SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 01 Fecha: 01/04/2013 Cdigo: F004-P006-GFPI

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

GUA DE APRENDIZAJE N

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formacin: TCNICO EN MANEJO AMBIENTAL

Nombre del Proyecto: implementar un sistema de gestin ambiental en la unidad productiva SENAGRO, perteneciente al centro agroindustrial del Meta, Hachn.

Cdigo: Versin: 545328 Cdigo:

Fase del proyecto: Actividad (es) del Proyecto: Resultados de Aprendizaje:

ELABORAR LOS PROTOCOLOS Y DOCUMENTOS RELACIONADOS CON LA IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMA EN EDUCACIN AMBIENTAL CON BASE EN REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS

Actividad (es) de Aprendizaje: Competencia:

ORGANIZAR PLANES DE EDUCACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS

Duracin de la gua ( en horas): 40

2. INTRODUCCIN

PROGRAMA DE EDUCACION AMBIENTAL

LAS RACES DE LA EDUCACIN AMBIENTAL La Carta de Belgrado fue adoptada por la Organizacin de las Naciones Unidas en un seminario Celebrado en la entonces Yugoslavia en 1975. En esa Carta se dene el propsito principal de la educacin ambiental, el cual ha sido ampliamente aceptado: Desarrollar una poblacin mundial consciente y preocupada acerca del ambiente y sus problemas asociados y que posea los conocimientos, las aptitudes, las actitudes, las motivaciones y el compromiso de trabajar individual y colectivamente hacia la solucin de los problemas actuales y en la prevencin de futuros. Dos aos despus, la Conferencia Intergubernamental de Educacin Ambiental adopt la Declaracin de Tbilisi, elaborada a partir de la Carta de Belgrado. En ella se establecieron tres grandes objetivos para la educacin ambiental, que han constituido la directriz de gran parte de lo hecho en este campo desde 1978: Fomentar una clara conciencia y una preocupacin por la interdependencia econmica, social,

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poltica y ecolgica en reas urbanas y rurales. Proporcionar a cada persona las oportunidades para adquirir el conocimiento, valores, actitudes, compromiso y habilidades para proteger y mejorar el medio ambiente. Crear nuevos patrones de comportamiento hacia el medio ambiente en individuos, grupos y la sociedad en general.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial. LECTURA MODULO 3: SITUACIONES Y PROBLEMAS AMBIENTALES: EJES FUNDAMENTALES PARA LA ORIENTACION DE PROPUESTAS EDUCATIVAS

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) Analice y compare un PLAN DE EDUCACION AMBIENTAL de una comunidad, un colegio y una empresa resaltando los objetivos, el alcance y las herramientas utilizadas en educacin ambiental 3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin). Desarrolle las siguientes herramientas en educacin ambiental: CARTILLA DIDACTICA DICCIONARIO AMBIENTAL 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

DEFINIR LAS NECESIDADES DE EDUCACIN AMBIENTAL DE LOS INTEGRANTES DE LA ORGANIZACIN Y CALENDARIZARLA Es recomendable que se identifiquen las necesidades de capacitacin, principalmente de aquel personal cuyo trabajo pueda crear un impacto significativo sobre el medio ambiente. Es conveniente que la empresa o el establecimiento promueva que todos sus empleados eleven su percepcin sobre: 1. Sus competencias y responsabilidades en el contexto del PMA establecido. 2. Los impactos y riesgos ambientales reales o potenciales que podra generar su trabajo
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3. La importancia de actuar de conformidad con las polticas del PMA de la empresa. 4. Las consecuencias de violar procedimientos o desatender sus responsabilidades ambientales 5. La forma en la cual pueden contribuir a elevar la calidad del desempeo.
DIAGNOSTICO: Los programas de educacin ambiental no formal estn diseados para atender las necesidades ambientales, educativas y comunitarias previamente identificadas, as como para producir beneficios que atiendan responsablemente dichas necesidades.

Mediante la aplicacin de la REVISION AMBIENTAL INICIAL (RAI) se determinan las generalidades, la EPS (Entrada Proceso Salida) y el anlisis del Ciclo de Vida. PLAN DE MANEJO AMBIENTAL: Se establecen los subprogramas como son: PROGRAMA USO EFICIENTE DEL AGUA PROGRAMA MANEJO DE RESIDUOS PELIGROSOS PROGRAMA MANEJO RESIDUOS CONVENCIONALES PROGRAMA USO EFICIENTE DE LA ENERGIA ELECTRICA PROGRAMA DE VERTIMIENTOS PROGRAMA LIMPIEZA Y DESINFECCION CONTINGENCIAS VIGILANCIA Y CONTROL PROGRAMA DE EDUCACION AMBIENTAL Cada subprograma se establece y desarrolla por cada unidad productiva de acuerdo a su proyecto de formacin. CONTENIDO DEL PROGRAMA DE EDUCACION AMBIENTAL 1. OBJETIVOS: Los programas de educacin ambiental deben disearse con metas y objetivos bien definidos que muestren cmo contribuirn a que las personas tomen conciencia y a la alfabetizacin ambiental sobre su entorno natural y social 2. ALCANCE: definido hasta donde se quiere llegar capacitacin y toma de conciencia 3. DEFINICIONES 4. RESPONSABLES 5. ACTIVIDADES: Breve descripcin de las actividades a desarrollar. 6. EVALUACION Y CONTROL: Se deben establecer como mnimo un indicador de gestin 7. ANEXOS a) Plan de accin: en este punto se determinan los componentes afectados y cules van a ser las medidas para corregirlas. b) Cronograma de actividades

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3.2

Actividades de evaluacin. Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin

Evidencias de Conocimiento : CUADRO COMPARATIVO

(22 DE JULIO DE 2013) Evidencias de Desempeo: CARTILLA ( 22 DE JULIO DE 2013) DICCIONARIO ( 05 DE AGOSTO DE 2013) Evidencias de Producto: PROGRAMA DE EDUCACION AMBIENTAL 1ER AVANCE (05 DE AGOSTO DE 2013) 2DO AVANCE (09 DE AGOSTO DE 2013) FINAL (12 DE AGOSTO DE 2013)

Apropiar los tipos, principios metodolgicos e instrumentos de la investigacin. Identificar normatividad ambiental Interpretar normatividad ambiental Seleccionar normatividad ambiental para planes y programas de educacin ambiental.

OBSERVACION

VALORACION DE PRODUCTO

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

http://www.unicolmayor.edu.co/invest_nova/NOVA/NOVA9_ART6_AMBIEN.pdf
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Gua de Aprendizaje http://www.ambiente.gov.ar/archivos/web/GEF_educacion/File/Documentos/Programa_de_Educacin_Amb iental.pdf

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA

http://www.unicolmayor.edu.co/invest_nova/NOVA/NOVA9_ART6_AMBIEN.pdf http://www.ambiente.gov.ar/archivos/web/GEF_educacion/File/Documentos/Programa_de_Educacin_Amb iental.pdf

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

ZOLANGELA MORENO ING. INDUSTRIAL INSTRUCTOR JULIO 14 DE 2013

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