SESIN DE APRENDIZAJE N 02 I.

DATOS GENERALES: : Repblica Argentina : Grado: 2 Seccin: A

Institucin Educativa Ciclo: V Profesor de aula Docente de Practica Practicante Tiempo II. TTULO DE LA SESIN:

: Salvador Llave, Maril Soledad : Chvez Gutirrez, Carmen : Gabriel Chomba, Ever : 2 horas pedaggicas

Elaboro un collage de una institucin de mi comunidad

Practicante: Gabriel Chomba, Ever

III.

REA EJE y AREA ARTICULADA:

ARTE Y PERSONAL SOCIAL

REA Y ORGANIZADOR DE REA

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

INDICADOR
Representa una institucin de su comunidad utilizando la tcnica del collage. Utiliza materiales de reciclaje para la elaboracin de su collage. Comenta sobre su desempeo y el de sus compaeros escribiendo en una hoja de preguntas.

INSTRUMENTO

ARTE Expresin Artstica Apreciacin Artstica

Expresa de manera espontnea sus vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a travs de la tcnica del collage Reconoce su obra y la de sus El collage compaeros, las diferentes formas creativas y los diferentes recursos utilizados.

Gua de Observacin y Lista de Cotejo

PERSONAL SOCIAL Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica

Identifica las instituciones pblicas de su comunidad y sus funciones.

A travs de imgenes reconoce Instituciones de la las instituciones de su comunidad comunidad y sus funciones

ACTITUD: Aprecia sus compaeros.

posibilidades

de

expresin

y la

de

Se muestra motivado para elaborar su collage. Respeta los trabajos de sus compaeros. sus Trabaja con cuidado y esmero en la elaboracin de su collage.

Practicante: Gabriel Chomba, Ever

IV.

SECUENCIA DIDCTICA: SECUENCIA DIDCTICA 1. MOTIVACIN, SENSIBILIZACIN Y PREPARACIN PARA LA EXPERIENCIA CREATIVA El docente presentar dos imgenes (la comisara hospital y I.E. Repblica Argentina) ANEXO N1 Imgenes MATERIALES TIEMPO

Luego el docente indaga sobre los saberes previos de los alumnos a travs de una pregunta Limpia tipo como: EN BASE A LA PRIMERA IMAGEN reconocen a las imgenes presentadas? Quines trabajarn en la comisara? Cul ser la funcin de la polica? EN BASE A LA SEGUNDA IMAGEN A qu representa la segunda imagen? Quines trabajarn en los hospitales? Por qu ser importante un hospital en nuestra comunidad? EN BASE A LA TERCERA IMAGEN A qu representa la ltima imagen? Quines acuden a esta institucin? Para que asistirn tanto los profesores como los alumnos? Por qu ser importante un colegio en nuestra comunidad? Hojas a color Tijera Goma 10 Recurso verbal 15

Practicante: Gabriel Chomba, Ever

2.

VIVENCIA DE LA EXPERIENCIA - EXPANSIN CREATIVA

Fotografa 30

Se anuncia el Tema: que les parece si hoy Elaboramos un collage sobre las instituciones de la localidad El docente mostrar a los nios y nias un collage como muestra Se socializar la importancia de la elaboracin del collage

3. PRODUCCIN CREATIVA Los nios y nias escucharn atentamente los pasos a seguir para la elaboracin de su collage. los nios y nias decorarn collage segn su criterio. 4. ANLISIS DEL PRODUCTO CREATIVO Y LA METACOGNICIN: Los nios y nias respondern las interrogantes planteadas en una hoja de preguntas. Qu opinas de tu trabajo? Qu opinas del trabajo de tus compaeros? Cmo te sientes con tu trabajo? Cmo crees que se sentir tus paps al apreciar tu trabajo? Qu es lo que ms te gust de la clase?

Recurso verbal 10

V.

BIBLIOGRAFA:

DISEO CURRICULAR NACIONAL (2009)

Practicante: Gabriel Chomba, Ever

WEB GRAFIA

http://es.scribd.com/doc/8549869/Tecnicas-graficoplasticas VI. SUSTENTO PEDAGGICO:

Teora de las inteligencias multiples de Howard Gardner y la teora de Piaget

En esta sesin de aprendizaje de Arte, se tomar como sustento pedaggica la Teora de las Inteligencias Mltiples de Howard Gardner, quin plantea que cada individuo tiene un tipo o tipos de inteligencia, entendiendo a la competencia cognitiva como un conjunto de habilidades, talentos y capacidades mentales, por lo que l define a la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o ms culturas . Aqu se considerar entonces el desarrollo de la inteligencia Espacial, que es la capacidad de percibir la colocacin de los cuerpos en el espacio y de orientarse a travs de la tcnica del collage, adems tambin se desarrollar las inteligencias interpersonal al interactuar en grupo con sus compaeros de clase y la intrapersonal que le permitir entenderse y confiar en si misma(o), adems desarrollaran la Inteligencia Naturalista porque permitir al estudiante organizar, clasificar y ordenar lo observado. Por otro lado Piaget sostiene que, el desarrollo de la inteligencia consta de dos procesos esenciales e interdependientes: la adaptacin y la organizacin. Mediante la adaptacin (entrada de la informacin), se consigue un equilibrio entre la asimilacin de los elementos del ambiente (integracin de los elementos nuevos y de las nuevas experiencias a las estructuras previas) y la acomodacin de dichos elementos a travs de la modificacin o reformulacin de los esquemas y estructuras mentales existentes.

Practicante: Gabriel Chomba, Ever

En teora, el equilibrio de una estructura se conseguira cuando las acomodaciones anteriores pudieran permitir la asimilacin de algo nuevo sin que dicha estructura se modificara. Pero, justamente, para avanzar en el nivel de inteligencia, el desarrollo requiere del desequilibrio para que puedan modificarse las estructuras intelectuales. La inteligencia se desarrolla, as, por la asimilacin de la realidad y la acomodacin a la misma. La organizacin, por su parte, es la funcin que sirve para estructurar la informacin en las unidades que van a configurar los esquemas de conocimiento. * En esta clase vemos como los nios, realizan este proceso de adaptacin y organizacin, ya que ellos traen conocimientos previos, y al recibir la nueva informacin (adaptacin), ellos la acomodarn a sus estructuras mentales. Finalmente organizarn la nueva informacin adquirida, resultando un nuevo conocimiento para su vida, acompaado de experiencias prcticas.

Practicante: Gabriel Chomba, Ever

SUSTENTO CIENTFICO: QUE ES EL COLLAGE? Ya en 1899, Pablo Picasso experimentaba pegando fotografas a sus dibujos, pero en 1912, incorpor una rejilla de hule a su obra Naturaleza muerta con silla de rejilla. Al mismo tiempo, su amigo Georges Braque realizaba los primeros papiers colls, agregando recortes de papel pintado imitacin madera a su obra en Tete de femme (1912). El collage fue creado por los cubistas Picasso y Braque, que crearon en 1912, los papiers colls. Esta tcnica trae elementos de la vida cotidiana al arte. Hay varias formas de realizar collage. El collage es una tcnica artstica, consistente en el pegado de diversos fragmentos de materiales sobre una superficie. Es una tcnica de arte que en lugar de imitar la realidad, como se estilaba hasta entonces, compone las obras con trozos de realidad Los materiales ms empleados para collage son planos, como telas, papeles, cartn, fotografas, fragmentos de plstico, recortes de peridico. Tambin se pueden utilizar objetos con volumen como prendas de vestir, cajas, objetos de metal. El collage fue creado por los cubistas Picasso y Braque, que crearon en 1912, los papiers colls. Esta tcnica trae elementos de la vida cotidiana al arte. Hay varias formas de realizar collage. El collage es una tcnica artstica, consistente en el pegado de diversos fragmentos de materiales sobre una superficie. El collage puede combinarse con otras tcnicas, como el dibujo y la pintura, el leo, la acuarela, el grabado. En el comienzo se trataba de agregar papeles de colores planos sobre cuadros, aumentando el color absoluto. Esta tcnica fue muy empleada por los futuristas y dadastas.

Practicante: Gabriel Chomba, Ever

Practicante: Gabriel Chomba, Ever

Practicante: Gabriel Chomba, Ever

Practicante: Gabriel Chomba, Ever

Lista de cotejo
GRADO : 1 grado REA : Arte BIMESTRE: 1 SECCIN: A TEMA : EL COLLAGE UNIDAD :

INDICADORES N ORDEN
Representa una institucin de su comunidad utilizando la tcnica del collage.

ALUMNOS(AS)

Utiliza materiales de reciclaje para la elaboracin de su collage.

SI NO

Comenta sobre su desempeo y el de sus compaeros escribiendo en una hoja de preguntas

NIVEL DE LOGRO

SI 1 2 3 4 5 6 7 Alza, Angie Va, Arenas, Sharol Baylon, Yovani Bocanegra, Xavier Bocanegra, Alex Briceo, Maria Carazas, Sabrina

NO

SI

NO

Practicante: Gabriel Chomba, Ever

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Carranza, Carlos Carrera, Priscila Chuquiruna, Alison Del Castillo, Jos Garca, Yadhyra Garca, Mximo Geldres, Julin Marios, Xiomara Morales, Juan Palacios, Eliana Paredes, Angelo Ramrez, Geraldine Ramos, Diana Riveros, Fernanda

Practicante: Gabriel Chomba, Ever

22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

Robles, Renzo Rodrguez Josep Rodrguez Anthony Rojas, Osmar Snchez, Daniela Snchez, David Sebastin, Rudhy Trujillo, Tiffany Trujillo, Fernanda Valdivia, Kimberly Vsquez, Jessica Vicente, Daniel Villacorta Daran Villanueva, Ariana

Practicante: Gabriel Chomba, Ever

GUA DE OBSERVACIN

N de Orden

Se muestra motivado para elaborar su collage.

NOMBRES

Respeta el trabajo de sus compaeros

Trabaja con cuidado y esmero en la elaboracin de su collage.

SIEMPRE

A VECES

NUNCA

SIEMPRE

A VECES

NUNCA

SIEMPRE

A VECES

NUNCA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Alza, Angie Va, Arenas, Sharol Baylon, Yovani Bocanegra, Xavier Bocanegra, Alex Briceo, Maria Carazas, Sabrina Carranza, Carlos Carrera, Priscila Chuquiruna, Alison Del Castillo, Jos Garca, Yadhyra Garca, Mximo Geldres, Julin Marios, Xiomara Morales, Juan Palacios, Eliana Paredes, Angelo

Practicante: Gabriel Chomba, Ever

Nivel de Logro

INDICADORES

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

Ramrez, Geraldine Ramos, Diana Riveros, Fernanda Robles, Renzo Rodrguez Josep Rodrguez Anthony Rojas, Osmar Snchez, Daniela Snchez, David Sebastin, Rudhy Trujillo, Tiffany Trujillo, Fernanda Valdivia, Kimberly Vsquez, Jessica Vicente, Daniel Villacorta Daran Villanueva, Ariana

Practicante: Gabriel Chomba, Ever