FAPAL CURSO: DIREITO DISCIPLINA: INT. PROD.

TEXTOS PROFESSOR: GERALDO CABRAL ATO DE ESCREVER O papel da escola , acima de tudo, propiciar aos seus alunos a formao necessria para que eles sejam usurios da lngua culta, necessria ocupao de posies situadas na escala social. Os PCN parecem induzir o ensino da lngua portuguesa apenas para o uso da linguagem, dando sempre maior nfase linguagem verbal, ou seja, o importante que o ensino da lngua materna leve o aluno a desenvolver o processo de comunicao:
O espao da Lngua Portuguesa na escola garantir o uso tico e esttico da linguagem verbal; fazer compreender que pela e na linguagem possvel transformar/reiterar o social, o cultural, o pessoal; aceitar a complexidade humana, o respeito pelas falas, como parte das vozes possveis e necessrias para o desenvolvimento humano, mesmo que, no jogo comunicativo, haja avanos/retrocessos prprios dos usos da linguagem; enfim, fazer o aluno se compreender como um texto em dilogo constante com outros textos. (MEC -

PCN:1999, P.144). Escrever no uma tarefa fcil, mas se preciso escrever, mos obra. ESCREVER PARA QU? A comunicao uma atividade essencial existncia humana. Sem ela, o homem perde a sua funo enquanto ser racional e social, diferenciando dos outros seres vivos, e deixa de expressar pensamentos, emoes, opinies atravs dos mais variados tipos de linguagem. Para comunicar-se atravs da palavra, no basta apenas dominar a lngua. necessrio e fundamental saber pensar com objetividade, com clareza e coerncia, para ser bem compreendido. Muitas vezes, uma idia brilhante, uma histria fantstica perdem-se em meio a um emaranhado de frases mal construdas e a um discurso mal formulado. Por isso, antes de mais nada, ao escrever importante sabermos articular adequadamente o pensamento. Estruturar e coordenar bem as idias condio fundamental para que nos expressemos deforma a obter a melhor comunicao possvel com o leitor. COMO?

A correo gramatical no o aspecto mais importante de um texto. So virtudes primordiais da escrita a clareza e a preciso das idias, alm da coerncia e da maneira elegante e sem afetao do exteriorizar o que est armazenado no interior de cada um. Todas essas qualidades so fruto de um trabalho constante e, at certo ponto, lento, exaustivo, pois as idias no surgem prontas: elas precisam ser trabalhadas, buriladas, aperfeioadas. A linguagem na escrita1 O homem, ao expressar ou transmitir suas idias e emoes, utiliza um sistema codificado: a linguagem. Essa pode apresentar-se de forma: . expressiva isto , traduzindo as emoes e sentimentos do emissor; . comunicativa isto , manifestando, no seu mais alto grau, a significao exata e precisa daquilo que o emissor quer transmitir. Uma vez que na escrita no se pode contar com os recursos da lngua falada (gestos, expresses fisionmicas, desenhos, cores) preciso tomar cuidado alguns cuidados com a transmisso da mensagem: . ordenar as idias; . observar a colocao dos termos na orao; . escolher bem as palavras, evitando impropriedade de termos; . no sobrecarregar a frase, empregando repeties desnecessrias. Escrever bem escrever claro, no necessariamente certo. (Luft: 2001) Voc concorda com essa afirmao? Repare: Vi ele ontem - ou - Lhe vi ontem (Vi-o ontem). No se esquea: s se aprende escrever, escrevendo. somente com a prtica de produo textual que se poder escrever bem. Portanto, o que se pode repassar, so apenas sugestes, pois o que vale mesmo o exerccio constante do ato de escrever. No basta estudar tcnicas de escrita. preciso escrever sempre (querer poder). ESTILO NA MODALIDADE ESCRITA . lngua culta: usada pelas pessoas que conhecem a norma culta das diferentes profisses e classes sociais. Pauta-se pelos preceitos vigentes da gramtica normativa e caracteriza-se pelo apuro da forma e a riqueza lexical. . lngua popular ou coloquial: a fala espontnea e fluente do povo. Mostra-se quase sempre rebelde disciplina gramatical e est eivada de palavras vulgares e expresses de gria. Observao: A modalidade escrita da lngua padro, formal, culta (obedece s regras gramaticais). O registro formal do portugus na modalidade escrita deve observar os seguintes itens:

CASTRO. M. C . Lngua & Literatura. 2.ed. Saraiva, So Paulo, 1.994.

1) Coerncia: a ligao ou nexo entre os fatos ou s idias. 2) Coeso: harmonia, concordncia (frases e verbos em concordncia entre si). 3) Correo: evidentemente, um texto deve obedecer s regras gerais da lngua, ressalvando-se sempre algumas liberdades como conseqncia do estilo (recordamos aqui o conceito de fala: o uso que cada indivduo faz da lngua, conforme sua vontade). 4) Clareza: se o texto no obedece s normas gerais da lngua, torna-se pouco claro, difcil de ser compreendido. As palavras devem obedecer a uma determinada lgica, sem se cair, no entanto, num didatismo primrio. Ao leitor deve restar sempre o prazer da descoberta. 5) Conciso: a conciso preciso, exatismo, brevidade; exposio de uma idia em poucas palavras sem, contudo, comprometer-se a clareza. O oposto prolixidade; isto , usar muitas palavras para dizer uma coisa, defeito que deve ser evitado. 6) Elegncia: , em ltima anlise, o resultado final obtido quando se observam as qualidades e evitam-se os defeitos. o texto agradvel de ser lido tanto pelo seu contedo como pela sua forma. 7) Ambigidade: vcio de linguagem muito comum. Ocorre quando uma frase apresenta mais de um sentido em conseqncia de m pontuao ou da m colocao das palavras. 8) Obscuridade: o defeito que se ope clareza. So exemplos de vcios que acarretam obscuridade: m pontuao, rebuscamento da linguagem, frases excessivamente longos (prolixas) ou exageradamente curtas (lacnicas). 9) Pleonasmo vicioso ou redundncia: consiste na repetio desnecessria de um texto ou de uma idia. Entrar pra dentro // Sair para fora. 10) Cacofonia ou Cacfato: o sem desagradvel resultante da combinao de duas ou mais slabas de diferentes palavras. Agora, vamos exercitar um pouco As questes que se seguem apresentam fragmentos de redaes de vestibulandos da FUVEST, coletados pela professora Maria Thereza Fraga Rocoo no seu livro Crise na linguagem a redao no vestibular.2 Nesses fragmentos h repeties que nada ou quase nada acrescentam de novo, comprometendo a progresso discursiva. Tente reescrever essas passagens, excluindo as repeties. Questo a Estou contente agora, mas aposto que vou ficar muito chateado com puxes de orelha e os trotes dos meus colegas. Sei que vo me passar trotes e dar puxes de orelha porque j fui avisado para ir me preparando para os puxes de orelha e trotes porque quando eu aparecer eles vo fazer um trote caprichado. Questo b Hoje o dia mais feliz da minha vida, pois o dia do meu aniversrio de 18 anos. o dia da minha maioridade. Porque estou completando 18 anos estou super alegre e muito contente. Estou felicssima mesmo.
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Atividades extradas do livro: Para Entender o Texto Leitura e Redao, de Plato & Fiorin ed. tica, 16 ed. 2000 SP, pg. 324/325.

Questo c Hoje ser uma oportunidade para descobrir o quanto me consideram e conforme for, eu mudarei o rumo de vida. Sempre achei que hoje seria um dia muito importante em minha vida e estou contente pois o dia chegou e pode mudar completamente o rumo de minha vida... Este bilhete em branco vai mudar o curso da minha vida. COESO E COERNCIA Coeso promove o sentido entre as idias que formam um texto, a coeso relaciona-se s peas que interligam o texto, como conjunes, preposies e pronomes. A coeso pe a organizao entre os elementos que articulam as idias de um texto. Exemplo: No-coeso: Ele muito estudioso, porm sempre tira notas boas. Coeso: Ele muito estudioso, por isso sempre tira notas boas. No primeiro fragmento, o elemento que articula as duas idias d o sentido de contradio, sendo que sentido de conseqncia. Porm, deu noo de contradio e por isso, de conseqncia. Coerncia a lgica entre as idias expostas em um texto. Para se manter coerente, basta saber que a idia apresentada deve se relacionar ao todo textual, com a seqncia das demais idias, com a progresso dos argumentos e afirmativas que vm a ser explicadas. Exemplo incoerente: O carro era adequado para as viagens de nossa famlia. Haviam vrias malas em meus ps. Atividades A - Analise o pargrafo seguinte e explique as razes de sua incoerncia: Na verdade, a televiso um passatempo mortificante, pois, alm de proporcionar s famlias alguns momentos de distrao, reduz-lhes o tempo que poderiam dedicar conversa, que cada vez se torna mais rara entre pais e filhos. B - Substitua, nas frases abaixo, os conectivos de transio e palavras de referncia que sejam inadequadas s relaes de idias que pretendem estabelecer: a) Levantei-me s 6 horas, pois me tinha deitado s 3:30; dormi, alis, pouco mais de trs horas. b) No nos entendamos, embora falssemos lnguas deferentes. C - Textos I - A burocracia da terra

O modelo agrrio brasileiro, embora com inmeros defeitos, possui uma caracterstica que merece ser destacada, elogiada e preservada: a produo agropecuria brasileira a ltima atividade econmica ainda totalmente nas mos dos brasileiros. Pouco se fala disso, mas o fato que no encontramos multinacionais responsveis por qualquer parcela significativa da produo. Tambm no encontramos, no campo, as famigeradas empresas estatais. Embora existam multinacionais proprietrias de terra, o percentual de produo rural em suas mos no significativo. A produo rural, na verdade, o reduto final da livre iniciativa brasileira. Com a nossa economia cada vez mais estatizada e desnacionalizada, a agropecuria permaneceu uma atividade essencialmente de brasileiros. Temos certeza de que esta parcela da populao, hoje responsvel pela produo rural do pas, simptica a medidas que enriqueam o trabalhador rural e favoream a justia social. Somos todos a favor de medidas que facilitem a acesso propriedade rural, tornando um maior nmero de brasileiros proprietrios e produtores. Somos todos contra, enfim, a especulao com terras, a ociosidade, o desperdcio. No o produtor rural quem lucra com isso, e sim o especulador, quase sempre alheio atividade produtiva. Repudiamos, porm, a planejada reforma agrria da Nova Repblica da maneira como foi apresentada pelo diretor do INCRA, senhor Jos Gomes da Silva, e por seu superior hierrquico, o ministro Nelson Ribeiro. Autoritria e de critrios arbitrrios, fatalmente levar a uma crescente estatizao da atividade rural no pas e isso quer dizer que chegaro ao campo a ineficincia, a burocracia e a corrupo hoje encontradas em quase todos as outras atividades j estatizadas. Camargo Neto, Pedro de. -. Veja. 7 ago. 1985. O texto acima apresenta problemas relacionados com o que se pode chamar de boa escrita? Com base nas informaes acima, justifique a sua resposta. II - Leia o texto abaixo para responder s questes a seguir: A evaso tributria, a sonegao e a expanso da economia informal assumem propores alarmantes no Brasil. Segundo divulgaes pela imprensa recentemente, o governo federal inicia uma operao anti-sonegao e se prepara para ampliar seu quadro de fiscalizao. Ademais, passa a fazer exigncias que ultrapassam a tnue barreira do sigilo bancrio e do direito de privacidade dos cidados, quando requisita informaes de companhias administrativas de cartes de crdito. simplesmente pattico se observar as mais recentes tcnicas de arrecadao tributria em voga no pas. Aumentam-se os controles, a burocracia, as ameaas. De troco, aumentam-se os custos que a sociedade forada a suportar para manter um sistema tributrio falido. Com o advento da informtica, a sociedade tem a sua disposio meios mais modernos e mais eficazes para efetuar a coleta de impostos. A informatizao bancria permite a arrecadao de forma automatizada, sem emisso de papel ou comprovao contbil, como se prope com o Imposto nico sobre transaes. Ademais, a moeda manual se torna cada vez mais uma relquia brbara como disse Lord Keynes, um vestgio dos tempos em que possua valor intrseco. Hoje,

trabalha-se com a moeda escritural, com os cartes de crdito, com lanamentos on-line e com impulsos eletrnicos. E isso permite a coleta de impostos no ato de lanamento dessas transaes nas contas correntes bancrias. O mundo evolui, mas a sistemtica tributria ainda perdura na forma artesanal, como idealizada h sculos. Vamos ao ato de coragem. Vamos ao Imposto nico sobre Transaes. (Folha de So Paulo, 09/07/92) 01) De acordo com as idias do texto correto afirmar que: a) o sistema tributrio forado a suportar controles, burocracia e ameaas da sociedade. b) a arrecadao de forma automatizada exige emisso de papel e comprovao contbil. c) o Imposto nico sobre Transaes a forma tributria artesanal que foi idealizada h sculos. d) a moeda manual est sendo substituda pela moeda escritural, pelos cartes de crdito e pela informatizao das transaes. 02) De acordo com o texto correto afirmar que: a) as recentes tcnicas de arrecadao do Pas so informatizadas, pouco onerosas e eficazes; b) a burocracia do sistema tributrio inevitvel, pois a forma menos onerosa de cobrana; c) j est em vigor o sistema de Imposto nico sobre Transaes, baseado na moeda manual. d) preciso adotar na sistemtica tributria a informatizao bancria que permite o Imposto nico sobre Transaes; 03 ) Em relao ao vocabulrio do texto, pode-se afirmar que: a) a palavra evaso significa no texto sofisma, subterfgio e est na esfera semntica de ilogismo; b) a palavra brbara refere-se positivamente idia de moeda, pois tem o sentido de rara, preciosa, valiosa. c) a palavra advento , est sendo utilizada na acepo de vulgarizao, popularizao. d) a palavra pattico, embora possa ter em outros contextos o sentido de comovente, no texto significa trgico. 04 ) A expresso relquia brbara encontra-se entre aspas no texto porque : a) latinismo traduzido; b) estrangeirismo aportuguesado; c) eufemismo d) citao de expresso alheia.