RESUMEN

Test de las Dos Personas

Este test creado por Bernstein busca explorar los aspectos vinculares del
sujeto, junto con una objetivacin de la pareja interna del examinado, es
decir el tipo de vnculo de pareja que el sujeto necesita, tanto a nivel de la
fantasa conciente como inconciente, en base a cmo es su modo de
funcionar en el test y con el mundo externo. Adems este test explora
aspectos ya abordados por el test de la figura humana del HTP (expresin
del s mismo, identidad sexual y esquema corporal).

El test en s enfatiza la necesidad de registrar la secuencia y la conducta

as como preguntas u observaciones durante la ejecucin.
En caso de realizar una sola figura se recuerda que debe dibujar dos; pero
si el paciente rehsa, se contina directamente con la parte verbal del
test. Esta permitira ver si a nivel de la historia puede introducir el segundo
personaje y quizs comprender qu provoc la dificultad para incluirlo
grficamente.
Si el entrevistado presenta dificultades en la parte verbal, se le solicitar
que le dicte al entrevistador los nombres y la historia, quin los registrar en
hoja aparte.
En cambio, si la dificultad para escribir es ms una actitud oposicionista o
de desgano, se insistir para que dentro de lo posible el material se
complete de la manera prevista.

INSTRUCTIVO
Aplicacin
Nios, adolescentes y adultos
Material: Hoja blanca, posicin vertical, Lpiz del Nm. 2 y goma

Consigna
Dibuje dos personas cualesquiera (en una hoja y sin especificar sexo) Al
terminar el dibujo se le indica:
Pngales el nombre y la edad que pudieran tener
Escriba una historia que relate qu les ocurre, qu piensan y sienten los
personajes
Pngales un ttulo a su historia

Observacin
Se registra lo que dibuja, en qu secuencia, lo que borra, gestos y
comentarios.
Ante cualquier pregunta se responde: Cmo t desees

PROTOCOLO
VARIABLES DEL ANLISIS VERBAL:
I.- Anlisis de la pareja grfica y verbal como una gestalt.
II.- Aspectos descriptivos
1. Composicin de la pareja: edad y sexo de los miembros; pareja
homosexual o heterosexual; adulta, infantil o mixta; adecuada a la edad
del examinado; regresiva o precoz; buena o mala diferenciacin de sexos;
etc.
2. Naturaleza del vnculo: sexual, materno-filial, paterno-filial, fraterno,
educacional, profesional, camaraderil, etc.
3. Nivel de realidad: pareja real o fantaseada; relacionada a nivel
verbal, premotor o motor.
4.

Situacin de la pareja: paseo, trabajo, conversacin, lucha, etc.

ASPECTOS DINMICOS

1. Imagen de s y del otro: Distribucin de roles. Vista la pareja como una

proyeccin de la imagen de si y del otro: cmo y cual es el rol de la figura
de identificacin y cul y cmo el rol atribuido al otro. Vista la pareja como
una proyeccin de las partes internas del examinado (yo-yo ideal); parte
femenina - parte masculina; parte sana - parte enferma; parte agresora parte agredida; etc. Cmo son esas partes.
2. Afectos: Tema afectivo: integracin, conflicto, frustracin; aceptacin,
rechazo, indiferencia, erotismo, ternura, agresividad, competencia,
envidia, etc. Tono: serio, humorstico, caricaturesco, satrico, etc.

PROTOCOLO
Nombres ________________________________________________________________
Apellidos ________________________________________________________________
Curso _________Escuela_________________________________________________
Fecha de Nacimiento ________________Edad: __________aos _______meses
Fecha de Evaluacin _____________ Evaluador: __________________________

Variables del anlisis verbal:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Aspectos descriptivos:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Composicin de la pareja:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Edad y Sexo de los miembros:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Pareja homosexual o heterosexual:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Adulta, infantil o mixta:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Adecuada a la edad del examinado:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Regresiva o precoz:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Buena o mala diferenciacin de sexos:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Naturaleza del vnculo:
Sexual:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
materno-filial:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
paterno-filial:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Fraterno:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Educacional:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Profesional:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Nivel de realidad:
Pareja real o fantaseada:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Relacionada a nivel verbal:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Premotor o motor:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Situacin de la pareja:
Paseo:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Trabajo:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Conversacin:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Lucha:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Imagen de s y del otro: Distribucin de roles.

Vista la pareja como una proyeccin de la imagen de si y del otro:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Vista la pareja como una proyeccin de las partes internas del

examinado (yo-yo ideal):
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Parte femenina - parte masculina:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Parte sana - parte enferma:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Parte agresora - parte agredida:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Como son estas partes:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Afectos
Tema afectivo:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Integracin:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Conflicto:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Frustracin:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Aceptacin:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Rechazo:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Indiferencia:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Erotismo:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Ternura:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Agresividad:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Competencia:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Envidia:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Tono
Serio:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Humorstico:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Caricaturesco:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Satrico:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________