SESIN DE APRENDIZAJE N 02 I. DATOS GENERALES. rea.

. Componente Capacidad Contenido Nombre de la actividad Grado Duracin Estrategia : Matemtica : Geometra y Medicin : Razonamiento y Demostracin, Comunicacin Matemtica y Resolucin de problemas. : Relaciones Mtricas en el Tringulo Rectngulo : Conociendo LAS RELACIONES MTRICAS EN EL TRINGULO RECTNGULO : Cuarto : 90 Minutos : Motivacin, Modelado y la retroalimentacin EVALUACIN DE LA ACTIVIDAD

II. DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDCTICA INDICADORES DE LOGROS

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN. Identifica y decodificada datos para resolver y aplicar procedimientos algortmicos al desarrollar ejercicios sobre relaciones mtricas en el tringulo rectngulo. COMUNICACIN MATEMTICA. Grafica correctamente un enunciado en un tringulo rectngulo y organiza los datos para poder dar solucin a los problemas indicados. RESOLUCIN DE PROBLEMAS. Resuelve problemas, donde se involucre el tema de teorema de Pitgoras y las relaciones mtricas en el tringulo rectngulo

ACCIONES DIDCTICAS.
Con la aplicacin del modelado, el docente desarrollar modelos de ejercicios, cuidando de utilizar correctamente los procedimientos algortmicos, para que el alumno pueda desarrollar ejercicios en la pizarra. El alumno al momento de desarrollar un ejercicio, hace la representacin correcta sobre las relaciones mtricas en el tringulo rectngulo Con ejemplos de la vida diaria, se les demostrara que los cerrajeros y los albailes en una gran mayora utilizan este teorema, sin haber estudiado en un C.E. la necesidad los obliga a ser expertos en utilizar.

MATERIALES Y RECURSOS.

El alumno participa en el desarrollo de ejercicios en la pizarra. Al finalizar la clase, se encontrara en capacidad de resolver una batera de ejercicios para el domicilio. ( la batera de ejercicios esta diseada para dos niveles, principiantes y avanzados)

Libros otorgados por Ministerio de Educacin. Pizarra, moto y tizas Separatas y boletines.

el

INFORME SOBRE LA APLICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE I. IDENTIFICAR: rea curricular : Matemtica. Nombre de la sesin. : Conociendo LAS RELACIONES MTRICAS EN EL TRINGULO RECTNGULO Grado o ao. : Cuarto. Duracin. : 90 minutos. Estrategia. : Motivacin, Modelado y la retroalimentacin. II. ELABORACIN DE LA REFLEXIN CRTICA. LOGROS: El 80% de los alumnos identifico correctamente las relaciones mtricas por tener conocimientos del teorema de Pitgoras. El 80 % de los alumnos entendi el tema con mucha facilidad, sobre todo cuando el docente haca parte de modelado. El 80 % de los alumnos estuvo en capacidad de resolver ejercicios en la pizarra, as como tambin se encontraban listo para desarrollar una batera de ejercicios. DIFICULTADES: El 20 % de los alumnos no tena conocimientos de lo que era una proporcin, a ellos en la misma hora se les tubo que hacer un modulo muy aparte, no dejando de lado a los dems, de ellos se recupero un 10 %, quedando un 10% con un avance del 70% de lo que significa una proporcin. El 20 % de los alumnos se les dio una preparacin especial en cuanto al modelado, con ejemplos sencillos para que pueda entender el teorema de thales, desarrollaron ejercicios sencillos y lograron entender. Del 20 % que no tena esa capacidad para resolver ejercicios complicados se les formulo ejercicios de primer nivel y lo lograron.

COLEGIO NACIONAL PRCERES DE LA INDEPENDENCIA TEMA: RELACIONES MTRICAS EN EL TRINGULO RECTNGULO SEPARATA N 02 DEL 3 BMT Profesor: Ricardo Manuel Atncar Vsquez 1. En la siguiente figura hallar el valor de x

2.

Calcular el valor de h en la siguiente figura adjunta.

3.

Calcular x en la siguiente figura adjunta.

6. 4. Calcular el valor de x en la siguiente figura adjunta.

Calcular x en la siguiente figura adjunta:

7.

Hallar el valor de x en la siguiente figura adjunta.

5.

Aplicando el teorema de Pitgoras halla el valor de x en cada tringulo rectngulo.