I.
DATOS GENERALES:
: : : : :
I.E. Virgen de la Candelaria 3 12:00 a.m. 01:30 p.m. Shirley Ricaldi Prez Teresa Ugarte Jessica Carvallo Seccin: nica Fecha : 19/04/13
II. III.
REA
ORGANIZADOR
COMPETENCIA
Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, forma de ver el mundo, cosmovisin, espiritualidad; utilizando las tcnicas del arte
CAPACIDAD
Explora y experimenta las posibilidades expresivas de su cuerpo (gestos, posturas, movimientos; voz,
CONOCIMIENT O
Arte dramtico: El mimo
ACTITUD
INDICADOR
Aprecia sus Escenifica diversas posibilidades situaciones mediante el de expresin, mimo. las de sus compaeros y de los artistas.
plstico, visual, corporal, dramtico y musical; para estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno.
sonidos percutidos con manos y pies) para expresar diferentes estados de nimo.
IV.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Escuchan el saludo de la maestra: Buenos das chicos, cmo estn? hoy realizaremos un trabajo muy bonito, as que espero su atencin, y para esto iniciaremos nuestra clase con una actividad. Pido la participacin de tres nios. (A quienes se le explicar sin que los dems escuchen las acciones que realizarn cuando yo narre una escena) Escuchan la narracin : Salimos corriendo de nuestra casa, nos encontramos con un amigo que hace tiempo no haba visto, nos abrazamos y enseguida nos despedimos Realizan la actividad de la charada de acciones. ANEXO 2
RECURSO S
Charada de acciones
Escuchan: Muy bien chicos lo han hecho estupendo, pero alguien me puede decir: o o o o o A qu tipo de arte pertenece las actividades realizadas? Qu es el arte dramtico? Alguna vez han visto a un mimo? Cmo es un mimo? Qu trabajaremos en la clase de hoy?
Escuchan: Muy bien, hoy trabajaremos el arte dramtico. Se le llama arte dramtico al don o cualidad que posee una persona para que la movilizacin de sus sentimientos sea creble a partir de la utilizacin de sus gestos y movimientos. Escuchan a la maestra:
Para entender un poco ms vamos a realizar las siguientes actividades: Bola energtica: Sentados en sus lugares, el juego consiste en pasar a mi compaero una bola imaginaria las caractersticas de sta van cambiando, puede ser: gigante y pesada, muy pequea, ardiendo, en forma de cubo, etc. Pared: Parados en nuestros lugares, ponemos las manos en una pared imaginaria. Tenemos los brazos extendidos, adelantamos un paso y a la vez retrocedemos los brazos. De esta manera las manos quedan fijadas en el aire y reforzamos la ilusin de una pared. As se producir la sensacin de que la pared est al frente. Ponemos las manos en la pared y nos acercamos a ella, damos un paso hacia la izquierda, y extendemos los brazos hacia el brazo derecho. Empujar: Parados en nuestros lugares, este ejercicio intenta dar la sensacin de empujar algo a la altura del pecho. Hinchamos el pecho en anticipacin del siguiente paso, y cargamos todo el cuerpo con la energa. Cuando empujamos hacia delante, las manos se mueven hacia delante con tensin, mientras que el pecho se contrae, y se mueve hacia atrs. Escuchan a la maestra:
V.
EVALUACIN:
REA ARTE
INDICADOR -Escenifica diversas situaciones mediante el mimo. -Sigue indicaciones. -Realiza solo mmicas y gestos. -Aplica adecuadamente las escogidas.
CALIFICACIN
Lista de cotejo
Trabajo en clase
Lista de cotejo
Trabajo en clase
- Muestra entusiasmo al expresar su sentir en clase. *Participa activamente en clase. *Comparte sus opiniones con el grupo. *Ayuda a sus compaeros. *Opina sobre la realizacin del trabajo.
A= 3 B= 2 C= 0-1
VI.
REFERENCIAS: Alumno:
Docente:
Ministerio de educacin. Diseo Curricular Nacional de la E.B.R. 2009. Lima. Editorial MV Fnix. 115p.p.
RICHARD
(2009). Editorial
TRINIDAD BAZO, Patricia (2008). Retoitos. Lima. Editorial Adriana SA. 35 pp.
ANEXO 2
OBJETIVO: Iniciar con los nios, el inters del arte dramtico: el mimo. MATERIALES: Tarjetas con imgenes de acciones. PROCEDIMIENTO: 1. Se divide al saln en 5 grupos. 2. Escoger una tarjeta con imgenes de acciones. (Los nios saldrn de acuerdo a la dinmica del palito de chupete, donde se encuentran sus nombres escritos). 3. Representar el animal u objeto que le toc haciendo uso de todo su cuerpo. (no pueden hablar). 4. Dice la respuesta el grupo que sabe de qu se trata, si aciertan se le otorga un punto.
OBJETIVO DEL MIMO CORPORAL el DRAMTICO ES INTRODUCIR EL DRAMA DENTRO DEL CUERPO
MIMO
ARTE DRMATICO
JUEGO DE ROLES
tales
Se le LLAMA ARTE DRAMTICO AL DON O CUALIDAD QUE POSEE UNA PERSONA PARA QUE LA MOVILIZACIN DE SUS SENTIMIENTOS SEA CREBLE A PARTIR DE LA UTILIZACIN DE SUS GESTOS Y MOVIMIENTOS,
como
TECNICAS
los
ACCIONES
son
AB
VESTUARI O
Debe usarse
COLORES
del
MOVIMIENTO
CARCTER
son
INSTINTIVO S
son
ACCIN
DESCRIPTIVOS O PARLANTES
Son son
COMPLEMENTARI OS
Son aquello donde
ESPONTNE OS E INVOLUNTIV OS