A Utilizao do mtodo AHP para traar, como ferramenta para o auxilio a deciso de um candidato, a escolha de um curso de engenharia

Andreia Mingroni Besteiro Giovani Paiva Valeria Miucciato Jomar Bueno

Orientador: Prof. Dr. Valrio A. P. Salomon

Universidade Estadual Paulista - UNESP Resumo O presente artigo tem como finalidade traar um auxlio para a escolha de um curso de engenharia por um estudante em fase de deciso para curso de graduao nesta rea. As opes de escolha de curso de graduao sero limitadas a trs engenharias, a civil, de materiais e de produo mecnica. Todas dentro de um mesmo campus da Universidade Estadual Paulista, localizada no campus de Guaratinguet. A determinao das engenharias se deve a serem as mais diferenciadas dentro do campus, fazendo a menor interface possvel dentre as engenharias lecionadas no campus em questo. Essas simplificaes so utilizadas somente para demonstrar e validar o modelo proposto neste artigo. Pode-se, utilizando o mesmo raciocnio, avaliar cursos de reas diferentes, com critrios diferentes dos propostos, adaptando o mtodo necessidade de cada tomador de deciso. Para auxiliar na deciso utilizado, neste artigo, o mtodo AHP (Analytic Hierarchy Process), onde os critrios so relacionados hierarquicamante, e so moldados e avaliados de acordo com a percepo do tomador de deciso. Palavras-chave: AHP. Hierarquia. Deciso. Curso de Graduao. Engenharia. 1 INTRODUO Quando assuntos humanos so tratados, ntida a dificuldade de classificao das caractersticas quanto necessidade de estud-los analiticamente. Esse o caso do estudo presente nesse trabalho, que usar o mtodo AHP (Analytic Hierarchy Process) para auxiliar na deciso de um estudante na escolha de um curso de graduao em engenharia, levando em considerao os diferentes perfis encontrados atualmente nos profissionais e estudantes de engenharia e um cenrio provvel para o futuro dessa profisso. Segundo Saaty, nossas vidas so o somatrio de nossas decises. Seja na esfera dos negcios ou na vida pessoal. A forma como as decises so realizadas to importante

quanto o que ser decidido. Decidir pela escolha acadmica de maneira muito rpida pode ser desastroso e demorar muito pode significar perder oportunidades. De qualquer forma, a escolha precisa ser feita. E uma abordagem sistmica e compreensiva necessria para a tomada de deciso. Para estudar de maneira pouco influencivel pelo ambiente em que est inserido, a anlise dos fatores escolhidos para a formulao desse problema apropriar-se- de uma ferramenta de valor til para resolver problemas complexos, onde um modelo matemtico complexo ou impossvel de ser utilizado, e tambm reduz a complexidade das solues existentes bem como possibilita o acesso a uma teoria de controle, encontrado nos Mtodos de Anlise Hierrquica. Dentre os fatores que influenciam a tomada de deciso proposta neste artigo deve-se ter cincia do ambiente em que est inserido tanto o tomador de deciso quanto as escolhas possveis. Portanto, como definio de engenharia tem-se a de Smith: Engenharia a arte profissional de aplicao da cincia para a converso tima dos recursos naturais para o benefcio do homem. Se, como Lewis, definirmos cincia como a busca da verdade atravs da observao e da experimentao [SCHNAID, 2001]. Neste incio de milnio, uma nova civilizao est emergindo na chamada era psindustrial, trazendo consigo novos estilos de vida; uma nova economia, profundas mudanas profissionais e conflitos polticos de outras naturezas. Esses fatores influenciam tanto o tomador de deciso quanto as perspectivas encontradas nas diferentes reas da engenharia. Diz-se desta nova civilizao que o capital intelectual passa a ser sua fora motriz. Imagens e idias passam a constituir-se no bem de maior valor agregado. Pensadores e cientistas polticos, como por exemplo: Domenico di Masi redefine os paradigmas do mundo trabalho, incluindo neles a criatividade, o lazer e a humanizao como itens necessrios e simultneos eficincia. Sugerem que nesta nova sociedade o engenheiro tradicional vem perdendo seu espao, medida que a venda de conceitos gera recursos superiores venda de bens e mercadorias [SCHNAID, 2001]. O perfil do engenheiro deve estar de acordo com o perfil do aluno que pretende seguir esta profisso. O mercado de trabalho passou por diversas modificaes ao passar das dcadas. No perodo entre as dcadas de 1970 e 1980, esperava-se desses profissionais apenas o conhecimento tcnico adquirido na graduao, j entre as dcadas de 1980 e 1990 agregouse ao conhecimento tcnico a necessidade desses profissionais analisarem e solucionarem problemas de forma eficiente, a partir desse perodo, at os dias atuais, cada vez mais ntido que alm de todas as caractersticas anteriores os engenheiros devem deter o controle integrado de processos, com pleno domnio de tcnicas auxiliares como a informtica e estatstica, fazendo com que os alunos dos cursos de engenharia transformassem todo o volume de dados absorvidos, e muitas vezes desconexos, durante a formao, tornar aps ela, em informao til e conectada. Entre outros pr-requisitos, exige-se dos profissionais, alm do seu lado tcnico, conhecimento em reas distintas, como finanas, economia, psicologia, marketing, entre

outras. Porm, hoje em dia, dada maior importncia para os profissionais que detenham caractersticas de liderana, criatividade, perfil empreendedor, facilidade de trabalhar em equipe; com diversas formas de conflitos e presses. Alm de abrangente percepo do cenrio que est inserido e de oportunidades, correlacionar pensamentos e atividades distintas para resoluo de novos problemas, entre outras. Sendo assim, as escolas de engenharia tambm passaram por adaptaes, reformulando seus cursos tradicionais e inserindo alteraes s grades curriculares e tambm alternativas de formao aos seus alunos. No presente artigo, ser analisada a Faculdade de Engenharia de Guaratinguet, campus da Universidade Estadual Paulista, que detm cinco cursos distintos de engenharia: civil, de materiais, de produo mecnica, eltrica e mecnica, esta ltima tanto em perodo integral, quanto em perodo noturno. ntida a adequao da faculdade atualizao do mercado de trabalho. Fundada na dcada de 60, apenas com o curso de engenharia mecnica integral, a faculdade passou por diversas adaptaes tanto em sua grade curricular quanto nos cursos oferecidos. Dentre os mais novos esto os cursos de Engenharia de Produo Mecnica (incio em 1996) e o de Engenharia de Materiais (incio em 2003). Alm disso, devido maior demanda, o nmero de vagas do curso de engenharia de produo mecnica aumentou no ano de 2004 de 20 para 30 vagas, sendo este um dos indicadores de aceitao do mercado de trabalho desses profissionais. Entre outras diferenas nas universidades, h a preocupao cada vez maior em criar espao para que o aluno possa desenvolver suas habilidades de exposio de idias, autoconfiana e domnio de pblico, demonstrado, principalmente, na execuo de trabalhos em equipes e apresentao dos mesmos. Tendo em vista os fatores j estabelecidos acima, quando a ateno voltada diretamente escolha de um curso de graduao, tem-se como primeiro obstculo procurar um perfil profissional que mais se adeque ao perfil do estudante, a Universidade tambm deve atender a pr-requisitos impostos pelo estudante para auxiliar na escolha do curso de graduao que este realizar. A busca por um perfil profissional subjetiva, por tanto este fator no ser analisado diretamente. Entende-se, para o mtodo utilizado, que o estudante est decidido em graduar engenharia, e este apenas ter como opo trs delas. As engenharias escolhidas para estudo esto presentes em um mesmo campus da Universidade Estadual Paulista (UNESP), localizada em Guaratinguet. Este mais um fator que no perturbar na deciso pelo curso, visto que os cursos de um mesmo campus esto alinhados em relao qualidade. Por tanto, as trs variedades de curso escolhidos para exemplo de aplicao do modelo so: Engenharia Civil, Engenharia de Materiais e Engenharia de Produo Mecnica. Mais um fator de escolha por esses cursos que os mesmos detem a maior variabilidade possvel dentro do campus, havendo a menor interface possvel dentre os cursos oferecidos no campus.

Para auxiliar na deciso do estudante na escolha do curso que graduar, ser utilizado o mtodo AHP (Analytic Hierarchy Process). Este mtodo, dentre os utilizados para auxlio tomada de deciso, de fcil compreenso e anlise, podendo facilmente ser adequado s pretenses do estudante. O mtodo permite que fatores aparentemente no comparveis possam ser comparados, pois se atribui valor de importncia par a par para cada um dos critrios escolhidos na anlise do objetivo.

2 FUNDAMENTAO TERICA 2.1 AHP (Analytic Hierarchy Process) O AHP (Analytic Hierarchy Process) um mtodo eficaz para a tomada de deciso, pois ele identifica a melhor opo dentro das alternativas possveis e ajuda na determinao de prioridades, considerando aspectos quantitativos e qualitativos. Atravs da reduo de decises complexas a decises comparativas par a par. O AHP se divide em estruturao, julgamentos e sntese dos resultados. O tomador de decises, para aplicar o AHP, define o objetivo geral e, assim, seleciona os atributos para alcanar a meta. Os elementos devero estar estruturados hierarquicamente. Comparado a uma rvore, medida que se afasta da raiz (objetivo), temos fatores mais especficos, e os mais extremos (as folhas) representam os fatores ou critrios de avaliao Assim, quanto mais genricos forem os atributos, mais altos eles devero estar na hierarquia. As alternativas ficam na base da rvore, abaixo do ltimo nvel de atributos. Esse arranjo permite fazer com que seja possvel para o tomador de deciso focalizar cada parte e todo o complexo problema, com isso obter prioridades atravs de uma simples comparao par a par baseada nos dados obtidos pelo usurio. A grande vantagem do mtodo AHP permitir que o usurio atribua pesos relativos para mltiplos critrios, ou mltiplas alternativas para um dado critrio, de forma intuitiva, ao mesmo tempo em que realiza uma comparao par a par entre os mesmos. Isso permite que, mesmo quando duas variveis so incomparveis, com os conhecimentos e a experincia das pessoas, pode-se reconhecer qual dos critrios mais importante (SAATY, 1991). Primeiramente devem-se definir os critrios que sero comparados para auxiliar na escolha das alternativas. Com os critrios definidos, monta-se a Matriz de Prioridades de Critrios, tendo como base a regra sugerida por (SAATY, 1991): preenche-se a matriz comparandose os critrios que aparecem na coluna da esquerda em relao s caractersticas que aparecem na linha superior. Para simplificao chamaremos os critrios de C1 e C2, por tanto, se os critrios a serem comparados, C1 e C2, forem iguais em importncia, coloca-se o valor 1; se C1 for um pouco mais importante do que C2, colocar-se o valor 3; se C1 for muito mais importante do que C2, coloca-se o valor 5; se C1 for claramente ou muito fortemente mais importante do que C2, coloca-se o valor 7; se C1 for absolutamente mais importante do que C2, coloca-se o valor 9. Qualquer relao entre os critrios C1 e C2 intermediria s relaes de importncia apresentadas, deve ser dado o valor intermedirio correspondente.

Um elemento igualmente importante quando comparado com ele prprio, isto , onde a linha 1 encontra a coluna 1, na posio (1,1), coloca-se 1. Logo, a diagonal principal de uma matriz deve consistir em 1. Se os valores so obtidos comparando-se C1 com C2, quando h a comparao de C2 com C1 na matriz os valores so, por tanto, os recprocos apropriados 1, 1/3, ..., ou 1/9 (SAATY, 1991). A Figura 1 apresenta um modelo de Matriz de Prioridades para facilitar a apresentao de como realizada a comparao entre os critrios. A alterao dos pesos de cada critrio realizada dividindo-se os elementos de cada coluna pela soma daquela coluna (normalizao), e posteriormente somando-se os elementos em cada linha resultante e dividindo-se esta soma pelo nmero de elementos na linha (SAATY, 1991).

Critrios C1 C1 1 C2 C3 C4 Soma

C2 1

C3

C4

1 1

Figura 1: Modelo de Matriz de Prioridades de Critrios

Para verificar a consistncia da Matriz de Prioridades dos Critrios, multiplica-se a mesma pelo vetor peso e obtm-se a Matriz de Consistncia (SAATY, 1998), com os elementos w1, w2, w3 e w4. O Resultado da Consistncia (RC) (Equao 1) determinado atravs da diviso do ndice de consistncia (CI) pelo ndice RI (Equao 2). RC = CI / RI CI = (mx n) / (n 1) (1) (SAATY, 1998) (2) (SAATY, 1998)

Onde RI um ndice tabelado em funo de n (nmero de critrios), conforme Tabela 01. O mx um ndice que relaciona os critrios da Matriz de Consistncia e os pesos dos critrios. A Equao 3 apresenta o clculo do mx.
Tabela 01: Valores de RI para Matrizes Quadradas de ordem n, segundo Saaty.

n 2 3 4 5 6 7 8 9 10 RI 0,00 0,58 0,90 1,12 1,24 1,32 1,41 1,45 1,51

mx = 1 / n x (critrio Matriz Consistncia / peso do critrio) (SAATY, 1998).

(3)

Se RC for inferior a 0,1 o grau de consistncia satisfatrio, mas se RC for superior a 0,1 podem existir srios problemas de inconsistncia e o mtodo AHP no dever ser utilizado (SAATY, 1991). As Matrizes de Prioridade para os Processos, aps a verificao do grau de consistncia, so determinadas da mesma maneira que a Matriz de Prioridade foi determinada. Os escores dos processos para cada critrio, aps a construo das Matrizes de Priorizao para os Processos, so determinados dividindo-se os elementos de cada coluna pela soma daquela coluna (normalizao). Determina-se o escore total dos processos, com os escores para cada critrio, multiplicando o escore mdio dos critrios pelo peso de cada critrio. 3 MODELO ESTUDADO A partir da proposta inicial deste trabalho de auxiliar na deciso de um estudante para um curso de engenharia, sero considerados fatores ligados a expectativa e caractersticas atuais de mercado e procura pelos cursos de graduao, especificamente de engenharia no campus da UNESP em Guaratinguet. Como objetos de estudo tm-se os fatores apresentados na rvore de hierarquia mostrada na Figura 02. Os fatores escolhidos so salrio, tempo mdio para o trmino de formao e a relao candidato vaga no vestibular. Entre as engenharias, so estudadas as de produo mecnica, civil e de materiais.

Figura 02: rvore de Hierarquia

Foram considerados os fatores apresentados na rvore hierrquica (salrio, tempo mdio de graduao e relao candidato vaga), pois estes so de fcil acesso para um estudante em fase de escolha para um curso de graduao. Alm do mais, com esses fatores tem-se como ponderar uma expectativa de futuro para o curso escolhido. Por exemplo, quanto maior a

relao candidato vaga, maior o reconhecimento do curso e da universidade, e pode ser entendido como promissora a expectativa do futuro dessa profisso. 4 ANLISE DOS RESULTADOS A partir da escolha dos critrios para hierarquizar o problema, ou seja, a escolha entre cursos de engenharia, o tornamos mais palpvel para anlise e estudo. Para iniciar a aplicao do mtodo AHP no auxlio da deciso proposta, analisam-se os critrios escolhidos, dando pesos para cada um deles, de acordo com a importncia que dada para cada um destes, na viso de um estudante em fase de escolha de carreira. Conforme mostra a Tabela 02, analisado cada um dos critrios, sendo estes comparados par a par, aps essa avaliao possvel estimar a partir da mdia geomtrica das linhas da matriz de comparao de critrios, gerando a matriz w, visualizada na Tabela 03.

Tabela 02: Matriz de comparao dos critrios

Tabela 03: Mdia geomtrica da matriz de comparao de critrios

Para medir a coerncia entre os julgamentos dados, determinado o autovalor mximo, o max pelo produto de um vetor obtido com a soma das colunas da matriz de comparao dos critrios por w. Os resultados da equao caracterstica so mostrados na Tabela 04.

Tabela 04: Determinao da equao caracterstica

Tabela 05: Matrizes para o clculo da coerncia

Para os julgamentos serem considerados coerentes, necessrio calcular o ndice se coerncia e a razo de coerncia, seguindo dados sugeridos por Saaty. Se o resultado da

razo de coerncia for um valor menor que 0,2, segundo Saaty os julgamentos podem ser considerados coerentes. Sendo assim, os julgamentos dados para a matriz na Tabela 02 coerente, pois o valor da razo de coerncia calculado de 0,176, como pode ser visto na Tabela 05. realizada uma matriz de julgamento para cada um dos critrios, e segue-se uma sequncia de clculos. Na Tabela 06 so mostrados os valores pesquisados para cada um dos critrios em cada uma das engenharias. Esses valores apenas so somados. Na Tabela 07 realizada a normalizao desses valores, para que todos tenham a mesma ordem de grandeza. O critrio salrio um atributo direto, pois quanto maior seu valor, mais atrativo o curso, porm tanto o tempo mdio para a formao, quanto a relao candidato vaga, so atributos indiretos, pois quanto maior seus valores, menor a atratividade do curso para o candidato. Chega-se, ento, Tabela 09, em que mostrado o somatrio ponderado de todos os critrios, gerando a matriz de valores que sero utilizados para a verificao e anlise da escolha do curso de engenharia.

Tabela 06: Valores extrados para os critrios considerados

Tabela 07: Normalizao dos valores extrados para os critrios considerados

Tabela 08: Normalizao dos critrios considerados

Tabela 09: Normalizao, harmonizao e vetor de prioridade

Figura 03: rvore de deciso.

Na Figura 03, tem-se a rvore de deciso, esta facilita a visualizao dos resultados para cada um dos cursos de engenharia e tambm para os valores dados para cada um dos critrios nessas engenharias. Segundo a anlise dos resultados obtidos, mesmo com uma maior relao candidato vaga, a escolha pela engenharia de produo mecnica se mostrou a melhor opo, pois a possibilidade de se encontrar melhores salrios mais atrativa dentre os demais critrios analisados. A isso se soma o menor tempo mdio de formao encontrado tambm na engenharia de produo mecnica. Portanto com o mtodo AHP temos uma indicao da melhor engenharia dentre as propostas para os critrios utilizados e pesos dados para cada um deles de acordo com a viso de um estudante.

5 CONSIDERAES FINAIS O estudo apresentado neste artigo de grande importncia, visto que confirma que o mtodo AHP eficiente para auxiliar na tomada de deciso de assuntos diversos. Alm disso, justifica a utilizao do mesmo por ser de fcil adaptao ao cenrio que ser montado, alm de entre os outros mtodos de auxlio tomada de deciso, o AHP ser de relativa fcil montagem e compreenso de seus resultados. Este mtodo tambm totalmente adaptvel s necessidades do tomador de decises, a qualquer momento, o mesmo pode adaptar os critrios, e os pesos dados a cada um deles. A maior importncia que os mtodos de auxlio deciso no do a resposta certa para o caminho que o tomador de deciso deve seguir, ele apenas indica uma soluo para um cenrio montado pelo prprio tomador de deciso. A anlise de sensibilidade pode nos mostrar, por tanto, at que ponto uma das alternativas mais vivel ou vantajosa que outra. Pois h regies onde cada uma das alternativas mais vantajosa perante as demais. Portanto, pode-se afirmar, nesse estudo realizado, que para os critrios utilizados e os pesos atribudos para cada um deles, no cenrio atual e a perspectiva da engenharia no pas e de cada uma das engenharias dentro da universidade em questo e tambm no mercado de trabalho, que o mtodo AHP nos indica e auxilia que a melhor alternativa de graduar o curso de engenharia de produo mecnica.

REFERNCIAS
Arquivos VUNESP, relao candidato vaga, dos anos de 1998 at 2009. Dados divulgados pela secretaria Faculdade de Engenharia de Guaratinguet. BHUSHAN, N., K.; Strategic Decision Making: Applying the Analytic Hierarchy Process, 2001.

COSTA, H.G.; Auxlio Multicritrio Deciso: mtodo AHP, Artigo, ABEPRO, 2006. LEWIS, E. , http://www.vf.k12.mo.us/cccb1/sld017.htm NOSEL, M.M., REBELATTO, D.A.N.; O perfil do engenheiro Segundo as empresas, Artigo, Cobenge, 2001.
PASA, C.R.R., SANTOS, C.H.; Uma proposta para o perfil do engenheiro de produo, Artigo, UNIVATES.

SAATY, T.L. (1980). The Analytic Hierarchy Process. New York: McGraw-Hil. SAATY, T.L.; Mtodo de Anlise Hierrquica, Livro, So Paulo, Editora Makron, 1991. SALOMON, V.A.P.; Desempenho da modelagem do auxlio deciso por mltiplos critrios na anlise do planejamento e controle da produo, Tese, Escola Politcnica da Universidade de So Paulo, 2004.

SCHNAID, F., BARBOSA, F.F., TIMM, M.I.; O perfil do engenheiro ao longo da histria, Artigo, Cobenge, 2001.

SMITH, R.J., BUTLER, B.R.; Engineering as a Career, 1983.