ANALISIS DE LA PERSONALIDAD A.

- LOS CANALES DE APRENDIZAJE LOS KINESTESICOS

Forma de captar la realidad: A travs de las sensaciones tctiles. Recuerdan sobre la base de sentimientos. Movimiento de ojos: Hacia abajo. Movimiento corporal: Caminan de forma despreocupada. Conversacin: Utilizan frases como "tengo la sensacin de que..." y "parece fro". Respiracin: Baja en el vientre. Poseen voces profundas. Apariencia personal: Visten holgadamente. Preferirn siempre la ropa de algodn y tenis

LOS AUDITIVOS

Forma de captar la realidad: A travs de los odos. Recuerda sobre la base de sonidos. Movimiento de ojos: Hacia los lados y siempre a la altura de los odos. Movimiento corporal: Tendencias sedentarias. Conversacin: Utilizan frases como "eso suena bien" y "te oigo claramente". Respiracin: Ritmo uniforme a nivel de medio pecho. Poseen voces melodiosas. Apariencia personal: Prefieren ropa conservadora y ms bien elegante.

LOS VISUALES

Forma de captar la realidad: A travs de los ojos. Recuerda sobre la base de imgenes. Movimiento de ojos: Hacia arriba en algunas personas, ligeramente fuera de foco. Movimiento corporal: Movimientos rpidos. Al caminar dan la impresin de buscar algo. Conversacin: Utilizan frases como "ya veo a que te refieres" y "capto la imagen". Respiracin: Ligeramente entrecortada, a nivel de la parte superior del pecho. Poseen voces de tonos altos. Apariencia personal: buscaran vestir bien, generalmente a la moda y su ropa deber estar siempre limpia y arreglada.

B.- LOS 7 TIPOS DE INTELIGENCIA Definicin de inteligencia: La capacidad y habilidad para resolver un problema y tomar decisiones. Y sobre todo, la posibilidad de adaptarse a situaciones nuevas. Generalmente, se concibe a la inteligencia como la capacidad para aprender o comprender 1.-Inteligencia Verbal o Lingstica: Es la capacidad de utilizar eficazmente las palabras, ya sea en las reas de lectura o escritura. Por lo general los periodistas, abogados, maestros, escritores, entre otros, desarrollan esta inteligencia. 2.- Inteligencia Lgica o Numrica: Es habilidad de entender y trabajar con nmeros, es decir, con la lgica. Es muy importante en las reas de la ciencia en general, la literatura, la ingeniera, la lgica, las ciencias sociales, etctera. Si se fomenta antes de los 11 aos, entonces se desarrollarn fantsticas habilidades en este campo. 3.- Inteligencia Espacial: Gran parte de la creatividad viene de esa inteligencia, es por eso que los arquitectos, artistas, diseadores, cartgrafos, etctera, necesitan de esta habilidad. Es la capacidad de ver los espacios en tres dimensiones. 4.- Inteligencia Fsica o Kinestsica: Obviamente, tiene que ver con el deporte, la danza, y todo lo que involucre el cuerpo y las manos; con la armona entre el cuerpo y la mente. Incluye habilidades fsicas especficas como la coordinacin, destreza, fuerza, flexibilidad, balance y velocidad. Es la que poseen los atletas profesionales, pero tambin es la de los cirujanos, o los pilotos de aviones. Y es tambin la que permite desarrollar la conciencia musical. 5.- Inteligencia Intrapersonal o Emocional: Es la que domina lo racional. Es la parte interna de nuestro ser, la que maneja o no, - las emociones, las fortalezas, las limitaciones del propio ser. Cuanto ms amados y seguros estn los hijos del amor de sus padres, mayor el dominio de sus emociones, mejor el manejo de sus fracasos 6.- Inteligencia Interpersonal: Es la que permite desarrollar relaciones satisfactorias con los dems. Ser empticos ponerse en el lugar del otro-, y lograr la confianza y el respeto de la gente. Los comunicadores cuentan con esta habilidad. Y es la que tienen los lderes en todas las reas. Algunos polticos han sabido fabricarla muy bien, otros nacieron con ella.

7.- Inteligencia Naturista o Ambiental Es la que permite interactuar con la naturaleza, y disfruta de ella. Es propia de las personas que se dedican a labores con la naturaleza, como agricultores por ejemplo. C.- SU TEMPERAMENTO El temperamento es, pues, una disposicin fundamental del alma, que se manifiesta Particularmente, cuando esta recibe una impresin, ya sea por ideas y representaciones o bien por acontecimientos exteriores. El temperamento nos da la contestacin a esta pregunta: Cmo se conducen las personas, qu sentimientos lo embargan, qu mvil le impulsa a obrar, cundo algo les impresiona?. Qu pasa dentro de el, cuando es admirado o reprendido, cuando se la ofende, cuando advierte en s, cierta simpata o tal vez antipata hacia tal persona, o cuando, en ocasin de una tormenta o de hallarse de noche en un camino solitario, le sobreviene el pensamiento de un inminente peligro EL COLRICO Se excita fcil y fuertemente; fuertemente; se siente impulsado a reaccionar de inmediato; la impresin queda por mucho tiempo en el alma y fcilmente conduce a nuevas excitaciones. EL SANGUNEO As como el colrico, se excita fcil y fuertemente, sintindose asimismo impulsado a una rpida reaccin; pero la impresin se borra luego y no queda mucho tiempo en el alma. EL MELANCLICO Se excita muy poco ante las impresiones del alma; La reaccin o no se produce en l o llega despus de pasado cierto tiempo. Las impresiones, sin embargo se graban muy profundamente en el alma, sobre todo si se repiten siempre las mismas. EL FLEMTICO No se deja afectar tan fcilmente por las impresiones, ni se siente mayormente inclinado a reaccionar; y las impresiones, por su parte, muy luego se desvanecen. CONSIDERACIONES El temperamento colrico y sanguneo son activos; En el colrico y el sanguneo hay una fuerte inclinacin hacia la accin, El melanclico y el flemtico son ms bien pasivos En el melanclico y el flemtico por el contrario hacia la tranquilidad.

Los temperamentos colricos y melanclicos son apasionados; conmueven y repercuten muy hondamente en el alma; los sanguneos y los flemticos no tienen grandes pasiones, ni inducen a fuertes arranques del alma.