GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

ANEXO II
FORMULARIO DE PRESENTACIN DEL PROYECTO PEDAGGICO PARA EL REA DE MATERIAS AFINES I) D:E.: ESTABLECIMIENTO 12 Colegi 9 JUSTO JOSE DE URQUIZA REGIN VI

DEPARTAMENTO DE MATERIAS AFINES II) APELLIDO Y NOMBRE

EXPRESIN

Carjuzaa, Horacio Carlos

DETALLE DE CARGOS Y HORAS CTEDRA EN EL ESTABLECIMIENTO

Asignatura Hs. Cat. O cargo Ao Divisin Turno Situacin de revista Desde

Ed, Fsica Ed, Fsica

3 3

M M

S S

11/05/2012 11/05/2012

III)

PROYECT0 PEDAGGICO PARA EL REA En el momento de la formulacin del proyecto se tendr en cuenta el diagnstico respecto del funcionamiento del rea y de las unidades curriculares que la componen. A partir de all, la propuesta que se presenta explicita los aspectos en los cuales enfatizar la tarea de coordinacin.

1. Definicin de los propsitos para el rea:

En tanto se reconoce al rea como una unidad de organizacin de la enseanza en la escuela, explicita los propsitos que orientan el proyecto, para los prximos dos aos. Tenga especial consideracin en la relacin del rea con los propsitos formativos del nivel secundario.

El proyecto para el rea para los ciclos lectivos 2013-2014 se propone integrar la lectura y comprensin de textos a las materias afines del departamento. Dentro de este marco se centrar la propuesta pedaggica y la inclusin de estrategias didcticas que favorezcan la lectura por el placer de leer y como herramienta, interactuando con los contenidos curriculares de las asignaturas del rea. Se desarrollar en todos los sujetos de aprendizaje involucrados la incorporacin, 1

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aceptacin y apropiacin de esta herramienta para ser aplicada convenientemente al momento de realizar tareas ulicas. Se ampliar en el sujeto que aprende y en el que ensea la capacidad de anlisis crtico, frente a las problemticas sociales, culturales contemporneas Se fomentar tanto en docentes como en alumnos el trabajo cooperativo, colaborativo, solidario, participativo como miembros activos de un grupo y pertenecientes a una institucin. 2. Situacin actual del rea
Luego de dar cuenta de cuales son las unidades curriculares que conforman esta rea, exponga su perspectiva acerca de la situacin actual del rea.

Al momento de presentar el proyecto, el rea se encuentra con varios de los objetivos cumplidos de proyecto anterior, se cuenta con criterios de evaluacin y contenidos consensuados por los docentes de Plstica, se cuenta con un jefe de departamento en Educacin Fsica, se encuentran consensuados los contenidos y los criterios de evaluacin de 1er ao de la asignatura de msica, y los contenidos y criterios de evaluacin de la asignatura informtica. 3. Los lineamientos centrales del Proyecto Pedaggico del rea:
Indique las tareas de asesoramiento y coordinacin que prev en relacin con: a) La articulacin de las unidades curriculares del rea en cuanto a contenidos, metodologa, criterios de progresin a lo largo de los planes de estudio, criterios de evaluacin, bibliografa, etc. b) La planificacin y evaluacin de la enseanza de las unidades curriculares en el marco del rea. c) La gestin de recursos para la enseanza. Considere las posibilidades de los diferentes materiales con que cuenta la escuela para la enseanza de rea y desarrolle una propuesta de mejora en la utilizacin y aprovechamiento de stos para la enseanza.

Conformacin de un grupo para la planificacin de los contenidos, unidades temticas de la asignatura Msica de 2do y 4to ao, entre todos los agentes involucrados en un marco democrtico y participativo, respetando las diferentes formaciones docentes. Creacin y actualizacin de una gua comn con temas tericos prcticos especficos en cada asignatura del rea que favorezcan los momentos de aprendizaje. Bsqueda de informacin y seleccin adecuada de temas para la realizacin por parte de los alumnos de presentaciones multimediales para Msica / Plstica/ Educacin Fsica Integracin del proyecto escuela, sobre lectura y comprensin lectora, a las asignaturas del area. Monitoreo trimestral de las acciones llevadas a cabo (xitos y fracasos) para su correccin y ajuste 2

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4. Relacin con otras reas de Materias afines: El trabajo requiere, en algunos casos, que se establezcan relaciones con otras reas y unidades curriculares. Explique qu grado de articulacin alcanza su rea con el resto de las reas de la escuela; el tipo de intercambio que es necesario promover, como circular y aprovechar la informacin que se produce en cada rea, la pertinencia a un trabajo compartido, los modos de llevarlo a cabo, etc.

Recopilacin de actividades curriculares de las otras reas a fin de crear una gua prctica de ejercicios que tenga en cuenta las necesidades de aplicacin del recurso a dichas reas, por ejemplo lneas de tiempo que relacionen los diferentes momentos histricos con los movimientos plsticos y musicales; mapas conceptuales para Geografa; variacin de tipo de textos, narraciones, poesas, noticias periodstica para Lengua y Literatura; grficos asociados , tablas de doble entrada , uso de funciones y frmulas para Matemtica, Fsica, Qumica, Contabilidad; investigacin en sitios reconocidos para Biologa. La validacin de los contenidos curriculares desarrollados contarn con el apoyo de los docentes de las reas. Incentivacin en formar grupos presenciales y virtuales de intercambio de docente docente para el aporte y la discusin sobre las propias prcticas pedaggicas as como alumno- docente de todas las reas involucradas.
5. Observaciones: Incluya aquellas consideraciones relativas tanto al rea en particular como al establecimiento en su conjunto, que no hayan sido mencionadas hasta el momento y que Ud. haya tenido en cuenta para elevar la propuesta que presenta.

Se cuenta con el apoyo del equipo de conduccin para encarar mejoras en la organizacin de los espacios y en los recursos materiales. Se dar continuacin a los proyectos previos del rea. De acuerdo a los resultados obtenidos se har una muestra dinmica en el laboratorio con los trabajos realizados y seleccionados por los alumnos a fin de cada perodo lectivo.
Lugar y fecha: Buenos Aires, Firma del Postulante: