SYLLABUS

INGLS

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NDICE
1. DENOMINACIN DE LOS NIVELES ESTABLECIDOS EN EL CENTRO DE LENGUAS MODERNAS DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA............................................................................. 2 2. TABLA DE EQUIVALENCIA DE LOS NIVELES DEL CENTRO DE LENGUAS MODERNAS Y DEL MARCO REFERENCIA COMN EUROPEO PARA LAS LENGUAS ................................................ 2 3. TIEMPO EMPLEADO EN LA DOCENCIA / APRENDIZAJE DE CADA UNO DE LOS NIVELES. A PARTIR DEL CURSO 08/09 .................. 3 4. DESCRIPCIN DE OBJETIVOS PARA CADA UNO DE LOS NIVELES ................................................................... 3-32 5. LIBROS DE TEXTOS ............................................................. 33

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1.- DENOMINACIN DE LOS NIVELES ESTABLECIDOS EN EL CENTRO DE LENGUAS MODERNAS DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA
NIVELES NIVEL 8 NIVEL 7 NIVEL 6 NIVEL 5 NIVEL 4 NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1 DESCRIPCIN SUPERIOR AVANZADO ALTO AVANZADO INTERMEDIO ALTO INTERMEDIO INTERMEDIO BAJO ELEMENTAL INICIAL

2.- TABLA DE EQUIVALENCIA DE LOS NIVELES DEL CENTRO DE LENGUAS MODERNAS Y DEL MARCO REFERENCIAL COMN EUROPEO PARA LAS LENGUAS

Marco Comn Europeo C2 Usuario Competente C1 B2.2 Usuario B2.1 Independiente B1.2 B1.1 Usuario A2 Bsico A1

Nivel CLM 8 7 6 5 4 3 2 1

CURSO CLM Superior I y II Avanzado Alto I y II Avanzado I y II Intermedio Alto I y II Intermedio I y II Intermedio Bajo I y II Elemental I y II Inicial I y II

Para ms informacin sobre las competencias que se asocian con cada nivel, se puede dirigir a http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/cvc_mer.pdf

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3.- TIEMPO EMPLEADO EN LA DOCENCIA / APRENDIZAJE DE CADA UNO DE LOS NIVELES. A PARTIR DEL CURSO 08/09.
El tiempo empleado en cada uno de los niveles es 120 horas, dividido normalmente en 60 horas por etapa (dos cuatrimestres) con la excepcin de los cursos intensivos y superintensivos.

4.- DESCRIPCIN DE OBJETIVOS PARA CADA UNO DE LOS NIVELES

Los objetivos generales que se enumeran para cada uno de los niveles de aprendizaje se basan en los descriptores establecidos por el Consejo de Europa en el Marco comn europeo de referencia para las lenguas. NIVEL 1 - INICIAL OBJETIVO GENERAL Los objetivos generales que se enumeran para este nivel de aprendizaje se basan en los descriptores establecidos por el Consejo de Europa en el Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas en el nivel A1. El alumno debe estar capacitado para expresarse y hacer y responder a preguntas en situaciones cotidianas, adems de mantener conversaciones sencillas sobre experiencias personales. Comprender el sentido general de textos breves y elaborar textos breves relacionados con su experiencia personal. Contenidos Comunicativos Saludar Identificar objetos del aula Describir objetos Hablar de los sentimientos Hablar de las profesiones y las rutinas del trabajo Hablar de la familia Describir actividades cotidianas Describir habilidades Hablar del tiempo y las estaciones del ao Hablar por telfono Expresar preferencias con respecto a diferentes tipos de msica Expresar la fecha Relatar datos biogrficos Narrar experiencias del pasado Describir la casa Hablar de la comida Hacer predicciones del futuro Identificar lugares y edificios Hablar de las vacaciones Identificar los usos del Internet Hablar de experiencias recientes Contenidos Formales Pronombres personales Verbo ser o estar Los das de la semana Los nmeros Adjetivos posesivos Artculos indeterminados Adjetivos demostrativos Adjetivos calificativos 3

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Formacin del plural Forma imperativa Modificadores El presente simple Forma interrogativa Frases verbales Forma posesiva s Preposiciones de tiempo y lugar Posicin de adverbios y expresiones de frecuencia Can/cant Presente continuo Pronombres pronominales Like + el gerundio Nmeros ordinales El pasado simple verbos regulares e irregulares Expresiones del pasado Go, have y get Formacin de palabras paint/painter Cuantificadores some/any Preposiciones de lugar y movimiento Nombres contables e incontables Adjetivos comparativos Grado Superlativo Expresiones de futuro con going to Adverbios de modo y modificadores Verbos con el infinitivo con to El uso de los artculos determinados e indeterminados El Pretrito perfecto Fontica Sonidos vocales y consonantes Acentuacin en palabras y oraciones El abecedario La s y es final Sonidos cortos y largos vocales El discurso conectado y acentuacin La tercera persona s La letra o La letra h La i larga y corta Grupos de consonantes La ed final Letras mudas La pronunciacin ea Las letras oo

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NIVEL 2 - ELEMENTAL OBJETIVO GENERAL Los objetivos generales que se enumeran para este nivel de aprendizaje se basan en los descriptores establecidos por el Consejo de Europa en el Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas en el nivel A2. El alumno debe llegar a un nivel de comprensin y expresin en una variedad de temas y situaciones con relativa facilidad, captando y participando en conversaciones bsicas en situaciones cotidianas. Debe comunicar ideas relacionadas con problemas, entender e interpretar textos breves (algunos autnticos), y producir redacciones bsicas sobre experiencia personal. Contenidos Comunicativos Deletrear Contar Describir el aspecto fsico de las personas y la personalidad Identificar prendas de ropa Hablar de las vacaciones Hablar de proyectos, intenciones y compromisos del futuro Hacer predicciones del futuro Identificar zonas del aeropuerto Perfrasis Identificar las labores de casa Hablar de las compras Describir una ciudad Hablar del cuerpo y la salud Hacer predicciones del futuro Hacer promesas y ofertas Expresar decisiones Expresar obligaciones, deberes y prohibiciones Hacer recomendaciones Dar consejos Hablar de posibilidades en el futuro Hablar de casos hipotticos del futuro y sus consecuencias Identificar animales Hablar de fobias Dar datos biogrficos Identificar asignaturas del colegio Hablar de hbitos del pasado Expresar posibilidad y probabilidad del futuro Expresar movimiento Identificar los deportes Contenidos Formales Formas Interrogativas El Presente Simple El Presente Continuo Preposiciones de lugar El Pasado Simple: verbos regulares e irregulares El Pasado Continuo Conectores de tiempo y secuencia Preposiciones de tiempo y lugar Frases Verbales Going to para proyectos de futuro y predicciones El Presente Continuo para compromisos del futuro Oraciones relativas explicativas Verbos con preposiciones 5

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El Pretrito Perfecto con yet, just y already Compuestos de some, any y no Adjetivos con ed y -ing Adjetivos y adverbios en grado comparativo y superlativo Cuantificadores Expresiones con la palabra time El Futuro Simple Verbos opuestos Verb + back Adjetivos con preposiciones Usos del infinitivo con to Usos del gerundio Have to /must Modificadores Should Primer condicional Pronombres posesivos Adverbios de modo Get Segundo Condicional Pretrito Perfecto con for y since Voz pasiva Used to Might Phrasal Verbs: orden de las palabras Verbos y preposiciones de movimiento So y neither con auxiliares Pluscuamperfecto Estilo Indirecto Preguntas con auxiliares Say o tell? Fontica Sonido vocales El alfabeto La s y es final La ed final en verbos regulares Acentuacin en palabras y oraciones El discurso rpido Frmulas de cortesa/amabilidad Comprobacin de la pronunciacin en el diccionario C y ch La pronunciacin de `ll Verbos de dos slabas Las letras ow Forma dbil de to La letra i Linking Contracciones Doble consonante

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NIVEL 3 INTERMEDIO BAJO OBJETIVO GENERAL Los objetivos generales que se enumeran para este nivel de aprendizaje se basan en los descriptores establecidos por el Consejo de Europa en el Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas en el nivel B1.1. El alumno debe estar capacitado para entender y comunicar con suficiente habilidad para poder controlar situaciones y temas cotidianos, tales como el trabajo, vacaciones, rutinas o descripciones y situaciones de 'supervivencia'. Debe entender grabaciones de conversaciones o entrevistas autenticas y comprender e interpretar textos de cierta longitud y complejidad, tratando a veces de temas de actualidad. Debe redactar textos ms complejos tanto de su propia experiencia como de otros temas de inters general. Contenidos Comunicativos Hablar de la gastronoma y los restaurantes Identificar y describir los deportes Definir los modelos de familia y los rasgos de carcter Hablar del dinero Hablar sobre formas de transporte y los viajes El telfono mvil Describir el aspecto fsico de las personas y la similitud Identificar y determinar normas de convivencia y modales Expresar sentimientos Contar las experiencias de la educacin recibida Opinar sobre los programas educativos Valorar tipos de vivienda Describir distintos tipos de amistad Dar opiniones sobre estilos de vida Describir la carrera profesional Elaborar un Currculo Identificar tipos de tiendas, puntos de venta etc. Expresar las preferencias en las compras Presentar una queja en una tienda Hablar de distintos tipos de cine Describir los hbitos televisivos Presentar disculpas y excusarse Contenidos Formales Presente Simple y Continuo: verbos de estado y de accin El Pasado Simple y Continuo y el Pluscuamperfecto Formas de Futuro: Futuro Simple, Going to y el Presente Continuo Pronombres reflexivos Pretrito Perfecto Simple y Continuo Grado comparativo y superlativo Phrasal verbs Adjetivos superlativos Nmeros largos How long + take Must, have to y should (obligacin) Must, may, might, can`t (deduccin) Can, could, be able to (habilidad y posibilidad) Adjetivos con ed/-ing Primer Condicional Oraciones de futuro con when, until etc. Segundo Condicional Usually y used to

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Get Cuantificadores Los artculos: a/an/the y la omisin del artculo Gerundios e infinitivos Formacin de sustantivos Verbos y adjetivos con preposiciones Conectores Estilo indirecto Voz pasiva Clusulas relativas Tercer Condicional Question Tags Phrasal Verbs What or Which? Formacin de adjetivos y adverbios Nombres compuestos Fontica La comprensin de la fontica Prefijos y sufijos Acentuacin en los nmeros largos Acentuacin en las oraciones y nombres compuestos Adjetivos superlativos -eigh, -aigh, -igh -ough y augh Entonacin en question tags Linking

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NIVEL 4 - INTERMEDIO OBJETIVO GENERAL Los objetivos generales que se enumeran para este nivel de aprendizaje se basan en los descriptores establecidos por el Consejo de Europa en el Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas en el nivel B1.2. El alumno debe estar capacitado para entender en mayores cantidades grabaciones autnticas de conversaciones, entrevistas, discursos, etc. de diversos temas. Responder, participar y controlar actividades y situaciones semi-autnticas. Leer e interpretar textos de tamaos variables, incluyendo libros de lectura graduada con cierta complejidad. Redactar con competencia narraciones complejas de su propia experiencia y de otros temas de inters general. Contenidos Comunicativos Hacer y contestar preguntas Mantener una conversacin Hablar de las experiencias en el campo del aprendizaje de idiomas Contar historias Expresar sentimientos y explicar los motivos Dar respuesta a las noticias Utilizar la acentuacin y la entonacin de forma efectiva Describir lugares de inters Pedir y dar recomendaciones Hablar de los problemas personales Hablar del tiempo Hablar de las actividades de ocio y deportes Hablar de la msica Pronunciar y entender grupos de palabras Presentarse Hablar de los empleos y de lo que constan Describir, comparar objetos de compra, ropa etc. Describir cursos, centros de educacin, alumnos y profesores Utilizar diferentes formas de palabras Hablar de diferentes sistemas de educacin Hablar de posibles planes para el futuro Describir diferentes platos de comida y su elaboracin Explicar lo que hay en un men Describir el restaurante Hacer peticiones Describir pisos, casas y zonas residenciales Hacer comparaciones Preguntar por las normas Hacer y contestar preguntas sobre eventos culturales Dar direcciones Hablar de una salida nocturna Hablar de diferentes animales Ayudar a contar historias Hacer y contestar preguntas a acerca de las mascotas Describir la personalidad Hablar de la familia Preguntar por los amigos y la familia Hablar de los viajes Explicar problemas en los viajes Atribuir la culpa a alguien Hablar de la informtica Recibir consejos Hablar de los mercados 9

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Describir la tecnologa Discutir sobre las cosas que afectan al medioambiente Hablar con el mdico acerca de las lesiones y las enfermedades Explicar las causas y los resultados Describir diferentes secciones del peridico Hablar de las noticias Responder a las noticias Explicar quin es quin Contenidos Formales Formacin de preguntas Tiempos narrativos Otros usos del Pasado Continuo Vocabulario asociado al aprendizaje de idiomas Be, look, seem, etc. Adjetivos con ing/-ed Forma Interrogativa del Presente Continuo/Presente Simple Forma interrogativa del Pretrito Perfecto El Futuro Frecuencia (presente y pasado) Duracin (Pasado Simple y Pretrito Perfecto Continuo) Normas (have to, can, allowed to, supposed to, should) Must After, once y when Cero y Primer Condicional Tend to Segundo Condicional Comparacin del pasado con la actualidad El futuro en el pasado Clusulas con -ing Voz Pasiva Used to y Would Remordimiento (wish) Tercer Condicional Should have Gerundio e infinitivo con to Estilo Indirecto Clusulas de relativo explicativas Phrasal Verbs Adjetivos superlativos

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NIVEL 5 INTERMEDIO ALTO OBJETIVO GENERAL Los objetivos generales que se enumeran para este nivel de aprendizaje se basan en los descriptores establecidos por el Consejo de Europa en el Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas en el nivel B2.1. El alumno debe consolidar y extender la comprensin del uso del idioma. Hay un nfasis en grabaciones autnticas y el alumno debe responder y comentar sobre ste materia con atencin a los detalles, aunque no est muy relacionado con su propia experiencia. Adems de la eliminacin progresiva de las dificultades de participacin y comunicacin, se estudian estrategias para garantizar que el alumno puede desarrollar conversaciones con mayor independencia. Debe sentirse capacitado par entender e interpretar textos de un tamao apreciable incluyendo material autntica que cubra una amplia gama de temas. Contenidos Comunicativos Preguntar y hablar de la personalidad y de la gente con la cual se lleva bien Hablar de las experiencias personales y los sentimientos Hacer consultas telefnicas Hablar de los primeros encuentros Hablar de las organizaciones caritativas y temas sociales Discutir sobre la vigilancia de la sociedad Dar y responder a opiniones Discutir los ingredientes de la felicidad Hablar de la participacin en juegos y deportes Discutir sobre los buenos y los malos hbitos y cmo impedirlos Hablar de las vacaciones; Planificar y presentar proyectos de turismo de aventura Hablar de los concursos televisivos Describir un procedimiento Recomendar experiencias Contar una ancdota personal Hablar de los deseos y los remordimientos Expresar gustos Hablar de los hbitos de lectura Resumir y hablar de un libro Describir una escena favorita de un programa de la televisin o de una pelcula Hablar de los efectos de los inventos Discutir las estrategias de la publicidad Hacer sugerencias Presentar un proyecto de empresa Habar de las similitudes y diferencias de distintas generaciones Hablar de proyectos de futuro Pedir aclaraciones Participar en un debate Hablar de los hbitos televisivos Hablar de los medios de comunicacin Hablar de la prensa Hacer una sntesis de una noticia de actualidad Discutir sobre las decisiones difciles Hablar de la actitud sobre el paso del tiempo Manejar una situacin difcil Describir un rito familiar o cultural Especular sobre cmo funcionan los timadores Interponer una denuncia Hablar del cine Hablar de experiencias culturales 11

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Actuar de gua turstico Hablar de proyectos culturales Contenidos Formales Forma Interrogativa en Estilo Directo e Indirecto Pretrito Perfecto y Pasado Simple con expresiones de tiempo Adjetivos con ing y -ed Modificadores con adjetivos Formacin de nombres a partir de adjetivos Frases utilizadas en los anuncios Pretrito Perfecto Simple y Continuo Voz Pasiva Adjetivos de opinin Hbitos y rutinas: used to, would, be/get used to Repaso de las formas del Futuro Nombres contables e incontables Frases para la descripcin y la recomendacin de una actividad Tiempos narrativos Refranes Deseos y remordimientos: I wish/if only/should have Adjetivos de sentimiento Los artculos Nombres compuestos Condicionales Adjetivos y frases para expresar ideas Verbos Modales Formacin de nombres a partir de verbos Futuro Perfecto y Continuo Verbos con colocaciones Cuantificadores Estilo Indirecto Condicionales: segundo, tercero y mixto Gerundios e infinitivos Adjetivos e modo Verbos modales en pasado de deduccin Verbos con preposiciones Clusulas de relativo Clusulas con participios

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NIVEL 6 - AVANZADO OBJETIVO GENERAL Los objetivos generales que se enumeran para este nivel de aprendizaje se basan en los descriptores establecidos por el Consejo de Europa en el Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas en el nivel B2.2. El nivel seis consiste en un amplio repaso de temas anteriores adems de una amplia gama de contenido nuevo de gramtica y de lxico. Los alumnos han de estar estimulados por una gran variedad de materiales. Se estudian aspectos de la gramtica de una forma ms profunda y compleja para que el alumno pueda expresarse con ms precisin y con un gran dominio del idioma. A este fin se utiliza ms material autntica, tanto de lectura como auditiva de la cual el alumno debe comprender informacin especfica y general a un nivel alto. Debe redactar utilizando varias tcnicas de escritura incluyendo hacer resmenes, informes y cartas formales e informales, haciendo hincapi en la estructuracin y organizacin de las redacciones. Contenidos Comunicativos Describir distintos aspectos de las ciudades y la vida urbana Enfatizar y reforzar ideas de distintas formas Hablar de los problemas urbanos y cmo abordarlos Hablar de los cambios en las zonas urbanas Contar mitos urbanos Hablar de distintos aspectos de la cultura y la sociedad Diferir de forman educada con las opiniones de los dems Expresar sentimientos y opiniones de forma contundente Hablar de los objetos tiles del hogar Discutir sobre la identidad personal y nacional Hablar de los conocidos Dar opiniones sobre personas no conocidas Expresar la opinin de forma tentativa Discutir sobre los temas relacionados con el divorcio Compartir problemas Dar opiniones sobre la poltica Hablar de las consecuencias de proyectos polticos Describir a polticos y sus cualidades Contar chistes Hablar de la votacin y las elecciones Hablar de los sentimientos Hacer comentarios Cambiar de tema Entender y comentar sobre una gua Describir libros Describir lo que la gente hace durante y despus de las peleas Dar informacin negativa/privada Hablar de cmo habra que cambiar las cosas Debatir sobre la guerra y los conflictos sociales Hablar de la paz y la justicia Explicar y debatir artculos de prensa sobre la ciencia Expresar sorpresa y incredulidad Debatir los usos y abusos de la estadstica Hablar de distintos tipos de ciencia Describir paisajes Utilizar coletillas para reforzar las ideas Describir distintas formas de hablar Describir animales y sus hbitos 13

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Describir las funciones del trabajo Hablar de la naturaleza del trabajo Debatir los trminos y las condiciones del empleo Debatir temas relacionados con el despido y los tribunales Describir distintos procedimientos mdicos y quirrgicos Describir enfermedades y sus sntomas Hacer comentarios sobre situaciones del presente y del pasado Hablar de los deportes Explicar las reglas de los juegos Recurrir a la irona Utilizar metforas relacionadas con el deporte y los juegos Describir los eventos ms relevantes de la vida de una persona Hablar de cmo se llega a tener xito Pedir aclaraciones Debatir sobre los acontecimientos histricos ms importantes Entender y comentar las noticias Utilizar la retrica Hablar de los medios de comunicacin Debatir sobre distintos aspectos de la gestin de una empresa Hablar de los problemas con los bancos Celebrar reuniones y redactar las actas Describir los cortes de pelo y la ropa Arreglar los malentendidos Dar opiniones sobre la moda Describir un accidente Hablar de las leyes, el riesgo y la seguridad Debatir sobre las ventajas y desventajas del uso del Internet Contenidos Formales Los tiempos pretritos Binomios Estructuras para el nfasis Expresiones con thing Would Phrasal Verbs Condicionales Locuciones nominales Nombre + of I wish Adverbios Voz pasiva Formacin de palabras Auxiliares Formas continuas Colocaciones adverbio/adjetivo Verbos modales Conectores Inversin dramtica Estilo Indirecto Clusulas de relativo Preposiciones Otras formas del Futuro

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NIVEL 7 - AVANZADO ALTO OBJETIVO GENERAL Los objetivos generales que se enumeran para este nivel de aprendizaje se basan en los descriptores establecidos por el Consejo de Europa en el Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas en el nivel C1.
El alumno debe mejorar la fluidez y, sobre todo, la precisin del uso de vocabulario y gramtica, as como rectificar interferencias de la lengua madre. Debe introducir nuevas estructuras y ampliar su base de fluidez a travs de transformaciones y el estudio de sinnimos. La enseanza de un vocabulario extenso y amplio se concentra en el estudio de palabras fcilmente confundidas, sutilezas de significado y campos lxicos. Se repasa la gramtica ms problemtica en la cual el alumno debe interpretar las reglas por s mismo. Adems del manual de clase, el alumno trabaja con frecuencia con pelculas, prensa, publicidad etc. Empezar a contextualizar el ingls americano y el ingls britnico y vincular el idioma con sus respectivas culturas.

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Contenidos Comunicativos Hablar de los nombres de pila Debatir sobre los resultados de un test de personalidad Especular sobre la personalidad de una persona a partir de su retrato Describir una posesin de valor Hablar de cmo se puede mejorar el aprendizaje de idiomas Valorar los consejos Debatir sobre ideas controvertidas Debatir sobre problemas en el trabajo Participar en una mesa redonda Recordar una experiencia de vacaciones Hablar de la zona de trabajo Presentar una propuesta de mejora Desarrollar una propuesta para un documental Hablar de temas relacionados con el crimen y el castigo Debatir sobre temas sociales Hablar sobre las soluciones a problemas ticos Exponer un caso legal Hablar de los secretos Desmontar un mito Debatir sobre la libertad de la informacin Evaluar posibles inventos del futuro Debatir sobre las nuevas tendencias en el aprendizaje de idiomas Hablar de las causas y los efectos de cambios recientes en el pas Hablar de cierta dcada Planificar la huida de una isla Hablar de la actividades que ayudan a escaparse de la rutina Debatir sobre las decisiones personales y el papel del estado Desarrollar el argumento y contar una historia Elegir objetos que te representan Hablar de los recuerdos Debatir sobre las maneras de ahorrar tiempo Hablar de un momento de cambio en la vida Elegir esculturas a medida de las necesidades de los clientes Hacer y contestar preguntas creativas Echar un sermn Recomendar un lugar cultural Planificar el viaje de tus sueos Hablar de las ambiciones Negociar un proyecto para un festival de cine

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Hablar de tu trabajo ideal Contenidos Formales Usos de la forma continua Hbitos en presente y pasado Adjetivos de personalidad Especulacin Condicionales y remordimientos: condicionales mixtos Estructuras verbales con gerundio e infinitivo Introduccin de opiniones Locuciones nominales Clusulas de relativo Adjetivos para describir el paisaje Prefijos Adjetivos terminados en y It de introduccin Usos del pretrito Expresin de preferencias hipotticas Verbos y frases modales Voz pasiva Formas del futuro Clusulas de contraste Causa y efecto Oraciones Escindidas Clusulas de participio Intercambio de opiniones El futuro en el pasado Elipsis y sustitucin Colocaciones con time Tiempos verbales para situaciones irreales Frases adverbiales de tiempo, modo, frecuencia, probabilidad y propsito Inversin Estructuras de comparacin Negociacin

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NIVEL 8 - SUPERIOR OBJETIVO GENERAL Los objetivos generales que se enumeran para este nivel de aprendizaje se basan en los descriptores establecidos por el Consejo de Europa en el Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas en el nivel C2.
En este nivel se da por hecho que el alumno es capaz de comunicarse en ingls a un alto nivel. Por lo tanto el curso pretende mantener ese nivel y adems abrir nuevas posibilidades para el alumno. Los alumnos tienen que acostumbrar a comunicarse en unas situaciones ajenas a su experiencia cotidiana y considerar estructuras lingsticas que todava no han visto. Se repasa la gramtica de los niveles anteriores en profundidad y se amplia el lxico dentro de campos especficas de inters. El estudio de las culturas americana y britnica es otro elemento significativo. Se realizan estudios crticos de pelculas, videos y otros medios siempre con el fin de ver el lenguaje dentro de un contexto real para estimular a los alumnos a pensar y hablar a un nivel cada vez ms profundo.

Contenidos Comunicativos Dar explicaciones Comprobar la comprensin Ponerse de acuerdo y en desacuerdo Presentarse Dar y justificar opiniones Dar ejemplos Desarrollar un tema Organizar un discurso Resaltar Narrar Debatir sobre imgenes Encontrar la palabra correcta Especular y hacer hiptesis Turnarse e interrumpirse en la conversacin Contenidos Formales El infinitivo y el gerundio Phrasal Verbs Condicionales (0-3 y mixtos) Condicionales sin if Formas interrogativas Clusulas de relativo Voz pasiva Pretrito Perfecto Simple y Continuo Pasado Simple Otros usos del Pretrito Perfecto Clusulas de participio Tiempos verbales y conectores para la narrativa Phrasal Verbs y complementos Nombres compuestos It de introduccin y de nfasis Adverbios Verbos modales en presente y pasado Formas del Futuro

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CURSOS DE PREPARACIN PARA LOS EXMENES DE CAMBRIDGE

El tiempo empleado en cada uno de estos cursos es de 120 horas, dividido normalmente en 60 horas por etapa (dos cuatrimestres) con excepcin de los cursos intensivos y semiintensivos. PET PRELIMINARY ENGLISH EXAM Para participar en este curso el alumno debe superar el nivel Elemental II en la prueba de nivel.
OBJETIVO GENERAL El alumno debe consolidar y extender la comprensin del uso del idioma, enfocndose en el examen de PET. Se repasa la gramtica bsica en la cual el alumno debe interpretar las reglas por s
mismo y se da lugar a prcticas amplias con un vocabulario extenso.

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Contenidos Comunicativos Dar definiciones y explicaciones Hablar de los deportes y aficiones Expresar la actitud Describir el aspecto fsico Describir la personalidad Hacer y contestar a invitaciones Hablar de las profesiones Hablar de los espectculos Solicitar citas con fechas Hablar de los medios de transporte Nombres Compuestos Hablar de la vida escolar Expresar las opiniones y las emociones Describir edificios Dar direcciones Describir las experiencias recientes Hablar de las fiestas pblicas Identificar las partes del cuerpo humano Hablar de las enfermedades Dar consejos Escribir cartas y mensajes Identificar los pases, nacionalidades y lenguas Medidas y nmeros Contar una historia Hablar de los libros Describir estilos de vida Hablar de diferentes tipos de vivienda y el diseo interior Hablar de la moda Hablar de las normas Hablar de los estudios y el ocio Hacer compromisos Hacer pronsticos del futuro Hablar de la televisin y el cine Describir la familia Ponerse de acuerdo y en desacuerdo Hablar de la msica Dar la enhorabuena

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Hablar de las preferencias Hacer llamadas telefnicas Expresar las creencias Hablar de la amistad Presentar a los amigos Describir objetos Hablar de las compras Propsitos Hablar del mundo de la publicidad Hablar de las profesiones Hacer peticiones de cortesa Hablar de la comida y los restaurantes Utilizar un lenguaje informal Despedirse Contenidos Formales Presente Simple Adverbios de frecuencia Uso del gerundio e infinitivo Artculo determinado con profesiones Presente Continuo Verbos de estado Respuestas cortas Preposiciones de tiempo El Presente Continuo para proyectos de futuro Nombres contables e incontables Expresiones de cantidad Pasado Simple Respuestas cortas Adjetivos con ing y ed Preposiciones de lugar y movimiento Grado Comparativo Forma imperativa Pretrito Perfecto Pretrito Perfecto y Pasado simple Grado superlativo Voz pasiva Pasado Continuo Verbos modales de probabilidad Hbitos del pasado Orden de adjetivos Verbos modales de permiso y obligacin Going to para el futuro Oraciones de futuro Compuestos de some/any/no Pluscuamperfecto Usos de gerundio e infinitivo Grado Comparativo de adverbios Conectores Have something done Estilo indirecto Pronombres y adjetivos posesivos Oraciones de relativo Adjetivos con preposiciones Verbos con dos complementos Primer Condicional Pronombres reflexivos Segundo Condicional 19

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Formas interrogativas de cortesa

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FCE - FIRST CERTIFICATE Para participar en este curso debe superar el nivel Intermedio Alto I en la prueba de nivel. OBJETIVO GENERAL El alumno debe consolidar y extender la comprensin del uso del idioma, enfocndose hacia el examen de First Certificate. Hay una nfasis en grabaciones autnticas y el alumno debe responder y comentar sobre ste materia con atencin a los detalles, aunque no est relacionado con su propia experiencia. Adems de la eliminacin progresiva de las dificultades de participacin y comunicacin, se estudian estrategias para garantizar que el alumno pueda desarrollar conversaciones con mayor independencia. Debe sentirse capacitado para entender e interpretar textos de un tamao apreciable incluyendo materia autntica que cubra una amplia gama de temas. Contenidos Comunicativos Identificar y describir prendas de ropa Describir y comparar fotos Hablar de conciertos de msica Pedir informacin sobre un anuncio Hablar de los deportes extremos Discutir sobre la utilidad de los electrodomsticos y los inventos Debatir sobre los cambios tecnolgicos Identificar y criticar diferentes tipos de cine Hablar de las ventajas y desventajas de distintas formas de diversin Describir las condiciones de un examen escrito Hablar de las preferencias respecto a los entornos educativos Hablar de las tareas domsticas Describir distintos empleos Escribir una carta de solicitud de trabajo Hablar de las comidas en familia Enumerar los aspectos positivos y negativos de diferentes tipos de relacin Describir la familia y las relaciones interpersonales Describir las diferencias generacionales Describir el aspecto fsico y la personalidad Hablar de las compras Comparar las ventajas y desventajas de distintos tipos de vivienda Recomendar viajes Valorar los efectos positivos y negativos del turismo Hablar de los fenmenos paranormales Programar un evento para celebrar una fiesta local Identificar del crimen y el castigo Hablar de los desastres naturales Proponer cmo se puede proteger el medioambiente Hablar de las dietas alimenticias Recomendar platos tpicos Hablar de la salud, los accidentes, las lesiones y las discapacidades Enumerar las ventajas y desventajas de distintos mtodos de pago Debatir sobre las dificultades para montar una empresa Pedir una beca de estudios Hablar de las bellas artes, la literatura y la msica Valorar la oferta cultural local Hablar de los animales y las mascotas Identificar distintos tipos de programas de televisin Hablar de los hbitos televisivos 21

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Valorar las calidad de los programas de televisin Evaluar los beneficios del aprendizaje de idiomas Enumerar las ventajas y desventajas del bilingismo Dar consejos para la preparacin de exmenes de idiomas Describir distintos entornos educativos Contenidos Formales Hbitos Expresiones con get Adverbios de frecuencia Estilo Indirecto con preguntas Gerundios e infinitivos Grado comparativo Artculos So y such Tiempos verbales del pasado Obligacin, necesidad y permiso Too y enough Oraciones de relativo El Pretrito Perfecto Expresiones de contraste Preferencias Conectores de tiempo Verbos modales de especulacin Coletillas Voz pasiva Necesidad en el pasado Condicionales So, neither y nor Nombres contables e incontables Estilo Indirecto Habilidad Verbos con preposiciones Situaciones hipotticas Propsito Phrasal verbs

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CAE - CAMBRIDGE ADVANCED EXAM Para participar en este curso debe superar el nivel Avanzado I en la prueba de nivel. OBJETIVO GENERAL El alumno debe consolidar y extender la comprensin del uso del idioma, enfocndose hacia el examen de CAE. El alumno debe mejorar la fluidez y, sobre todo, la precisin del uso de
vocabulario y gramtica, as como rectificar interferencias de la lengua madre. Debe introducir nuevas estructuras y ampliar su base de fluidez a travs de transformaciones y el estudio de sinnimos. La enseanza de un vocabulario extenso y amplio se concentra en el estudio de palabras fcilmente confundidas, sutilezas de significado y campos lxicos. Se repasa la gramtica ms problemtica en la cual el alumno debe interpretar las reglas por s mismo. Adems del manual de clase, el alumno trabaja con frecuencia con pelculas, prensa, publicidad, etc. Empezar a contextualizar el ingls americano y el ingls britnico y vincular el idioma con sus respectivas culturas.

Contenidos Comunicativos Perfilar la personalidad requerida para ciertos empleos Hacer y contestar preguntas sobre datos personales Considerar la importancia de la suerte Confeccionar una carta de recomendacin para un trabajo Hablar de las fiestas populares y festivales de msica locales Valorar los efectos positivos y negativos del turismo sobre las fiestas tradicionales Hablar de los actos y eventos pblicos Considerar los aspectos culturales nacionales Pronosticar las tendencias tecnolgicas del futuro en distintos mbitos Hablar de la ambiciones Comparar la edad biolgica con la edad cronolgica Describir distintos animales salvajes y su forma de vida Hablar de la importancia de las mascotas para los humanos Dar consejos para una vida sana Hablar de la enfermedades y la importancia del ejercicio fsico Valorar los motivos del cambio de imagen Contrastar los efectos positivos y negativos de los videojuegos Considerar la importancia del estudio de la historia Enumerar los acontecimientos ms importantes del siglo veinte Debatir sobre las claves sociales del siglo veintiuno Evaluar la importancia del trabajo voluntario Hablar de los problemas de la juventud de hoy Hablar del crimen y el castigo Describir en trminos generales el sistema legal Considerar la importancia de las normas en la sociedad Valorar el grado de libertad/intimidad del individuo en la sociedad actual Describir las formas actuales de compra y venta Hablar de los hbitos de compra y la influencia de la publicidad Considerar el papel de las artes y otras formas de diversin en la sociedad Valorar las amenazas al medioambiente Contenidos Formales Repaso de los tiempos verbales Adjetivos de personalidad Expresiones con luck Gerundios e infinitivos Oraciones de relativo Formas del futuro Phrasal Verbs con up y down 23

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Expresiones relacionadas con la edad Tiempos verbales del pasado Expresiones con animales Estilo directo e indirecto Vocabulario relacionado con la salud y la forma fsica Verbos modales Expresiones con right y left Verbos de moverse y mirar Clusulas con participio Condicionales Expresiones con end Voz pasiva Phrasal Verbs con out and over Vocabulario relacionado con el crimen y el castigo Condicionales mixtos y deseos Expresiones con business y relacionadas con las compras Grado Comparativo y superlativo Phrasal Verbs de tres componentes Vocabulario relacionado con las artes y la diversin nfasis Adverbios y sus significados Expresiones con earth, world y ground

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CURSOS DE FAMILIARIZACIN CON LOS EXMENES DE ACREDITACIN

CURSO DE FAMILIARIZACIN CON EL EXAMEN DE PET (20 HORAS) Para participar en este curso el alumno debe superar el nivel Intermedio Bajo I en la prueba de nivel. OBJETIVO GENERAL El objetivo general del curso es hacer que el alumno se familiarice con el formato del examen, haciendo hincapi en las tareas que deba desarrollar en cada una de las destrezas contempladas en el examen y por tanto, que aprenda las tcnicas pertinentes para optimizar sus posibilidades de aprobar. Se contemplan cinco reas de estudio: Comprensin Lectora y Auditiva, Produccin Oral y Escrita y Uso de la Lengua. Comprensin Lectora Textos cortos que incluyen seales, carteles, mensajes, tarjetas postales, apuntes, correo electrnico, etiquetas. Descripciones cortas del aspecto fsico de las personas. Textos ms largos de contenido diverso. Se practicarn las siguientes habilidades: Lectura de textos cortos para entender la idea central Lectura de textos cortos para encontrar informacin especfica Lectura rpida para encontrar diversa informacin Lectura para entender los detalles del texto Comprensin del vocabulario y la gramtica. Comprensin Auditiva Textos cortos Textos largos, monlogos y dilogos Conversaciones informales Se practicarn las siguientes habilidades: Audicin para encontrar la informacin central Audicin para encontrar informacin especfica Audicin para encontrar detalles Audicin para captar la actitud y la opinin Produccin Oral Dar informacin personal Hablar de las experiencias, el empleo actual, los estudios, la residencia, proyectos de futuro Hacer y aceptar o rechazar sugerencias Discutir alternativas Hacer sugerencias Negociar y llegar a acuerdos Describir fotos Hablar de las opiniones, gustos y hbitos. Produccin Escrita Produccin escrita de mensajes cortos, cartas informales y narraciones. Uso de Lengua Transformacin de oraciones. 25

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CURSO DE FAMILIARIZACIN CON EL EXAMEN CLM PARA LA ACREDITACIN DE DOMINIO DE LENGUA EXTRANJERA B1/B2 (VLIDO PARA GRADO, MSTER UNIVERSITARIO EN PROFESORADO Y PROGRAMAS DE MOVILIDAD DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA 20 horas: Nivel B1 o B2 Para prueba de Para prueba de participar en el curso B1 el alumno debe superar el nivel Intermedio Bajo I en la nivel. participar en el curso B2 el alumno debe superar el nivel Intermedio Alto II en la nivel.

OBJETIVO GENERAL Los objetivos generales que se enumeran para este curso se basan en la familiarizacin con las cuatro partes del examen B1/B2: la compresin lectora, la comprensin auditiva, la produccin escrita y la produccin oral. Comprensin lectora El alumno debe estar capacitado para comprender textos de diferente tipologa (por ejemplo, textos narrativos, descriptivos, de opinin, informativos, etc.). Se considera las siguientes formas de evaluar la comprensin de un texto: tem de respuesta alternativa o respuesta mltiple; tem de reintegracin de un fragmento a un texto; tem de relacionar o emparejar; tem de respuesta corta con un mximo de CUATRO palabras. Comprensin auditiva El alumno debe estar capacitado para comprender textos de diferente tipologa (por ejemplo, textos narrativos, descriptivos, de opinin, biogrficos, de conversacin; pueden ser de tipo formal, informal o acadmico). Se considera las siguientes formas de evaluar la comprensin de un texto: tem de respuesta alternativa o respuesta mltiple; tem de relacionar o emparejar; tem de respuesta corta con un mximo de CUATRO palabras. Produccin escrita El alumno debe estar capacitado para redactar textos de distinta tipologa (por ejemplo, carta informal/formal, correo electrnico informal/formal, artculo, informe, ensayo, narracin, mensaje o nota). Produccin oral El alumno debe estar capacitado para contestar preguntas sobre la vida cotidiana, describir una foto y contestar preguntas generales sobre temas relacionadas con la foto y al nivel B2, dar su opinin acerca de un tema.

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CURSO DE FAMILIARIZACIN CON EL EXAMEN DE FIRST CERTIFICATE DE CAMBRIDGE (20 HORAS) Para participar en este curso el alumno debe superar el nivel Intermedio Alto II en la prueba de nivel. OBJETIVO GENERAL El objetivo general del curso es hacer que el alumno se familiarice con el formato del examen, haciendo hincapi en las tareas que deba desarrollar en cada una de las destrezas contempladas en el examen y por tanto, que aprenda las tcnicas pertinentes para optimizar sus posibilidades de aprobar. Se contemplan cinco reas de estudio: Comprensin Lectora y Auditiva, Produccin Oral y Escrita y Uso de la Lengua. Comprensin Lectora Textos de distinta tipologa que incluye artculos de prensa y revistas, informes, ficcin, anuncios publicitarios, cartas y mensajes formales e informales, folletos, guas y manuales. Se practicarn las siguientes habilidades: Comprensin de los detalles del texto, incluyendo las opiniones y actitudes Comprensin de la estructura del texto y su desarrollo Encontrar informacin especfica en el texto Comprensin Auditiva Textos largos y cortos Monlogos y dilogos Se practicarn las siguientes habilidades: Audicin para encontrar el significado general Audicin para encontrar informacin especfica Audicin para encontrar detalles, opiniones, relaciones, temas, situaciones, gnero y concordancia. Audicin para captar la actitud y la opinin Produccin Oral Dar informacin personal Hablar de las experiencias, el empleo actual, los estudios, la residencia, proyectos de futuro Hacer y aceptar o rechazar sugerencias Hacer sugerencias Negociar y llegar a acuerdos Describir fotos Hacer comparaciones Intercambiar ideas, expresar y justificar opiniones Especular y evaluar Produccin Escrita Produccin escrita de cartas o correo electrnico Pedir disculpas, describir, explicar, expresar opiniones, justificar, persuadir, recomendar y/o sugerir algo. Produccin escrita de textos de distinta tipologa: artculos, ensayos, cartas, informes, crticas o narraciones. Dar consejos, hacer comparaciones, describir, expresar opiniones, justificar y/o recomendar algo.
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Uso de Lengua Palabras con significados parecidos, colocaciones, conectores, phrasal verbs etc. Formacin de palabras Transformacin de oraciones

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CURSO DE FAMILIARIZACIN CON EL EXAMEN DE CAMBRIDGE ADVANCED ENGLISH (20 HORAS) Para participar en este curso el alumno debe superar el nivel Avanzado II en la prueba de nivel. OBJETIVO GENERAL El objetivo general del curso es hacer que el alumno se familiarice con el formato del examen, haciendo hincapi en las tareas que deba desarrollar en cada una de las destrezas contempladas en el examen y por tanto, que aprenda las tcnicas pertinentes para optimizar sus posibilidades de aprobar. Se contemplan cinco reas de estudio: Comprensin Lectora y Auditiva, Produccin Oral y Escrita y Uso de la Lengua. Comprensin Lectora Textos de distinta tipologa que incluye artculos de prensa y revistas, informes, ficcin, anuncios publicitarios, Se practicarn las siguientes habilidades: Comprensin de los detalles del texto, incluyendo las opiniones, el registro, el propsito, la idea central, implicaciones y actitudes Comprensin de la estructura del texto y su desarrollo Encontrar informacin especfica en el texto Comprensin Auditiva Grabaciones de anuncios, retransmisiones radiofnicas, discursos, lecciones magistrales, entrevistas y debates Se practicarn las siguientes habilidades: Audicin para encontrar el significado general Audicin para encontrar informacin especfica Audicin para encontrar detalles, opiniones, funcin y concordancia. Audicin para captar la actitud y la opinin Interpretacin del contexto Produccin Oral Dar informacin personal Hablar de los intereses, los estudios, la carrera Hacer y aceptar o rechazar sugerencias Hacer sugerencias Negociar y llegar a acuerdos Describir fotos Hacer comparaciones Intercambiar ideas, expresar y justificar opiniones Especular y evaluar Produccin Escrita Produccin escrita de artculos de prensa, cartas, propuestas, informes, ensayos, artculos, crticas o narraciones Expresar opiniones, hacer evaluaciones, hiptesis, justificar y persuadir. Uso de Lengua Palabras con significados parecidos, colocaciones, conectores, phrasal verbs etc. Formacin de palabras Transformacin de oraciones
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CURSO DE FAMILIARIZACIN CON EL EXAMEN TOEFL (20 HORAS) El acceso al curso exige un nivel superior al B1. OBJETIVO GENERAL Los objetivos generales que se enumeran para este curso se basan en la familiarizacin con las cuatro partes del examen TOEFL: la comprensin lectora, la comprensin auditiva, la produccin escrita y la produccin oral. Comprensin lectora El alumno debe estar capacitado para comprender textos acadmicos. Los textos incluyen temas relacionados con las ciencias, la geografa, la historia, la poltica y la sociologa. Se consideran varias formas de evaluacin. Comprensin auditiva El alumno debe estar capacitado para comprender lecciones magistrales y debates acadmicos y conversaciones entre alumnos sobre la vida cotidiana en el campus universitario. Se consideran las siguientes formas de evaluar la comprensin de un texto: tem de respuesta alternativa o respuesta mltiple; tem de relacionar o emparejar. Produccin escrita El alumno debe estar capacitado para redactar textos de tipo general, pudiendo explicar, contrastar o mantener una opinin. Produccin oral El alumno debe estar capacitado para contestar preguntas sobre la vida cotidiana y temas acadmicos.

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CURSOS DE DESTREZAS
Para participar en estos cursos, en la prueba de nivel: Para el B1 haber superado el nivel Intermedio Bajo I Para el B2 haber superado el nivel Intermedio Alto II COMPRENSIN AUDITIVA Y PRODUCCIN ORAL B1/B2 Curso de 40 horas Comprensin auditiva El alumno debe estar capacitado para comprender textos de diferente tipologa (por ejemplo, textos narrativos, descriptivos, de opinin, biogrficos, de conversacin; pueden ser de tipo formal, informal o acadmico). Se considerarn las siguientes formas de evaluar la comprensin de un texto: tem de respuesta alternativa o respuesta mltiple; tem de relacionar o emparejar; tem de respuesta corta con un mximo de CUATRO palabras. Se practicarn las siguientes habilidades: Audicin para encontrar la informacin central Audicin para encontrar informacin especfica Audicin para encontrar detalles Audicin para captar la actitud y la opinin Produccin Oral Dar informacin personal Hablar de las experiencias, el empleo actual, los estudios, la residencia, proyectos de futuro Hacer y aceptar o rechazar sugerencias Discutir alternativas Hacer sugerencias Negociar y llegar a acuerdos Describir fotos Hablar de las opiniones, gustos y hbitos.

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PRODUCCIN ESCRITA B1/B2 Curso de 20 horas Produccin escrita de cartas o correo electrnico Pedir disculpas, describir, explicar, expresar opiniones, justificar, persuadir, recomendar y/o sugerir algo. Produccin escrita de textos de distinta tipologa: artculos, ensayos, cartas, informes, crticas o narraciones. Dar consejos, hacer comparaciones, describir, expresar opiniones, justificar y/o recomendar algo.

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5.- LIBROS DE TEXO

Los objetivos especficos de cada nivel corresponden a los contenidos de los libros de texto que se utiliza. En el ao acadmico 2012-2013 son los siguientes: NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4 NIVEL 5 NIVEL 6 NIVEL 7 NIVEL 8
New English File Elementary 3 Edicin 2012 (OUP)

New English File Pre-intermediate 3 Edicin 2012 (OUP)

New English File Intermediate (OUP)

Outcomes Intermediate (Heinle)

Speak Out Upper Intermediate (Pearson)

Outcomes Advanced (Heinle)

Speak Out Advanced (Pearson)

Towards Proficiency (OUP)

PET FIRST CERTIFICATE CAE

Objective PET (Cambridge)

Ready for first Certificate (Macmillan) CAE Result (OUP)

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Placeta del Hospicio Viejo s/n 18009 GRANADA (Espaa) Tel.: +34 958 215 660 Fax: +34 958 220 844 www.clm-granada.com info@clm.ugr.es

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