INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO PUBLICO DE TARAPOTO

FICHA DE EVALUACIN AL DOCENTE I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. ASIGNATURA: ............................................................................................................. 1.2. ESPECIALIDAD: .................................................CICLO:.......................... 1.3. SEMESTRE ACADEMICO: ........................................................................... 1.4. ESTUDIANTE: ............................................................................................................. 1.5. LUGAR Y FECHA:........................................................................................................... 1.6. DIRECTOR GENERAL: ................................................................................................. 1.7. DIRECTOR ACADEMICO:. 1.8. COORDINADOR ACADEMICO DE EDUCACION INICIAL Y PRIMARIA:.. .. 1.9. DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Estimado estudiante; Valore cada uno de los tems que mejor indiquen su opinin sobre el docente que conduce la materia.Utilice la siguiente escala. 1 (malo) 2 (regular) 3 (bueno) 4 (muy bueno) 5 (excelente)

N ITEMS I.-DIMENSION DESEMPEO DOCENTE 1. Dominio cientfico de la asignatura y materia que conduce. 2. Motiva adecuadamente a los estudiantes. 3. Promueve la participacin activa en la clase. 4. Capacidad para hacer su clase y/o materia entretenible e interesante. 5. Promueve la investigacin y el anlisis critico en el aula. 6. Da a conocer (competencias, contenidos, metodologa, evaluacin.), al inicio del curso; despus de negociar el silabus. 7. Lo explicado en clase responde al tema y/o materia del silabus. 8. Estimula la bsqueda de conocimientos. 9. Fomenta el uso de recurso (bibliogrficos o de otro tipo) Adicionales a los utilizados en clase. 10 Aclara adecuadamente la terminologa usada en las lecturas Seleccionadas. 11 Demuestra capacidad para planificar adecuadamente el Proceso docente educativo. 12 Propicia que los alumnos comprendan el valor del nuevo

VALORACION 1 2 3 4 5

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Aprendizaje. DIMENSION METODOLOGICA Ubica adecuadamente la clase en una secuencia didctica. Utiliza el dialogo para construir el conocimiento con una Amplia participacin de los alumnos Realiza seminarios y/o talleres (lecturas, charlas, debates,) Relacionados con la asignatura. Utiliza con frecuencia ejemplos, esquemas o grficos, para Apoyar las explicaciones. La distribucin de los alumnos en la sala de clases se modifica de acuerdo a la tarea a realizar. Los mtodos usados permiten desarrollar situaciones de aprendizajes significativas. Genera situaciones de aprendizaje en contextos de interaccin Social. Consigue que los estudiantes estn motivados e interesados por la clase y/o materia.

III DIMENSION MEDIOS DE ENSEANZA 21 Fomenta el uso de recursos bibliogrficos de tipos adicionales a Los utilizados en la clase y me resulten tiles. 22 Aprovecha las posibilidades didcticas de los recursos Utilizados (pizarrn, libros de texto, otros). 23 Los materiales complementarios recomendados (bibliografa Documentacin, etc.) Son de mucha ayuda. 24 Fomenta el uso de estrategias que promueven la investigacin Bibliogrfica como un medio de complementar conocimientos. 25 Utiliza instrumentos y recursos didcticos de actualidad. IV RELACIONES INTERPERSONALES 26 La comunicacin profesor/estudiante es fluida y espontnea, Creando un clima de confianza. 27 Orienta personalmente a los alumnos cuando tienen Problemas con la clase y/o materia en cuestin. 28 Fomenta un clima de confianza y apertura de trabajo en clase. 29 Acta teniendo en cuenta las diferencias individuales del Colectivo de estudiantes. 30 Ante las dificultades y problemas mantiene la calma. 31 Demuestra flexibilidad para aceptar la diversidad de opinin Y sentimientos de los estudiantes. 32 Responde con agrado a las interrogantes de los estudiantes. 33 Manifiesta entusiasmo y buen humor durante toda la clase. V DIMENSION CUALIDADES PERSONALES 34 Es puntual y constante en el trabajo.

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Es imparcial en el trato con los alumnos. Posee un alto nivel cultural. Reconoce y admite sus propios errores. Toma en cuenta las opiniones de los alumnos. Resuelve conflictos con habilidad, tolerancia y respeto. Posee un alto nivel de3 conocimiento referente al tema.

Si algo tiene que sugerir o agregar, por favor escriba: . . . .. .

Para la prxima como quisieras que sea la estrategia en el desarrollo de la signatura:.. . . . Tu aula como quisieras que sea:.. . La evaluacin como quisieras que sea:.................... GRACIAS, SUERTE Y FELICIDAD, EL DOCENTE.