PROGRAMACIN 5 AOS

UNIDAD 1.- La Iglesia de la Colina

INTENCIONES EDUCATIVAS Todo inicio de curso supone una aventura. Petirrojo nos propone una gran aventura. Jess se ha enterado del inters y cario de Petirrojo y ha ido a verle. Durante el verano han podido hablar y, mientras paseaban por los alrededores de la Iglesia de la Colina, el Valle de la Tranquilidad, Petirrojo le ha contado cosas de los nios y Jess le ha narrado unas historias de un gran libro que es como un tesoro. Jess y Petirrojo idean un juego para que los nios conozcan la Biblia. Juntos les darn pistas, que al resolverlas les llevarn a diferentes lugares del Valle y en cada uno de ellos descubrirn un tesoro, las bellas historias de la Biblia. En esta primera Unidad situaremos a los nios en este nuevo entorno y les animaremos a convertirse en los mejores exploradores. Iniciaremos tambin un trabajo sobre el lenguaje simblico, puesto que, en cada lugar del Valle, van a conocer un smbolo religioso que ser la pista que nos lleve a la historia bblica de la Unidad. En este caso el lugar del que partimos es la Iglesia de la Colina, el smbolo la propia Biblia y la narracin del Poema de la Creacin. CONTENIDOS REFERENCIALES El comportamiento con los amigos, los compaeros de la escuela y las personas del entorno (15). CONCEPTOS HABILIDADES Y DESTREZAS ACTITUDES COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIN Saber observar los referentes religiosos de su entorno (1). INDICADORES PARA EVALUAR Escucha con atencin narraciones y utiliza la informacin obtenida. Verbaliza recuerdos y emociones relacionadas con Jess y Petirrojo. Muestra inters por conocer la Biblia y sus historias.

OBJETIVOS Descubrir y familiarizarse con el Valle de la Tranquilidad y la aventura que van a vivir este curso. Saludar a Petirrojo y a Jess sabiendo que les van a acompaar juntos este ao.

El Valle de la Utilizacin de Tranquilidad. Los datos obtenidos juegos de pistas. de una narracin para la realizacin de una actividad. Jess y Petirrojo juntos. Expresin de recuerdos y sentimientos sobre Jess y Petirrojo. Identificacin de la Biblia como el libro ms importante para los cristianos.

Aceptacin de Competencia en las reglas que comunicacin rigen los juegos y lingstica (1). alegra por participar en ellos. Participacin y colaboracin en actividades grupales. Competencia social y cvica (2).

La manifestacin del amor cristiano en gestos concretos: saludar, ayudar, compartir las cosas, perdonar y ser perdonados y ayudar a los compaeros (13). Dios habla. La Biblia, el libro santo de los cristianos. Admiracin y cuidado del libro que contiene la palabra de Dios (6).

Apreciar lo valores cristianos que facilitan la convivencia (6).

Descubrir la Biblia como el gran libro de los amigos de Jess.

La Biblia, el libro ms importante para los amigos de Jess.

Inters por Competencia conocer la Biblia y cultural y artstica su importancia (3). para los amigos de Jess.

Saber el significado de las palabras con sentido religioso ms usuales en su propio vocabulario (2).

Ilusionarse con las historias de la Biblia y conocer el Poema de la Creacin.

La Creacin, obra de Dios y regalo a sus hijos. Dios pide colaboracin y respeto en el cuidado y uso de la naturaleza y de las cosas. Gratitud y admiracin por la creacin (3).

El Poema de la Escenificacin Creacin. de textos bblicos Gratitud por todo adaptados. lo creado.

Gratitud por el regalo de Dios a las personas. La Creacin.

Competencia de conocimiento e interaccin con el mundo fsico (6).

Adquirir el gusto Secuencia el por el buen obrar relato bblico del (5). Poema de la Creacin.

UNIDAD 2.- El Gran Olivo

INTENCIONES EDUCATIVAS Vamos a salir de la Iglesia de la Colina para iniciar nuestro recorrido por el Valle de la Tranquilidad. Unas huellas en el camino nos indicarn la direccin que tenemos que seguir y Petirrojo, con su narracin, dar la pista del lugar al que vamos a llegar. Se trata del Gran Olivo. A travs de l, los nios descubrirn en el aceite un smbolo religioso, conocern su utilizacin en la poca de Jess y cmo un momento importante de su vida acontece en el entorno de un olivar, la oracin en el Huerto de los Olivos. Una rama de olivo nos introducir en otra bonita historia del Antiguo Testamento muy motivadora para los nios y nias, con la que disfrutarn de estupendos momentos, el Arca de No. Trabajaremos tambin la observacin y admiracin del arte religioso a travs del cuadro El Arca de No de Jacob Savery que representa la entrada de los animales en el arca. Para seguir manteniendo un dilogo y una relacin cercana entre la clase de Religin y las familias, los nios llevarn a casa un librito que les servir para recordar y contar la historia que han aprendido. CONTENIDOS REFERENCIALES Dios quiere que nos amemos como l nos ama. Las actividades diarias como medio para construir la vida familiar y las relaciones con los dems, segn el plan de Dios (12). Los smbolos religiosos: la luz, el agua, la sal y el aceite (4). Dios habla. La Biblia, el libro santo de los cristianos. Admiracin y cuidado del libro que contiene la palabra de Dios (6). El comportamiento con los amigos, los compaeros de la escuela y las personas del entorno (15) CONCEPTOS La presencia de Jess en las actividades cotidianas. Los juegos de pistas. HABILIDADES Y DESTREZAS Resolucin de pistas y desarrollo de un juego. ACTITUDES Actitud de alegra y participacin en juegos propuestos. COMPETENCIAS Competencia de aprender a aprender (4). CRITERIOS DE EVALUACIN Adquirir el gusto por el buen obrar (5). INDICADORES PARA EVALUAR Participa y colabora en la resolucin de pistas y el desarrollo del juego.

OBJETIVOS Descubrir la organizacin del juego de pistas y la presencia constante de Jess.

Iniciarse en el pensamiento simblico y en los smbolos religiosos. El aceite. Identificar a los personajes principales de la narracin del Arca de No.

Los smbolos religiosos. El aceite.

Identificacin de un nuevo significado de elementos de su entorno prximo. Secuencia de imgenes relacionadas con una narracin escuchada.

Curiosidad por Competencia conocer la utilidad cultural y artstica del aceite en la (3). poca de Jess. Gusto y placer por realizar actividades relacionadas con la historia del Arca de No. Valoracin positiva de la pertenencia a un grupo unido. Competencia de autonoma e iniciativa personal (5).

Saber observar los referentes religiosos de su entorno (1). Respetar los signos y smbolos religiosos de su entorno (3).

Muestra inters por conocer diferentes usos del aceite.

La narracin bblica del Arca de No y su representacin artstica.

Disfrutar realizando actividades ldicas que favorezcan el sentimiento de pertenencia y cohesin del grupo.

La unin del grupo-clase.

Adecuacin de la propia conducta en el desarrollo de las actividades grupales.

Competencia social y cvica (2).

Apreciar los valores cristianos que facilitan la convivencia (6).

Reconoce a los personajes principales y narra los momentos destacados de la historia del Arca de No. Respeta a los dems y comparte sus juegos con ellos favoreciendo la unin

UNIDAD 3.- El bosque de la luz

INTENCIONES EDUCATIVAS Poco a poco nos acercamos a la Navidad y en el Valle de la Tranquilidad las fras noches empiezan a tener una luz especial, son las estrellas que brillan con mayor intensidad. Ellas y la resolucin de una adivinanza nos guiarn hasta el siguiente lugar, el Bosque de la Luz, siendo la luz el smbolo religioso que nos recordar que el nacimiento del Mesas trajo la luz al mundo. En el Bosque de la Luz encontrarn un rbol iluminado con cuatro velas desde donde trabajaremos el Adviento como tiempo de preparacin para la celebracin del nacimiento de Jess. Estos preparativos se notan en el exterior con luces y adornos, pero tambin queremos ayudarles, poco a poco, a caer en la cuenta de que hay otras maneras de prepararse para esta alegre celebracin. La narracin bblica, por supuesto, es un resumen adaptado de los hechos que rodearon el nacimiento de Jess para que no solo recuerden los nombres de los principales personajes, sino que puedan aprender la secuencia de los acontecimientos. CONTENIDOS REFERENCIALES CONCEPTOS HABILIDADES Y DESTREZAS Asociacin de la luz con un elemento propio del mbito religioso. Atencin y memoria visual y auditiva. ACTITUDES Actitud de respeto hacia los elementos y smbolos religiosos. COMPETENCIAS Competencia cultural y artstica (3). CRITERIOS DE EVALUACIN Saber el significado de las palabras con sentido religioso ms usuales en su propio vocabulario (2). Familiarizarse con una primera sntesis de fe (4). INDICADORES PARA EVALUAR Identifica elementos religiosos en el entorno.

OBJETIVOS

Estimular la Los smbolos Los smbolos capacidad de religiosos: la luz, el agua, religiosos: La simbolizacin mediante la sal y el aceite (4). luz. el smbolo religioso de la luz. Descubrir el Adviento como tiempo de espera y preparacin para el nacimiento de Jess. Recordar a los protagonistas del beln y aprender la secuencia de los hechos y los nombres de los dems personajes. Experimentar con algunos procedimientos y tcnicas, potenciando la imaginacin, la creatividad y la esttica. Vocabulario, imgenes y edificios religiosos cercanos al nio (17). El Adviento, tiempo de espera para la llegada del Mesas. El relato del nacimiento de Jess. Personajes principales del beln.

Disfrute de los preparativos para la celebracin de la Navidad. Gusto por conocer y participar en tradiciones navideas, desarrollando actitudes de cario y ternura hacia los personajes del beln. Iniciativa autnoma por participar en actividades plsticas, de baile y canto.

Competencia social y cvica (2).

Conoce el Adviento y lo relaciona con la celebracin de la Navidad. Nombra y demuestra cario por los principales personajes del beln, narrando los hechos. Utiliza con correccin y autonoma materiales diversos y participa en las actividades musicales.

El amor de Jesucristo. Relatos del nacimiento, vida, muerte y resurreccin de Jess (9).

Identificacin de los principales personajes del beln y secuencia de los acontecimientos.

Competencia en comunicacin lingstica (1).

Saber observar los referentes religiosos de su entorno (1).

Dios quiere que nos amemos como l nos ama. Las actividades diarias como medio para construir la vida familiar y las relaciones con los dems, segn el plan de Dios (12).

Diferentes tcnicas plsticas para fomentar la creatividad.

Manipulacin autnoma y creativa de materiales diversos.

Competencia de aprender a aprender (4).

Adquirir el gusto por el buen obrar (5).

UNIDAD 4.- El ro del Agua clara

INTENCIONES EDUCATIVAS El descanso de las vacaciones navideas nos ha permitido coger fuerzas para retomar nuestra labor de exploradores y aqu estn de nuevo, Petirrojo y Jess, dispuestos a continuar. En esta Unidad unos simpticos animales saltarines nos van a ayudar a descubrir que el lugar hacia el que nos dirigimos est relacionado con el agua. As es, vamos hacia el Ro del Agua clara. El agua es un elemento cargado de simbolismo religioso, tanto en el Antiguo como en el Nuevo Testamento y tambin en la actualidad. Es el signo fundamental del sacramento del Bautismo, sobre el que trabajaremos. En el primer trimestre hemos conocido dos historias del Antiguo Testamento relacionadas con el agua. En esta Unidad, conservando esa relacin, descubriremos una narracin de la vida de Jess, Las bodas de Can, a travs de la cual comprobaremos lo importante que era para l la felicidad de las personas. OBJETIVOS CONTENIDOS REFERENCIALES CONCEPTOS El agua en la Biblia y como smbolo religioso. HABILIDADES Y DESTREZAS Evocacin de textos bblicos relacionados con el agua. Narracin y escenificacin de Las bodas de Can. ACTITUDES Valoracin del agua como elemento indispensable para la vida. COMPETENCIAS Competencia de conocimiento e interaccin con el mundo fsico (6). INDICADORES PARA EVALUAR Saber observar Recuerda y verbaliza alguna los referentes religiosos de su narracin bblica en la que aparezca el entorno (1). agua. Familiarizarse con una primera sntesis de fe (4). Relaciona el pasaje de Las bodas de Can con el amor de Jess hacia las personas. CRITERIOS DE EVALUACIN

Descubrir el agua Los smbolos religiosos: como elemento la luz, el agua, la sal y el importante en las aceite (4). narraciones bblicas y como smbolo religioso. Comprender el amor de Jess hacia las personas a travs del pasaje de Las bodas de Can.

Jess cuida de las El relato bblico personas y se preocupa de Las bodas por ellas. Algunos pasajes de Can. del Evangelio: La oveja perdida , Las bodas de Can, Jess y los nios (10). El valor del domingo como fiesta del Seor Resucitado. Principales fiestas cristianas. El canto como expresin religiosa de alabanza, alegra y gratitud (16). El sacramento del Bautismo.

Curiosidad por Competencia conocer cultural y artstica momentos (3). importantes de la vida de Jess.

Conocer la presencia del agua en la celebracin del Bautismo.

Anlisis de los elementos utilizados en la celebracin del Bautismo.

Inters por descubrir los elementos propios del Bautismo.

Competencia de aprender a aprender (4).

Respetar los signos y smbolos religiosos de su entorno (3).

Muestra inters por observar e identificar los elementos principales del Bautismo.

Cooperar en tareas fsicas y cognitivas (resolucin de pistas), para conseguir un fin comn.

El comportamiento con La cooperacin los amigos, los y la ayuda a los compaeros de la escuela dems. y las personas del entorno (15).

Expresin de la actitud personal necesaria para la consecucin de un objetivo comn.

Confianza en Competencia las propias social y cvica (2). posibilidades de ayuda y colaboracin con los dems.

Adquirir el gusto por el buen obrar (5).

Colabora con sus compaeros en la realizacin de tareas comunes.

UNIDAD 5.- El Puente de los Peces

INTENCIONES EDUCATIVAS En esta Unidad Petirrojo ha preparado una pista para que la resuelvan no solo los nios, sino tambin Jess. Juntos tienen que descubrir cmo ha cruzado Petirrojo el Ro de Agua clara. Para ello seguirn unas piedras por la orilla del ro y resolvern una adivinanza, as llegarn al Puente de los Peces. Dialogaremos sobre el pez como smbolo religioso, como elemento de identificacin entre los primeros cristianos, como signo de la unin entre los amigos de Jess. Una narracin adaptada nos permitir conocer a un amigo de Jess muy especial, Zaqueo. Su historia nos llevar a pensar en lo importante que es tener buenos amigos. Es esta una Unidad dedicada a los amigos, con la que pretendemos propiciar momentos de interaccin entre los nios que fomenten la cooperacin y la ayuda entre ellos. CONTENIDOS REFERENCIALES La Creacin, obra de Dios y regalo a sus hijos. Dios quiere colaboracin y respeto en el cuidado y uso de la naturaleza y de las cosas. Gratitud y admiracin por la Creacin (3). CONCEPTOS El smbolo del pez, sea de identidad de los primeros cristianos. HABILIDADES Y DESTREZAS Identificacin y asociacin de smbolos con el entorno adecuado. ACTITUDES Hbito de creacin y de expresin simblica. COMPETENCIAS Competencia de aprender a aprender (4). CRITERIOS DE EVALUACIN Saber observar los referentes religiosos de su entorno (1). INDICADORES PARA EVALUAR identifica el pez como smbolo de los amigos de Jess.

OBJETIVOS Descubrir el pez como smbolo religioso y como elemento de identificacin entre los amigos de Jess. Conocer la historia de zaqueo asociando su cambio de vida a la amistad con Jess. Adquirir hbitos correctos de relacin con los dems valorando la amistad. Trabajar el placer de dar y recibir ayuda.

Jess cuida de las personas y se preocupa por ellas. algunos pasajes del evangelio: la oveja perdida, las bodas de Can, Jess y los nios (10). El comportamiento con los amigos, los compaeros de la escuela y las personas del entorno (15).

La historia de zaqueo y su relacin con Jess.

Comparacin de palabras y comportamiento s.

valoracin de los comportamient os correctos coherentes con las ideas.

Competencia en comunicacin lingstica (1).

Familiarizarse con una primera sntesis de fe (4).

Secuencia los momentos principales de la historia de zaqueo.

La amistad y el comportamien to con los amigos.

Expresin oral de sentimientos, experiencias e ideas.

Inters y Competencia respeto por las social y cvica opiniones de los (2). dems y el turno de palabra. Actitud Competencia reflexiva ante la de autonoma e necesidad de iniciativa recibir y dar personal (5). ayuda.

adquirir el valora la gusto por el amistad y buen obrar (5). descubre que ayuda a ser feliz.

Valoracin de la salud como La ayuda a regalo de Dios. Medios que los dems. Dios nos ofrece para conservar la salud: la cercana de las personas que nos atienden y quieren, alimentos, vestido y limpieza

Desarrollo de la capacidad crtica de sus propias acciones.

Apreciar los valores cristianos que facilitan la convivencia (6).

Expresa su opinin y acta en consecuencia sobre la relacin con los dems.

(2).

UNIDAD 6.- Los Campos del Pan y el Vino

INTENCIONES EDUCATIVAS Esta Unidad es muy alegre porque llega la primavera, es diferente porque Petirrojo celebra su cumpleaos y es especial porque llegamos a la celebracin de la Semana Santa. Unas hormigas muy trabajadoras y una poesa que nos ensear Petirrojo nos ayudarn a llegar a un nuevo lugar muy especial, los Campos del Pan y el Vino. Seguiremos trabajando el lenguaje simblico desde dos elementos con un gran significado religioso, el pan y el vino, y ellos nos llevarn a la narracin bblica adaptada de la ltima Cena. Tambin observaremos elementos de las tradiciones y celebraciones de la Semana Santa recordando smbolos religiosos o no propios de esta poca. Por ser momento de tranquilidad y reflexin, retomaremos el tema de la oracin como comunicacin de las personas con Dios, ayudndoles a descubrir que nosotros rezamos ahora igual que lo hizo Jess. CONTENIDOS REFERENCIALES Algunas palabras significativas para los cristianos: Dios Padre, Jess, el Hijo de Dios y amigo nuestro, la Virgen Mara madre de Jess y madre nuestra, la Iglesia (8). El amor de Jesucristo. Relatos del nacimiento, vida, muerte y resurreccin de Jess (9). CONCEPTOS El pan y el vino, smbolos religiosos y recuerdo del amor de Jess por las personas. La ltima Cena de Jess con sus apstoles. HABILIDADES Y DESTREZAS Identificacin del pan y el vino como recuerdo del mensaje de Jess. ACTITUDES COMPETENCIAS INDICADORES PARA EVALUAR Conoce la ltima Respetar los signos y smbolos Cena de Jess y la importancia del pan religiosos de su y el vino. entorno (3). CRITERIOS DE EVALUACIN

OBJETIVOS Descubrir el pan y el vino como smbolos muy importantes para los amigos de Jess y que recuerdan su mensaje de amor. Recordar y afianzar los aprendizajes sobre los acontecimientos que rodearon la ltima Cena de Jess con sus apstoles. Conocer algunas obras artsticas religiosas para estimular una actitud contemplativa ante la belleza. Caer en la cuenta de las necesidades de los dems y en lo bien que se sienten ellos mismos al ofrecerles cario y ayuda.

Curiosidad por Competencia de conocer la aprender a importancia de aprender (4). los smbolos pan y vino para los amigos de Jess. Actitud de escucha atenta hacia narraciones bblicas sobre la vida de Jess. Competencia de autonoma e iniciativa personal (5).

Acercamiento comprensivo a textos bblicos referentes a la vida de Jess. Participacin activa en las conversaciones en torno a un cuadro de arte religioso. Audicin atenta de las canciones y de piezas de msica clsica.

Familiarizarse con una primera sntesis de fe (4).

Escucha las audiciones y relajaciones con inters y atencin.

Vocabulario, imgenes y edificios religiosos cercanos al nio (17).

Obras de arte religioso. La ltima Cena de Juan de Juanes. Los sentimientos propios al ofrecer cario y ayuda a los dems.

Admiracin y Competencia disfrute ante la cultural y artstica observacin de (3). la belleza de una obra de arte. Gusto por expresar sus ideas y sentimientos a los compaeros. Competencia social y cvica (2).

Saber observar los referentes religiosos de su entorno (1).

Participa ms en actividades de observacin de obras de arte religioso. Muestra inters por las necesidades de los dems ofrecindoles ayuda.

La manifestacin del amor cristiano en gestos concretos: saludar, ayudar, compartir las cosas, perdonar y ser perdonados, y ayudar a los compaeros (13).

Apreciar los valores cristianos que facilitan la convivencia (6).

UNIDAD 7.- Las Montaas de la Sal

INTENCIONES EDUCATIVAS Hemos descubierto muchos lugares del Valle de la Tranquilidad, pero an nos queda uno al que Jess ha ido solo y Petirrojo no conoce, las Montaas de la Sal. En esta Unidad Petirrojo resolver junto a los nios las pistas que les ha preparado Jess. Desde los Campos del Pan y el Vino, Jess deja un camino de granitos de trigo para Petirrojo y para los nios, una adivinanza con poesa en unos sobres que cuelgan del Gran Olivo. Iniciaremos a los nios en la importancia de la sal como smbolo y como elemento muy valioso en la antigedad. El texto bblico que trabajaremos ser la frase de Jess Vosotros sois la sal del mundo enfocndolo hacia las cualidades que cada persona tiene y puede poner al servicio de los dems. CONTENIDOS REFERENCIALES CONCEPTOS La sal, como elemento muy valorado en la antigedad y como smbolo religioso. Las enseanzas de Jess sobre Dios padre y la relacin entre las personas. Las cualidades de las personas al servicio de los dems. HABILIDADES Y DESTREZAS Exploracin de las cualidades de los objetos a travs de los sentidos y de acciones. ACTITUDES COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIN Respetar los signos y smbolos religiosos de su entorno (3). Familiarizarse con una primera sntesis de fe (4). INDICADORES PARA EVALUAR Identifica la sal como alimento y como smbolo religioso.

OBJETIVOS

Conocer la importancia Los smbolos religiosos: de la sal como objeto la luz, el agua, la sal y el valioso y smbolo religioso. aceite (4).

Curiosidad e Competencia de inters por aprender a conocer el valor aprender (4). humano y cristiano de la Sal. Gusto por descubrir que las enseanzas tienen aplicacin en la vida diaria. Actitud de orientacin de la propia conducta hacia los dems. Competencia de autonoma e iniciativa personal (5).

Identificar y expresar sentimientos sobre el mensaje de Jess en relacin a su Padre Dios y al amor entre las personas. Adquirir progresivamente la capacidad de recibir halagos y manifestar sensaciones y emociones que mejoren la confianza en s mismo. Tener una actitud de alegra, colaboracin y respeto en el mbito familiar y escolar.

Dios es nuestro Padre, nos cuida y nos invita a servir a los dems (5).

Expresin verbal de las propias ideas y sentimientos en relacin al mensaje de Jess. Anlisis de situaciones personales y sus consecuencias para los dems.

Muestra inters por conocer ms cosas sobre el mensaje de Jess.

La manifestacin del amor cristiano en gestos concretos: saludar, ayudar, compartir las cosas, perdonar y ser perdonados y ayudar a los compaeros (13). Dios quiere que nos amemos como l nos ama. Las actividades diarias como medio para construir la vida familiar y las relaciones con los dems, segn el plan de Dios (12).

Competencia de conocimiento e interaccin con el mundo fsico (6).

Adquirir el gusto por el buen obrar (5).

Se relaciona con compaeros y adultos con actitudes de cario y respeto.

La alegra, la colaboracin y el respeto en el mbito familiar y escolar.

Identificacin de las propias posibilidades de accin en el colegio y en la familia.

Confianza en Competencia s mismo y en social y cvica (2). las propias posibilidades de accin en relacin con los dems.

Apreciar los valores cristianos que facilitan la convivencia (6).

Es capaz de mostrar confianza en s mismo en la relacin con los dems.

UNIDAD 8.- El campanario de la Iglesia

INTENCIONES EDUCATIVAS Hemos llegado al final de nuestra aventura, la campana de la Iglesia de la Colina nos avisa de que es el momento de volver al lugar del que partimos. La iglesia es el lugar donde se renen a celebrar la fiesta del domingo los amigos de Jess, hablaremos de ese hecho como un momento de unin y alegra que convoca a compartir la amistad con l. Recordaremos historias de la Biblia porque hasta el ltimo momento estar Petirrojo queriendo saber ms cosas del mejor libro, como l lo llama. Terminaremos el curso disfrutando del arte religioso con la observacin del Cristo Amarillo de Gauguin. Es el momento del adis, proponemos una despedida entraable en la que Petirrojo les explique que se han hecho muy mayores, que han estado juntos mucho tiempo y que cuando lleguen a Primero, l se quedar en Infantil ayudando a los ms pequeos a conocer a Jess. OBJETIVOS Reconocer la iglesia templo como lugar de unin y celebracin de los amigos de Jess. CONTENIDOS REFERENCIALES Vocabulario, imgenes y edificios religiosos cercanos al nio (17). CONCEPTOS La iglesiatemplo lugar de unin y celebracin de los cristianos. La Biblia nos descubre a Jess como el mejor amigo. HABILIDADES Y DESTREZAS Observacin y evocacin de imgenes y edificios religiosos cercanos. ACTITUDES Inters por conocer la iglesia como lugar de encuentro y celebracin. Valoracin de la Biblia como el mejor libro para los cristianos. COMPETENCIAS Competencia cultural y artstica (3). CRITERIOS DE EVALUACIN Saber observar los referentes religiosos de su entorno (1). INDICADORES PARA EVALUAR Conoce la iglesia como lugar en el que se renen los amigos de Jess.

Lograr una sintona afectiva con Jess descubrindole como el mejor amigo a travs de ese gran libro que es la Biblia. Descubrir el domingo como el da de la fiesta de los amigos de Jess y del recuerdo de la ltima Cena.

Dios habla. La Biblia, el libro santo de los cristianos. Admiracin y cuidado del libro que contiene la palabra de Dios (6). Valor del domingo como fiesta del Seor Resucitado. Principales fiestas cristianas. El canto como expresin religiosa de alabanza, alegra y gratitud (16). El comportamiento con los amigos, los compaeros de la escuela y las personas del entorno (15).

Iniciacin al recuerdo de conceptos ya aprendidos y su aplicacin. Identificacin de escenas que representan la fiesta del domingo.

Competencia en comunicacin lingstica (1).

Familiarizarse con una primera sntesis de fe (4).

Reconoce y nombra la Biblia como libro que nos habla de Jess y sus enseanzas. Identifica el domingo como da de la semana en que se celebra la fiesta de Jess.

El valor del domingo como fiesta de Jess.

Disposicin a Competencia la celebracin de social y cvica (2). acontecimientos personales y sociales.

Saber el significado de las palabras con sentido religioso ms usuales en su propio vocabulario (2).

Despedirse con cario de Jess y Petirrojo, agradecerles sus enseanzas y los buenos momentos que han compartido en el Valle de la Tranquilidad.

La despedida del curso y el agradecimiento a Jess y Petirrojo.

Participacin en cantos, danzas y actividades festivas del final del curso.

Manifestacin de alegra y participacin activa en fiestas de despedida.

Competencia de aprender a aprender (4).

Adquirir el gusto Participa y disfruta por el buen obrar de la preparacin y celebracin del final (5). del curso.