ManualUsuario Moodle Unedch

2012
Manual de Usuario Moodle ESTUDIANTE
www.unedch.org/moodle
Tlgo. Ral C. Cushpa I. UNEDCH

30/03/2012
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO Facultad de Ciencias de la Educacin Humanas y Tecnologas Escuela de Informtica Aplicada a la Educacin
CONTENIDO 1.1 Categoras............................................................................................................................ 5 1.2 Cursos.................................................................................................................................. 5 1.3 Formatos y Temas ............................................................................................................... 5 1.4 Actividades en Moodle........................................................................................................ 5 1.5 Recursos en Moodle .......................................................................................................... 11 1.6 Bloques en Moodle ........................................................................................................... 11 1.7 Roles, capacidades y contextos en Moodle ....................................................................... 11 1.8 Los grupos en Moodle ....................................................................................................... 12 1.9 El sistema de evaluacin en Moodle ................................................................................. 12 2. GUA DEL ESTUDIANTE .................................................................................................... 12 2.1 Introduccin ...................................................................................................................... 13 2.2 Mi Primer Acceso al Campus Virtual Moodle .................................................................. 13 2.3 Posteriores accesos a Moodle............................................................................................ 16 2.4 Utilizacin bsica de Moodle ............................................................................................ 19 2.4.1 Normas de utilizacin de Moodle .............................................................................. 19 2.4.2 Iconos de Moodle y su significado ............................................................................. 20 2.4.3 Descripcin de la pantalla principal de Moodle ......................................................... 21 2.5 Gua de utilizacin de Moodle .......................................................................................... 26 2.5.1 Men Personas ........................................................................................................... 26 2.5.2 Men Buscar en los foros ........................................................................................... 33 2.5.3 Men Administracin ................................................................................................. 34 2.5.4 Men Mis Cursos ....................................................................................................... 35 2.5.5 Men Novedades ........................................................................................................ 36 2.5.6 Men Eventos Prximos ............................................................................................ 37 2.5.7 Men Actividad Reciente ........................................................................................... 37 2.5.8 Men Actividades ...................................................................................................... 37 Normas del aula virtual ........................................................................................................... 51
NDICE DE ILUSTRACIONES
Grfico 1: Plataforma Moodle..................................................................................................... 12 Grfico 2: Pgina principal www.unedch.org ............................................................................. 13 Grfico 3: Primer acceso al Campus Virtual ............................................................................... 14 Ral Cushpa Inchiglema 2
Grfico 4: Portada del sitio.......................................................................................................... 14 Grfico 5: Cursos disponibles en el sitio ..................................................................................... 15 Grfico 6: Registrarse como usuario ........................................................................................... 15 Grfico 7: Formulario de registro................................................................................................ 16 Grfico 8: Inscripcin en curso ................................................................................................... 16 Grfico 9: Acceso a Moodle........................................................................................................ 17 Grfico 10: Bloque 0 PACIE ................................................................................................... 17 Grfico 11: Pgina principal del curso ........................................................................................ 18 Grfico 12: Descripcin del EVA ............................................................................................... 19 Grfico 13: Descripcin de la pgina principal del curso ........................................................... 22 Grfico 14: Diagrama semanal .................................................................................................... 23 Grfico 15: Diagrama de temas ................................................................................................... 23 Grfico 16: Descripcin del Bloque 1 ......................................................................................... 24 Grfico 17: Diagrama de foro ..................................................................................................... 24 Grfico 18: Men Personas ......................................................................................................... 26 Grfico 19: Pgina principal de participantes ............................................................................. 26 Grfico 20: Datos del participante .............................................................................................. 27 Grfico 21: Datos completos del participante ............................................................................. 27 Grfico 22: Cambiar contrasea .................................................................................................. 28 Grfico 23: Contactos de mensaje ............................................................................................... 28 Grfico 24: Buscar contactos de mensaje.................................................................................... 28 Grfico 25: Lista de usuarios encontrados .................................................................................. 29 Grfico 26: Enviar mensaje a un usuario .................................................................................... 29 Grfico 27: Editar informacin del propio usuario ..................................................................... 30 Grfico 28: Editar informacin de Usuario (Opciones Avanzadas) ............................................ 30 Grfico 29: Editar informacin de Usuario (Subir fotografa) .................................................... 31 Grfico 30: Editar informacin de Usuario (Actualizar) ............................................................. 31 Grfico 31: Blogs ........................................................................................................................ 32 Grfico 32: Agregar una nueva entrada al blog .......................................................................... 32 Grfico 33: Mensaje en el blog ................................................................................................... 33 Grfico 34: Men Buscar en los foros ........................................................................................ 33 Grfico 35: Buscar en el foro ...................................................................................................... 34 Grfico 36: Bsqueda avanzada en el foro .................................................................................. 34 Grfico 37: Men Administracin .............................................................................................. 34 Grfico 38: Calificaciones........................................................................................................... 35 Grfico 39: Men Mis cursos ...................................................................................................... 35 Grfico 40: Lista de todos los cursos .......................................................................................... 36 Grfico 41: Men novedades ...................................................................................................... 36 Grfico 42: Novedades ................................................................................................................ 36 Grfico 43: Men Eventos prximos .......................................................................................... 37 Grfico 44: Calendario de eventos para el da ............................................................................ 37 Grfico 45: Men Actividades .................................................................................................... 37 Grfico 46: Actividades- Foros ................................................................................................... 38 Grfico 47: Actividades- Foros (listado general) ........................................................................ 38 Ral Cushpa Inchiglema 3
Grfico 48: Actividades- Participar en un Foro .......................................................................... 39 Grfico 49: Actividades- Insertar una imagen en un Foro .......................................................... 40 Grfico 50: Actividades- Editar el tamao de una imagen ......................................................... 41 Grfico 51: Actividades- Enviar mensaje al foro ........................................................................ 41 Grfico 52: Actividades- Foros (pgina principal)...................................................................... 42 Grfico 53: Actividades- Consultas ............................................................................................ 42 Grfico 54: Actividades- Consultas (listado general) ................................................................. 42 Grfico 55: Actividades- Consultas (pgina principal) ............................................................... 42 Grfico 56: Actividades- Cuestionarios ...................................................................................... 42 Grfico 57: Actividades- Cuestionario (listado general) ............................................................. 43 Grfico 58: Actividades-Cuestionario (pgina principal) ........................................................... 43 Grfico 59: Actividades- Chats ................................................................................................... 44 Grfico 60: Actividades- Chats (listado general) ........................................................................ 44 Grfico 61: Actividades- Chats (pgina principal)...................................................................... 44 Grfico 62: Actividades- Chats (entrar a la sala) ........................................................................ 45 Grfico 63: Actividades- Encuestas ............................................................................................ 45 Grfico 64: Actividades- Encuestas (listado general) ................................................................. 46 Grfico 65: Actividades- Encuestas (tipo ATTLS) ..................................................................... 46 Grfico 66: Actividades- Encuestas (tipo COLLES real) ........................................................... 47 Grfico 67: Actividades- Encuestas (tipo COLLES favorita y real) ........................................... 48 Grfico 68: Actividades- Encuestas (tipo ndice crtico) ............................................................ 48 Grfico 69: Actividades- Tareas ................................................................................................. 49 Grfico 70: Actividades- Tareas (listado general) ...................................................................... 50 Grfico 71: Actividades- Tareas (texto en lnea) ........................................................................ 50 Grfico 72: Actividades- Tareas (subir un solo archivo) ............................................................ 50 Grfico 73: Actividades- Tareas (subir archivo) ......................................................................... 50 Grfico 74: Actividades- Tareas (actividad no en lnea) ............................................................. 51
NDICE DE TABLAS Tabla 1: Lista de actividades por defecto de Moodle .................................................................... 6 Tabla 2: Lista de recursos en Moodle ......................................................................................... 11 Tabla 3: Lista de algunos bloques en Moodle ............................................................................. 11 Tabla 4: Lista de roles en Moodle ............................................................................................... 12 Tabla 5: Lista de conos y su significado .................................................................................... 20
Ral Cushpa Inchiglema
Documento creado por Ral C. Cushpa Inchiglema La siguiente gua de usuario est basada en documentos similares, los cuales se mencionan en el apartado final Referencias Bibliogrficas, as como en la experiencia propia obtenida de la instalacin, uso y desarrollo de la plataforma Moodle. Esta gua se distribuye bajo Licencia de Documentacin Libre de GNU, sin restricciones adicionales. Es libre de copiar, distribuir, y modificarse este texto segn los trminos indicados por dicha licencia. El texto completo de la licencia puede consultarse en la siguiente direccin web: http://www.gnu.org/copyleft/fdl.html. 1.1 Categoras Las categoras son los contenedores de informacin de ms alto nivel, estn formadas por cursos y sirven para organizarlos de manera que sean ms fcilmente localizables por el alumno en la pantalla inicial de la aplicacin. 1.2 Cursos Los cursos son la parte ms importante de la estructura de Moodle, son creados por los administradores del sitio y dirigidos por los usuarios que se establezcan como profesores del curso. Para que un alumno, dado de alta en el sistema, pueda acceder a un curso deber estar matriculado en l. Cuando un administrador crea un curso debe proceder a su configuracin mediante un formulario proporcionado por Moodle en el que se establecen valores para distintos campos como, por ejemplo: Nombre y descripcin. Formato del curso (semanal, por temas) Nmero de semanas o temas. Fechas en las que permanecer abierto el curso. Una vez que un curso es creado, la matriculacin la puede llevar a cabo cada usuario de forma independiente o bien el propio administrador, de forma masiva, sobre un grupo de usuarios del sistema, definiendo qu usuarios sern profesores y cuales alumnos. 1.3 Formatos y Temas La organizacin de un curso podr llevarse a cabo por semanas o bien por temas, segn la preferencia del profesorado. Tras la creacin del curso, su configuracin, y la matriculacin de usuarios, estos podrn acceder al mismo y observar una serie de bloques diferenciados que representan las semanas del curso o temas, segn el formato que se haya establecido. Cada uno de estos bloques contendr, a partir del momento en el que el profesor las aada, distintos tipos de actividades que los alumnos debern realizar para su evaluacin. 1.4 Actividades en Moodle Moodle ofrece la posibilidad de aadir cada semana o tema distintos tipos de actividades. A continuacin se muestran aquellas disponibles con la plataforma Moodle.
Tabla 1: Lista de actividades por defecto de Moodle LISTA DE ACTIVIDADES POR DEFECTO DE MOODLE Nombre Descripcin Caractersticas Permite que los usuarios Permite crear una base de Base de Datos incorporen datos desde un datos accesible, en lectura formulario diseado por el y escritura, tanto al profesor. alumnado como al profesorado. Tiene diferentes tipos de campos: Texto Imgenes Archivo URL Fecha Men Men (Seleccin mltiple) Botn de marcar (Checkbox) Botones de eleccin (Radio buttons) Permite una interaccin mediante texto sncrono. Incluye las fotos de los perfiles en la ventana de chat. Soporta direcciones URL, emoticones, integracin de HTML, imgenes, etc. Todas las sesiones quedan registradas para verlas posteriormente, y pueden ponerse a disposicin de los estudiantes. Consulta Similar a una encuesta, el profesor formula una nica pregunta y ofrece a los Usuarios distintas elecciones. Es como una votacin. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir una respuesta de cada estudiante (por ejemplo, para pedir su consentimiento para algo). 6
Chat
Permite conversaciones entre usuarios en tiempo real.
El profesor puede ver una tabla que presenta de forma intuitiva la informacin sobre quin ha elegido qu. Se puede permitir que los estudiantes vean un grfico actualizado de los resultados. Cuestionario Permite la realizacin de exmenes de diferente tipo: respuesta mltiple, verdadero/falso y respuestas cortas. Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que podrn ser Reutilizadas en diferentes cuestionarios. Las preguntas pueden ser almacenadas en categoras de fcil acceso, y estas categoras pueden ser "publicadas" para hacerlas accesibles desde cualquier curso del sitio. Los cuestionarios se califican automticamente, y pueden ser recalificados si se modifican las preguntas. Los cuestionarios pueden tener un lmite de tiempo a partir del cual no estarn disponibles. El profesor puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltos varias veces y si se mostrarn o no las respuestas correctas y los comentarios. Las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas (aleatoriamente) para disminuir las copias entre los alumnos. 7
Encuesta
Similar a la consulta, pero con varias preguntas.
Las preguntas pueden crearse en HTML y con imgenes. Las preguntas pueden importarse desde archivos de texto externos. Los intentos pueden ser acumulativos, y acabados tras varias sesiones. Las preguntas de opcin mltiple pueden definirse con una nica o mltiples respuestas correctas. Pueden crearse preguntas de respuesta corta (palabras o frases). Pueden crearse preguntas tipo verdadero/falso. Pueden crearse preguntas de emparejamiento. Pueden crearse preguntas aleatorias. Pueden crearse preguntas numricas (con rangos permitidos). Pueden crearse preguntas de respuesta incrustada (estilo "cloze") con respuestas dentro de pasajes de texto. Pueden crearse textos descriptivos y grficos. Se proporcionan encuestas ya Preparadas (COLLES, ATTLS) y contrastadas como instrumentos para el anlisis de las clases en lnea. Los informes de las encuestas estn siempre disponibles, incluyendo muchos grficos. Los datos 8
pueden descargarse con formato de hoja de clculo Excel o como archivo de texto CVS. La interfaz de las encuestas impide la posibilidad de que sean respondidas slo parcialmente. A cada estudiante se le informa sobre sus resultados comparados con la media de la clase.
Foro
Actividad para el debate entre usuarios de un curso
Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los profesores, de noticias del curso y abiertos a todos. Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor. Las discusiones pueden verse anidadas, por rama, o presentar los mensajes ms antiguos o el ms nuevo primero. El profesor puede obligar la suscripcin de todos a un foro o permitir que cada persona elija a qu foros suscribirse de manera que se le enve una copia de los mensajes por correo electrnico. El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo, para crear un foro dedicado a anuncios). El profesor puede mover fcilmente los temas de discusin entre distintos foros. Las imgenes adjuntas se muestran dentro de 9
los mensajes. Si se usan las calificaciones de los foros, pueden restringirse a un rango de fechas.
Tarea
Permiten al profesor calificar trabajos enviados por los alumnos.
Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la calificacin mxima que se le podr asignar. Los estudiantes pueden subir sus tareas (en cualquier formato de archivo) al servidor. Se registra la fecha en que se han subido. Se permite enviar tareas fuera de tiempo, pero el profesor puede ver claramente el tiempo de retraso. Para cada tarea en particular, puede evaluarse a la clase entera (calificaciones y comentarios) en una nica pgina con un nico formulario. Las observaciones del profesor se adjuntan a la pgina de la tarea de cada estudiante y se le enva un mensaje de notificacin. El profesor tiene la posibilidad de permitir el reenvo de una tarea tras su calificacin (para volver a calificarla).
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1.5 Recursos en Moodle Tabla 2: Lista de recursos en Moodle LISTA DE RECURSOS EN MOODLE Nombre Descripcin Permite aadir un enlace desde el curso a Enlazar un archivo o una pgina cualquier sitio Web pblico. Aade un enlace a un documento creado con Editar una pgina Web formato HTML por el profesor. Aade un enlace a un texto plano creado por Editar una pgina de texto el profesor. Muestra directorios, subdirectorios y archivos Directorio del rea de archivos del curso. Permite colocar texto e imgenes entre otras Aadir una etiqueta actividades de la pgina central de un curso
1.6 Bloques en Moodle Las funcionalidades extra fuera de las actividades y recursos son implementadas por los bloques, contenedores que se sitan a los lados del sitio Web y que tienen una funcin concreta de carcter general (relacionada o no con los mdulos de actividades): Tabla 3: Lista de algunos bloques en Moodle ALGUNOS BLOQUES EN MOODLE Nombre Descripcin Calendario Muestra un calendario con los eventos prximos en el curso. Canales RSS externos Permite la lectura de canales RSS desde el sitio Moodle. HTML Muestra determinado contenido introducido por el usuario. HTML Descripcin del curso Muestra la descripcin introducida durante la creacin o configuracin del curso. 1.7 Roles, capacidades y contextos en Moodle Para diferenciar entre tipos de usuarios, Moodle proporciona un sistema de roles en funcin de los permisos y capacidades que deban asignarse a cada usuario, entendiendo por capacidad a la posibilidad de realizar cierta accin en el sistema. As, un estudiante tendr, entre otras, capacidades para realizar actividades, mientras que un profesor tendr capacidades para la edicin de un curso y un administrador las necesarias para introducir cualquier tipo de modificaciones en el sitio Web. Ya se han nombrado los roles de profesor, estudiante y administrador, aunque en Moodle existen muchos ms, de hecho infinitos, ya que, en las ms recientes versiones de la plataforma, el propio administrador puede definir roles y asignarles distintas capacidades. No obstante, existen ciertos roles por defecto preestablecidos en Moodle:
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Tabla 4: Lista de roles en Moodle ROLES EN MOODLE Descripcin Primary Admin Administrador primario o principal Admins Administradores Course Creators Creadores del curso Editing Teachers Profesores con capacidad de editar Non-Editing Teachers Profesores sin capacidad de editar Students Estudiantes Guest Invitados A los roles listados anteriormente, un administrador puede asignarles las capacidades que determine oportunas. 1.8 Los grupos en Moodle Actualmente, los grupos en Moodle presentan cierta analoga con los grupos establecidos en un curso real (presencial), en el que cada grupo est formado por un conjunto de estudiantes que acuden a una sesin de teora comn, esta funcionalidad no tiene utilidad ms all de poder separar a los alumnos para que accedan a unas u otras tareas, no sirve para fomentar el trabajo en grupo, en contra de lo que su nombre pueda sugerir en un principio. 1.9 El sistema de evaluacin en Moodle Todo el sistema de actividades y roles sobre el que se sustenta la filosofa de aprendizaje de Moodle no tendra sentido si no existiera una manera de evaluar y calificar a los usuarios que desempean el papel de estudiantes. As, la mayora de actividades presentan la opcin de establecer una nota numrica a cada alumno, de manera que ste pueda consultarlas en cualquier momento. Moodle incluye un sistema de evaluacin comn a todas las actividades evaluables del sitio (incluso las actividades desarrolladas por otros usuarios externos a Moodle), de manera que tanto un profesor como un alumno puede conocer el estado de las calificaciones en cada actividad del curso de manera individual y la nota media de todas ellas, ponderando, si desea, el peso correspondiente a cada actividad. Nombre
2. GUA DEL ESTUDIANTE

Esta gua representa los pasos a seguir por el alumno desde antes de estar matriculado en un curso Moodle hasta su posterior utilizacin, pero antes de explicar la forma de acceder y utilizar la herramienta Moodle es necesario introducir brevemente al alumno en dicha herramienta.
Grfico 1: Plataforma Moodle
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2.1 Introduccin Moodle es una aplicacin Web a la que se accede por medio de un navegador Web (Microsoft Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, etc.), esto quiere decir que para utilizar Moodle es necesario un ordenador con al menos un navegador Web instalado y con conexin a Internet. Moodle est diseada para realizar cursos a travs de Internet. Dicha herramienta permite: Presentar un material didctico, bien en forma de lecciones, trabajos, ejercicios, cuestionarios, etc. Proporciona recursos de informacin como pueden ser foros, chats, audio, vdeo, pginas Web, etc. Diversas actividades para que los alumnos interacten entre s o con el profesor. 2.2 Mi Primer Acceso al Campus Virtual Moodle La primera vez que acceda al curso virtual debe registrarse, para ello ha de seguir los siguientes pasos: 1. Debe conocer la direccin en la que se encuentra el campus virtual, luego escribirla en la barra de direcciones de su navegador para nuestro caso: www.unedch.org 2. Le aparecer una imagen similar a la que se muestra a continuacin:
Grfico 2: Pgina principal www.unedch.org Esta pgina contiene informacin referente a las autoridades de la Institucin, extensiones, galera y datos de contacto. Para observar la informacin publicada presione con un clic sobre cada una de las opciones del men principal:
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Inicio Historia Patrono Autoridades
Organigrama Departamentos Extensiones Galera
3. Seleccione el enlace CAMPUS VIRTUAL Tercer Ao de Bachillerato tal como se muestra en el siguiente grfico:
Grfico 3: Primer acceso al Campus Virtual 4. Aparecer la portada principal de nuestro sitio Moodle
Grfico 4: Portada del sitio Ral Cushpa Inchiglema 14
Grfico 5: Cursos disponibles en el sitio El acceso se puede hacer de tres maneras posibles, pulsando sobre cualquiera de los dos Entrar (en la parte superior derecha o en la parte inferior centrada) o sobre alguno de los cursos existentes (en el caso del ejemplo COMPUTACIN II). 3. Una vez que seleccionado la entrada, nos mostrar la siguiente pantalla:
Grfico 6: Registrarse como usuario Es necesario registrarse como alumno siguiendo los pasos que aparecen al pulsar el botn de la derecha Comience ahora creando una cuenta.
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4. Para realizar dicha solicitud de alta debe cubrir un formulario de la siguiente manera:
Grfico 7: Formulario de registro NOTA: Todos los campos son obligatorios (*), es necesario que agregue la informacin solicitada caso contrario el sistema No permitir crear la cuenta. 5. Una vez se haya realizado el registro, no necesita ms que introducir su nombre de usuario y contrasea. A continuacin le pregunta si desea ingresar al curso.
Grfico 8: Inscripcin en curso 2.3 Posteriores accesos a Moodle Una vez introducida la direccin donde se encuentra el Aula Virtual, le aparecer una pantalla similar a la que sigue:
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Grfico 9: Acceso a Moodle Introduzca el nombre de usuario y la contrasea y pulse el botn Entrar. Una vez entrado, se le mostrar una pgina que contiene todos los cursos online en los que est matriculado. Pinchando en cualquiera de ellos podr acceder a la pgina principal de dicho curso.
Grfico 10: Bloque 0 PACIE Antes de empezar a navegar en la virtualidad cientfica, quiero recordarles aspectos importantes de nuestro EVA: En la columna de la parte izquierda, podrn encontrar informacin sobre los participantes, actividades, foros y administracin. En la columna central y la ms grande es donde se muestran los contenidos de la asignatura, existiendo un tpico para cada bloque, aqu puedes encontrar pginas, libros, recursos, actividades, etc. En la columna derecha tenemos informacin referente al usuario, usuarios en lnea, ltimos mensajes, novedades, eventos prximos y actividades recientes. En el bloque 0 se incluyen foros como:
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1. Novedades y Anuncios.- es una cartelera electrnica, donde se muestra las directrices generales, como indicaciones para comienzos de bloques y anuncios importantes. Este espacio es alimentado nicamente por el tutor y no debe ser contestado por los participantes, ya que para ello se cuenta con los dos foros siguientes. 2. Taller.- es un espacio de intercambio, donde se puede realizar preguntas sobre el curso, la plataforma, los recursos y las actividades, de igual forma es donde poder ayudar a nuestros compaeros, respondiendo a sus inquietudes. 3. Cafetera.- a ms de compaeros de curso podemos ser amigos en la virtualidad, por tanto este espacio es para eso, para conocernos, para intercambiar criterios, sobre temas generales y fuera de la parte formal del curso. Sin embargo si alguien quiere entablar un dilogo ms personalizado entre tutor-participante o entre participante-participante puede utilizar el mensajero.
Grfico 11: Pgina principal del curso
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Grfico 12: Descripcin del EVA 2.4 Utilizacin bsica de Moodle Es necesario conocer el funcionamiento bsico de Moodle antes de explicar cada apartado del mismo. 2.4.1 Normas de utilizacin de Moodle A continuacin se muestran unas normas bsicas de comprensin de un curso en Moodle: 1. Todos los textos remarcados en azul son enlaces, lo que permiten desplegar nuevas pginas si pincha sobre ellos. 2. En cualquiera de los mens, pinchando sobre -, se reduce dicho men Antes de reducir el men, se puede ver de la siguiente manera: 3. Est men muestra el lugar en el que se encuentra dentro del curso Moodle.
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En este caso se encuentra en COMPUTACIN, que est dentro de UNEDCH-VIRTUAL y a su vez est incluido en Moodle. Pinchando en UNEDCH-VIRTUAL o Curso regresar a dichas pginas. 4. Para salir del curso solo ha de pinchar en cualquiera de los dos enlaces que ponen Salir, uno situado en la parte superior derecha y otro en la parte inferior centrada de la pgina.
5. Cualquier editor que aparezca en Moodle tendr el siguiente aspecto y permitir: cambiar tipo y tamao de letra, formatos, idiomas, subrayado, cursiva, negrita, tachado, subndice, superndice, hacer y deshacer, colores, iconos, caracteres especiales, buscar y reemplazar, enumeraciones, tabulacin, usar vnculos, crear anclas, crear tablas, insertar imgenes, escribir lneas, y sangras. En definitiva, permitir prcticamente lo mismo que cualquier editor de textos que pueda utilizar habitualmente. 6. Un conjunto de pestaas en Moodle tiene la siguiente forma: El usuario se puede mover libremente por cualquiera de ellas. 9. Una lista desplegable en Moodle tiene la siguiente forma:
2.4.2 Iconos de Moodle y su significado A continuacin se muestra una relacin de iconos y su significado de manera que su consulta resulte sencilla. Estos son los ms habituales. Tabla 5: Lista de conos y su significado Smbolo CONOS DE MOODLE Y SU SIGNIFICADO Nombre Descripcin Sala de Chat Permite a los usuarios debatir un tema en tiempo real a travs de Internet Consulta Es una pregunta escrita por el profesor con varias respuestas, donde el alumno
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Cuestionario Encuesta
Enlace
Foro Libro
Recursos
Fichero PDF Tarea
ha de seleccionar una Permite realizar exmenes online El profesor puede realizar encuestas sobre los alumnos, su forma de estudio, etc. Enlazar un archivo o una pgina Permite aadir un enlace desde el curso a cualquier sitio Web pblico. Muestra un debate abierto o una lista de foros. Presenta un contenido textual como una estructura de captulos y subcaptulos. Enlaces a elementos que pueden ser vistos, ledos, desplegados, ejecutados, bajados de la red etc. y que permiten obtener informacin. Pueden ser pginas de texto, pginas Web, etc. Contiene un fichero PDF Cualquier tipo de actividad o trabajo evaluable.
2.4.3 Descripcin de la pantalla principal de Moodle Una vez accedido, tal y como se explic en los apartados anteriores, la pgina principal de un curso Moodle para su usuario mostrar tres columnas con sus correspondientes apartados cada una, como se muestra a continuacin:
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Grfico 13: Descripcin de la pgina principal del curso 2.4.3.1 Breve descripcin de los mens La explicacin completa de su utilizacin se desarrollar en el apartado posterior. 1. Personas Este mdulo permite tener una visin de los miembros del curso y favorece la comunicacin. 2. Actividades Este mdulo permite acceder a todas las actividades que el profesor ha creado para el curso. La imagen muestra todas las posibles actividades existentes en Moodle. stas se irn incluyendo automticamente en el bloque a medida que el profesor las vaya proponiendo. Podremos seleccionar el tipo de actividad que deseemos. 3. Buscar en los foros Este mdulo permite buscar un foro concreto.
4. Administracin Este mdulo permite consultar las calificaciones obtenidas en el curso adems de mostrar el perfil del usuario.
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5. Mis cursos Este mdulo muestra todos los cursos disponibles en los que el usuario est inscrito. Pinchando sobre ellos se puede acceder directamente. Tambin permite acceder a todos los cursos existentes en el Campus Virtual 6. Diagrama semanal/Diagrama de temas 2.4.3.2 Panel central El formato de este panel puede ser de diferentes maneras: Diagrama semanal: muestra las actividades organizadas por semanas.
Grfico 14: Diagrama semanal Diagrama de temas: muestra las actividades organizadas por temas
Grfico 15: Diagrama de temas
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Grfico 16: Descripcin del Bloque 1 Diagrama de foro: muestra diferentes temas de discusin
Grfico 17: Diagrama de foro Otros: diagrama LAMS (formato concreto para desarrollar actividades de aprendizaje) diagrama SCORM (formato concreto de objetos para aprendizaje), diagrama semanal CSS/no tablas (similar al diagrama semanal). Lo habitual ser encontrarse con diagramas semanales o diagramas de temas.
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2.4.3.3 Otros mens 1. Novedades Este mdulo permite leer los avisos importantes escritos por el profesor. Para acceder vale con hacer clic sobre dicho aviso. 2. Eventos prximos Este mdulo permite consultar las actividades que se realizarn en los das siguientes haciendo clic sobre dicho evento.
3. Actividad reciente Este mdulo muestra las modificaciones realizadas desde la ltima vez que se accedi al curso. 4. Calendario Este mdulo muestra de manera rpida las actividades programadas para un mes concreto en funcin de los diferentes agrupaciones de alumnos existentes (Global, Grupo, Curso, Usuario).
5. Otros bloques Existen otros bloques menos comunes pero igualmente importantes que pueden aparecer en nuestro curso Moodle. Estos son: Bsqueda global: Motor de bsqueda que permite consultar todas las posibles entradas en Moodle. Calculador de crdito: Permite a los usuarios calcular los intereses. Canales RSS remotos: Permite mostrar canales de noticias externos dentro de cualquier curso Moodle. Descripcin del curso/sitio: Muestra un texto que describe al curso o sitio Moodle. Enlace de seccin: Ayuda a navegar rpidamente de una seccin o semana particular del curso a otra (dependiendo del formato del curso usado "Temas" o "Semanal"). Los enlaces que se muestran dentro del bloque son los nmeros asignados a las secciones del curso. Se destaca la seccin principal.
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Entrada aleatoria del glosario: Muestra en su interior la definicin o descripcin de cualquiera de los glosarios que haya definido en su curso. HTML: permite colocar contenidos arbitrarios (texto, imgenes, enlaces...) en la pgina principal de cualquier curso. Marcas: Los usuarios pueden asignarse marcas (describir sus intereses) a s mismos de manera que sea fcil encontrar a otros usuarios con intereses similares. Marcas blog: Presenta una nube de trminos que resume en un nico cuadro los conceptos, trminos y/o palabras de las marcas, de una forma completamente automatizada, ms importantes a partir de las entradas en los Blogs. Mensajes: Constituye un sistema de mensajera interna dentro del curso Moodle. Mentes: Facilita a un mentor/padre/madre/tutor un acceso rpido a la ficha personal del perfil de su mentado/hijo. Men blog: Permite el acceso inmediato a las funcionalidades del blog del usuario. Quiz results: Permite mostrar los resultados de los ltimos cuestionarios realizados. Usuarios en lnea: Permite ver cuntos usuarios hay conectados a ese curso en ese momento. 2.5 Gua de utilizacin de Moodle A continuacin se explicar cada uno de los submens contenidos en los mens de Moodle. 2.5.1 Men Personas
Grfico 18: Men Personas Pinchando sobre Participantes muestra una lista de todos los usuarios admitidos en el curso, adems de los profesores, as como una breve descripcin de ellos.
Grfico 19: Pgina principal de participantes
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1) Pestaa de Participantes
Grfico 20: Datos del participante
Grfico 21: Datos completos del participante La informacin que aparece aqu es: el pas, la ciudad, la direccin de correo, los cursos en los que est matriculado, el ltimo acceso y el rol que tiene el usuario. a) Pestaa Perfil: (en la que se encuentra ahora) Botn cambiar contrasea:
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Grfico 22: Cambiar contrasea ii) Botn Mensajes Pulsando sobre el botn le enviar (en caso de ser la primera vez que se accede o que no tenga contactos en su lista) a la siguiente pgina:
Grfico 23: Contactos de mensaje En caso de que el usuario se contacto con algn otro, aqu ser donde le guardar los mensajes. (1) Pestaa Buscar: pulsando sobre Buscar, le aparecer la siguiente pantalla:
Manuel
Grfico 24: Buscar contactos de mensaje Ral Cushpa Inchiglema 28
La pgina quedara de la siguiente manera:
Grfico 25: Lista de usuarios encontrados Seleccionando sobre el que quiera enviar el mensaje, le enva a la siguiente pantalla de mensajes:
Grfico 26: Enviar mensaje a un usuario (2) Pestaa Ajustes: pinchando sobre ella se encontrar con la siguiente pantalla: b) Pestaa Editar informacin: Le muestra en una pgina un formulario donde le permite modificar alguno de sus datos. Ral Cushpa Inchiglema 29
Grfico 27: Editar informacin del propio usuario
Grfico 28: Editar informacin de Usuario (Opciones Avanzadas)
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Grfico 29: Editar informacin de Usuario (Subir fotografa)
Grfico 30: Editar informacin de Usuario (Actualizar) c) Pestaa Mensajes: muestra los mensajes que el usuario ha recibido. d) Pestaa Blog: Muestra el blog escrito por el usuario. Aparecer dentro del listado de Blogs que se explican en el siguiente apartado. La explicacin de su utilizacin se encuentra a partir de la imagen Blog 2) Pestaa Blogs:
Un Blog permite tener un diario personal pblico, en formato Web, a los estudiantes, profesores y administradores. Este diario en lnea tiene varios ajustes para controlar quin puede leerlo. Cuando se crea una entrada del blog, un usuario puede seleccionar con que etiquetas o marcas desea asociarlas a su nueva entrada. Se pueden seleccionar mltiples etiquetas. Los usuarios Ral Cushpa Inchiglema 31
pueden tambin seleccionar para quin ser visible la entrada del blog - (dependiendo de los ajustes globales del sitio.) En caso de no haber ningn Blog, la pantalla que le aparecer ser la siguiente:
Grfico 31: Blogs Las opciones del Men Blog permiten: a) Agregar una nueva entrada:
Grfico 32: Agregar una nueva entrada al blog El resultado sera similar al siguiente:
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Grfico 33: Mensaje en el blog b) Ver mis entradas: Muestra todos los blogs escritos por el usuario. c) Preferencias del blog: Permite al usuario limitar el nmero de entradas que se vern en cada pgina del blog. d) Ver entradas del sitio: muestra todas las entradas de los blogs activos en el aula virtual. Pinchando sobre el usuario del blog, la pgina le redireccionar a los datos del usuario. 2.5.2 Men Buscar en los foros
Grfico 34: Men Buscar en los foros Para utilizar el sistema de bsqueda en foros es necesario introducir una palabra clave (que se considere importante dentro del foro) y posteriormente pulsar sobre el botn Ir. En caso de encontrarse algn mensaje del foro que contenga dicha palabra le mostrar una pantalla similar a la siguiente:
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Grfico 35: Buscar en el foro Le resaltar la palabra clave que introdujo en el buscador. A partir de aqu puede utilizar el foro como se explicar en su correspondiente apartado. En caso de no encontrar en ningn mensaje la palabra clave, le reenviar a Bsqueda avanzada, lo que es similar a pulsar desde el principio el enlace que aparece bajo el buscador.
Grfico 36: Bsqueda avanzada en el foro Slo es necesario rellenar los campos que se consideren necesarios para una correcta bsqueda. 2.5.3 Men Administracin
Grfico 37: Men Administracin
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2.5.3.1 Calificaciones Al pulsar sobre Calificaciones le reenva a la una pgina similar a la siguiente imagen:
Grfico 38: Calificaciones 2.5.3.2 Perfil Pulsando sobre perfil anteriormente. Reenva al usuario a la pgina Participantes explicada anteriormente. 2.5.4 Men Mis Cursos
Grfico 39: Men Mis cursos En este men se pueden ver todos los cursos en los que est matriculado el alumno. Pinchando sobre cualquiera de ellos, le enviar a la pgina principal del mismo. Si se desean conocer todos los cursos existentes en el Aula Virtual, es necesario pinchar sobre Todos los cursos, lo que le enviara a una pgina similar a la siguiente:
35
Grfico 40: Lista de todos los cursos Esto permite al usuario entrar en los que ya est matriculado o ingresar en alguno nuevo.
2.5.5 Men Novedades
Grfico 41: Men novedades En este men aparecern los avisos importantes y nuevos que el profesor quiera comunicar al resto de usuarios.
Grfico 42: Novedades Ral Cushpa Inchiglema 36
2.5.6 Men Eventos Prximos
Grfico 43: Men Eventos prximos Este men es una agenda donde anotar eventos a nivel personal o de grupo.
Grfico 44: Calendario de eventos para el da 2.5.7 Men Actividad Reciente Este men muestra las actualizaciones hechas por el profesor desde la ltima vez que el alumno accedi al curso. Pinchando sobre Informe completo de la actividad reciente abre una nueva pgina similar a la siguiente: 2.5.8 Men Actividades Son varias las actividades que pueden aparecer en este men. A continuacin sern descritas una por una. Grfico 45: Men Actividades Ral Cushpa Inchiglema 37
2.5.8.1 Foros Este mdulo permite que los alumnos incorporen datos en un formulario diseado por el profesor del curso. Para acceder a los foros se puede hacer de dos maneras diferentes: a) Mediante el Men de Actividades de la pgina principal de Moodle Grfico 46: Actividades- Foros De esta manera accedemos a un listado general de los Foros que se encuentran en el curso de la siguiente manera:
Grfico 47: Actividades- Foros (listado general) b) Mediante el diagrama de Temas o de Tareas
De cualquiera de las dos formas anteriores, se seleccionara un foro concreto, el cual tendr una apariencia similar a la que sigue:
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Ejemplo: Participar en el Foro Meditemos iniciado por Ral Cushpa
Grfico 48: Actividades- Participar en un Foro Ral Cushpa Inchiglema 39
Insertar una imagen en un Foro
Grfico 49: Actividades- Insertar una imagen en un Foro
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Grfico 50: Actividades- Editar el tamao de una imagen
Grfico 51: Actividades- Enviar mensaje al foro
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Grfico 52: Actividades- Foros (pgina principal) 2.5.8.2 Consultas Este mdulo permite al profesor conocer la opinin o verificar sus conocimientos sobre un tema concreto. Para acceder a ellas se puede hacer de dos manera diferentes: a) Mediante el Men Actividades de la pgina principal de Moodle Grfico 53: Actividades- Consultas De esta manera accedemos a un listado general de las consultas que se encuentran en el curso de la siguiente manera:
Grfico 54: Actividades- Consultas (listado general) b) Mediante el diagrama de Temas o de Tareas: De cualquiera de las dos formas anteriores, se seleccionara una consulta concreta, la cual tendr una apariencia similar a la que sigue:
Grfico 55: Actividades- Consultas (pgina principal) 2.5.8.3 Cuestionarios Este mdulo representa un examen en lnea, lo que quiere decir que a partir de una serie de preguntas se evala al alumno. Para acceder a los cuestionarios se puede hacer de dos maneras diferentes: a) Mediante el Men Actividades de la pgina principal de Moodle Grfico 56: Actividades- Cuestionarios De esta manera acceder a un listado general de los cuestionarios que se encuentran en el curso de la siguiente manera: Ral Cushpa Inchiglema 42
Grfico 57: Actividades- Cuestionario (listado general) b) Mediante el diagrama semanal o de tareas
De cualquiera de las dos maneras acceder a alguno de los cuestionarios disponibles (siempre que est ya a disposicin del alumno, ya que se pueden acotar con horas). La pgina a la que se acceder ser similar a la que sigue:
Grfico 58: Actividades-Cuestionario (pgina principal) Adems de los tipos de preguntas mostrados en la imagen anterior, es necesario apuntar que existen adems los siguientes tipos: ensayo (para desarrollar), calculada, rellenar huecos y descripcin. Es importante saber que se almacena la puntuacin cada vez que se realiza un intento, penalizndose cada vez que se hace de nuevo el cuestionario y que normalmente, el profesor pone un lmite de tiempo para la realizacin de dicho cuestionario. Una vez pulsado sobre Enviar pgina, la puntuacin es almacenada y se le mostrar las respuestas correctas y una explicacin a las preguntas (todo dependiendo de la configuracin realizada por el profesor).
2.5.8.4 Chats
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Este mdulo sirve para intercambiar informacin entre los usuarios del curso mientras estn conectados a dicho chat. Para acceder al chat se puede hacer de dos maneras diferentes: a) Mediante el Men Actividades de la pgina principal de Moodle Grfico 59: Actividades- Chats De esta manera accedemos a un listado general de las consultas que se encuentran en el curso de la siguiente manera:
Grfico 60: Actividades- Chats (listado general) b) Mediante el diagrama Semanal o de Tareas
De cualquiera de las dos formas anteriores, se seleccionara una sala de chat concreta, la cual tendr una apariencia similar a la que sigue:
Grfico 61: Actividades- Chats (pgina principal)
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a) Acceso al chat mediante Entrar a la sala: Le abrir una nueva pantalla de aspecto similar a la que sigue:
Grfico 62: Actividades- Chats (entrar a la sala) 2.5.8.5 Encuestas Este mdulo permite al profesor conocer la opinin de los alumnos en el curso sobre diversas cuestiones. Se trata de una actividad NO evaluable. Para acceder a ellas se puede hacer de dos manera diferentes: a) Mediante el Men Actividades de la pgina principal de Moodle Grfico 63: Actividades- Encuestas De esta manera accedemos a un listado general de las encuestas que se encuentran en el curso de la siguiente manera:
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Grfico 64: Actividades- Encuestas (listado general) b) Mediante el diagrama de Temas o de Tareas.
De cualquiera de las dos formas anteriores, se seleccionara una encuesta concreta. Esto le llevar a que la encuesta sea de tipo: ATTLS, COLLES (Real), COLLES (Favorito y real), COLLES (Preferida) o de ndice crtico. a) ATTLS: Este tipo de encuesta muestra un conjunto de 20 preguntas con la intencin de conocer la opinin del alumno respecto a sus actitudes hacia el pensamiento y el aprendizaje. La pantalla que le muestra ser similar a la siguiente:
Grfico 65: Actividades- Encuestas (tipo ATTLS) b) COLLES (Real): Este tipo de encuesta muestra un conjunto de 26 preguntas con la intencin de conocer la opinin del alumno respecto a la relevancia, el pensamiento reflexivo, interactividad, apoyo del tutor, apoyo de compaeros e interpretacin. La pantalla que le muestra ser similar a la siguiente:
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Grfico 66: Actividades- Encuestas (tipo COLLES real) c) COLLES (Favorito y real): Este tipo de encuesta muestra un conjunto de 50 preguntas con la intencin de conocer la opinin del alumno respecto a la relevancia, el pensamiento reflexivo, interactividad, apoyo del tutor, apoyo de compaeros e interpretacin. La pantalla que le muestra ser similar a la siguiente:
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Grfico 67: Actividades- Encuestas (tipo COLLES favorita y real) d) COLLES (Preferida): Este tipo de encuesta es similar a la de tipo COLLES (Real). e) ndice crtico: Este tipo de encuesta muestra un conjunto de 5 preguntas con la intencin de conocer la opinin del alumno respecto a situaciones concretas dentro del curso. La manera de contestarla es redactando texto en las casillas. La pantalla que le muestra ser similar a la siguiente:
Grfico 68: Actividades- Encuestas (tipo ndice crtico) 2.5.8.7 Lecciones Este mdulo permite al profesor introducir una serie de pginas a estudiar por el alumno as como una coleccin de preguntas. En principio no se trata de preguntas de evaluacin sino que sirven para realizar una navegacin por las diferentes lecciones, avanzando o retrocediendo. La lectura de una leccin se puede realizar en diferentes sesiones permitiendo al alumno elegir continuar donde lo haba dejado o empezar de nuevo. Aunque las preguntas de las lecturas no son evaluables de por s, el profesor puede establecer una puntuacin final si se realizan todas las lecturas en el orden adecuado. 2.5.8.8 Recursos Los recursos son simples enlaces a otro tipo de elementos tales como: pginas de texto, pginas Web, enlaces a archivos o Web, mostrar un directorio o mostrar una etiqueta.
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En general, un recurso puede ser cualquier cosa que se puede mostrar en la pantalla de un ordenador. La forma en la que se mostrar el recurso depende del tipo del mismo y de cmo est configurado el navegador del ordenador que estemos usando. Los tipos de archivos se representan con sus correspondientes iconos, siendo de la siguiente manera:
2.5.8.9 Tareas Se trata de cualquier tipo actividad o trabajo evaluable. Para acceder a ellas se puede hacer de dos maneras: a) Seleccionando Tareas en el men Actividades
Grfico 69: Actividades- Tareas De esta manera le mostrar todas las tareas que aparecen en el curso as como del tipo de tarea que se trata, la fecha de entrega, la fecha de envo y la calificacin obtenida.
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Grfico 70: Actividades- Tareas (listado general) b) Seleccionando una tarea concreta del diagrama de actividades o Temas. De cualquiera de las dos formas anteriores, se seleccionara una tarea concreta. Esto le llevar a que la tarea sea de tipo: Subida avanzada de archivos, Texto en lnea, Subir un solo archivo o Actividad no en lnea. a) Subida avanzada de archivos: Permite subir tantos archivos como se quiera.
b) Texto en lnea: Permite contestar las tareas marcadas por el profesor directamente en la pgina donde se muestran.
Grfico 71: Actividades- Tareas (texto en lnea) c) Subir un solo archivo: Permite subir un solo archivo contestando a las tareas marcadas por el profesor.
Grfico 72: Actividades- Tareas (subir un solo archivo)
Grfico 73: Actividades- Tareas (subir archivo) Ral Cushpa Inchiglema 50
d) Actividad no en lnea: Este tipo de tarea tiene como funcin que el alumno trabaje de manera independiente al ordenador (puede ser una lectura, un trabajo expuesto, etc.)
Grfico 74: Actividades- Tareas (actividad no en lnea) Normas del aula virtual El aula virtual es un espacio acadmico donde comparten estudiantes y profesores, es por esa razn que se deben conservar las normas de cortesa a la hora de comunicarnos entre s; igualmente se debe cuidar el vocabulario usando un lenguaje apropiado con el nivel educativo que estamos cursando y respetar las normas de internet, entre las que se encuentra no subir informacin, ni texto ni grfica de manera que irrespete los derechos de autor. 1. El aula es un espacio de libertad, de respeto a la dignidad de las personas y de intercambio de ideas y conocimientos. 2. Utilice un lenguaje apropiado. Recuerde que sus mensajes son un reflejo de su capacidad y nivel de calidad de su trabajo. 3. El aula supone un acuerdo bsico destinado a estudiar y a ensear. 4. Todo saber y todo conocimiento est sometido a anlisis, a crtica fundada y a la bsqueda de nuevos saberes. 5. La puntualidad es una virtud basada en el respeto a los dems. 6. Proteja su password. Si otras personas hacen un mal uso del Aula Virtual usando su cuenta, corre el riesgo de perder el acceso al curso. Le recomiendo que no use la misma palabra del cdigo para la contrasea. 7. El Aula Virtual no permite la difusin de e-mails y/o anuncios comerciales. Los usuarios implicados en esta actividad vern suspendidas sus cuentas.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Gonzlez Benito, Guillermo; Proyecto: Desarrollo e integracin en la plataforma Moodle de mdulos de apoyo para la adaptacin de asignaturas al Espacio Europeo de Educacin Superior. Universidad de Oviedo. 2007 Ana Teresa Gonzlez de Felipe -EUITIO - Universidad de Oviedo
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO Facultad de Ciencias de la Educacin Humanas y Tecnologas Escuela de Informtica Aplicada a la Educacin [Gonzlez07] Gonzlez Benito, Guillermo; Proyecto: Desarrollo e integracin en la plataforma Moodle de mdulos de apoyo para la adaptacin de asignaturas al Espacio Europeo de Educacin Superior. Universidad de Oviedo. 2007 Pgina Principal MoodleDocs. http://docs.moodle.org/es. 2009 Cmo instalar Moodle 1.8.1 en Ubuntu. http://www.ubuntu-es.org/?q=node/53465 2007 [Meroo07]. Meroo Hernndez, Alejandro. Instalar XAMPP en Ubuntu. http://www.alejandrox.com/2007/03/instalar-xampp-en-ubuntu/. 2007 [Meroo07]. Meroo Hernndez, Alejandro. Instalar Moodle en Ubuntu. http://www.alejandrox.com/2007/03/instalar-moodle-en-ubuntu/. 2007 Hablemos de Moodle. http://blog.pucp.edu.pe/item/3747. 2006 [BurnArtilesGarcaFidalgoRubioCastro06]. Burn Fernndez, Francisco Javier; Artiles Larralde Alfredo; Garca Salcines, Enrique; Fidalgo Blanco, F. Angel; Rubio Royo, Enrique; Castro Lozano, Carlos. e-aprendo, Virtual Learning Management based on Moodle. http://www.formatex.org/micte2006/pdf/40-44.pdf. 2006 [Clerencia Prez]. Prez Clerencia, Isaac; Prez Oate, Borja. Introduccin al Moodle. Universidad de Zaragoza. http://moodle.unizar.es/. [Clerencia Prez]. Prez Clerencia, Isaac; Prez Oate, Borja. Moodle- manual del profesor. http://moodle.unizar.es/file.php/1/Manual-profesor-moodle.pdf [Rodrguez07]. Rodrguez Martn, Francisco Javier. Tutorial para la creacin de un mdulo en Moodle. http://www.moodle.org/file.php/11/moddata/forum/338/366774/Tutorial_M_dulos.pdf. 2007 [Castro04]. Castro Lpez- Tarruella, Enrique. Moodle: Manual de usuario. http://moodle.org/file.php/11/manual_del_estudiante/Manual-usuario.pdf . 2004 [Martn06]. Martn Gmez, Jess. Moodle 1.5 - Manual de consulta. http://moodle.org/file.php/11/manual_del_estudiante/Manual-usuario.pdf . 2006 EFMD-STEI-i. Manual de Moodle para el alumno. http://www.steiformacio.com/imgs/ManualEFMDcastellanoR.pdf Universidad Politcnica de Cartagena. Manual del alumno- Aula virtual Moodle http://moodle.upct.es/file.php/1/manualalumno.pdf .2009 [Castillo07]. Castillo, Williams. Manual de usuario del Campus Virtual de la DEP - FE mediante la plataforma Moodle. http://depfeedu. economia.unam.mx/cursos/mod/resource/view.php?id=470 . 2007 GATE. Manual Moodle. http://cvsp.cucs.udg.mx/drupal6/documentos/manualmoodle.pdf [Bournissen07]. Bournissen, Juan Manuel. Manual del alumno. Una introduccin al Campus virtual de Moodle. http://moodle.instituto20.com.ar/mod/resource/view.php?id=199 . 2007 [lvarezGonzlezLorenzoTabasco05]. lvarez Garca, Rafael; Gonzlez Conejero, Juan Enrique; Lorenzo Daz, Francisco Manuel; Tabasco Guzmn, Carlos. Moodle. Manual de usuario. http://virtual.uca.es/portalFormacion/docs/desarrolloMoodle/carpetaLocal3/plfng_view . 2005 Bakkali, Imane. Gua de Moodle Mundusfor para administradores. http://cevug.ugr.es/mundusfor/file.php/1/Guia_de_Moodle_Mundusfor_para_administra dores.pdf [Gonzlez07] Gonzlez Benito, Guillermo; Proyecto: Desarrollo e integracin en la plataforma Moodle de mdulos de apoyo para la adaptacin de asignaturas al Espacio Europeo de Educacin Superior. Universidad de Oviedo. 2007 Moodle. http://moodle.org/. 2008 [Prez] Prez Clerencia Isaac. Moodle Universidad de Zaragoza. http://moodle.unizar.es/ . 2008 [Rodrguez07] Rodrguez Martn; Francisco Javier. Tutorial para la creacin de un mdulo en Moodle. http://moodle.org/file.php/11/moddata/forum/338/366774/Tutorial_M_dulos.pdf. 2008 [Castro04] Castro Lpez- Tarruella; Enrique. Moodle: Manual de usuario. http://www.fau.cl/moodle/file.php/1/Manual-usuario.pdf .2009 [Martn06] Martn Gmez; Jess. Manual de consulta. http://www.lasalle.es/descargas/ManualMoodle2006.zip. 2009 [lvarezGonzlezLorenzoTabasco05] lvarez Garca; Rafael, Gonzlez Conejero; Juan Enrique, Lorenzo Daz; Francisco Manuel, Tabasco Guzmn; Carlos. Manual de Moodle para el usuario. http://virtual.uca.es/ .2009 [Castro04] Castro Lpez- Tarruella; Enrique Moodle: Manual del profesor. http://download.moodle.org/docs/es/teacher-manual-es.pdf . 2009
52

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Manual de Usuario Moodle ESTUDIANTE

Tlgo. Ral C. Cushpa I. UNEDCH

Ral Cushpa Inchiglema

Ral Cushpa Inchiglema

Permite conversaciones entre usuarios en tiempo real.

Ral Cushpa Inchiglema

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Similar a la consulta, pero con varias preguntas.

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Actividad para el debate entre usuarios de un curso

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Permiten al profesor calificar trabajos enviados por los alumnos.

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2. GUA DEL ESTUDIANTE

Grfico 1: Plataforma Moodle

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Inicio Historia Patrono Autoridades

Organigrama Departamentos Extensiones Galera

Grfico 4: Portada del sitio Ral Cushpa Inchiglema 14

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Grfico 11: Pgina principal del curso

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Fichero PDF Tarea

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Grfico 15: Diagrama de temas

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Grfico 19: Pgina principal de participantes

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Grfico 20: Datos del participante

Ral Cushpa Inchiglema

Grfico 24: Buscar contactos de mensaje Ral Cushpa Inchiglema 28

La pgina quedara de la siguiente manera:

Grfico 27: Editar informacin del propio usuario

Grfico 28: Editar informacin de Usuario (Opciones Avanzadas)

Ral Cushpa Inchiglema

Grfico 29: Editar informacin de Usuario (Subir fotografa)

Ral Cushpa Inchiglema

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Grfico 37: Men Administracin

Ral Cushpa Inchiglema

Ral Cushpa Inchiglema

2.5.5 Men Novedades

Grfico 42: Novedades Ral Cushpa Inchiglema 36

2.5.6 Men Eventos Prximos

Ral Cushpa Inchiglema

Ejemplo: Participar en el Foro Meditemos iniciado por Ral Cushpa

Grfico 48: Actividades- Participar en un Foro Ral Cushpa Inchiglema 39

Insertar una imagen en un Foro

Grfico 49: Actividades- Insertar una imagen en un Foro

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Grfico 50: Actividades- Editar el tamao de una imagen

Grfico 51: Actividades- Enviar mensaje al foro

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