conceptos y aplicaciones para la toma de decisiones para la toma de decisiones gerenciales. Mc Graw Hill. Ramrez Padilla, David Noel, Contabilidad Administrativa, Mc Graw Hill.

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GUA DE ACTIVIDADES

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PRESENTACION

La gua de actividades tiene como fin marcar el derrotero que le permitir al estudiante lograr los propsitos, objetivos, competencias y metas propuestas en el protocolo. La educacin a distancia requiere una metodologa especfica y a tal fin apunta el material didctico, la Gua entrega la planificacin estratgica de las situaciones didcticas, diseadas de tal forma que promuevan en el estudiante el reconocimiento de sus presaberes y le generen el desafo y los retos abordables para cuestionar y modificar dicho conocimiento. El cumplimiento adecuado de lo planeado en ella ser la garanta inicial de xito, el diseo esta estructurado con miras al logro propuesto en forma metdica, los tiempos definidos en cada fase apuntan a ser los normales sujeto al trabajo y actividad programada para cada situacin.

FORMATO E INSTRUMENTOS DE OBJETIVACIN:

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ACTIVIDAD: ENCUENTROS DE GRUPO DE CURSO/ INSTRUMENTO: PROTOCOLO, FICHAS RESUMEN.

PROTOCOLO El protocolo es el registro de una actividad colectiva, a partir de la cual se valoran las actitudes intragrupales y los desempeos de cada participante del grupo y del grupo como tal. El protocolo como registro debe referirse por lo menos a los siguientes aspectos: El o los objetivos del encuentro Los resultados esperados. La dinmica del trabajo en grupo de curso. En este sentido puede evidenciarse el empleo de tcnicas muy bien estructuradas como el debate dirigido, la mesa redonda, el foro, entre otras. Los resultados alcanzados La eficiencia en el manejo de los recursos: tiempo, materiales didcticos, espacios. Conclusiones del encuentro. Estas apreciaciones personales deben centrarse en los siguientes factores: 1) Principales logros; 2) Funcionalidad de la tcnica grupal empleada; 3) Aspectos destacados y aspectos a mejorar.

FICHAS DE RESUMEN Permite sintetizar de manera lgica, coordinada y los elementos y temas tratados en la sesin, pueden servir de soporte al protocolo y de apoyo al trabajo de pequeo grupo, su poder de sntesis debe primar y resaltar las palabras claves del encuentro con sus conectores en forma sinptica.

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ACTIVIDAD: ESTUDIO INDEPENDIENTE/ INSTRUMENTOS: INFORMES CON RESOLUCIN DE CASOS, APLICACIONES CONTEXTUALIZADAS, SIMULACIN INDIVIDUAL, AUTOEVALUACIN.

INFORMES CON RESOLUCIN DE CASOS El marco de aplicabilidad del curso exige unos procedimientos previos en el proceso de aprendizaje para ser aplicados en cada paso. Lectura previa del marco terico que sustenta el tema. Resolucin de cuestionarios al respecto. Resolucin de ejercicios de aplicacin. Luego del estudio de cada captulo el estudiante debe reportar un informe, empleando el instrumento autorizado para tal caso.

APLICACIONES CONTEXTUALIZADAS El proceso de aprendizaje debe dar cuenta del avance que logra el estudiante el cual ha de ser objetivado mediante la aplicacin a situaciones propuestas y tambin mediante la creacin de situaciones hipotticas que sern simuladas y resueltas por l. Para cualquiera de los casos, la situacin debe enmarcarse bajo las siguientes instrucciones: Situarse en un ambiente aplicacin. Posibilitar la aplicacin de acumulativa del aprendizaje las fases de reconocimiento, empresarial acorde con el tema de habilidades que permitan la aplicacin propuesto, dando muestras de logros en profundizacin y transferencia.

Las situaciones contextualizadas deben ser resueltas en forma individual, compartirse en el pequeo grupo para ser coevaluados. En el portafolio debe incluirse: el trabajo individual, las observaciones de grupo colaborativo y si es necesario algunas notas que se compartirn en grupo de curso.

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AUTOEVALUACIN La autoevaluacin es la capacidad para valorar el trabajo acadmico personal. Supone el reconocimiento de las habilidades y los saberes propios que sirven para alcanzar determinados objetivos. La autoevaluacin permite la expresin de la metacognicin, por este motivo siempre estar presente en todos los informes del trabajo acadmico del estudiante. Se presenta a manera de reflexin y debe, como mnimo, manifestar los aspectos del diagnstico, la autorregulacin y el plan de mejoramiento.

ACTIVIDAD: ESTUDIO COLABORATIVO / INFORMES DE ENCUENTRO DE GRUPO COEVALUACIN

INSTRUMENTOS: COLABORATIVO,

Cada pequeo grupo de estudio se constituye por 3 participantes mnimo y 5 mximo, entre los cuales en cada encuentro deben distribuirse y rotar los roles de coordinador y relator. El coordinador organiza el encuentro semanal segn lo programado, lo dirige y evala; para constatar su labor debe diligenciar el Informe del Coordinador. El relator informa de manera sinttica lo acontecido en el encuentro presencial. Ambos informes deben redactarse siguiendo los formatos propuestos por la Universidad. Dentro de la agenda del encuentro es muy importante la coevaluacin, o accin valorativa de los productos de aprendizaje. Esta funcin se evidencia a partir de la comparacin y el contraste de los diferentes resultados de cada participante. Es necesario adjudicar una calificacin a cada participante.

Actividad: Evaluacin del portafolio, instrumento rubrica

Todos los productos de aprendizaje deben coleccionarse en el Portafolio, recordemos que este el instrumento de donde se recopilan, organizan y consignan los resultados del aprendizaje; siempre reflejan la personalidad de su autor(a) pero especialmente registra con evidencias el avance del participante.

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Cules elementos contiene el portafolio? Protocolos de encuentro en grupo de curso. Resolucin de ejercicios de aplicacin. Aplicaciones contextualizadas. Ejercicio de simulacin individual. Autoevaluaciones. Informes de estudio en pequeo grupo colaborativo. Coevaluaciones.

Cmo se presenta? Teniendo en cuenta siempre las normas tcnicas de presentacin de trabajos escritos y en forma digital. Cundo se evala y califica el portafolio? A cada encuentro de grupo de curso los participantes traern su portafolio para ser valorado, al finalizar el curso ser objeto de anlisis y de evaluacin detallada de los productos en l incorporados. Cmo se evala el portafolio? Cada uno de los productos que componen el portafolio se evaluarn teniendo en cuenta los criterios de objetividad y autenticidad. Para su calificacin se considerara el anlisis que arroje la aplicacin de la siguiente rubrica.

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FASES DE APRENDIZA JE

UNIDADES DIDCTICA S

SITUACION ES DE SALIDA

SITUACIONES DIDCTICAS / ACTIVIDADES

CARCTER DE LA ACTIVIDAD

FORMATO DE OBJETIVACI N/ PRODUCTOS

SISTEMA DE INTERACTIVIDADE S

SISTEMA DE EVALUACIN

SEGUIMIENTO

RECONOCIMIENTO

Situacin1: Actividad: induccin al curso. Tiempo: 2 horas Sistemas de costeo. Situacin 2: Actividad: estudio independiente. Tiempo: 4 horas Situacin 3: Actividad: ejercicios de aplicacin. Tiempo: 12 horas. Situacin 4: Actividad: socializacin de saberes. Tiempo: 4 horas

Grupo curso.

de Resumen, protocolo.

Encuentro presencial. Tutora grupal. Correo electrnico. Telfono. Informe escrito. Correo electrnico. Pequeos grupos. Telfono. Autoevaluaci Ficha de n. seguimiento. Portafolio.

Individual. El estudiante reconoce los elementos bsicos de un sistema de costeo y los clasifica en forma adecuada.

Mapa conceptual. Resumen.

Individual/ grupo colaborativ o.

Informe escrito, individual y de pequeo grupo.

Coevaluacion Ficha de del grupo seguimiento. colaborativo, Portafolio. Autoevaluaci n. Heteroevaluac Ficha resumen, in. Portafolio Portafolio Sustentacin personal de desempeo.

Grupo curso.

de Protocolo, Tutora grupal. Resumen de dificultades en el proceso.

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FASES DE APRENDIZA JE

UNIDADES DIDCTIC AS

SITUACIO NES DE SALIDA

SITUACIONES DIDCTICAS / ACTIVIDADES

CARCTE FORMATO R DE LA DE ACTIVIDA OBJETIVACI D N / PRODUCTOS

SISTEMA DE INTERACTIVIDA DES

SISTEMA DE EVALUACI N

SEGUIMIENTO

Situacin 5: El Actividad: induccin a la fase estudiante de reconocimiento, comprende establecimiento de e estrategias de aprendizaje. interpreta Puede ser tutorial y/o los mediada diferentes Tiempo: 2 horas sistemas de costeo Situacin 6: y acumula Actividad: estudio los independiente. Consulta sobre elementos caractersticas de los en el elementos. sistema Del costo y los sistemas para adecuado. acumular los mismos. Tiempo: 8 horas Situacin 7: Actividad: estudio en grupo colaborativo. Tiempo: 12 horas

Grupo de curso.

Mapa conceptual, Informe escrito.

Socializacin de Coevaluaci experiencias on. adquiridas.

Ficha de seguimiento.

Informe. Portafolio.

PROFUNDIZACIN

Autoevalua Resea Individual Resumen Referencias . escrito con cruzadas en la cin. control. cuadro Web. Portafolio. comparativo .

de

Pequeo grupo colaborati vo.

Solucin de ejercicios de aplicacin, informe escrito.

Correo electrnico, trabajo en pequeo grupo.

Autoevalua Ficha de cin,coeval seguimiento. uacion. Portafolio.

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Situacin 8: Actividad: socializacin de saberes y sustentacin individual sobre la unidad. Tiempo: 4 horas.

Grupo de curso, individual .

Informe verbal. Solucin escrita de caso propuesto.

Encuentro presencial. Socializacin en pequeos grupos. Trabajo individual.

Autoevalua Monitoreo del cin proceso. Coevaluaci Portafolio. on.

Heteroevalu acin.

Mtodos de presupuesta cion

El estudiante comprende e interpreta el concepto de presupuseto.

Individual Mapa Situacin 9: . conceptual. Actividad: estudio Informe independiente. escrito. Lecturas de consulta sobre el marco terico y elementos de presupuestacion. Tiempo: 6 horas.

Listas correo.

Ficha de seguimiento. Autoevalua Portafolio. de cin

Ficha de seguimiento. Coevaluaci on.

Situacin 10: Actividad : trabajo de aplicacin en grupo colaborativo. Tiempo: 8 horas

Pequeo grupo.

Informe escrito con solucin de caso.

Correo electrnico, telfono.

Portafolio-

Grupo de curso. El estudiante identifica el objetivo y reconoce los conceptos fundament ales para presupuest ar. Situacin 11: Actividad: seguimiento tutorial. Tiempo: 4 horas

Aplicacin Contextual.

Coevaluaci Anlisis del caso on. Heteroevalu en pequeos acin. grupos.

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FASES DE APRENDIZAJ E

UNIDADES DIDCTICA S

SITUACION ES DE SALIDA

SITUACIONES DIDCTICAS / ACTIVIDADES

CARCTER DE LA ACTIVIDAD

FORMATO DE OBJETIVACIN / PRODUCTOS

SISTEMA DE INTERACTIVI DADES

SISTEMA DE EVALUACIN SEGUIMIENTO

El estudiante demuestra la comprensi n de los conceptos que intervienen en el costo Sistemas de de una costeo produccin.

Situacin 12: Grupal Actividad: induccin a la fase de transferencia, definicin de estrategias para elaborar trabajo de aplicacin. Puede ser tutorial y/o mediada Tiempo: 4 horas.

Fichas resumen.

TRANSFERENCIA

de Revalidacin de fichas entre pequeo grupo. Tutora individual.

Coevaluacion.

Portafolio.

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Situacin 13: Grupo colaborativo. Actividad: trabajo en El grupo estudiante colaborativo disea los Aplicacin presupuesto contexrualizad s bsicos a. empresarial Tiempo: 8 Individual, es. horas Grupo Mtodos de colaborativo. presupuesta cion Situacin 14: Actividad: trabajo en grupo colaborativo Individual. Aplicacin contextualizad a. Tiempo: 10 horas Situacin 15: Actividad: sustentacin y evaluacin del portafolio. Tiempo: 4 horas Situacin 16: Actividad: prueba nacional. Tiempo: 4 horas

Informe escrito con solucin de la aplicacin.

Correo Coevaluacion. electrnico, Heteroevaluaci Grupo de on. curso.

Ficha de seguimiento. Portafolio.

Informe escrito con la solucin de la aplicacin.

Portafolio.

Correo electrnico. Tutora individual. Grupo de curso.

Autoevaluacin . Coevaluacion. Heteroevaluaci on.

Informe final. Portafolio.

Ficha de seguimiento. Portafolio. Autoevaluacin . Heteroevaluac n

Evento presencial individual.

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Rubrica para evaluar productos de aprendizaje.

E Producto Protocolo de encuentro de grupo de curso Resolucin de ejercicios de aplicacin Caractersticas Identifica el propsito del encuentro. Recoge conclusiones personales y grupales. Conceptualizacin de cuentas Proceso de registros Criterio de acumulacin por elementos. Claridad en los procesos. Se aplica lo estudiado Maneja criterios tcnicos adecuados Sirve de base para emitir conceptos y tomar decisiones. Se observa buena conceptualizacin.

D MD

Aplicacin contextualizada

E Producto Caractersticas Sustentaciones individuales

MD

Aplicacin sistemtica de los conceptos, clasificaciones y sistemas. Coherencia en el discurso argumentativo.

Informe del trabajo en grupo colaborativo. -

Auto evaluacin

Da cuenta del uso de los trabajos individuales propuestos como insumos. Evidencia la dinmica del trabajo de equipo. Destaca los problemas y las soluciones. Contiene la coevaluacin. Evidencia el proceso de aprendizaje. 32

Coevaluacin -

Establece acciones de mejoramiento. Califica el proceso de aprendizaje Se definen criterios de calificacin Se atienden los criterios de calificacin

Convenciones: E: S: B: A: I: D: MD: Excelente Sobresaliente Bueno Aceptable Insuficiente Deficiente Muy deficiente

Cada estudiante debe imprimir este formato y anexarlo en el portafolio para hacer el seguimiento respectivo a cada actividad de aprendizaje. Llenar con X los espacios de las columnas que considere merece como calificacin en cada actividad.

VALORACIN DE LA EVALUACIN La cuantificacin de la evaluacin del curso se har con base en las indicaciones efectuadas por la Vicerrectora Acadmica de la UNAD, que tiene los siguientes indicadores porcentuales por Fase de Aprendizaje:

FASE DE APRENDIZAJE Reconocimiento Profundizacin Transferencia Evaluacin Final TOTAL

PORCENTAJE (%)

10 30 20 40 100

NUMERO DE SEMANAS PREVISTAS 3 10 5 2 20

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