MATLAMAT BNK SEKOLAH RENDAH ( GIBSON, DLM LUNENBURG, 2010) Mberi aspek Penyesuaian dri Kesihatan mental Keberkesanan

nan peribadi skgan psikologikal dari Menyediakan knk2 utk brtggjwb atas kptasan yang dibuat, utk meningkatkan kebolehan

TUJUAN BNK DI SEKOLAH RENDAH TUJUAN Merealisasikan potensi knk2 ~ mbantu knk2 mgagihkan kblhan, bkt & tng bg memaksimumkan pluang pmbljrn sdia ada Membekalkan guru dgn bntuan tknikal ~guru BNK blh mbntu gru biasa utk mmlh, mtdbir & mtfsir ujian Membantu knk2 yg bmslh ~melicinkan proses pnp dan memberi tumpuan kpd pncpaian mtlmt pmbljrn Menyumbangkan kpd pnyesuaian knk2 ~menyesuaian diri knk2 dgn prskitaran skolah yang baru Membantu mningkatkan potnsi kcmrlgan skolah melalui penggunaan rsos/sumber yang ada Mmbntu mnangani murid yg bermslh disiplin dalm BD Mntfsir mgunkan rkd anekdot, rkd kmulatif CONTOH Merncg hala tuju slpas UPSR Memaklumkan pluang pelajran SBP, MRSM, MTD

mmhmi & mnrima kesan & akbt pilhan yang dibuat

MATLAMAT
Membantu klien mengubah tingkah laku kepada kehidupan yg lebih produktif &memuaskan Membantu dgn org lain Membantu kesulitan Membantu klien membuat keputusan dengan rasional klien mengurus diri klien memulakan dan

CONTOH
Ramli suka berlumba motor scr haram. Kaunseling blh mbantu beliau mgubh t/laku kpd galakan minat Ali blumba di litar perlumbaan motosikal Ramlah rasa marah & kecewa dgn rakan2nya. Kaunseling dpt mbantu Ramlah utk berkomunikasi dgn rakan2 ttg perasaannya tanpa mengeruhkan keadaan & capai penyelesaian Ranjit mgalami kecacatan akibat kemalangan. Dia berasa rendah diri & tiada hrpn utk maju. Kaunseling dpt mbantu Ranjit menerima kkrgan sbg bukan penghalang utk berdikari. Ramlan keliru dlm memilih kerjaya masa dpn. Kaunseling blh mbantu Ramlan mengenali minat & kerjayanya

meneruskan perhubugan yg positif

dengan lebih efektif apabila dlm

Membantu klien berkembang secara positif

Rita minat melukis. Ibu bapanya memintanya mengambil kursus kedoktoran yg x diminatinya. Kaunseling dpt mancari penyelesaian Rita dgn ibu bapanya.

PRINSIP BNK Kandungan 1. suatu proses pendidikan yang terancang dan berterusan 2. BNK untuk smua kanak2 Huraian Disediakan sepanjang tempoh persekolahan kpd setiap individu Dimbimbing mmproleh pgalaman & mmpuk nilai, sikap, plkuan & kmhran yg ssuai dgn khndak msyrakt ngara Terbuka kpd smua kanak2 tnpa mgiara l/blkg, kaum, etnik, agama / kprcyaan Menyelurih & mmnuhi kprluan smua glgan kanak2 Contoh : bengkel mnjawab soalan peperiksaan 3. Semua kanakkanak mempunyai hak untuk mendapatkan bantuan apabila mereka memerlukan 4. BNK untuk memenuhi keperluan kanakkanak bagi mgembangkan potensi dan kebolehan Program BNK yang dirancang & dikendalikan hendaklah bertujuan untuk melayan keperluan kanak-kanak agar dapat berkembang dengan kadar optimum mengikut tahap perkembangan masingmasing. Guru BNK hendaklah sentiasa bersedia utk mbntu knk2 yg mgkin mmrlukn bntuan sokongan & bimbingan dlm proses perkembangan dirinya. Perkhidmatan tersebut hendaklah terhad kepada waktu pejabat, melainkan timbul kecemasan atau krisis yang memerlukan bantuan serta merta.

5. BNK berorientasikan masa kini dan masa hadapan.

Segala usaha bimbingan dan kaunseling untuk membantu kanak-kanak bersifat lebih tegas diri, cekap menyesuaikan diri dan memahami implikasi tindakan mereka pada masa ini akan diteruskan sehingga masa depan.

6. BNK membantu kanak-kanak memahami diri dan orang lain.

Knak2 yg mnjlani sesi perlu bersikap aktif. Perlakuan kanak-kanak sedemikian akan membolehkan mereka berpeluang untuk menjelajah tujuan-tujuan dan matlamat hidup, di samping berupaya untuk memilih serta merancang hidup mereka dengan lebih berkesan. Selain itu, mereka juga akan menyedari tentang kekuatan dan kelemahan masing-masing.

7. BNK adalah tanggungjawab bersama

Dalam mengendalikan program dan aktiviti BNK, semua warga sekolah termasuk pihak pentadbir, guru-guru lain, ibubapa dan kanak-kanak seharusnya bekerjasama dan menyumbangkan masa, tenaga dan kepakaran demi kejayaan dan keberkesanan aktiviti tersebut.

FALSAFAH BNK Bahawasanya stiap knk2 mpunyai ptnsi yg blh digembelingkan scra optimum menerusi pgurusan menyeluruh prkhidmatab BNK yg ckp, bkesan & beretika dgn bteraskn smber dlman & luaran bagi melahirkan knk2 yg seimbang dalm aspek JERI serta beriman & bramal KPM, 2009
Semua murid punya potensi yang dapat diperkembangkan secara optimum melalui pelaksanaan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling. Berteraskan sumber dalaman dan luaran bagi melahirkan insan yang seimbang dalam aspek JERIS. KEPENTINGAN BNK KPD MURID KEPENTINGAN HURAIAN Membantu murid dalam meluahkan perasaan / masalah semasa dlm BD Meningkatkan motivasi diri bg murid yang kurang berkeupayaan Cara pembelajaran atau cara menguruskan masa dalam pelajaran

perhubungan sosial antara individu dgn guru dan rakan sedarjah

Memotivasikan murid

Mewujudkan rasa keyakinan dalam melakukan sesuatu perkara dan bertanggungjawab diatas tindkana yang diambil

Dapat membantu murid membuat pilihan & persediaan kerjaya

Membentuk asas yang kukuh & prsediaan yang bersistematik dlm prncgan kerjaya Contoh ; inventori kerjaya

Menyediakan perkhidmatan bimbingan dalam membantu klien menguasai kemahiran disiplin diri. Menyumbang kepada keberkesanan pendidikan inklusif. Membimbing murid menghadapi masalah pembelajaran.

Mengembangkan potensi murid dalam semua bidang.

Mengenalpasti potensi diri dari aspek kognitif, sosial dll Membantu dalam mengenalpasti cara mengembangkan potensi diri

Membantu membentuk iklim bilik darjah.

Cara mengawal diri dalam