Montessori para todos ha compartido la foto de Madre de Da "El Enanito del Estanque".

Por qu se ensea a tejer en las Escuelas Waldorf

Los nios mantienen las agujas en ambas manos, asignando a cada mano su respectiva actividad, estableciendo asi de inmediato la Lateralidad, as como tambin el control del ojo sobre la mano, logrando desde el principio un grado de control sobre su voluntad.

La mano derecha debe introducir una aguja en el lazo de hilo que est en la aguja izquierda, logrando en el proceso atar un nudo. Slo un constante control de la mano puede lograr tal hazaa, por lo que el poder de concentracin se transforma en el despertar, de hecho, no existe otra actividad realizada por los nios de siete u ocho aos de edad que puedan evocar este nivel de atencin.

Mediante el uso de diferentes colores y diferentes cantidades de filas el maestro fomenta a travs del tejido la atencin de los nmeros y la flexibilidad en el pensamiento. Como los nios aprenden ms de aritmtica, los profesores pueden elaborar modelos que requieren dos filas de azul, seguido de cuatro hileras de amarillo seguido de seis hileras de azul, etc. De esta manera se refuerzan las habilidades numricas, pero de forma agradable.

Toda esta formacin ayuda a la concentracin, logrando fortalecer la voluntad de ensear a pensar. Y esta habilidad es la que permitir a los nios lograr la capacidad de resolucin de problemas en aos posteriores. (Explicacin de Madre de Da "El Enanito del Estanque")

Por qu se ensea a tejer en las Escuelas Waldorf

Los nios mantienen las agujas en ambas manos, asignando a cada mano su respectiva actividad, estableciendo asi de inmediato la Lateralidad, as como tambin el control del ojo sobre la mano, logrando desde el principio un grado de control sobre su voluntad.

La mano derecha debe introducir una aguja en el lazo de hilo que est en la aguja izquierda, logrando en el proceso atar un nudo. Slo un constante control de la mano puede lograr tal hazaa, por lo que el poder de concentracin se transforma en el despertar, de hecho, no existe otra actividad realizada por los nios de siete u ocho aos de edad que puedan evocar este nivel de atencin.

Mediante el uso de diferentes colores y diferentes cantidades de filas el maestro fomenta a travs del tejido la atencin de los nmeros y la flexibilidad en el pensamiento. Como los nios aprenden ms de aritmtica, los profesores pueden elaborar modelos que requieren dos filas de azul, seguido de cuatro hileras de amarillo seguido de seis hileras de azul, etc. De esta manera se refuerzan las habilidades numricas, pero de forma agradable.

Toda esta formacin ayuda a la concentracin, logrando fortalecer la voluntad de ensear a pensar. Y esta habilidad es la que permitir a los nios lograr la capacidad de resolucin de problemas en aos posteriores.